Garuda - Garba Rujukan Digital

Evaluasi Kinerja Guru Dan Peran Kepala Sekolah Di SDN 233 Ussu Kecamatan Malili Kabupaten Luwu Timur Patmawati Baso; Thamrin Abduh; Muhlis Ruslan
Jounal of Primary Education Vol 2 No 2 (2022): Bosowa Journal of Education, Juni 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v2i2.1485

Penelitian ini untuk mengevaluasi kinerja guru, menggambarkan kinerja guru di SDN 233 Ussu, kinerja guru berdasarkan tugas dan tanggung jawab guru dalam mempersiapakan peserta didik belajar dan mendidik peserta didik dengan budi pekerti, menyiapakan proses pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menyiapakan penilaian. Penelitian ini juga bertujuan untuk menggambarkan peran kepala sekolah di SDN 233 Ussu dimana kepala sekolah sebagai menejer, pemimpin, adminstator dan supervesor. Peneliti ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, data diperoleh dari sejumlah informan di SDN 233 Ussu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di SDN 233 Ussu Kabupaten Luwu Timur dapat dikatakan telah baik sesuai dengan kriteria dan sasaran kerja guru yakni telah menpersiapakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai hasil belajar serta melengkapi administrasi pembelajaran yang wajib dimiliki oleg guru. Selanjutnya untuk peran kepala sekolah sebagai menejer, pemimpin, administor dan supervesor, kepala sekolah SDN 233 Ussu telah menjalankan perannya dengan sangat baik, meskipun ada sebagaian kecil yang masih perlu untuk ditingkatkan namun secara keseluruhan kinerja guru dan peran kepala sekolah telah terlaksakan sesuai dengan aturan dan uraian tugasnya. This study evaluates teacher performance and describes the performance of teachers at 233 State Elementary School Ussu. Teacher performance based on the duties and responsibilities of teachers in preparing students to learn and educating students with character, preparing the learning process, implementing learning, and preparing assessments. This study also aims to describe the role of the principal at 233 State Elementary School Ussu where the principal is the manager, leader, administrator, and supervisor. This researcher used a qualitative research type, the data was obtained from a number of informants at 233 State Elementary School Ussu. The results showed that the teacher's performance at SDN 233 Ussu, East Luwu Regency could be said to have been good in accordance with the criteria and targets of the teacher's work, namely preparing learning, implementing learning, assessing learning outcomes, and completing learning administration that must be owned by teachers. Furthermore, for the role of the 233 State Elementary School Ussu principal as a manager, leader, administrator, and supervisor, has been carried out very well, although there was a small part that still needed to be improved. Overall, the performance of teachers and the role of the principal has been carried out in accordance with the rules and regulations as well as job description.

Implementasi Standar Pelayanan Minimal Guna Meningkatkan Efektivitas Kualitas Pendidikan Pada SMP Negeri Di Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur Kaslam Kaslam; Seri Suriani; Lukman Setiawan
Jounal of Primary Education Vol 2 No 2 (2022): Bosowa Journal of Education, Juni 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v2i2.1486

