Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan

fip
Website

Published by Universitas Negeri Malang

ISSN : - EISSN : 27973174 DOI : https://doi.org/10.17977/um065

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan literally means “Journal of Learning, Guidance, and Educational Management”. The use of the Indonesian language in the title reflects the journal’s strong contextual grounding in Indonesian education while also emphasizing its broader commitment to addressing educational issues across diverse cultural, institutional, and system-level settings. The title represents three interconnected domains: learning as the core process of education, guidance as the support system for learner development and well-being, and educational management as the foundation for effective leadership, governance, and sustainable institutional improvement. Although rooted in the Indonesian educational context, the journal has a multidisciplinary and internationally relevant scope, welcoming empirical, theoretical, and practice-oriented studies in education, guidance and counseling, educational psychology, curriculum and instruction, assessment, educational leadership, policy, educational technology, inclusive education, and human development.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 729 Documents

3 4 5 6 7

Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Resiliensi Pada Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi Fajriyatus Syifa; Djoko Budi Santoso; Fajriyatus Syifa; Djoko Budi Santoso; IM Hambali
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to find out the correlation between peer social support and resilience in studens of class XI SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi. The research design uses descriptive correlational methods. The population of the study is students of class XI SMK Negeri 1 Glagah as many as 711 people. Then obtained a sample of 102 people using random sampling techniques. Data collection techniques use peer social support scale and resilience scale. Data analysis techniques using descriptive analysis and correlational analysis using the Pearson Product Moment Correlation test with SPSS 20 for Windows. The results of the correlational analysis showed that peer social support was positively and significantly related to resilience with a correlation coefficient value of 0.725 or the rate of correlation of both variables was strong. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi pada peserta didik kelas XI di SMK Negeri 1 Glagah Banyuwangi. Rancangan penelitian menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Glagah sejumlah 711 orang. Selanjutnya sampel penelitian sebanyak 102 responden dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala dukungan sosial teman sebaya dan skala resiliensi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis korelasional menggunakan uji Pearson Product Moment Correlation dengan bantuan SPSS 20 for Windows. Hasil analisis korelasional menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berhubungan secara positif dan signifikan dengan resiliensi dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,725 atau tingkat korelasi kedua variabel adalah kuat.

Hubungan Dukungan Teman Sebaya, Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Hedonis Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Tarakan Fitri Haerunisa Rudiani; M. Ramli; Fitri Haerunisa Rudiani; M. Ramli; Yuliati Hotifah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to see the relationship between peer support, emotional intelligence and the hedonic behavior of class XI students of SMA Negeri 1 Tarakan. This research is this research. The population in this study were students at SMA Negeri 1 Tarakan. The sample was taken using proportional random sampling technique with a sample size of 104 students. Data obtained by peer support scale, intelligence intelligence and hedonic behavior scale. Research data analyzed using multiple regression. The results showed that (1) there was a relationship between peer support and hedonic behavior with sig. less than 0.05 with an effective contribution of 0.4 percent, (2) there is a relationship between emotional intelligence and hedonic behavior with sig less than 0.05 with an effective contribution of 8.5 percent, and (3) peer support and intelligence together are related to behavior hedonic with sig. less than 0.05 and the effective contribution was 8.9 percent. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan teman sebaya, kecerdasan emosional dengan perilaku hedonis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tarakan. Penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SMA Negeri 1 Tarakan. Sampel diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah sampel 104 siswa. Data diperoleh dengan skala dukungan teman sebaya, skala kecerdasan emosional dan skala perilaku hedonis. Analisis data menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat hubungan antara dukungan teman sebaya dan perilaku hedonis dengan sig. kurang dari 0,05 dengan sumbangan efektif sebesar 0,4 persen, (2) terdapat hubungan antara kecerdasan emosional dan perilaku hedonis dengan sig kurang dari 0,05 dengan sumbangan efektif sebesar 8,5 persen, dan (3) dukungan teman sebaya dan kecerdasan emosional bersama-sama berhubungan dengan perilaku hedonis dengan sig. kurang dari 0,05 dan sumbangan efektifnya sebesar 8,9 persen.

