cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wildan Saugi
Contact Email
sajiejournal@gmail.com
Phone
+6285327884670
Journal Mail Official
sajiejournal@gmail.com
Editorial Address
Jalan H.A.M. Rifaddin Kampus II UINSI Samarinda, Samarinda, Kalimantan Timur Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Lembaga Penelitian dan Pengembangan Masyarakat, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Southeast Asian Journal of Islamic Education
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : 26215845     EISSN : 26215861     DOI : https://doi.org/10.21093/sajie
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Southeast Asian Journal of Islamic Education accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in English and Arabic related Islamic Education. The journal publishes high quality empirical and theoretical research covering all aspects of Islamic Education. These issues include: Islamic Education Management, Madrasah Education, Islamic Early Childhood Education, Islamic Higher Education, Issues of Islamic Education, Science and Technology in Islamic Education, Curriculum of Islamic Education, Innovation of Islamic Education, Pesantren Education, Philosophy of Islamic Education, Islamic Education Policy, Figure of Islamic Education, and Comparison of Islamic Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 126 Documents
 1   2   3   4   5 
The Correlation Between Reading Comprehension and Writing Ability in Descriptive Text Dewi Eka Juriati; Ariyanti Ariyanti; Rinda Fitriana
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (823.008 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i1.1150

Abstract

This study focuses on correlation between reading comprehension and writing ability in descriptive text. The researchers collect the data through two instruments, i.e. test of reading comprehension and descriptive text writing. This research is researched quantitatively and SPSS was used to analyse the data.  Then, the result of the study shows that mean score of reading comprehension is 72.47. It means that the students reading comprehension was good. Meanwhile, the mean score of writing ability in descriptive text is 61.14. In addition, the researchers found that r-counted is 0.098, and the r-table with n = 108 (df-2 = 106) with significance level = 95% (α = 0.05) is 0.189. It indicates low correlation between the two variables.
Upaya Kepala Sekolah dalam Peningkatan Profesionalisme Guru di Madrasah Gianto Gianto
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (522.641 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i1.1264

Abstract

Dalam upaya Madrasah At-Tarbiyah untuk mendidik siswanya menjadi manusia yang mulia tidak bisa dilepaskan dari peranan guru. Dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga pendidik, guru dituntut sedapat mungkin bertindak sebagai agen pembelajaran yang profesional. Sejalan dengan berbagai tuntutan yang dialamatkan bagi setiap guru, maka keberadaannya sangat diharapkan memberikan pembelajaran didasarkan pada kompetensi yang harus dimiliki. Adapun komptensi tersebut meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional. Disinilah pentingnya sosok pemimpin selaku penanggung jawab pengelolaan administrasi dan teknis pembelajaran yang diharapkan mampu bertindak menumbuh kembangkan kompetensi guru lewat pemberdayaan kompetensi guru melalui bentuk penghargaan seperti pemberian kesempatan sertifikasi guru, pendidikan dan latihan profesi, penyediaan sarana pendukung pembelajaran, pemerataan jam pembelajaran, pemberian insentif berdasarkan tugas dan tanggung jawabnya serta pemenuhan jaminan kenyamanan dan keamanan dalam menjalankan tugas pembelajarannya. Permasalahan yang akan diteliti adalah upaya kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru Madrasah At-Tarbiyah Kabupaten Kutai Kertanegara.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Fokus penelitian ini adalah upaya kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru Madrasah Ibtida’iyah At-Tarbiyah Kutai Kertanegara. Sumber data adalah kepala sekolah dan guru Madrasah Ibtida’iyah At-Tarbiyah Kutai Kertanegara yang jumlahnya 7 orang yang terdiri dari 1 orang kepala Sekolah, Wakasek 1 orang dan guru 5 orang. Dari penelitian yang dilakukan di Madrasah At-Tarbiyah Kabupaten Kutai Kertanegara upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MI At-Tarbiyah diantaranya Kelompok Kerja Guru (KKG), kegiatan Diklat (pelatihan), penataran serta lokakarya dan kuliah ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.Dari hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa proses pendidikan dan pengajaran sudah berjalan dengan baik yang mana sesuai dengan program yang telah ditetapkan kepala madrasah.
The Effectiveness of E-Learning Using Edmodo at Islamic Higher Education (PTKI) in East Kalimantan Wildan Saugi
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (766.547 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i1.1333