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana gambaran Pelaksanaan Pelayanan Administrasi untuk aspek perencanaan pada SMP Negeri di Kecamatan Burau, (2) gambaran Pelayanan Administrasi untuk aspek pengorganisasian pada SMP Negeri di Kecamatan Burau, (3) Gambaran Pelaksanaan Pelayanan Administrasi untuk aspek pelaksananaan pada SMP Negeri di Kecamatan Burau, dan (4) gambaran Pelaksanaan Pelayanan Administrasi untuk aspek pengawasan pada SMP Negeri di Kecamatan Burau. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif. Fokus penelitian ini adalah penyelenggaraan SPM pada SMP Negeri di Kecamatan Burau dengan membandingkan SPM yang telah ditetapkan dengan mengukur efektifitas penyelenggaran sesuai dengan indikator-indikator SPM yaitu: kurikulum, peserta didik, ketenagaan, sarana dan prasarana, organisasi, pembiayaan, rencana pengembangan sekolah, peranserta masyarakat. Sumber data utama adalah: kepala sekolah, guru, pegawai administrasi. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, dokumentasi dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah aspek perencanaan pengelolaan pendidikan terlaksana cukup baik yang mencakup: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan terhadap pengelolaan pendidikan di Sekolah Menengah Negeri di Kecamatan Burau, sebagaimana yang tertuang dalam Pelayanan Administrasi, guna pencapaian tujuan masing-masing sekolah yang telah ditetapkan sebelumnya baik pencapaian visi, misi, dan sasaran yang dikehendaki.. This research aims to find out how is: (1) the description of the implementation of administrative services for planning aspects at junior high schools in Burau district, (2) the description of administrative services for organizing aspects at public junior high schools in Buraudistrict, (3) the description of administrative services implementation for implementation aspects at junior high school in Buraudistrict, and (4) the description of the implementation of administrative services for supervision aspects at junior high school in Burau district. This research used descriptive method. The focus of this research was the implementation of SPM at junior high schools in Burau District by comparing the established SPM by measuring the effectiveness of the implementation according to the SPM indicators, namely: curriculum, students, personnel, facilities and infrastructure, organization, financing, school development plans, and public participation. The main data sources were principals, teachers, administrative staffs. The data collection techniques were interviews, documentation and observation. The collected data were analyzed using qualitative descriptive analysis. The results of this research obtained the planning aspect of education management was carried out quite well, included: planning, organizing, implementing, and supervising in the management of education in public secondary schools in Burau District, as stated in the Administrative Service, to achieve the goals of each school that has been set, both the achievement of the desired vision, mission, and goals

Perilaku Bullying Siswa SMP Negeri 1 Nuha Kabupaten Luwu Timur A. Ashari Jalil; Miah Said; Firman Menne
Jounal of Primary Education Vol 2 No 2 (2022): Bosowa Journal of Education, Juni 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v2i2.1487

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana perilaku bullying yang ada pada siswa SMP Negeri 1 Nuha, untuk mengetahui dampak yang ditimbulkan tindakan bullying dan pengaruh yang ditimbulkan bagi siswa serta dan untuk mengetahui tindakan yang harus ditempuh untuk menghilangkan perilaku bullying pada siswa SMP Negeri 1 Nuha. Teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara kepada guru BK serta teknik analisis data menggunakan analisis reduksi data, data display dan deskripsi data atau penjabaran hasil. Hasil penelitian bahwa perilaku bullying yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 1 Nuha Luwu Timur adalah berupa mengejek secara fisik dengan teman sekelas, maupun antara junior dan senior. Hal ini dilakukan oleh siswa ketika jam istrirahat. Bentuk perilaku bullying adalah dengan cara mengucilkan dan mengabaikan. Hal ini dilakukan dengan melakukan pengucilan terhadap siswa disertai dengan ucapan mengejek secara fisik. Perilaku bullying yang dilaksanakan adalah pelaku selalu disambut dengan gelak tawa oleh teman temannya. Selain itu adalah dalam bentuk kekerasan fisik dan pemalakan secara paksa yang dilakukan oleh siswa. Dampak perilaku bullying yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 1 Nuha, Luwu Timur adalah dampak secara jangka pendek dan jangka panjang. Dampak secara jangka pendek berupa masalah psikologis seperti sakit perut, sakit kepala meski secara fisik tidak ada yang salah di tubuhnya. Dampak secara jangka panjang adalah berupa kecemasan dan gangguan panik. Tindakan yang diambil oleh pihak pengelola sekolah terkait dengan yang dilakukan oleh guru SMP Negeri 1 Nuha Luwu Timur yakni dengan melakukan pengawasan, membimbing dan melakukan intervensi dalam kasus bullying memberikan contoh agar siswa mampu mengontrol diri, dan memberikan pengertian kepada siswa bahwa tindakan bullying termasuk dalam tindakan kekerasan. Sedangkan strategi yang diterapkan oleh sekolah adalah menekankan pada bukti nyata dan rasional untuk perubahan, strategi dengan melibatkan re-edukasi dan kesepakatan pada norma. The purpose of the study is to find out how bullying behavior exists in students of SMP Negeri 1 Nuha, to find out the impact of bullying actions and the effects on students, and to find out what actions must be taken to eliminate bullying behavior in students of SMP Negeri 1 Nuha. Data collection techniques were conducted through interviews with teacher in guidance and councelling, and data analysis techniques used data reduction analysis, data display, and data description or translation of results. The results showed that bullying behavior was carried out by students of SMP Negeri 1 Nuha Luwu Timur where the findings obtained in this study were in the form of physical mocking with classmates, as well as between juniors and seniors, this was done by students during break hours. The form of bullying behavior was by ostracizing and ignoring, this was done by ostracizing students accompanied by physically mocking words. The bullying behavior carried out was that the perpetrator always greeted with laughter by his friends. In addition, it was in the form of physical violence and forced bullying by students. The impact of bullying behavior carried out by students of SMP Negeri 1 Nuha, East Luwu was the impact in the short term and long term. The short-term impact is in the form of psychological problems such as stomach pain, headaches, even though there is nothing physically wrong in the body. The long-term impact is in the form of anxiety and panic disorder. The actions taken by the school management, particularly teacher, related to those carried out bullying at shools were by supervising, guiding, and intervening in bullying cases, showing examples so that students are able to control themselves, giving understanding to students that bullying is included in acts of violence. Meanwhile, the strategy implemented by schools is to emphasize real and rational evidence for change, the strategy involves re-education and agreement on norms