Penerapan Metode Dongeng dengan Media Boneka Tangan Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok BDI Ra Darussalam Kecamatan Plosoklaten, Kabupaten Kediri Dania Aptiningsari
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to improve the ability to speak through a fairy tale method with hand puppet media on group B children. This research is a classroom action research conducted in cycles. Data collection methods used observation methods with speech ability instruments, field notes and documentation. Data analysis was conducted in quantitative and qualitative descriptive with completeness criteria bigger than or equal to 75 percent. This study was conducted in 2 cycles. The results showed that children's speaking ability in the first cycle of the first meeting reached 33.33 percent, increasing to 59.25 percent in the second meeting. In the second cycle of the first meeting the child's speech ability reached 70.37 percent and increased by 14.81 percent in the second cycle of the second meeting. So the success of the class obtained in the second cycle of the second meeting was 85.18 percent. This shows that learning activities by applying fairytale methods with hand puppet media can improve children's speaking skills in accordance with the expected indicators. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode dongeng dengan media boneka tangan pada pada anak kelompok B. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan bersiklus. Metode pengumpulan data yang digunakan metode observasi dengan instrumen kemampuan berbicara, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan kriteria ketuntasan lebih dari atau sama dengan 75 persen. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berbicara anak pada siklus I pertemuan pertama mencapai 33,33 persen meningkat menjadi 59,25 persen pada pertemuan kedua. Pada siklus II pertemuan pertama kemampuan berbicara anak mencapai 70,37 persen dan meningkat sebesar 14,81 persen pada siklus II pertemuan kedua. sehingga keberhasilan kelas yang diperoleh pada siklus II pertemuan kedua sebesar 85,18 persen. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode dongeng dengan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak sesuai dengan indikator yang diharapkan.

Pengembangan Permainan Cube Up untuk Menstimulasi Sosial Emosional Anak Usia 5-6 tahun Eka Chandra Fitriasari; Ahmad Samawi; Eka Chandra Fitriasari; Ahmad Samawi; Sandy Tegariyani Putri Santoso
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This research aims to produce Cube Up games that are suitable for stimulating social emotional children aged 5-6 years. This research was conducted in five kindergartens using Research and Development design. The research and development model used is Borg and Gall which has been modified by researchers. The results of validation game experts get a percentage of 87,50 percent, 89,42 percent social emotional experts, 96,25 percent education practitioner, and field trials, get a percentage of 89,01 percent. The average results of expert validation data and field trials get a percentage of 90,03 percent. The data showed that the Cube Up game is very suitable to be used to stimulate social emotional children aged 5-6 years. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk permainan Cube Up yang layak digunakan dalam menstimulasi sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di lima TK menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan. Model penelitian dan pengembangan yang dipakai yaitu Borg dan Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Hasil validasi ahli permainan mendapatkan persentase sebesar 87,50 persen, ahli materi sosial emosional 89,42 persen, praktisi pendidikan 96,25 persen, dan uji coba lapangan diperoleh persentase sebesar 89,01 persen. Hasil rata-rata data validasi ahli dan uji coba lapangan mendapatkan persentase sebesar 90,03 persen. Disimpulkan, permainan Cube Up sangat layak digunakan untuk menstimulasi sosial emosional anak usia 5-6.

Pengembangan Buku Panduan Pelatihan Kesadaran Belajar dengan Menggunakan Teknik Self-Talk dalam Bimbingan Kelompok Siswa SMP Dini Indah Aslami; Irene Simon; Dini Indah Aslami; Irene Simon; Triyono Triyono
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: Learning awareness is best for each student. Learning awareness makes learners have a distinct willingness to learn so that learning is no longer necessary. The purpose of the research and development is to produce a guidebook for learning awareness training by using self-talk technique in group guidance. This research is a type of research and development that adapts the development model from Borg and Gall. The steps taken in this research and development do not follow the overall development steps by Borg and Gall. This research and development is only up to the fifth step, namely product revision. The guidebook developed have been validated by two instrument experts, two guidance and counseling material experts and two media experts and have been tested on two prospective product users (school counselors). Based on the results of expert trials and user trials of manual products, they get an assessment that is very feasible to use. Abstrak: Kesadaran diri dalam belajar sebaiknya dimiliki setiap pelajar. Kesadaran dalam belajar membuat peserta didik memiliki kemauan sendiri dalam belajar sehingga anak tersebut tidak perlu lagi untuk dipaksa untuk belajar.Tujuan dari penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan panduan pelatihan kesadaran belajar siswa SMP dengan penggunaan teknik self-talk dalam bimbingan kelompok. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan dari Borg dan Gall. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian dan pengembangan ini tidak mengikuti keseluruhan langkah pengembangan oleh Borg dan Gall. Penelitian dan pengembangan ini hanya hingga langkah kelima yaitu revisi produk. Panduan yang dikembangkan sudah divalidasi oleh dua orang ahli instrumen, dua orang ahli materi bimbingan dan konseling dan dua orang ahli media serta sudah diuji cobakan kepada calon pengguna produk yaitu dua orang konselor sekolah. Berdasarkan hasil uji coba ahli dan uji coba pengguna produk panduan mendapatkan penilaian sangat layak digunakan.