Abstract

A face to face instruction or lecture could not always be held for spontaneous activities such as a sudden meeting, faculty’s or institute’s activities or students’ activities which collide with the schedule. Teaching and learning activities become less effective since the lecture plans that have been set through the Semester Learning Plan could not run as planned and it influences the learning outcomes. Therefore, it needs an alternative solution that is utilizing e-learning using Edmodo because it is easy and familiar to use. This research is a pre-experimental design (non-design) using one-group pretest-posttest research design. The number of the samples was 76 students from IAIN Samarinda and STAI Sangatta. The instruments were pre-test, post-test, and questionnaires. The result of this research indicates that Edmodo based e-learning at PTKI in East Kalimantan is effective for the learning process. The two sample paired sign test towards pre-test and post-test shows that Z score is -7.330 with sig. of 0.000 and since sig. of 0.000 < 0.05, it means effective. In addition, the analysis towards questionnaires filled out by students show that Edmodo based e-learning at PTKI in East Kalimantan is effective for learning, with score percentage of 81.25% that has a very strong Score Interpretation Criteria.
Hermeneutic Of Pesantren With The " Fusion Of Horizons " Gadamer’s Theory Taufikin Taufikin
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1022.565 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i1.1335

Abstract

Islamic boarding schools (Pesantren) are an Islamic educational institution that has been established for a long time before Indonesia's independence, the existence of pesantren has been tested despite the conditions that are often not impartial. This simple paper aims to examine the early history of the emergence of pesantren to date with a focus on the forms. The hermeneutical approach of Hans Georg Gadamer's "Fusion of Horizons" theory is used to analyze more about the pesantren from its ince ption until present . The result of this study is that pesantren were initially established because of a cleric and santri who were interacting in learning, to be able to make it Islamic boarding school ( huts , dormitories , surau, dayah, rangkang, and meruasa). As the santri rise, the kyai lifts the teacher (ustadz) to help him. Then the pesantren self-characterized in accordance with the results of understanding and interpretation of the kyai adapted to the context, so that now ap pears the pesantren Qur'an, pesantren salaf and modern pesantren. The alternative researcher " a contemporary boarding school " that is not only based on salaf, Qur'an, Science and Technology, but also makes santri the solution provider towards every pattern of life.
Pendidikan Karakter dalam Kaulinan Budak Baheula: Studi Nilai Pendidikan Karakter melalui Permainan Anak Tradisional Sorodot Gaplok dari Jawa Barat Amirudin Amirudin; Zaenal Mukarom
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (632.991 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i1.1345

Abstract

Sorodot Gaplok merupakan salah satu jenis permainan anak tradsional (kulianan budak baheula) khas Jawa Barat. Secara eksistensial,  Sorodot Gaplok dapat dikategorikan sebagai permainan popular khususnya bagi warga masyarakat Desa Manggung Jaya, Kecamatan Cilamaya Kulon, Kabupaten Karawang. Hal ini dikarenakan permainan tradisional ini bukan hanya dilakukan oleh anak-anak, tapi juga oleh orang dewasa. Dilihat dari bentuk dan karakter permainannya, Sorodot Gaplok dipandang bukan saja sebagai permainan mengisi waktu luang, melainkan sarat akan nilai-nilai moral dan pendidikan karakter di dalamnya. Atas dasar itu, studi ini bertujuan untuk mengungkap nilai-nilai moral dan pendidikan karakter dalam permainan sorodot gaplok di kalangan warga masyarakat Desa Manggung Jaya, Kecamatan Cilamaya Kulon, Kabupaten Karawang. Studi ini menggunakan metode studi kasus dengan landasarn teori dari Rogers & Sawyers tentang nilai-nilai dalam aktifitas bermain anak. Hasil studi menunjukkan bahwa: 1) Permainan sorodot gaplok bersifat rekreatif, kompetitif, dan edukatif; 2) Permainan sorodot gaplok termasuk ke dalam model pembelajaran outdoor education; 3) Permainan sorodot gaplop dapat menstimuli enam aspek yaitu motorik, kognitif, emosi, sosial, ekologi, dan moral; 4)Permianan sorodot gaplok memiliki empat dimensi pendidikan karakter yaitu problem solving, kekuatan verbal dan nonverbal, keterampilan sosial, serta ekspresi emosi. Dengan beberapa temuan tersebut, studi ini diharapkan dapat memperkaya dan melengkapi kajian tentang pentingnya pelestarian nilai-nilai budaya local sebagai salah satu model penguatan pembentukan dan pendidikan karakter anak bangsa. Disamping itu, studi ini diharapkan dapat menjadi mainstreaming akan pentingnya pembangunan berwawasan pendidikan yang ramah anak terutama bagi para pemegang kebijakan.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Balikpapan Kalimantan Timur Muhammad Anhar
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.225 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.1353