Peranan Orangtua Dan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Daring Lily Amir; Sundari Hamid; Syahriah Madjid
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1876

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan Orang Tua dan guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Daring dan mengetahui apakah dengan peranan orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran daring. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian ex post facto. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas terdiri dari peranan orangtua dan guru sedangkan variabel bebas terdiri dari motivasi belajar. Populasi penelitian yaitu jumlah keseluruhan siswa kelas IV, V, VI adalah 261 siswa. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Beroanging berjumlah 85 siswa, Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. terdapat pengaruh peran orang tua dan guru terhadap motivasi belajar pada pembelajaran daring siswa UPT SPF SD Negeri Beroanging. This study aims to: 1). To find out how the role of parents and teachers in increasing student learning motivation through online learning. 2). To find out whether the role of parents and teachers in increasing student learning motivation through online learning. The type of research used is the type of ex post facto research. The variables used in this study consisted of independent variables and dependent variables. The independent variable consists of the roles of parents and teachers while the independent variable consists of learning motivation. The research population is the total number of students in grades IV, V, VI are 261 students. The research sample was the fourth grade students of UPT SPF SD Negeri Beroanging totaling 85 students. The sampling technique in this study was using the Simple Random Sampling technique. There is an influence of the role of parents and teachers on learning motivation in online learning of UPT SPF SD Negeri Beroanging students

Analisis Kontribusi Pola Asuh Orang Tua Dan Bimbingan Guru Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Kapupaten Paniai, Provinsi Papua Deni Tenouye; Sundari Hamid; Andi Hamsiah
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1877

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kontribusi peran pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial anak usia dini di taman kanak-kanak Kabupaten Paniai Papua dan mendeskripsikan bimbingan guru terhadap perilaku sosial anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Paniai Papua. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian ex post facto. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas terdiri dari pola asuh orang tua dan bimbingan guru sedangkan variabel terikat terdiri dari perilaku sosial. Populasi penelitian yaitu jumlah keseluruhan. Sampel penelitian adalah berjumlah 21 anak usia dini, Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat kontribusi peran pola asuh orang tua terhadap perilaku sosial anak usia dini di taman kanak-kanak Kabupaten Paniai Papua. Terdapat bimbingan guru terhadap perilaku sosial anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Paniai Papua. The research aims to this study aims to find out how the role of parenting parents contributes to the social behavior of early childhood in Kindergarten in Paniai Regency, Papua. And describe teacher guidance on early childhood social behavior in Kindergartens, Paniai Regency, Papua. The type of research used is the type of ex post facto research. The variables used in this study consisted of independent variables and dependent variables. The independent variable consists of parenting and teacher guidance, while the variable consists of social behavior. The research population is the total number. The research sample was 21 early childhood. The sampling technique in this study was using the purposive sampling technique. The results showed the contribution of the role of parenting to the social behavior of early childhood in the Kindergarten of Paniai Regency, Papua. There is teacher guidance on the social behavior of early childhood in the Kindergarten of Paniai Regency, Papua.