Pengembangan Video Animasi sebagai Media Layanan Informasi Sekolah Lanjutan bagi Siswa SMP Elisa Adhistiya; Muslihati Muslihati; Elisa Adhistiya; Muslihati Muslihati; Lutfi Fauzan
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to develop guidance and counseling information service media in the form of animated videos as secondary school information services for junior high school students. The research use model of Borg and Gall in 5 steps, namely (1) data collection, (2) planning, (3) designing the initial media format, (4) test validation, and (5) revision. The results of the acquisition of test validation of material experts show the validation by 1, test validation of media experts show the validation of 0,875, and validation and prospective users show the validation of 1. It shows that the media developed by the researchers has been qualified acceptability and fit to be used as supporting media in giving guidance services in school. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media layanan informasi bimbingan dan konseling berupa video animasi sebagai layanan informasi sekolah lanjutan bagi siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah model Borg and Gall dalam 5 tahap yaitu (1) pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) merancang format media awal, (4) uji validasi, dan (5) revisi. Hasil perolehan dari uji validasi ahli materi menunjukkan indeks validasi sebesar 1, uji validasi ahli media menunjukkan indeks validasi sebesar 0,875, dan uji validasi calon pengguna menunjukkan indeks validasi sebesar 1. Hal tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti telah memenuhi syarat keberterimaan dan layak digunakan sebagai media penunjang dalam memberikan layanan bimbingan di sekolah.

Pengembangan Materi Layanan Informasi Studi Lanjut Berbantuan Media Sosial Instagram untuk Perencanaan Karier Siswa SMA Via Puspita Lindasari; Muslihati Muslihati; Via Puspita Lindasari; Muslihati Muslihati; Henny Indreswari
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This research aims to produce further study information service materials assisted by Instagram social media for high school student career planning in an effort to facilitate information on secondary school students of SMAN 1 Durenan, Trenggalek. The research used is research and development using the Reach and Development model. The research steps carried out began with knowing the problem, carrying out need assessment, formulating objectives, designing the initial product, expert testing (material experts & media experts) and user testing (counselors), revisions of the results of expert testing and user testing, after design and material revisions ready to use. Data collection was carried out twice, namely pre-development data collection and post-development data collection. Pre-development data collection was carried out by interviewing counselors and students via WhatsApp, as well as distributing statement forms to students. The results show that students at SMA Negeri 1 Durenan have not been able to plan their secondary school well so that further study information services need to be provided in order to find suitable alternative secondary schools. Therefore, researchers developed further study information service materials assisted by Instagram social media. Furthermore, post-development data collection is by conducting validity tests on media experts, material experts and testing prospective users (counselors). The results showed that the advanced study service material products developed were very acceptable and could be used by students in exploring secondary schools. Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan materi layanan informasi studi lanjut berbantuan media sosial instagram untuk perencanaan karier siswa SMA dalam upaya memfasilitasi informasi sekolah lanjutan siswa SMAN 1 Durenan, Trenggalek. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model Reach and Development. Langkah penelitian yang dilakukan diawali dengan mengetahui masalah, melakukan need assessment, merumuskan tujuan, mendesain produk awal, uji ahli (ahli materi & ahli media) dan uji pengguna (konselor), revisi dari hasil uji ahli dan uji pengguna, setelah revisi desain dan materi siap digunakan. Pengumpulan data dilakukan sebanyak dua kali yakni pengumpulan data pra pengembangan dan pengumpulan data pasca pengembangan. Pengumpulan data pra pengembangan dilakukan dengan wawancara kepada konselor dan siswa, serta penyebaran form pernyataan kepada siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa di SMA Negeri 1 Durenan belum mampu merencanakan sekolah lanjutan mereka dengan baik sehingga perlu diberikan layanan informasi studi lanjut agar dapat menemukan alternatif sekolah lanjutan yang sesuai. Oleh karena itu peneliti mengembangkan materi layanan informasi studi lanjut berbantuan media sosial instagram. Selanjutnya pengumpulan data pasca pengembangan yaitu dengan cara melakukan uji validitas kepada ahli media, ahli materi dan uji calon pengguna (konselor). Hasil menunjukkan bahwa produk materi layanan studi lanjut yang dikembangan sangat berterima dan dapat digunakan oleh siswa dalam mengeksplorasi sekolah lanjutan.

