cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rio Era Deka
Contact Email
turatsunaunisma@gmail.com
Phone
+6282198932510
Journal Mail Official
turatsunaunisma@gmail.com
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 27470717     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Other
Jurnal Turatsuna ini terbit untuk memberikan tempat berkreasi dan berinovasi bagi para peneliti, penulis, atau pemerhti yang berhasil “membaca “ sebagian realitas pergulatan dan dinamika kehidupan keberagamaan dan kependidikan di tengah masyarakat. Perkembangan kehidupan institusi edukasi, khususnya di lembaga-lembaga pendidikan keislaman yang menangani atau mengelola subyek didik, menjadi substansi utama dalam penerbitan jurnal Turatsuna ini.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
MODEL PENGELOLAAN WAKAF PRODUKTIF DI YAYASAN RAUDLATUL ULUM DESA GANJARAN KECAMATAN GONDANGLEGI KABUPATEN MALANG Slamet Slamet
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (805.525 KB)

Abstract

This research is titled Model of productive waqf management in Raudlatul Ulum foundation, Ganjaran village, Godanglegi sub-district, Malang Regency. This study aims to change the mindset of 'the general public who understands that waqf property is only for places' of worship and educational institutions, assuming that waqf property belongs to Allah' which cannot be othak-oathik anymore. But actually waqf objects can be managed so that ‘develops (productive). This study uses a qualitative method. The results of this study 'state that the waqf model at the Raudlatul Ulum foundation as a whole uses the' traditional waqf model.Keywords: Model,Management, Productive Penelitian’ ini berjudul Model pengelolan wakaf produktif di yayasan Raudlatul Ulum desa ganjaran ‘kecamatan Godanglegi Kabupaten Malang. Penelitian ini bertujuan Untuk mengubah pola’ pikir masyarakat pada umumnya yang memahami bahwa harta wakaf hanya untuk tempat’ ibadah dan lembaga pendidikan, mengannggap bahwa harta wakaf adalah milik Allah yang’ tidak bisa di othak-oathik lagi. Namun sebenarnya benda wakaf itu bisa dikelola supaya ‘berkembang (produktif). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian’ ini menyatakan model wakaf pada yayasan Raudlatul Ulum secara keseluruhan menggunakan ‘model wakaf tradisional.Kata kunci: model, pengelolaan, produktif
IMPLEMENTASI STANDAR MUTU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH NEGERI (SMP) NEGERI 1 SUKOREJO PASURUAN Enik Hertiani
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.412 KB)

Abstract

 Peningkatan mutu Pembelajaran Agama Islam membuat guru memiliki peran yang sangat penting. Keberhasilan dalam pembelajaran bermutu terletak pada strategi pembelajaran. SMP Negeri 1 Sukorejo merupakan lembaga pendidikan negeri dengan dengan peserta didik yang memiliki prestasi akademik dan non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa strategi pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SMPN 1 Sukorejo Pasuruan dan mutu pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SMPN 1 Sukorejo Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisa data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI, dan peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) standar mutu proses di SMP Negeri 1 Sukorejo meliputi, standar mutu perencanaan, standar mutu pelaksanaan, standar mutu penilaian, dan standar mutu pengawasan PAI; 2) pencapaian standar mutu proses di SMP Negeri 1 Sukorejo adalah penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan evaluasi pembelajaran secara berkala, penerapan model strategi PAKEM dalam proses pembelajaran, dan pelaksanaan peningkatan profesionalitas guru; 3) implikasi strategi guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Sukorejo. Kata kunci: implementasi, pembelajaran, PAI In an effort to improve the quality of Islamic religious learning, teachers have a very important role. Success in quality learning could not be separated from learning strategies. SMP Negeri 1 Sukorejo is a state educational institution with excellent education with students meeting the requirements for academic and non-academic achievements. This study aims to analyze the learning strategy of Islamic religious education at SMPN 1 Sukorejo Pasuruan and the quality of learning Islamic religious education at SMPN 1 Sukorejo Pasuruan. This study uses a qualitative approach. Data was collected by using interview techniques, participatory observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Research informants were obtained from school principals, waka curriculum, PAI teachers, and students. The results showed that: 1) the quality standards of the process in SMP Negeri 1 Sukorejo include, the quality standards of PAI learning planning, the quality standards of the implementation of PAI learning, the quality standards of PAI assessment, and the quality standards of PAI supervision, 2) the achievement of the quality standards of the process in SMP Negeri 1 Sukorejo is the preparation of learning plans, implementation of learning, implementation of periodic learning evaluations, application of the PAKEM strategy model in the learning process, and implementation of teacher professionalism improvement, and 3) the implications of implementing PAI teacher strategies in improving the quality of PAI learning in SMP Negeri 1 Sukorejo. Keywords: implementation, learning, Islamic religion learning. 
IMPLEMENTASI KONSEP KHAIRA UMMAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER MAHASISWA DI UNIVERSITAS ISLAM RADEN RAHMAT (UNIRA) KEPANJEN MALANG abdulloh abdulloh
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.413 KB)