Abstract

Belajar bahasa Arab masih dianggap sulit oleh mahasiswa terutama mahasiswa baru yang lulus dari sekolah umum. Mereka harus menghadapi mata kuliah yang cukup sulit menggunakan buku-buku klasik. Salah satu faktor yang berpengaruh adalah dosen yang kurang kreatif dalam memilih bahan ajar yang sesuai dengan kemampuan siswa lulus dari sekolah umum. Perbedaan antara bahan pengajaran yang lama dan yang baru dalam hal minat dan permintaan untuk meningkatkan kompetensi bahasa asing siswa STIT Balikpapan mengakibatkan perlunya mengembangkan Bahan Ajar Bahasa Arab. Bahan ajar yang bervariasi mengenai sudut pandang dianggap mampu mengurangi kesenjangan pengajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar untuk meningkatkan minat dan meningkatkan kompetensi Bahasa Arab siswa Sekolah Tinggi Pendidikan Balikpapan. Untuk mengetahui masalah tersebut, penulis menganalisis masalah dengan melakukan USG dan Fishbone terhadap siswa STIT Balikpapan. Berdasarkan hasil, ada kesulitan di antara siswa dalam memahami buku-buku Arab lama; sebaliknya, mereka bisa lebih mudah memahami buku-buku berbahasa Arab baru. Siswa STIT Balikpapan lebih tertarik pada bahan ajar yang baru daripada yang lama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar baru mendapat skor 9,2 yang dikategorikan sangat baik dan bahan ajar lama mendapat nilai 7,4 yang dikategorikan cukup baik.
Partisipasi Masyarakat dalam Gerakan Kelas Inspirasi Sidik Nuryanto
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.446 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.1442

Abstract

Profesi atau cita-cita adalah hal yang ingin dicapai seseorang setelah mendapatkan pendidikan. Saat ini masih banyak anak yang tidak tahu kapan mereka bekerja sebesar cita-citanya itu. Indonesia Mengajar hadir dengan salah satu tujuannya untuk memperkenalkan jenis profesi yang ada. Gerakan ini mengundang para profesional yang sukses untuk turun tangan dalam berbagi cerita dan pengalaman kerja selama sehari di Hari Inspirasi. Begitu kutipan kalimat yang terdapat pada gerakan Indonesia mengajar.Kelas inspirasi adalah salah satu bagian dari program Indonesia Mengajar, mengundang para pemimpin profesional di bidangnya untuk berbagi pengalaman mereka tentang profesi mereka dan berbagi cerita tentang pengalaman mereka di tingkat sekolah dasar selama satu hari. Kelas inspirasi adalah manifestasi dari partisipasi masyarakat dalam mendukung keberhasilan pendidikan di Indonesia. Pendidikan tidak hanya mendominasi dengan pencapaian nilai-nilai kognitif, tetapi juga perlu membekali anak-anak dengan berbagai nilai dan keterampilan untuk menjadi bekal kehidupan masa depan mereka. Partisipasi masyarakat berarti tindakan yang mengambil bagian atau berpartisipasi dalam proses pendidikan. Ini dapat dilakukan dengan melibatkan mental dan emosional untuk berkontribusi pada pendidikan. Sumbangsih tidak harus materi, tetapi segala sesuatu yang dapat mendukung kesuksesan pendidikan dapat diberikan. Dengan partisipasi masyarakat terhadap pendidikan, ini menyiratkan bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama, bukan hanya guru.
RETRACTED: Peran Kurikulum Pengkaderan HMI UIN Sunan Kalijaga dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Ahmad Bustomi
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.573 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.1444