Pengembangan Panduan Konseling Kelompok Teknik Psikodrama untuk Mengatasi Masalah Psychological Well-Being Siswa SMP Sityalawia H. Kaedati; Ella Faridati Zen; Sityalawia H. Kaedati; Ella Faridati Zen; Lutfi Fauzan
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This research goal is to develop a group counseling guide for psychodrama techniques to overcome problems psychological well-being in junior high school students. Guidelines are used by counselors in providing guidance and counseling services that have accuracy, usefulness, convenience, and attractiveness, and can be both beneficial and acceptable. theory and practicality. The research method used is the Borg and Gall research model in 7 stages, namely (1) data collection, (2) planning, (3) designing the initial media format, (4) validation testing, (5) product revision, 6) product user testing. , 7) final revision. The results of the validation test from material experts showed a validity index of 0.73 and was included in the high category, media experts showed a percentage of 3.89 which was included in the very high category and potential product users with a percentage of 3.77 were still in the very high category. These results indicate that the guide developed by the researcher has met the acceptance criteria and is suitable for use by counselors as a guide in providing guidance and counseling services in schools. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan konseling kelompok teknik psikodrama untuk mengatasi masalah psychological well-being pada siswa SMP. Panduan digunakan oleh konselor dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang memiliki ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan, serta dapat bermanfaat sekaligus diterima secara teori maupun kepraktisannya. Metode penelitian yang digunakan adalah model penelitian Borg and Gall dalam 7 tahap yaitu (1) pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) merancang format awal media, (4) uji validasi, (5) revisi produk, 6) uji pengguna produk, 7) revisi akhir. Hasil uji validasi dari ahli materi menunjukan indeks validitas sebesar 0,73 dan masuk dalam kategori tinggi, ahli media menunjukan persentase sebesar 3,89 masuk dalam kategori sangat tinggi dan calon pengguna produk dengan persentase 3,77 masih dalam kategori sangat tinggi. Hasil tersebut menunjukan bahwa panduan yang dikembangkan oleh peneliti telah memenuhi kriteria keberterimaan dan layak digunakan oleh konselor sebagai panduan dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling di sekolah.

