cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alkausar Saragih
Contact Email
jilmupendidikan@gmail.com
Phone
+6281362192627
Journal Mail Official
jilmupendidikan@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/Editorial
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 23017740     EISSN : 27454193     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
IP adalah jurnal penelitian akses terbuka berkualitas tinggi yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Muslim Universitas Nusantara Al Washliyah (LP2M-UMNAW). JIP menerima artikel penelitian yang ditulis oleh peneliti, guru, siswa, akademisi, profesional, dan praktisi, jurnal ini diterbitkan setiap bulan Juli dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 140 Documents
 1   2   3   4   5 
STRATEGI JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN PENGAMATAN GEJALA ALAM Dwi Waluyati
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.595 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: meningkatkan prestasi berbicara oleh siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi JIGSAW; dan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Gejala Alam dengan menggunakan kegiatan eksperimen eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan kemampuan berbicara (Bahasa Indonesia) dan pengamatan terhadap gejala alam (IPA) siswa pada kelas III SD Negeri Situraja Kabupaten Sumedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : Langkah-langkah persiapan yang telah direncanakan untuk pelaksanaan penelitian berjalan sesuai dengan rencana, dari mulai pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sampai pembuatan instrumen yaitu lembar observasi untuk rencana pelajaran, lembar observasi untuk aktivitas guru dalam mengajar dan lembar observasi untuk kegiatan siswa dalam belajar, telah berhasil menjaring data sebagai hasil penelitian. Pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan skenario yang ada pada RPP, dan telah berhasil menciptakan situasi belajar yang kondusif yakni siswa terlibat secara langsung pada proses pembelajaran, juga dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar bahasa Indonesia dan IPA yang semula dianggap sulit. Tingkat pemahaman siswa tentang meningkatkan kemampuan berbicara dan pengamatan terhadap gejala alam dapat meningkat dengan baik, ini dapat dilihat dari hasil evaluasi yaitu pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 75 % dan pada siklus ke 2 memperoleh nilai rata-rata 90,47 %.
METODE BERVARIASI DAN MEDIA NYATA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK MATERI TUMBUHAN BERDASARKAN BENTUK DAUN Juningsih Juningsih
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.766 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode mengajar yang bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat dan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika di kelas III SD Negeri Situraja Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 siklus pada semester ganjil 2019/2010. Tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan. Observasi dilaksanakan dua tahap, yaitu observasi awal dan observasi selama pembelajaran, sedangkan evaluasi dilaksanakan pada tiap akhir siklus dengan pemberian tes kepada siswa. Data yang terkumpul di analisis secara deskriptif dengan menghitung persentase yang dicapai oleh setiap siswa sesuai dengan indikator kinerja ketuntasan belajar. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, (1) meningkatnya pemahaman peserta didik pada pokok bahasan Penggolongan Tumbuhan berdasarkan Bentuk Daun tidak terlepas dari penggunaan metode yang bervariasi (metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas), karena dapat membangkitkan keaktifan siswa dalam merespon pelajaran yang disajikan dan (2) keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan dapat ditingkatkan melalui pengajuan pertanyaan yang singkat dan jelas, serta pemberian waktu kepada siswa yang cukup untuk berpikir dalam menyelesaikan masalah yang diberikan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA MELALUI CERPEN Putri Juwita, Nirmawan
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.057 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara melalui cerpen dalam pembelajaran bahasa Indonesia.Metode penelitian yang digunakan adalah PTK Penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan didalam dua siklus dengan penggunaan cepen dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V SDIT Ash- Sholihin. dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara pada siswa kelas V SDIT Ash- Sholihin .setelah dilaksanakannya pembelajaran dengan penggunaan cerpen.. Hal tersebut terlihat dari aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang semakin meningkat dalam setiap siklusnya, yaitu nilai rata-rata hasil pengamatan guru pada siklus I 2,75 dan meningkat menjadi 3,55 pada siklus II. Dan dilihat dari hasil tes berbicara pada siklus I diketahui 18 dari 30 siswa telah mencapai nilai KKM (60), dan meningkat pada siklus II dimana 29 dari 30 siswa telah berhasil mencapai nilai KKM (60). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus tersebut diatas, ternyata hipotesis yang telah dirumuskan terbukti kebenarannya artinya ternyata langkah pembelajaran melalui dongeng dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa kelas V SDIT Ash- Sholihin.
SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS MONITORING DAN EVALUASI BAGI PEMBINAAN PEDAGOGIK GURU Lisa Virdinarti Putra, Anni Malihatul Hawa, Hanita Bella Safitri
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.911 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model supervisi yang diterapkan di sekolah, menganalisis dan mengembangkan pengembangan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pembinaan kompetensi pedagogik guru, mengevaluasi penerapan model supervisi akademik teknik monitoring dan evaluasi bagi pem-binaan kompetensi pedagogik guru. Penelitian dilakukan di SDN Susukan 04. Penelitian ini adalaah pendekatan “Research and Development” dengan mengikuti tahapan perkembangan menurut Sugiono (2009). Langkah-langkahnya meliputi: (1) Studi Pendahuluan (Preliminary Study); (2) Studi Pengembangan Model (Study of Model Development); (3) Evaluasi (Evaluation). Subyek uji coba pada penelitian ini adalah beberapa guru kelas SDN Susukan 04. Jenis data pada penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif ini diperoleh dari teknik pengembangan validasi dan uji coba terbatas. Data kualitatif dilakukan pada studi pendahuluan bersamaan dengan proses pengumpulan data untuk mendapatkan gambaran mengenai kondisi faktual model supervisi yang ada selama ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan dilakukan secara bertahap dan perlu adanya model supervisi untuk membantu kepala sekolah dalam memahami dan melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai supervisor serta pembelajaran apa yang dibutuhkan untuk melakukan monitor dan evaluasi kompetensi pedagogik guru kelas. Hasil akhirnya bersifat akademis model supervisi teknik pendampingan bimbingan kompetensi pedagogik bagi guru wali kelas guru yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, kinerja, evaluasi dan tindak lanjut.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH Juliandi Siregar, Sutri Novika, Rina Monika Dewi
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.639 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran demonstrasi dengan menggunakan macromedia flash terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian yang dilaksanakan selama satu tahun ini memiliki populasi 216 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Deli Tua. Sampel penelitian di ambil dua kelas dari populasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam bentuk tes pilihan berganda sebanyak 30 soal. Lalu dilakukan analisis data dengan tehnik menghitung rata-rata skor, standar deviasi (simpangan baku), uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Dengan variasi pembelajaran fisika menggunakan model demonstrasi memberikan perubahan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Skor rata-rata hasil belajar fisika siswa yang diajarkan model demonstrasi dengan menggunakan macromedia flash lebih baik dari pada skor rata-rata hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan nilai thitung > ttabel (5,37 > 1,671).
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA Majidah Khairani, Dian Febrinal
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.282 KB)

Abstract

Penelitian ini didasari dengan adanyakenyataan yang ada di lapangan belum sesuai dengan apa yang diharapkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Sijunjung tahun pelajaran 2019/2020 masih kurang. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang berlangsung dikelas belum melibatkan siswa secara aktif. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapkan modelpembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH).Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Sijunjung dengan menggunakan modelpembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) lebih baik, daripada pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Data hasil penelitian ini adalah data tes akhir pemahaman konsep matematika siswa yang diperoleh dengan memberikan tes kepada kedua kelas sampel. Dari hasil analisis hipotesis uji-t diperoleh thitung = 1,936 dan ttabel = 1,669, sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 2 Sijunjung.
MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN BERFIKIR LOGIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA SISWA Dara Fitrah Dwi, Novita Friska Surbakti
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.107 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil interaksi keterampilan proses sains siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran inquiry training lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, keterampilan proses sains siswa yang memiliki kemampuan berpikir logis di atas rata-rata lebih baik dari siswa yang memiliki kemampuan berpikir logis dibawah rata-rata, dan ada interaksi antara model pembelajaran inquiry training dengan kemampuan berpikir logis siswa dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian yang dilakukan secara quasi eksperimen ini menggunakan siswa SMPIT AL-FAUZI sebagai populasi dan memilih sampel secara purpose sampling. Instrument yang digunakan adalah tes essay untuk keterampilan proses sains serta tes pilihan berganda untuk tes kemampuan berpikir logis. Data yang dihasilkan dianalisis dengan menggunakan ANAVA dua jalur.