Abstract

In this article the author proposes about the formation of student character through the Implementation of Khaira Ummah Concept which has been explored from Alqur'an Surat Ali-Imron verse 110 . This article also discusses how important education leads to character building. Furthermore, it is also explained the formation of character through the concept of khaira ummah stated in the Qur'an, with three main pillars, namely Amar Ma'ruf which is then explored into Social Interprise, Nahi Mungkar or Peace Education, and Believe in God with the application of Peace Education. These three pillars become one of the systems in an effort to form character, especially students as Agents of Change. because the three pillars have an important function, the discussion section of the author describes more details related to character formation through the application of the concept of khaira ummah at the college level.Keyword: Implementation, Khaira Ummah Concept, CharacterDalam artikel ini penulis mengemukakan tentang pembentukan karakter mahasiswa melalui Implementasi Konsep Khaira Ummah yang telah dieksplorasi dari Alqur’an Surat Ali-Imron ayat 110 . Artikel ini juga membahas tentang betapa pentingnya pendidikan yang mengarah pada pembentukan karakter. Selanjutnya dijelaskan pula pembentukan karakter melalui konsep khaira ummah yang tertera dalam al-Qur’an, yakni dengan tiga pilar utama, Yakni Amar Ma’ruf yang kemudian dieksplorasi menjadi Sosial Interprise, Nahi Mungkar atau Peace Education, dan Beriman Kepada Allah dengan penerapan Peace Education. Ketiga pilar tersebut menjadi salah satu system dalam upaya pembentukan karakter, terutama mahasiswa sebagai Agen Perubahan. karena ketiga pilar tersebut memiliki fungsi yang sangan penting, maka dibagian pembahasan penulis menjabarkan lebih detail terkait pembentukan karakter melalui penerapan konsep khaira ummah di tingkat perguruan tinggi.Kata Kunci: Implementasi, Konsep Khaira Ummah, Karakter
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI BERBASIS PESANTREN imam wahyudi
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 1, No 1 (2019): FEBRUARI
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.186 KB)