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Kemampuan Berbicara Berbasis Dialog Cerita Anak Sekolah Dasar Negeri Maradekaya 2 Makassar Hasriyani Hasriyani; Mas'ud Muhammadiah; Andi Hamsiah
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1878

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama terhadap kemampuan berbicara berbasis dialog cerita anak di UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 pada siswa Kelas IV. Jenis penelitiannya adalah eksperimen dengan bentuk desain pre- exsperimental designs one group pretest-postest Design. Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa-siswa Kelas IV Di UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Kota Makassar sebanyak 36 siswa dan teknik pengambilan sampel dilakukan secara Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berbicara berpengaruh terhadap dialog cerita anak. Berdasarkan hasil analisis data independent sampel test sig (2. Tailed), diperoleh nilai sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikasi 0,05 yang berarti bahwa ada pengaruh kemampuan berbicara maka H0 di tolak dan H1 diterima. simpulannya yaitu terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berbicara berbasis dialog cerita anak Di UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Kota Makassar pada siswa Kelas IV This research aimed to determine the effect of the sociodrama method toward speaking ability based on children's story dialogue at UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 in Grade IV. This type of research is experimental with pre-experimental designs one group pretest-posttest design. While the sample of this research was students of Class IV at UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Makassar. 36 students as the sample of this research, and the sampling technique was purposive sampling. The results showed that speaking ability had an effect on students' story dialogue. Based on the results of the independent sample data analysis of the sig test (2. Tailed), a value of 0.000 was obtained, which is smaller than the 0.05 significance level, which means that there is an influence on speaking ability, so H0 is rejected, and H1 is accepted. The conclusion is that there is a significant effect on speaking skills based on children's story dialogues at UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Makassar City in Grade IV students

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Sekolah Dasar Kabupaten Enrekang Sunarti Lewang; Mas'ud Muhammadiah; Syahriah Madjid
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1879

Penelitian ini bertujuan menaikkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model pendidikan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) di Kelas III SD 131 Bt. Tangla Kabupaten Enrekang. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Tipe studi merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek studi yang digunakan yaitu siswa kelas di Kelas III SD 131 Bt. Tangla Kabupaten Enrekang, jumlah siswa 29 orang. Instrumen studi terdiri dari observasi, dokumentasi dan tes. Berlandaskan studi yang dilakukan diperoleh hasil studi yakni terdapatnya kenaikan hasil belajar Bahasa Indonesia dimana hasil belajar pada siklus I mendapatkan nilai dengan persentase 25% serta pada siklus II mendapatkan nilai dengan persentase 86% serta dikategorikan sangat baik. Hasil riset bisa disimpulkan kalau pelaksanaan model pendidikan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia bisa tingkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD 131 Bt. Tangla Kabupaten Enrekang This study aims to improve Indonesian Language Learning Outcomes through the Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) education model in Grade III SD 131 Bt. Tangla, Enrekang Regency. The approach used is the approach. The type of this research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this research were students of SD 131, class III, Bt. Tangla, Enrekang Regency. The sample of this research were 29 Students. The research instrument were observation, documentation, and tests. Based on the study obtained from the research, namely the increase in Indonesian learning outcomes where learning outcomes in the first cycle get a score with a percentage of 25% and in the second cycle a score with a percentage of 86% and is categorized as very good. The results of the study can be key if the implementation of the Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) education model in Indonesian subjects can improve student learning outcomes in Grade III SD 131 Bt. Tangla, Enrekang Regency

Kinerja Pengawas Sekolah Dasar Dalam Pelaksanaan Supervisi Manajerial Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Sidenreng Rappang Rini Aden Kartika Bachri; Muhammad Yunus; Asdar Asdar
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1880

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan supervisi manajerial pengawas sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Sidenreng Rappang, kinerja pengawas sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Sidenreng Rappang, dan faktor-faktor yang menghambat efektivitas pengawas sekolah dasar dalam supervisi manajerial pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Sidenreng Rappang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan supervisi manajerial pengawas sekolah dasar di masa pandemi COVID-19 yaitu: (1) Langkah perencanaan, proses bimbingan dan pelatihan melalui kelompok kerja guru (kkg), pengawas sekolah memantau langsung di sekolah dengan menerapkan protokol kesehatan, (2) Langkah pelaksanaan, pengawas sekolah mendampingi kepala sekolah dan guru pada pelaksanaan supervisi manajerial dengan cara tatap muka di sekolah, (3) Langkah evaluasi, pengawas sekolah memberikan solusi dari ta yang dihadapi guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan di masa pandemi COVID-19 mengenai administrasi sekolah. Faktor-faktor yang menghambat efektivitas supervisi manajerial pada masa pandemi COVID-19 di Kabupaten Sidenreng Rappang yaitu, pengawas sekolah belum menguasai pelaksanaan supervisi manajerial secara online begitu juga dengan kepala sekolah dan guru This research was conducted with the aim of knowing: (1) the implementation of managerial supervision of elementary school supervisors during the COVID-19 pandemic in Sidenreng Rappang Regency, (2) the performance of elementary school supervisors during the COVID-19 pandemic in Sidenreng Rappang Regency, (3) factors -Factors hindering the effectiveness of elementary school supervisors in managerial supervision during the COVID-19 pandemic in Sidenreng Rappang District. This study uses qualitative research with a case study method. The data in this study were collected by interview, observation and documentation techniques. The results obtained from implementing the managerial supervision of elementary school supervisors during the COVID-19 pandemic were: (1) Planning steps, guidance and training process through the teacher working group (kkg), school supervisors directly monitoring at school by implementing health protocols, (2) In the implementation step, the school supervisor accompanies the school principal and teachers in the implementation of face-to-face managerial supervision at school, (3) Evaluation step, the school supervisor provides solutions to the challenges faced by teachers, school principals and education staff during the COVID-19 pandemic regarding school administration. Factors hindering the effectiveness of managerial supervision during the COVID-19 pandemic in Sidenreng Rappang Regency, namely, school supervisors have not mastered the implementation of online managerial supervision as well as school principals and teachers.

Pengaruh Desain Kelas Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SD Di UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2 Kota Makassar Juminah Juminah; Mas'ud Muhammadiah; Sundari Hamid
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1881

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh desain kelas terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SD di UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2. Penelitian ini bersifat deskriptif analisis dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest with nonequivalent groups. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas IV di UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2 Makassar sebanyak 40 orang yang terbagi dalam 2 kelas yaitu kelas experimen sebanyak 20 orang dan kelas kontrol sebanyak 20 orang. Berdasarkan hasil Uji t penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh desain kelas terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2. Hal ini bisa saja disebabkan karena siswa sudah terbiasa dengan desain kelas sebelum dilakukan pengujian sehingga desain kelas yang dilakukan tidak memberikan dampak yang signifikant dalam pemberian motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji paired sample test diperoleh Nilai signifikansi (2-tailed) dari hasil penelitian untuk kelas eksperimen ini adalah 0.000 (p < 0.05). Sehingga hasil test awal dan test akhir mengalami perubahan yang signifikan. Berdasarkan statistik deskriptif tes awal dan tes akhir terbukti test akhir lebih tinggi. Dapat disimpulkan bahwa desain kelas dapat meningkatkan hasil belajar untuk kelas eksperimen. This study aims to determine the effect of classroom design on students’ motivation and learning outcomes at UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2. This research is a descriptive analysis using a quantitative approach, an experimental method with a pretest-posttest research design with nonequivalent groups. The sample in this study was Class IV at UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2 Makassar. The total sample is 40 students divided into 2 classes, namely the experimental class consisting of 20 students and the control class consisting of 20 students. Based on the results of the t-test of this study showed that there was no effect of class design on students' motivation and learning outcomes at UPT SPF SD Inpres Lae-Lae 2. This could be due to the fact that students are already familiar with the class design before testing, so the class design that is carried out has little impact on providing learning motivation and student learning outcomes. Based on the results of the paired sample test, the significance value (2-tailed) of the research results for this experimental class was 0.000 (p < 0.05). So the results of the initial and final tests experienced a significant change. Based on descriptive statistics, the pre-and post-tests proved to be higher in the final test. It can be concluded that the class design can improve learning outcomes for the experimental class

Penerapan Nilai Budaya Lokal Dalam Cerita Rakyat Bugis-Makassar Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Di Kelas IV SDN Mamajang I Kota Makassar Sri Wahyuni; Andi Hamsiah; Asdar Asdar
Jounal of Primary Education Vol 3 No 1 (2022): Bosowa Journal of Education, Desember 2022
Publisher : Postgraduate Bosowa University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/bje.v3i1.1882