Abstract

Telah ditemukan pelanggaraan etika publikasi dari artikel yang diterbitkan dalam Southeast Asian Journal of Islamic Education yang berjudul "Peran Implementasi Kurikulum Pengkaderan HMI UIN Sunan Kalijaga dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa" Volume 1, Nomor 2, hlm. 181-194, Juni 2019 dan telah ditarik kembali. Artikel tersebut ditemukan memiliki kesamaan di sebagian besar bagian artikel, yakni bagian pendahuluan, landasan teori, metode penelitian, dan referensi. Tim Redaksi menyelidiki dan menemukan bahwa artikel yang kemiripannya tinggi ini telah diterbitkan dalam Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Volume 7. Dokumen dan isinya telah dihapus dari Southeast Asian Journal of Islamic Education.
Improving Reading Achievements in Descriptive Text by Using TPRC (Think, Predict, Read and Connect) Strategy Hani Atus Sholikhah; Mar’atul Azizah
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.828 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.1481

Abstract

This research investigates about the use of  TPRC strategy to improve reading achievement in descriptive text of the eleventh graders of MTS Nurul Falah Kutapandan . The research is conducted based on the main problems: (1) Is there any significant difference in reading achievement using descriptive text between students who are taught by using TPRC strategy and those who are not? (2) Does TPRC strategy give contribution to the students’ better achievement in reading and listening skills or not? To answer the questions, the researcher collect data from 64 students as a sample in two classes, one class as experimental research method. The researcher chosen two classes as a sample while class eight graders is experiment method, the data is gathered through pre-test and post-test.  The result data were analyzed by calculated by using SPSS 21 version. Based on the result paired sample t-test in reading there were found: first, the mean score of pretest in the experimental group was 58.37 and posttest was 79.78. Second, mean score of pretest in control group was 57.15 and posttest was 71.46.
Identifikasi dan Optimalisasi Permainan Outdoor dalam Pembelajaran pada Taman Kanak-Kanak di Desa Bakungan Kecamatan Loa Janan Dwi Nur Aini Dahlan
Southeast Asian Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.108 KB) | DOI: 10.21093/sajie.v1i2.1488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan inventaris, frekuensi penggunaan dan bagaimana menggunakan permainan outdoor dalam pembelajaran di taman kanak-kanak di desa Bakungan, Kecamatan Loa Janan. Pembelajaran efektif anak usia dini berorientasi pada bermain. Game edukasi anak-anak adalah salah satu permainan outdoor yang berfungsi dalam mengoptimalkan berbagai jenis kemampuan anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penelitian lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik pencapaian kredibilitas yang digunakan adalah perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa permainan outdoor seperti ayunan, jungkat-jungkit, slide, bar monyet, bola dunia, mangkuk berputar dan terowongan ban. Game yang sering digunakan adalah ayunan, slide, dan mangkuk berputar dengan kondisi baik. Game yang jarang digunakan adalah jungkat-jungkit dan terowongan ban, dan yang tidak pernah digunakan adalah jaring laba-laba dan game dengan kondisi buruk. Penggunaan permainan luar dalam pembelajaran tidak optimal karena tidak menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan tidak didokumentasikan.

Page 1 of 13 | Total Record : 126

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2025 Vol 8 No 1 (2025): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2025 Vol 7 No 2 (2024): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2024 Vol 6 No 2 (2024): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2024 Vol 6 No 1 (2023): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2023 Vol 5 No 2 (2023): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2023 Vol 5 No 1 (2022): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2022 Vol 4 No 2 (2022): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2022 Vol 4 No 1 (2021): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2021 Vol 3 No 2 (2021): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2021 Vol 3 No 1 (2020): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2020 Vol 2 No 2 (2020): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2020 Vol 2 No 1 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2019 Vol 1 No 2 (2019): Southeast Asian Journal of Islamic Education, June 2019 Vol 1 No 1 (2018): Southeast Asian Journal of Islamic Education, December 2018 More Issue