cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tonni Limbong
Contact Email
tonni.budidarma@gmail.com
Phone
+6281267058001
Journal Mail Official
tonni.budidarma@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Seri Amal Medan Jl. Hayam Wuruk Medan Kota email : seriamalmdn@yahoo.co.id Telephone : 061-4533294
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan
Published by Yayasan Seri Amal Medan
ISSN : -     EISSN : 28078896     DOI : 10.54367
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan is an online media for publishing scientific articles from research results, theses, dissertations and review journals. Each article published in the Image of Education and Learning is first carried out with a Plagiarism Screening process with a maximum amount of plagiarism of 25%.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI MENGANALISIS ALUR, BABAK, DAN KONFLIK DALAM DRAMA DI KELAS XI MIA 1 SMA CAHAYA MEDAN T.P. 2020/2021 Lusiana, Erita
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1011.762 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.11

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada materi Menganalisis Alur, Babak, dan Konflik dalam Drama di kelas XI Mia 1 SMA Cahaya Medan tahun pembelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana guru sebagai pelaksana dan pengamat pembelajaran. Penelitian dilaksanakan pada semester genap 2020/2021 di kelas XI MIA 1. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Cahaya Medan yang terdiri dari 20 peserta didik. Objek penelitian adalah hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, yaitu pada siklus I sebesar 67,25% (kategori cukup), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 90,25(Sangat baik) % (kategori sangat baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 23%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Discovey Learning dalam materi menganalisis alur, babak dan konflik dalam drama dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Cahaya Medan
INTERTEXTUALITY OF THE COVID-19 ON FACEBOOK COMMENTS Gultom, Fajar Natalia Br
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1195.859 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.12

Abstract

Covid-19 is becoming a hot issues for wrold-wide. It is obtaining all news items in the world. Started from goverment policy, telivision upto all social media. in order to view how people express their claim toward Covid-19 effect on society the writer make simple inter textual analysis on Facebook comment. The data base is taken from 10 comments of Facebook groups users and then analyzed them with using qualitative descritive method. The point focuses on Intertextuality types by Fitzsimmons (2013). They are Obligatory, Optional, and Accidental Intertextuality senses on the Facebook comment related to Covid-19 and identify the most dominant types presented on the Facebook column and see relationship toward real situation right now. In order to make systematic study the writer use observation teory. The result there are five types of Optional Intertextuality, three types of Accidental Intertextuality, and two types of Obligatory Intertextuality. It is happened as the effect of Covid-19 has make the people in danger situation.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA SD ST. YOSEF SIDIKALANG Limbong, Jonison
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (750.83 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas V SD St. Yosef Sidikalang pada materi sistem pencernaan manusia dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning”. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V D SD St. Yosef Sidikalang tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 50 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan 4 tahap pelaksanaan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan teknik pengumpulan data yang berbentuk kuantitatif berupa data-data yang disajikan berdasarkan angka-angka menggunakan analisis deskriptif. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat setelah diberi tindakan. Dari pra siklus sebelum tindakan, siswa yang mencapai ketuntasan hanya 30% dari keseluruhan siswa. Sedangkan pada siklus I setelah penerapan model pembelajaran discovery learning siswa yang tuntas dalam KKM 73 sebanyak 33 siswa atau 66% dengan nilai rata-rata kelasnya adalah 76,00. Pada siklus II pembelajaran menggunakan penerapan model pembelajaran discovery learning, sebanyak 47 siswa atau 94% telah tuntas dengan rata-rata kelas sebesar 86,00.
PENGGUNAAN APLIKASI EDIT VIDEO DALAM MATERI SENI MUSIK PADA PEMBELAJARAN SECARA DARING Hutabarat, Novalin Melissa
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (876.506 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.14

Abstract

Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui aplikasi edit video apa yang paling banyak digunakan dan penerapannya dalam pembelajaran praktik materi seni musik pada pembelajaran secara daring. Hal ini dikarenakan pelaksanaan pembelajaran praktik dalam materi seni musik secara daring sering terkendala secara teknis diakibatkan kondisi jaringan peserta didik yang tidak sama kualitasnya sehingga diharapkan aplikasi edit video tersebut dapat menjadi solusi sekaligus masukan untuk menggunakannya terutama dalam pembuatan video untuk pembelajaran praktik materi seni musik yang semenjak pembelajaran daring ditampilkan secara virtual.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEMANFAATKAN KELAS DIGITAL RUMAH BELAJAR Tamba, Paian
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.381 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan best practice dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-2 SMP St. Ignasius Medan dengan memanfaatkan kelas digital rumah belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-2 SMP St. Ignasius Medan yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) siswa kelas VIII-2 SMP St. Ignasius Medan dalam UTS (Ujian Tengah Semester Ganjil) pada T.P. 2019/2020, dimana rata-rata hasil belajar siswa dalam UTS sebesar 68, sedangkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang akan dicapai siswa adalah 75. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 1) rata-rata hasil belajar siswa pada materi pokok pesawat sederhana saat pretest sebesar 45.9 dan saat postest sebesar 75.5; 2) jumlah siswa yang tuntas secara individu pada saat postest sebanyak 22 siswa dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 81%.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V-A SD ST. YOSEF SIDIKALANG Simbolon, Sumando
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1100.931 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.16

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan aktivitas belajar, dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD St. Yosef Sidikalang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Setiap siklusnya terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD St. Yosef Sidikalang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Teknik non tes terdiri atas observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa dalam penelitian juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I pertemuan 1 persentasi hasil aktivitas siswa adalah 52,63 % dengan kategori sedang. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 2 menjadi 60,53 % dengan kategori tinggi. Peningkatan juga kembali terjadi pada siklus II. Persentasi hasil aktivitas siswa pada siklus II pertemuan 1 adalah 73,68 % dengan kategori tinggi. Pada siklus II pertemuan 2 memperoleh persentasi hasil aktivitas 81,58 % dengan kategori sangat tinggi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 persentasi hasil belajar yang diperoleh 76,32 %. Pada siklus I pertemuan 2 memperoleh persentasi hasil belajar 78,95 %. Pada siklus II pertemuan 1 memperoleh persentasi hasil belajar 81,58 %. Pada siklus II pertemuan 2 memperoleh persentasi hasil belajar 86,84 %.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA MELALUI STRATEGI METAKOGNITIF PADA MATERI EKSPONEN DI KELAS X SMA SWASTA CAHAYA MEDAN TAHUN AJARAN 2019/2020 Nainggolan, Tarida Boru
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1074.504 KB) | DOI: 10.53842/qvj.v1i2.17

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi metakognitf dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi eksponen di kelas X SMA Swasta Cahaya Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Swasta Cahaya Medan dengan jumlah siswa 34 orang dan objek penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa melalui penerapan strategi metakognitif pada materi eksponen. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus, dimana tiap akhir siklus diberi tes yang telah divalidasi oleh validator dan observasi dilakukan oleh observer yaitu guru matematika SMA Swasta Cahaya Medan. Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I adalah kategori cukup dan sedangkan pada siklus II aktivitas siswa adalah kategori baik. Jadi terdapat peningkatan aktivitas siswa dari siklus I dengan siklus II. Sebelum pemberian tindakan, terlebih dahulu diadakan tes diagnostik hasil belajar siswa. Dari 34 siswa yang mengikuti tes diagnostik, hanya 8 orang siswa yang nilainya mencapai KB sehingga ketuntasan klasikal yang diperoleh yaitu 23,52%. Serta nilai rata-rata kelas yang diperoleh hanya sebesar 53,97 dengan persentase sebesar 47,05% dan termasuk ke dalam kategori sangat rendah. Pada akhir siklus I, ada 20 orang siswa yang nilainya mencapai KB sehingga ketuntasan klasikal yang diperoleh menjadi 58,82%. Dan nilai rata-rata kelas yang diperoleh menjadi 70,14 dengan persentase sebesar 41,17% yang termasuk ke dalam kategori rendah. Pada akhir siklus II, sebanyak 31 orang siswa yang nilainya mencapai KB sehingga ketuntasan klasikal yang diperoleh menjadi 91,17%. Dan nilai rata-rata kelas yang diperoleh menjadi 81,32 dan persentasenya sebesar 8,82% termasuk ke dalam kategori sedang.
ANALYSIS ON STUDENTS’ ENGLISH-INDONESIAN TRANSLATION METHOD OF DESCRIPTIVE TEXT Charitas Dei Lisepung
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1092.871 KB)

Abstract

This thesis is a study about analysis on student’s English-Indonesia translation method of descriptive text. The objective of this study is to find the translation method that used by the students in translating descriptive text and to identify the most dominant translation method that used by the students in translating descriptive text. The subject of this study is the second semester students of English Department in HKBP Nommensen University. The data was a translation test. The study uses descriptive qualitative method as a research design. Finally, the result of this study shows there are 6 types of translation method that used by the students in translating the text, they are word-for-word translation (1,95 %), literal translation (22,27%), faithful translation (22,66%), free translation (32,03%), communicative translation (10,93%), semantic translation (10,16%), since the other method are rarely to use for translating text especially descriptive text. And the most dominant translation method that used by the students is free translation (32,03%). Based on the result of this study, the writer only find 6 translation method from 8 types that should be based on Peter Newmark’s translation method theory. The students were difficult to translating the text and some just showing what are in their mind. The writer suggest that the teacher keep their attention in teaching the students about translation and improving students vocabulary so that they can use the good English to Indonesia as well in translating text by using translation method.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DI SMP ST. IGNASIUS MEDAN Paian Tamba
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (930.362 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe GI terhadap pengetahuan konseptual siswa pada materi listrik statis. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IX SMP Swasta St. Ignasius Medan T.P. 2022/2023 yang terdiri atas 4 kelas. Pemilihan sampel dua kelas dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas pertama adalah kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI dan kelas kedua adalah kelas IX-2 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Instrumen terdiri dari tes pengetahuan konseptual. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan konseptual siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI lebih baik daripada pembelajaran konvensional
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BANGUN RUANG DENGAN ALAT PERAGA PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SD. ST. ANTONIUS I MEDAN Friska Florentina Gultom
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1001.68 KB)

Abstract

Tujuan penelitian yang akan dicapai adalah untuk mengetahui sejauh mana meningkatnya hasil belajar bangun ruang dalam pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pada peserta didik kelas VI SD. St. Antonius I Medan. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah melalui alat peraga dapat meningkatan hasil belajar bangun ruang pada peserta didik kelas VI SD. St. Antonius I Medan tahun pelajaran 2019/2020. Bentuk penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VI-A SD. St. Antonius I Medan yang berjumlah 43 orang peserta didik. Dalam pengumpulan data, metode yang dipergunakan meliputi metode observasi, tes dan dokumentasi. Metode observasi meliputi pengamatan terhadap peserta didik dalam berbagai aktivitas belajar baik di dalam kelas maupun di luar kelas, kondisi peserta didik saat mendapatkan pengajaran baik pada siklus I maupun siklus II. Metode tes digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik melalui kegiatan penilaian proses yang dilakukan setiap akhir siklus penelitian. Dalam hal ini tes yang diberikan dalam bentuk objektif dan bentuk essay. Metode dokumentasi digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa nilai formatif matematika pokok bahasan bangun ruang pada peserta didik kelas VIA SD.St.Antonius I Medan. Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Dalam proses analisa ada tiga komponen yang harus disadari oleh peneliti. Tiga komponen tersebut adalah data reduksi, sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat diketahui bahwa nilai rata – rata hasil belajar matematika peserta didik kelas VI-A sebelum dimulai kegiatan perbaikan pembelajaran sebesar 59,16. Setelah perbaikan pembelajaran nilai rata – rata pada siklus I sebesar 66,30 sedangkan pada siklus II sebesar 78,56 sehingga terdapat kenaikan nilai rata – rata dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan bahwa melalui alat peraga dapat meningkatan hasil belajar bangun ruang pada peserta didik kelas VI-A SD.St. Antonius I Medan 2019/2020.

Page 2 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol. 4 No. 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2021): Volume 1 Nomor 1