Studi Kasus Motivasi Belajar Siswa sebagai Anak Buruh Migran di SMP Negeri 1 Bandung Tulungagung Reiska Yunita Dewi; IM Hambali; Reiska Yunita Dewi; IM Hambali; Yuliati Hotifah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to increase knowledge about the influence of parents 'presence when children learn and learning motivation of migrant workers' children at SMP Negeri 1 Bandung, Tulungagung. The type of research used is a case study, through interviews with snowball sampling techniques, which are likened to getting information continuously and will only stop when the data is saturated. In addition, the interview technique used by researchers is in-depth interviews. The research steps carried out were preceded by observation, the first observation conducted by the researcher examined the data of students who have parents as migrant workers. Researchers also conducted interviews with counseling teachers regarding the learning behavior of migrant workers' children in class and what problems usually bother the students of migrant workers in learning. Observations that the two researchers conducted were by way of frank observation entering the classroom and observing the learning and learning process in which there were students of migrant workers' children. The results of the observations show that the learning behavior of students of migrant workers' children is different from those of students who are not children of migrant workers. Therefore, the researcher decided to do a research to find out what motivates the students of migrant workers to learn. Data collection, the researcher chose 4 students who according to the researcher were included in the category as data sources. Researchers conducted interviews with 4 children of migrant workers with in-depth interviews. Furthermore, data analysis is carried out by means of data reduction, data display, and conclusion drawing / verification. Meanwhile, to test the validity of the data using the credibility test (internal validity). Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menambah pengetahuan tentang pengaruh kehadiran orang tua saat anak belajar dan motivasi belajar siswa anak buruh migran di SMP Negeri 1 Bandung, Tulungagung. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus (case study), melalui wawancara dengan teknik sampling snowball yang diibaratkan mendapatkan informasi secara terus menerus dan baru akan berhenti saat data telah jenuh. Selain itu teknik wawancara yang digunakan peneliti adalah wawancara secara mendalam (in depth interview). Langkah penelitian yang dilakukan diawali dengan observasi, observasi yang pertama dilakukan peneliti memeriksa data siswa yang memiliki orang tua sebagai buruh migran. Peneliti juga melakukan wawancara kepada guru BK mengenai bagaimana perilaku belajar siswa anak buruh migran saat di kelas dan masalah apa saja yang biasa mengganggu siswa anak buruh migran dalam belajar. Observasi yang kedua peneliti lakukan dengan cara observasi terus terang ikut masuk kedalam kelas dan mengamati proses belajar dan pembelajaran yang didalamnya terdapat siswa anak buruh migran. Hasil dari observasi menunjukan perilaku belajar siswa anak buruh migran yang berbeda dengan siswa yang bukan anak buruh migran. Oleh karena itu peneliti memutuskan melakukan penelitian untuk mengetahui apa yang dapat menjadi motivasi belajar siswa anak buruh migran. Pengumpulan data, peneliti memilih 4 siswa yang menurut peneliti masuk dalam kategori sebagai sumber data. Peneliti melakukan wawancara kepada 4 siswa anak buruh migran dengan wawancara mendalam. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan cara data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Sedangkan untuk uji keabsahan data menggunakan Uji credibility (validitas internal).

Menakar Pentingnya Perencanaan Karier untuk Warga Belajar Pada Penyelenggaraan Pendidikan Non Formal Program Pendidikan Kesetaraan Riskiyana Prihatiningsih
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study was conducted with the aim of knowing the importance of career planning guidance for kelompok belajar paket B. The method used in this article is literature studies. The data used comes from sources such as journals and books relevant to the research theme. From some of the research that has been done, there is a positive relationship between career planning guidance and student career readiness. Abstrak: Kajian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pentingnya bimbingan perencanaan karier bagi warga belajar pada penyelenggaraan Pendidikan non formal. Kajian ini Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah Kajian Literatur. Data yang digunakan berasal dari sumber-sumber seperti jurnal dan buku yang relevan dengan tema penelitian. Dari beberapa hasil penelitian yang sudah dilakukan, terdapat hubungan yang positif antara bimbingan perencanaan karier dengan kesiapan karier peserta didik.

Page 5 of 73 | Total Record : 729

3 4 5 6 7

Filter by Year

2021 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 7 No. 1 (2027) Vol. 6 No. 12 (2026) Vol. 6 No. 11 (2026) Vol. 6 No. 10 (2026) Vol. 6 No. 9 (2026) Vol. 6 No. 8 (2026) Vol. 6 No. 7 (2026) Vol. 6 No. 6 (2026) Vol. 6 No. 5 (2026) Vol. 6 No. 4 (2026) Vol. 6 No. 3 (2026) Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 5 No. 9 (2025) Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 6 (2025) Vol. 5 No. 5 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 12 (2024) Vol. 4 No. 11 (2024) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 12 (2021) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Husni Hanafi

Contact Email
jpbpp.journal@um.ac.id

Phone
+6281336643664

Journal Mail Official
publisher@um.ac.id

Editorial Address
Semarang St. No 5, Malang, East Java, 65145, Indonesia

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Husni Hanafi

Contact Email jpbpp.journal@um.ac.id

Phone +6281336643664

Journal Mail Official publisher@um.ac.id

Editorial Address Semarang St. No 5, Malang, East Java, 65145, Indonesia

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Husni Hanafi

Contact Email
jpbpp.journal@um.ac.id

Phone
+6281336643664

Journal Mail Official
publisher@um.ac.id

Editorial Address
Semarang St. No 5, Malang, East Java, 65145, Indonesia

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA