cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Isnada
Contact Email
nhadaalan@gmail.com
Phone
+6282333345541
Journal Mail Official
jurnalgaleripendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Baruga Raya Antang
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Galeri Pendidikan
Published by Universitas Pejuang Republik Indonesia
ISSN : 27975851     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Galeri Pendidikan merupakan Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan terbitan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pejuang Republik Indonesia Makassar yang terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Berisi artikel tulisan ilmiah dalam bentuk hasil-hasil kajian analitis, penelitian, aplikasi teori, dan pembahasan perpustakaan tentang Keguruan dan Ilmu Pendidikan terdiri dari Pendidikan Sejarah, Pendidikan hukum dan Kewarganegaraan, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, dan Teknologi Pendidikan serta ilmu Keguruan lain yang ada di masyarakat. Penerbitan jurnal ini bertujuan untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas serta menyebarluaskan Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan sekaligus sebagai wahana komunikasi di antara cendikiawan, praktisi, mahasiswa, dan pemerhati masalah-masalah Pendidikan dan praktisi Ilmu Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
PROBLEMATIKA GURU PADA PELAKSANAAN PRAKTIKUM BIOLOGI POKOK AVERTEBRATA DI SMU NEGERI 9 KOTA MAKASSAR Asrijal
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 Juni Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (609.701 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan 1) untuk memperoleh informasi mengenai keterlaksanaan praktikum biologi kelas X pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar 2) untuk mengetahui hambatan-hambatan yang dialami pada keterlaksanaan praktikum biologi kelas X pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar 3) untuk mengetahui alternatif/ usaha-usaha yang dilakukan oleh guru biologi terhadap tidak terlaksananya praktikum biologi kelas X pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah memfokuskan pada guru biologi kelas X. Teknik pengambilan sasaran penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Data yang diperoleh di analisis dengan deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksanaan praktikum biologi kelas X pokok bahasan hewan tak bertulang belakang (avertebrata) di SMU Negeri 9 Makassar belum terlaksana secara keseluruhan.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRY SETTING KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, AKTIVITAS, DAN HASIL BELAJAR Kaso Mustamin
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 Juni Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.407 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas XI-IPA2 SMA Negeri 3 Barru yang berjumlah 30 orang. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi, aktivitas dan hasil belajar biologi melalui penerapan pembelajaran berbasis inkuiry setting kooperatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis inkuiry setting kooperatif dapat meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar biologi. Motivasi belajar siswa diukur dengan menggunakan lembar angket motivasi dengan nilai rata-rata motivasi 93,36 pada siklus I meningkat menjadi 107,23 pada siklus II atau meningkat 19,87. Aktivitas belajar siswa diukur dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas dengan nilai rata-rata persentase 78,02 % pada siklus I meningkat menjadi 94,44% pada siklus II atau meningkat sebesar 16,42%. Hasil belajar biologi siswa yang diukur dengan rata-rata nilai yang diperoleh dan persentase ketuntasan belajar siswa, yang berdasarkan nilai KKM, yaitu 80. Pada siklus I rata-rata perolehan nilai sebesar 81,93 dan tingkat ketuntasan 76,67% siswa tuntas belajar dan pada siklus II rata-rata perolehan nilai meningkat menjadi 86,27 atau meningkat sebesar 4,34 dan ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 100 % siswa tuntas belajar atau meningkat 23,33%.
THE HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN BIDANG STUDI IPS DI SMP NEGERI 3 GALESONG UTARA KABUPATEN TAKALAR Darmawati A; Marwati
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 Juni Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN BIDANG STUDI IPS DI SMP NEGERI 3 GALESONG UTARA KABUPATEN TAKALAR
PEMANFAATAN BANGUNAN KOTA TUA MAKASSAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PADA JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASAR Marwan; Nursyamsi Irsan
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 Juni Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendisekripsikan peran dosen dalam memanfaatkan sumber sejarah lokal Kota Tua Makassar pada proses pembelajaran sejarah di jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumetasi. Kemudian data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dan triangulasi. Pemanfaaatan Kota Tua Makassar sebagai sumber sejarah lokal mempunyai arti yang sangat penting dalam pembelajaran sejarah. Yakni dapat meningkatkan efektifitas pembelajran sejarah pada Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar. Karena dengan mengenali aspek kesejarahan lokal dapat dijadikan sebagai cerminan dalam membentuk kepribadian mahasisswa yang didasarkan atas nilai-nilai kearifan lokal.
PRAANGGAPAN DALAM TEKS IMBAUAN LINGKUNGAN ALAM DI INTERNET (KAJIAN PEMBELAJARAN PRAGMATIK MODEL YULE) Nur Afdhalia Usman; Darmawati. A
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 1 No. 01 (2021): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 1 No. 1 Juni Tahun 2021
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian tersebut bertujuan: (1) Menjelaskan jenis praanggapan yang digunakan pada imbauan lingkungan alam; (2) Menguraikan penggunaan wujud lingustik pada teks imbauan lingkungan alam yang memuat praanggapan. Pranggapan merupakan sebuah ide atau gagasan sederhana yang mampu menggambarkan setiap jenis tanggapan dari sebuah tindakan, teori, ekspresi ataupun ujaran atau tuturan yang memilki makna dan mampu diterima oleh akal (masuk akal).  Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dalam mengkaji praanggapan dengan pendekatan pragmatik. Metode deskriptif kualitatif dalam pemerolehan data yakni, pengumpulan data, analisis data dan pemaparan data.  Data yang digunakan berupa data tulis yang diambil dari masing-masing sumber pamflet pada imbauan lingkungan alam dari berbagai tempat. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak melalui rekaman dan observasi ditambah dengan catatan yang digunakan dalam pengumpulan data, kemudian data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan rumusan masalah dapat diuraikan sebagai berikut.   Pertama, jenis praangapan yang terdapat pada pamflet imbauan lingkungan alam terdiri atas empat jenis yaitu 12 praanggapan eksistensial, 24 praanggapan faktif, 2 praanggapan leksikal, 4 praanggapan struktural, dan 3 praanggapan konterfaktual sedangkan praanggapan nonfaktif tidak ditemukan. Adapun bentuk kalimat yang digunakan pada imbauan lingkungan alam terdiri empat jenis yaitu, 12 kalimat deklaratif, 23 kalimat imperatif, 3 kalimat introgatif, dan 5 kalimat ekslamatif. Selain itu, kelas kata terdiri atas lima jenis yaitu, nimina 1, verba 26, adjektiva 2, pronomina 5, dan adverbia 3. Sedangkan keseluruhan maksud pengutaraannya untuk memerintah, membujuk, mengajak, membujuk, menanyakan, dan mengapresiasi. Kedua, wujud lingustik yaitu bentuk kalimat, kelas kata, dan maksud kalimat pada imbauan lingkungan alam dominan menggunakan praanggapan eksistensial dan faktif dan direalisasikan dengan kalimat deklaratif dan kalimat imperatif, sedangkan kelas kata dominan menggunakan kalimat verba. Selain itu praanggapan faktif yang lebih dominan dan direalisasikan dengan kalimat imperatif yang bermaksud memerintah dan mengajak. Hal ini menunjukkan bahwa pemerintah menyosialisasikan imbauan lingkungan alam pada pamflet menggunakan kalimat langsung (secara terus terang).
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI GABUNGAN METODE CERAMAH DENGAN METODE BELAJAR AKTIF MODEL PENGAJARAN AUTENTIK BAGI SISWA KELAS V-B SD NO. 241 INPRES PERUMNAS TUMALIA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Darmawati. A; Nurliah
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 1 No. 01 (2021): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 1 No. 1 Juni Tahun 2021
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam mengajar, guru jarang sekali menggunakan satu metode, karena mereka menyadari bahwa semua metode ada kebaikan dan kelemahannya. Penggunaan satu metode lebih cenderung menghasilkan kegiatan belajar mengajar yang membosankan bagi anak didik. Jalan pengajaran pun tampak kaku. Anak didik terlihat kurang bergairah belajar. Kejenuhan dan kemalasan menyelimuti kegiatan belajar anak didik. Kondisi seperti ini sangat tidak menguntungkan bagi guru dan anak didik. Permasalahan yang ingin dikaji dalam dalam penelitian tindakan ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan diterapkannya gabungan metode ceramah dengan metode pengajaran autentik pada siswa Kelas V-B SD No. 241 Inpres Perumnas Tumalia (b) Bagaimanakah pengaruh gabungan metode ceramah dengan metode pengajaran autentik terhadap motivasi belajar Pengetahuan Sosial. Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar Pengetahuan Sosial setelah diterapkannya Gabungan metode ceramah dengan metode pengajaran autentik pada siswa Kelas V-B SD No. 241 Inpres Perumnas Tumalia, (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar Pengetahuan Sosial setelah diterapkan Gabungan metode ceramah dengan metode pengajaran autentik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V-B SD No. 241 Inpres Perumnas Tumalia Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (67,65%), siklus II (79,41%), siklus III (91,17%). Simpulan dari penelitian ini adalah gabungan metode ceramah dengan metode pengajaran autentik dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas V-B SD No. 241 Inpres Perumnas Tumalia, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Peranan Kepribadian Guru Terhadap Proses Pembelajaran (Persepsi Siswa SMA Negeri 12 KOTA Makassar) Abdul Wahab; Sudirman
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 Desember Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Peranan kepribadian guru dalam proses pembelajaran dengan melihat persepsi guru di SMA Negeri 12 di Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan kepribadian guru dalam proses pembelajaran siswa, dan mengetahui hubungan antara kepribadian guru dengan proses pembelajaran siswa. Kegunaan Penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru dalam rangka meningkatkan kepribadiannya demi suksesnya proses pembelajaran siswa.khususnya di SMA negeri 12 Kota Makassar. Analisis Data , presentase lewat Quisioner Mengumpulkan Data., 1) Membersihkan Data.2) Melakukan Analisis Data.3) Menyajikan Data. 4) Analisis Data Berdasarkan hasil analisis data penelitian tentang peranan kepribadian guru dalam proses pembelajaran, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: kepribadian guru memiliki peran yang sangat efektif dalam proses pembelajaran di SMA Negeri 12 Kota Makassar.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BAGI SISWA KELAS IX-A SMP NEGERI 2 MINASATENE SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Andi Rahmatiah; Ilham
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 Desember Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Menemukan Ide Pokok Paragraf Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023” yang dilatarbelakangi dengan pentingnya mengetahui ide Pokok dalam pemahaman suatu paragraf karena ide pokok merupakan hal yang dibicarakan dalam paragraf tersebut. Menemukan ide pokok sering digunakan sebagai materi tes dalam ujian nasional. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti dapat merumuskan permasalahan sebagai berikut : (1) dapatkah metode inkuiri meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene Tahun Pelajaran 2022/2023 ? dan (2) bagaimanakah langkah-langkah metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene tahun pelajaran 2022/2023. Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui dapatkah metode inkuiri ini meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene tahun pelajaran 2022/2023 dan mengetahui langkah-langkah metode inkuiri untuk meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene tahun pelajaran 2022/2023. Adapun teori yang digunakan dalam penelitian adalah (1) pengertian membaca, (2) pengertian paragraf, (3) fungsi paragraf, (4) syarat sebuah paragraf, (5) kalimat topik, (6) pikiran utama atau ide pokok dan (7) pengertian metode inkuiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan menigkatkan praktek-praktek pengajaran di kelas secara profesional (Depdikbud, 1999 : 8). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Minasatene tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 25 orang. Objek penelitiannya adalah penerapan model pembelajaran inkuiri dalam menemukan ide pokok paragraf pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene. Sedangkan prosedur penelitian ini terdiri dari beberapa siklus yang masing-masing siklus meliputi persiapan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observation), evaluasi (evaluation), dan refleksi (reflection). Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah memberikan metode tes yaitu memberikan soal dalam bentuk paragraf yang akan dibaca siswa untuk menemukan ide pokok paragraf tersebut. Bertitik tolak pada penyajian hasil dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan kemampuan siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene tahun Pelajaran 2022/2023 dalam menemukan ide pokok paragraf. Hal ini dapat dilihat dari ratarata kelas yang mengalami peningkatan sedikit demi sedikit dari tes awal yaitu 46,4 kemudian mengalami peningkatan menjadi 55,4 pada siklus I, selanjutnya meningkat lagi menjadi 65,8 pada siklus II, dan 76,00 pada siklus III. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi semua pihak khususnya bagi guru bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf melalui metode inkuiri pada siswa Kelas IX-A SMP Negeri 2 Minasatene tahun pelajaran 2022/2023.
MENGUBAH SIKAP KONSERVATIF GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK MODEL COOPERATIVE PROFESIONAL DEVELOPMENT (CPD) DI SMP NEGERI 16 MANDAI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Yusuf
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 Desember Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengubah sikap konservatif guru menjadi guru yang progresif futuristik melalui supervisi akademik. Serta Meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan mengelola kegiatan proses pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah 8 orang guru mata pelajaran di SMP Negeri 16 Mandai Kabupaten Maros. Teknik pengumpulan data Data dalam PTS ini dikumpulkan dengan menggunakan berbagai instrumen penelitian (alat monitoring), seperti: catatan harian, lapangan, lembar observasi; pedoman wawancara; lembar angket/kuesioner, lembar masukan guru (refleksi tindakan); lembar penilaian unjuk kerja, dan hasil belajar siswa. Melalui penerapan Supervisi Akademik Model Cooperatif Profesional Development mampu mengubah sikap konservatif guru menjadi guru yang progresif futuristik. Hal ini dilakukan dengan cara memberikan kesempatan kepada guru untuk belajar bersama dalam kelompok kecil, melakukan diskusi, studi kasus, peer teaching, dan peer supervision. Perubahan sikap konservatif menjadi sikap yang progresif futuristik mampu meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang lebih berkualitas. Hal ini dibuktikan dengan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMP Negeri 16 Mandai Kabupaten Maros. Sebelum dilakukan penelitan sikap guru menunjukkan skala sikap yang sangat rendah yaitu: 52,4% dengan rata-rata pemenuhan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 42,50% sedangkan tingkat ketercapaian rata-rata 51,5%. Sedangkan Pada Siklus I Skala Likert mencapai 71,90% dengan rata-rata pemenuhan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 63,50% sedangkan tingkat ketercapaian rata-rata 70,50%. Pada Siklus II Skala sikap memperoleh nilai 78,30% dengan rata-rata pemenuhan perencanaan dan pelaaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 79,0% sedangkan tingkat ketercapaian rata-rata 84,0%.
HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN PERGAULAN DI SEKOLAH DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 2 MAJENE Andi Mahyul; Andi Hidayati
Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 Desember Tahun 2022
Publisher : Universitas Pejuang Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Studi ini menelaah tentang Hubungan antara Lingkungan Pergaulan Siswa dan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Majene. Masalah utama dalam penelitian ini untuk mengetahui gambaran lingkungan pergaulan siswa di SMA Negeri 2 Majene, prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Majene, Apakah ada hubungan positif antara lingkungan pergaulan siswa terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Majene. Berdasarkan itu, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai: (1) Lingkungan pergaulan siswa di SMA Negeri 2 Majene.(2) Prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Majene. (3) Ada tidaknya hubungan antara lingkungan pergaulan dengan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Majene. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian kuantitatif, yang bersifat deskriftif korelasional. Untuk meneliti lingkungan pergaulan siswa sebagai variabel bebas (x) dan prestasi belajar sebagai variabel terikat (y). teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara Angket, dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik persentase dan korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Lingkungan pergaulan siswa di SMA Negeri 2 Majene pada umumnya dikatakan cukup baik. Lingkungan pergaulannya berada pada kategori cukup baik. (2) Prestasi belajar siswa di SMA negeri 2 Majene tergolong tinggi. berada pada kategori tinggi (3) Terdapat hubungan positif antar lingkungan pergaulan siswa dan prestasi siswa belajar. Hal ini berarti semakin baik lingkungan pergaulan siswa di sekolah semakin besar kemungkinannya siswa memperoleh prestasi belajar yang lebih tinggi.

Page 3 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 4 No. 1 Juni Tahun 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 2 No. 1 Juni Tahun 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 3 No. 1 Desember Tahun 2022 Vol. 1 No. 01 (2021): Jurnal Galeri Pendidikan Vol. 1 No. 1 Juni Tahun 2021