Abstract

Pesantren-based higher education planning at University of Nurul Jadid Paiton Probolinggo has 8 boarding-based education quality standards: a. Content standards, b. Process standard, c. Graduates' Competency Standards, d. Standards of Educators and Education Personnel, e. Infrastructure Standards, f. Management Standards, g. Financing Standards, h. Educational Assessment Standards. The implementation of the Islamic Boarding School Higher Education in the University of Nurul Jadid Paiton Probolinggo includes, a. Curriculum Management, b. Student Management, c. Financial Management, d. Management of Facilities and Infrastructure, e. Personnel Management. Keywords: quality management, boarding-based higher education  Perencanaan pendidikan tinggi berbasis pesantren di Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo memiliki 8 standar kualitas pendidikan berbasis pesantren: a. Standar konten, b. Standar proses, c. Standar Kompetensi Lulusan, d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, e. Standar Infrastruktur, f. Standar Manajemen, g. Standar Pembiayaan, h. Standar Penilaian Pendidikan. Pelaksanaan Pendidikan Tinggi Pesantren di Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo meliputi, a. Manajemen Kurikulum, b. Manajemen Kemahasiswaan, c. Manajemen Keuangan, d. Pengelolaan Sarana dan Prasarana, e. Manajemen Personalia.  Kata kunci: manajemen mutu, pendidikan tinggi berbasis pesantren
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM MEMBANGUN KARAKTER MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM MALANG Achmad Karunia Al-Kaafi
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.979 KB)

Abstract

Abstrak Universitas Islam Malang merupakan kampus yang berkiblat pada ajaran Islam Ahlussunnah wal jama’ah, maka dari itu hal-hal yang bertolak belakang dengan ajaran Islam tentunya tidak dapat ditoleransi lagi oleh pihak kampus. Namun sudah menjadi rahasia umum, ada beberapa mahasiswa yang kurang baik karakternya, kurang mempunyai rasa tanggung jawab, kurang jujur bahkan ada yang melakukan tindakan tercela. Berdasarkan berbagai sumber informasi penulis mendapatkan data bahwa ada beberapa mahasiswa yang tidak bertanggung jawab ketika meminjam buku di perpustakaan, buku-buku yang dipinjam tidak dikembalikan dan ada juga mahasiswa yang meminjam buku namun saat dikembalikan ternyata buku tersebut tidak utuh sebagaimana mestinya.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian adalah mendeskripsikan nilai-nilai religius dalam membangun karakter mahasiswa Universitas Islam Malang, mengetahui proses Implementasi nilai-nilai religius dalam membangun karakter mahasiswa Universitas Islam Malang, menganalisis model pengembangan karakter religius mahasiswa Universitas Islam Malang.Jenis penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan non eksperimen yang juga dinamakan dengan penelitian deskriptif. Data primer dan sekunder diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data menggunakan condentation (ringkasan), data display (penyajian data), conclusion drawing (penarikan simpulan serta verifikasinya) dan menelaah seluruh data.Berdasarkan hasil temuan penelitian adalah 1. Untuk membentuk budaya religius dapat dilakukan oleh praktisi pendidikan diantaranya melalui: a. Memberikan contoh (Teladan) b. Membiasakan sikap tasammuh c. Meningkatkan kedisiplinan d. Memberikan reward dan dorongan e. Membangun psikologis anak f. Menghukum dalam rangka kedisplinan g. Menciptakan suasana menyenangkan yang berpengaruh pada pertumbuhan anak. 2. Output dari Unisma ini dengan adanya media pembelajaran dakwah, pelatihan khutbah jum’at maka mahasiswa mampu dan siap terjun ke dalam masyarakat atau dunia kerja dengan menyalurkan bakat kemampuannya lewat dakwah islami terhadap masyarakat homogen. 3. Membangun karakter seperti halnya budaya memakai sarung setiap hari jumat mencerminkan ciri khas warga NU atau ciri khas santri dengan mengamalkan paham ahlusunnah wal jamaah. Pengembangan karakter religius membutuhkan proses untuk mencapai ke tahap karakter akhlakul karimah melalui pembiasaan seperti kegiatan halaqoh diniyah, master maba dan oshika maba yang dirasa mampu menunjang pembentukan sikap kejujuran dan toleransi terhadap sesama. Kata Kunci: Implementasi, Nilai-Nilai Religius, Membangun Karakter   IMPLEMENTATION OF RELIGIOUS VALUES IN BUILDING STUDENT CHARACTERS OF ISLAMIC UNIVERSITY MALANG ACHMAD KARUNIA AL-KAAFIMaster of Islamic Religious Education, Postgraduate of Islamic University of MalangJalan Mayjen Haryono Number 193, Dinoyo, Kec. Lowokwaru, Malang City, East JavaEmail: ahmadkaafi540@gmail.comAbstract               The Islamic University of Malang is a campus that is oriented towards the teachings of the Islamic Ahlussunnah wal jama'ah, therefore, things that are contrary to Islamic teachings cannot be tolerated any longer by the campus. But it is an open secret, there are some students who are not good in character, lack a sense of responsibility, are less honest and some even commit despicable actions. Based on various sources of information, the author obtained data that there were some students who were not responsible when borrowing books from the library, borrowed books were not returned and there were also students who borrowed books but when they were returned it turned out that the books were not intact as they should be.               The objectives to be achieved in this research are to describe the religious values in building the character of students of the Islamic University of Malang, knowing the implementation process of religious values in building the character of the students of the Islamic University of Malang, analyzing the model of developing the religious character of the students of the Islamic University of Malang.               This type of research is a case study with a non-experimental approach which is also called descriptive research. Primary and secondary data were obtained through observation, in-depth interviews and documentation. Meanwhile, data analysis uses condentation (summary), data display (data presentation), conclusion drawing (drawing conclusions and verification) and examining all data.               Based on the research findings are: 1. To form a religious culture can be done by education practitioners, including through: a. Provide an example (Example) b. Getting used to tasammuh c. Improve discipline d. Provide rewards and encouragement e. Build children's psychological f. Punish in the context of discipline g. Creating a fun atmosphere that affects the child's growth. 2. The output of this Unisma is with the existence of da'wah learning media, Friday sermon training, students are able and ready to enter the community or world of work by channeling their talents through Islamic preaching to a homogeneous society. 3. Building character, such as the culture of wearing a sarong every Friday, reflects the characteristics of NU residents or the characteristics of students by practicing ahlusunnah wal congregation. The development of religious character requires a process to reach the moral character stage through habituation such as halaqoh diniyah, master maba and oshika maba which are considered capable of supporting the formation of honesty and tolerance towards others. Keywords: Implementation, Religious Values, Building Character 
Pengaruh Perencanaan Pembelajaran Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Zainuddin Zainuddin
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.327 KB)

Abstract

Manusia dengan segala potensi akal budi yang dimiliki dituntut untuk melakukan pengembangan diri. Salah satu pengembangan potensi tersebut melalui lembaga pendidikan yang di dalam kiprahnya tidak bisa terpisahkan dari aktivitas manusia. Kurikulum, Silabus, RPP, Materi Pembelajaran, Metode, Media, Alokasi Waktu, Sarana dan Prasarana lainnya. Seorang siswa tentunya harus patuh dalam mengikuti, dan melaksanakan terhadap peraturan atau tata tertib. Kompetensi atau kemampuan, yang dimiliki oleh manusia perlu dikembangkan, baik dalam bidang pengetahuan, bidang kemampuan, dan bidang keterampilan. Pendekatan dalam penelitian ini memakai kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan metode survey dan populasi terbatas serta bahan yang dipakai dalam penelitian ini: angket, pengamatan langsung, dan dokumen. Untuk tehnik analisis data memakai regresi sederhana dan regresi berganda. Kata Kunci: perencanaan pembelajaran, kedisiplinan, dan hasil belajar Humans with all the potential intellect possessed are required to carry out self-development. One of the potential developments through educational institutions in which their actions cannot be separated from human activities. Curriculum, Syllabus, RPP, Learning Materials, Methods, Media, Time Allocation, Facilities and other Infrastructure. A student must be obedient in following, and carrying out the rules or regulations. Competencies or abilities possessed by humans need to be developed, both in the field of knowledge, the field of ability, and the field of skills. The approach in this research uses descriptive quantitative, using survey methods and limited population and materials used in this study: questionnaire, direct observation, and documents. For data analysis techniques using simple regression and multiple regression. Keywords: learning planning, discipline, and learning outcomes
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI SHOLAT BERJAMAAH DI SMP NEGERI 1 WINONGAN KABUPATEN PASURUAN Choiron Choiron
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.136 KB)

Abstract

ABSTRAK                       Kata Kunci : Peran,  Guru  Pendidikan agama islam, Meningkatkan kedisiplinan, sholat berjamaah. Kedisiplinan merupakan hal yang sangat penting untuk memulai suatu hal dengan baik dan benar terutama untuk melaksanakan sholat secara berjamaah di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan. Guru pendidikan agama islam SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan dengan segala kemampuan yang ada berusaha baik secara dhohir maupun batin bagaiamana dapat meningkatkan kedisiplinan siswa terutmama untuk melaksanakan sholat secara berjamaah hususnya di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan.       Fokus penelitian ini adalah : ( 1 ) Bagaimana peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui  sholat berjamaah di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan ( 2 ) faktor apa saja yang mendukung dan menghambat Peran guru Pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui sholat berjamaah di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan ( 3 ) bagaimana mengatasi adanya hambatan dari peran guru Pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan sisiwa melalui sholat berjamaah di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan.      Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan. dalam metodenya penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sementara teknik pengumpulan data dialkukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian ( 1 ) menunjukan bahwa peran guru Pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan secara garis besar menguunakan ( a ) memberikan pembelajaran materi PAI sesuai dengan ketentuan ( b ) memberikan tauladan yang baik kepada siswanya ( c ) meningkatkan kecerdasan spiritual siswa ( d ) mengajak siswa untuk mengerjakan sholat berjamaah sebelum pelajaran dimulai. ( 2 ) faktor yang mendukung dan menghambat peran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui sholat berjamaah di SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan. faktor pendukung guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui sholat berjamaah, siswa SMP Negeri 1 Winongan Kabupaten Pasuruan mayoritas berasal dari daerah-daerah yang religious. Untuk faktor penghambatnya terdiri dari sarana dan prasarana yang minim sehingga untuk melaksanakan kgiatan bersama, seperti sholat berjamaah tidak bisa dilakukan secara bersama-sama yakni bergantian ( 3 ) peran guru Pendidikan agama islam dalam mengatasi adanya hambatan-hambatan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa melalui sholat berjamaah. Berusaha untuk mengisi semaksimal mungkin untuk menutupi beberapa kendala-kendala tersebut agar tetap istiqomah dalam melaksanakan sholat berjamaah, memberikan keteladanan yang baik, serta berusaha semaksimal mungkin baik secara dhohir maupun batin. Kata Kunci : Peran,  Guru  Pendidikan agama islam, Meningkatkan kedisiplinan, sholat berjamaah. ABSTRACTKeywords: Role, Learning Strategeis for Islamic Education Teachers, Improving, praying in congregation. Discipline is very important to start something well and correctly, especially to pray in congregation at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency. Learning Stratgies for Islamic Education Teachers, teachers at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency, with all their abilities, try both physically and mentally how to improve student discipline, especially to pray in congregation, especially at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency.The focus of this research is: (1) What is the role of Learning Strategies for Islamic Education Teachers, teachers in improving student discipline through congregational prayers at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency (2) what factors support and hinder the role of Learrning Strategies for Islamic Education Teachers,  teachers in improving student discipline through congregational prayers at SMP Negeri 1 Winongan Pasuruan Regency (3) how to overcome the obstacles from the role of Learning Strategies teachers in improving student discipline through congregational prayers at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency.This research was conducted at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency. in the method this research uses a qualitative approach, while the data collection techniques are carried out by observation, interviews and documentation.The results of the study (1) show that the role of Learning Strategis for Islamic Education Teachers, teachers in improving student discipline at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency in general uses (a) to provide Learning Strategies for Islamic Education Teachers, learning material in accordance with the provisions (b) to provide good examples to students (c) to increase spiritual intelligence student (d) invites students to pray together before the lesson begins. (2) factors that support and hinder the role of Learning Strategies for Islamic Education Teachers teachers in improving student discipline through congregational prayers at SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency. the supporting factors of Learning Strategies for Islamic Education Teachers,  teachers in improving student discipline through congregational prayers, the majority of students from SMP Negeri 1 Winongan, Pasuruan Regency, come from religious areas. The inhibiting factor consists of minimal facilities and infrastructure so that to carry out joint activities, such as congregational prayers cannot be done together, namely alternately (3) the role of Learning Strategies for Islamic Education Teachers  teachers in overcoming obstacles to improve student discipline through congregational prayers. Trying to fill in as much as possible to cover some of these obstacles in order to remain istiqomah in carrying out congregational prayers, provide good examples, and try as much as possible both physically and mentally. Keywords: Role, Learning Strategeis for Islamic Education Teachers, Improving, praying in congregation.
INTEGRASI NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI DAERAH PASCA KONFLIK (Studi Multisitus di SMKN 1 dan SMAN 3 Poso Sulawesi Tengah) Saepudin Mashuri
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2020): AGUSTUS
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.947 KB)

Abstract

Artikel ini berkenaan dengan integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran PAI di sekolah dengan setting sosial masyarakat Poso pasca konflik yang sedang membangun perdamaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan proses integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran PAI di SMKN 1 dan SMAN 3 Poso, Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi multisitus di dua sekolah yang memiliki karakteristik umum yang sama. Teknik pengumpulan data, yaitu: wawancara mendalam, observasi partisipan dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode komparatif konstan untuk menemukan persamaan, perbedaan dan hubungan temuan penelitian di kedua situs. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai multikultural yang diintegrasikan di kedua sekolah adalah kontekstual dengan realitas keragaman peserta didik, masyarakat dan upaya membangun perdamaian di sekolah dan daerah Poso pasca konflik. Kemudian, nilai multikultural  yang diitegrasikan bersifat universal yang mencakup: saling memaafkan, kasih sayang, saling menghormati, kepedulian, toleransi, kebersamaan dan perdamaian. Proses integrasi nilai multikultural dilakukan melalui empat pendekatan, yaitu: formal-tekstual, sosial-kontekstual, kontributif-kultural dan aditif-tematik dengan empat bentuk integrasi, meliputi: normatif, interpersonal, sosial dan budaya lokal. Kata Kunci: Integrasi, Nilai Multikultural, Pembelajaran PAI, Perdamaian, Sekolah Pasca Konflik
PERAN GURU PENDAMPING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSOSIALISASI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU AR ROIHAN LAWANG Miftachul Chotimah
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.741 KB)

Abstract

AbstrakBanyaknya anak berkebutuhan khusus yang belum bisa bersosialisasi dengan baik di lingkungan masyarakat, menjadikan mereka mendapatkan perlakuan yang tidak baik. Perlunya peningkatan kemampuan bersosialisasi terutama dalam menjalankan ibadah dengan baik bersama masyarakat di lingkungan sekitarnya.Konteks penelitian ini adalah (1) Bagaimana Guru Pendamping Khusus merencanakan pembelajaran untuk Anak Berkebutuhan Khusus (2) Bagaimana Guru Pendamping Khusus melaksanakan pembelajaran untuk Anak berkebutuhan khusus (3) Bagaimana guru pendamping khusus mengevaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bersosialisasi bagi anak berkebutuhan khusus di Madrasah Ibtida’iyah Terpadu Ar-Roihan Lawang.Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang selanjutnya data dianalisis dengan teknik kondensasi data, display data dan menverifikasi untuk mendapatkan suatu kesimpulan.Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Dalam merencanakan pembelajaran,  guru pendamping khusus bekerja sama dengan guru kelas atau guru mata pelajaran  untuk merencanakan pembelajaran yang menarik dan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan sosialisasinya sesuai dengan kondisi anak berkebutuhan khusus. (2)Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara keseluruhan dari program-program yang sudah dibuat. Layanan non akademik yang dilakukan  untuk meningkatkan kemampuan sosialisasi anak berebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus. Seperti layanan komunikasi sosial,, kompensatoris dan terapi. (3) Mengevaluasi pembelajaran di buat agar dalam melakukan penilaian dari setiap kegiatan baik akademik maupun non akademik memiliki acuan yang tepat. Kata Kunci : Peran Guru Pendamping, Kemampuan Sosialisasi, Peserta didik Berkebutuham Khusus The large number of children with special needs who have not been able to socialize well in the community, makes them get bad treatment. The need to increase social skills, especially in carrying out worship well with the community in the surrounding environment.The context of this research is (1) How Special Assistance Teachers plan learning for Children with Special Needs (2) How Special Assistance Teachers carry out learning for children with special needs (3) How special companion teachers evaluate learning to improve social skills for children with special needs at Madrasah Ibtida 'yeah Integrated Ar-Roihan Lawang.The research method used is a qualitative descriptive approach. Collecting data from observations, interviews, and documentation, then the data is analyzed using data condensation techniques, data display and verification to get a conclusion.The conclusions of this study are (1) In planning learning, special companion teachers work with class teachers or subject teachers to plan interesting learning and activities to improve their socialization skills according to the conditions of children with special needs. (2) Implementation of learning is carried out as a whole from the programs that have been made. Non-academic services are carried out to improve the socialization skills of children with special needs. The child with special needed. Such as social, compensatory, communication services and therapy. (3) Evaluating learning is made so that the assessment of each activity, both academic and non-academic, has the right reference. Keywords: Role of Assistant Teachers, Socialization Skills, Students with Special Needs  
PROFESIONALISME GURU GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA Mahsus Mahsus
Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Turatsuna : Jurnal Keislaman dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.375 KB)

Abstract

 SMP As-Shiddiqiyah lergunung klampis bangkalan merupakan salah satu lembaga yang selalu berupaya meningkatkan Prestasi belajar siswa. Hal itu  menjadi perhatian disetiap lembaga pendidikan. Oleh karenanya upaya yang ditempuh sebagai lembaga pendidikan dengan cara meningkatkan kualitas pendidik menjadi pendidik yang professional. Dengan demikian, upaya yang dilakukan adalah dengan menyeleksi tenaga pendidik dan merekrut tenaga pendidik yang professional. Pengurus lembaga pendidikan SMP As Shiddiqiyah lergunung Klampis Bangkalan berkeyakianan bahwa; tenaga pendidik professional adalah seorang guru yang mampu untuk menunaikan kewajibannya sebagai guru dan pendidik yang mempunyai kemampuan dalam hal  merencanakan, melaksanakan, memberi nilai serta membimbing siswa. Sehingga nawa cita yang didambakan membentuk siswa-siswi yang berprestasi dapat terwujud. Kata Kunci: profesionalisme guru, prestasi belajar siswa As-Shiddiqiyah Junior High School in Klampis Bangkalan is one of the institutions that always try to improve student achievement. That is a concern in every educational institution. Therefore, the efforts taken as an educational institution by increasing the quality of educators become professional educators. Thus, the effort made is to select educators and recruit professional teaching staff. The management of As Shiddiqiyah Junior High School educational institution in Klampis Bangkalan believes that; professional educators are teachers who are able to fulfill their obligations as teachers and educators who have the ability in terms of planning, implementing, giving value and guiding students. So that the coveted ideals to form high achieving students can be realized.Keywords: teacher professionalism, student achievement

Page 6 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2021): AGUSTUS Vol 3, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2020): AGUSTUS Vol 2, No 1 (2020): FEBRUARI Vol 1, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 1, No 1 (2019): FEBRUARI