PEMAKAIAN BAHASA PROKEM OLEH REMAJA KECAMATAN MEDAN SUKARAMAI Abdullah Hasibuan, Nirmawan
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.279 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kosakata dalam bahasa prokem.Populasi dalam penelitian ini adalah semua wujud tuturan kosakata bahasa prokem yang terdapat di kalangan remaja kota Medan, lebih khusus daerah Medan Sukaramai. Pedoman observasi diturunkan dari kajian teori morfologis dan penggunaan kosakata secara fonologis. Teknik pengumpulan data yang akan ditempuh dengan beberapa cara, di antaranya yaitu dengan observasi di lapangan, merekam hasil dialog, wawancara/memberi daftar pertanyaan, simak dan catat.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Teknik yang digunakan adalah teknik distribusional.Adanya tiga proses pembentukan secara morfologis pada bahasa prokem yang digunakan remaja kota Medan Sukaramai, yaitu akronim, afiksasi dan reduplikasi. Akronim pada prokem varian bahasa Indonesia di atas yaitu dibentuk dari dari satu suku awal tiap masing-masing kata.Adanya delapan perubahan struktur fonologis bahasa prokem, varian bahasa Jawa. Perubahan tersebut yaitu penghilangan vokal terakhir, penghilangan suku kata terakhir, penambahan vokal, penggantian vokal, penggantian konsonan, penghilangan suku kata pertama, pembalikan konsonan, serta pemertahanan suku kata pertama dan kosonan pertama suku kata kedua.
MENGAPRESIASI PUISI “SAJAK ORANG KEPANASAN” KARYA WS. RENDRA Nirmawan, Abdullah Hasibuan
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.295 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mentetahui Kemampuan Siswa Mengapresiasi Puisi Sajak Orang Kepanasan Karya WS. Rendra Oleh Siswa kelas VIII SMP Persatuan Amal Bakti Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2018-2019. . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimen Design, Nonequivalent (pretest-posttest) Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Persatuan Amal Bakti Lubuk Pakam yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 250 orang siswa. Dari jumlah tersebut ditetapkan sampel 20% yaitu 50 orang siswa, kemudian sampel dibagi ke dalam dua kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang masing- masing berjumlah 25 orang sisw. Teknik pengambilan sampel adalah secara acak. Instrumen atau alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar adalah tes mengapresiasi puisi Sajak Orang Kepanasan. Dari hasil analisis data yang diketahui bahwa mengapresiasi puisi dengan memberikan perlakuan lebih efektif pada siswa kelas VIII SMP Persatuan Amal Bakti Lubuk Pakam. Dari kelompok kontrol hasil pretest 10 siswa mendapatkan nilai 68-69, dan nilai 69 karena siswa lebih menjabarkan lebih luas tentang nada dan diksi dari puisi tersebut, dan 8 siswa mendapatkan nilai 70 dan 4 siswa mendapatkan nilai 75, dan 1 siswa mendapatkan nilai 80, dan 2 siswa mendapatkan nilai 85. Dari kelompok kontrol hasil posttest, 2 siswa mendapatkan nilai 69, dan 8 siswa mendapatkan nilai 70. Kemudian 9 orang siswa mendapatkan nilai 70, dan 4 siswa mendapatkan nilai 80, dan 2 siswa mendapatkan nilai 85. Dari kelompok eksperimen hasil pretest, 3 siswa mendapatkan nilai 70, dan 7 siswa mendapatkan nilai 75, kemudian 10 siswa mendapatkan nilai 80. Kemudian 5 siswa mendapatkan nilai 85. Dari kelompok eksperimen hasil posttest, 2 siswa mendapatkan nilai 75-78, dan 4 siswa mendapatkan nilai 80, dan 9 siswa mendapatkan nilai 85, kemudian 10 siswa mendapatkan nilai 90. Dalam hal ini diperoleh thitung 8,03 selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf 0,05 (5%) = 0,127 dengan dk = (N + N)-2 = 48. Karena thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 8,03> 0,127 maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa pembelajaran bahasa indonesia dengan memberi perlakuan dibandingankan tidak memberi perlakuan.
PEMBELAJARAN DARING YANG DIHADAPI GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS Muhammad Hafiz, Desniarti, Yuan anisa
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.108 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui permasalahan pembelajaran daring di SMA Persiapan Kabupaten langkat. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru selama pembelajaran daring yaitu aplikasi pembelajaran, jaringan internet dan gawai, pengelolaan pembelajaran, , dan penilaian.

Page 2 of 14 | Total Record : 140

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 5 No. 2 (2024): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 5 No. 1 (2024): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 4 No. 2 (2023): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 4 No. 1 (2023): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 3 No. 2 (2022): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 3 No. 1 (2022): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 2 No. 2 (2021): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol. 1 No. 1 (2020): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) More Issue