Penelitian ini bertujuan mengetahui nilai-nilai dan penerapan budaya lokal yang terdapat dalam cerita rakyat Bugis-Makassar sebagai upaya pembentuk karakter siswa siswa kelas IV UPT SPF SDN Mamajang 1. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif. Data dalam penelitian adalah Kelas IV di UPT SPF SDN Mamajang I dengan jumlah siswa 18 orang dan sumber data penelitian yang dipilih yaitu buku cerita rakyat Bugis-Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). nilai-nilai budaya lokal yang terdapat dalam cerita rakyat Bugis-Makassar sebagai upaya pembentuk karakter siswa kelas IV UPT SPF SDN Mamajang 1 yaitu penguatan nilai-nilai karakter dalam cerita rakyat dan penerapan budaya lokal yang sesuai dengan nilai kebangsaan. Beberapa penerapan budaya lokal yang diterapkan seperti budaya tabe’, pacce’ dan abbulo sibatang. Hal tersebut sesuai dengan nilai kebangsaan Indonesia yaitu nilai-nilai saling menghormati dan menghargai serta bermusyawarah. Adapun nilai-nilai yang termuat dalam cerita yaitu sikap peduli, bijaksana, berinisiatif, berhati lembut, hemat, bersyukur, sopan santun, tanggung jawab, musyawarah, gigih, sopan, pemaaf, sabar, toleransi, rasa malu, tolong menolong, cerdas, terbuka, berani, cerdik, kerjasama, patuh, empati, berani berbuat benar, patuh, bersyukur, baik sangka, ksatria, mawas diri, sabar, jujur, pemaaf, berhati lembut, dan terpuji. 2) penerapan budaya lokal Bugis-Makassar sebagai upaya integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran pada siswa kelas IV UPT SPF SDN Mamajang 1 yaitu a) menyiapkan buku cerita rakyat di kelas/dipojok baca b) membaca sekitar 10-15 menit, c) mengidentifikasi nilai moral yang terdapat dalam cerita tersebut, d) melakukan penguatan nilai-nilai karakter cerita rakyat dan penerapan budaya lokal yang sesuai dengan nilai kebangsaan. The study aims to determine the values and application of local culture contained in the Bugis-Makassar folklore to form the character of the fourth-grade students of UPT SPF SDN Mamajang 1. The type of research is qualitative research. The data in the study is from Class IV at UPT SPF SDN Mamajang I with 18 students, and the research data source selected is the Bugis-Makassar folktale book with the names of the book authors Isnaeni Wahab and Nurhadifah Amaliyah, white cover, published the year 2019, published by JL (Jusuf Ariyani Learning) and consists of 173 pages. The research instruments used were observation, interviews, questionnaires, note-taking, and documentation techniques. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and Conclusion Drawing/Verification. The results showed that 1). local cultural values contained in the Bugis-Makassar folktale as an effort to form the character of the fourth-grade students of UPT SPF SDN Mamajang 1, namely strengthening character values in folklore and the application of local culture in accordance with national values. Some local cultural practices are applied, such as tabe', pacce' and abbulo sibatang culture. This is in accordance with the Indonesian national values, namely the values of mutual respect and appreciation and deliberation. The values contained in the story are caring, wise, initiative, soft-hearted, thrifty, grateful, polite, responsible, deliberation, persistent, forgiving, patient, tolerant, shy, helpful, intelligent, and open. , brave, smart, cooperative, obedient, empathetic, daring to do right, respectful, grateful, kind, courteous, introspective, patient, honest, forgiving, soft-hearted, and commendable. 2) the application of Bugis-Makassar local culture as an effort to integrate character values in learning for class IV students of UPT SPF SDN Mamajang 1, namely 1) preparing folklore books in the classroom/reading corner 2) reading about 10-15 minutes, 3) identifying the moral values contained in the story, 4) strengthening the character values of folklore and the application of local culture in accordance with national values.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sutia Budi

Contact Email
sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone
+6282342104174

Journal Mail Official
jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address
Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sutia Budi

Contact Email sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone +6282342104174

Journal Mail Official jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sutia Budi

Contact Email
sutia.budi@universitasbosowa.ac.id

Phone
+6282342104174

Journal Mail Official
jpe.jurnal@universitasbosowa.ac.id

Editorial Address
Program PascaSarjana Universitas Bosowa Jl. Urip Sumoharjo KM.4 Makassar 90231 Telp. (0411) 452901 - 452789, Fax. (0411) 424568

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA