cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tonni Limbong
Contact Email
tonni.budidarma@gmail.com
Phone
+6281267058001
Journal Mail Official
tonni.budidarma@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Seri Amal Medan Jl. Hayam Wuruk Medan Kota email : seriamalmdn@yahoo.co.id Telephone : 061-4533294
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan
Published by Yayasan Seri Amal Medan
ISSN : -     EISSN : 28078896     DOI : 10.54367
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan is an online media for publishing scientific articles from research results, theses, dissertations and review journals. Each article published in the Image of Education and Learning is first carried out with a Plagiarism Screening process with a maximum amount of plagiarism of 25%.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MASALAH OPEN-ENDED SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA M Kosmas Siahaan
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (843.802 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teknik Think Pair Share (TPS) dengan masalah open ended. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di SMA Swasta Cahaya Medan dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIA-2 dengan objek penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teknik Think Pair Share (TPS) dengan masalah open-ended sebagai upaya meningkatkan kreativitas siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh hasil 70% dari jumlah siswa yang mengikuti tes memiliki tingkat kreativitas minimal kategori cukup dan 30% dari jumlah siswa yang mengikuti tes memiliki tingkat kreativitas dibawah kategori cukup dengan rata-rata nilai tes kreativitas 67,75 . Pada siklus II diperoleh hasil 90% dari jumlah siswa yang mengikuti tes memiliki tingkat kreativitas minimal kategori cukup dan 10% dari jumlah siswa yang mengikuti tes memiliki tingkat kreativitas dibawah kategori cukup dengan rata-rata nilai tes kreativitas sebesar 76,94. Berdasarkan hasil pada siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teknik Think Pair Share (TPS) dengan masalah open-ended dapat meningkatkan kreativitas siswa
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA PADA MATERI MENELAAH STRUKTUR DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS CERPEN DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA GATHER TOWN DI SMP ST. IGNASIUS T.P 2021/2022 Malemta Lydia Pinem
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1156.924 KB)

Abstract

Penelitian ini berjuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IX 3. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu : (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Tes yang digunakan berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan empat pilihan jawaban, yang berguna untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan setelah berlangsungnya proses tindakan. Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar sebelum tindakan dengan hasil belajar setelah tindakan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan Model Discovery Learning dengan aplikasi Gather town dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX 3. Hal ini dapat dilihat pada siklus I , yaitu 79 dan sebanyak 83 % siswa tuntas dalam pembelajaran dan siklus II , rata-rata nilai 83 dan 100% siswa tuntas dalam pembelajaran.Berdasarkan hasil perbaikan, tindakan dan hasil pengamatan, selama siklus 1 dan siklus 2, dapat disimpulkan bahwa siswa juga terlihat aktif selama proses pembelajaran dan lebih mandiri dalam menemukan pengetahuannya. Sehingga pembelajaran yang berlangsung menjadi lebih maksimal, dan pengetahuan yang diperoleh siswa juga lebih bermakna. Hal ini mempengaruhi hasil belajar siswa yaitu sebesar 100% siswa berhasil memperoleh nilai diatas KKM.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA MELALUI GOOGLE CLASSROOM DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IX-3 SMP ST. IGNASIUS MEDAN Gita Donda Feronika
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (813.364 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui google classroom dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IX-3 SMP St. Ignasius Medan T.P. 2021/2022. Subjek pada penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IX-3 SMP St. Ignasius Medan yang berjumlah 29 siswa. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif hasil belajar siswa pada materi perubahan sosial budaya. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 75,17 dan siklus II sebesar 84,82. Dengan persentase jumlah siswa yang mencapai KBM pada siklus I sebesar 62 % dan siklus II sebesar 82,76 % dengan indikator keberhasilan dua puluh empat siswa mencapai KKM
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KONJUNGSI PADA KARANGAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA ST YOSEPH TAHUN AJARAN 2022/2023 Priska Enjel ruth Br Manalu; Losten Tamba; Candra Ronitua Gultom; Asnita Hasibuan
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan penggunaan konjungsi yang terdapat dalam karangan teks eksplanasi siswa di kelas VIII SMP Swasta St. Yoseph Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, dokumentasi dan wawancara. Data penelitian berupa 42 karangan teks eksplanasi siswa. Setelah data terkumpul, analisis data dimulai dengan mengelompokkan data kedalam 3 jenis konjungsi yang berbeda yaitu konjungsi kordinatif, konjungsi subordinatif, dan jenis konjungsi antar kalimat. Selanjutnya, setiap karangan dibagi ke dalam kelompok penggunaan konjungsi yang salah untuk kemudian diperbaiki dan mendeskrisikan letak kesalahan penggunaan konjungsi tersebut. Teknik penganalisisan data dalam penelitian ini menggunakan cara penarikan simpulan persentase. Berdasarkan analisis dari 42 jumlah karangan teks eksplanasi terdapat 670 keseluruhan penggunaan konjungsi. Dengan 587 penulisan konjungsi yang benar. Sedangkan, penulisan konjungsi yang salah sebanyak 159 penulisan. Data dibedakan menjadi 10 konjungsi koordinatif yaitu konjungsi dan, tetapi, atau, serta, namun, pada, terhadap, sedangkan, dari, dan sementara. 20 Konjungsi subordinatif yaitu konjungsi sehingga, kemudian, lalu, untuk, agar, jika, kalau, walaupun, meskipun, karena, akibat, maka, sampai, dengan, seperti, telah, bahwa, , supaya, seandainya, dan hingga. Dan 10 Konjungsi antarkalimat yaitu konjungsi bahkan, akibatnya, kemudian, hingga pada akhirnya, oleh karena itu, oleh sebab itu, pada saat, lalu kemudian, apalagi, dan selain itu.Berdasarkan pengolahan data, diperoleh frekuensi hasil persentase kesalahan penggunaan konjungsi pada karangan teks eksplanasi sejumlah 23,7%. Hasil persentase tersebut membuktikan bahwa tingkat pemahaman peserta didik terhadap penggunaan konjungsi tergolong cukup baik dan stabil. Hasil persentase tersebut berada pada kisaran yang cukup baik yaitu pada rentang angka 50% dari angka 100%, sehingga menandakan bahwa penguasaan siswa terhadap penggunaan dan pemilihan jenis konjungsi yang cukup dipahami dan dimengerti oleh peserta didik.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENULIS KARANGAN TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VIII SMP DHARMA WANITA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Putri Grace Sesilia Mahulae; Losten Tamba; Candra R. Gultom; Asnita Hasibuan
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektitivitas penerapan model cooperative learning tipe think pair share (TPS) dalam menulis karangan teks eksposisi pada siswa. Penelitian dilakukan di SMP Dharma Wanita pada siswa kelas VIII tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 20 orang. Tes yang digunakan adalah test-essay dalam bentuk penugasan, yaitu menulis teks eksposisi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa model cooperative learning tipe think pair share (TPS) berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi oleh siswa kelas VIII SMP Dharma Wanita tahun pelajaran 2022/2023
THE EFFECT OF WORK ETHOS ON THE TEACHERS PERFORMANCE OF SMP ST. IGNASIUS MEDAN Paian Tamba; Aman Simaremare
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of work ethic on teacher performance at St. Junior High School. Ignatius Medan. The type of research used in this research is quantitative research. The population in this study were all teachers and employees at SMP St. Ignasius Medan numbered 32 people. The sampling technique in this study used the saturated sample method where all members of the population were used as samples. Based on the results of research and data processing conducted by researchers, it can be concluded that work ethic has a significant influence on teacher performance at SMP St. Ignatius Medan
PENERAPAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS ANDROID TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MUATAN PELAJARAN PPKn MATERI PANCASILA DI KELAS 1-B SD ST. YOSEF SIDIKALANG TP 2022/2023 Enni Irawati S. Meliala
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatakan minat belajar siswa pada muatan pelajaran PPKn Kelas 1-B SD St.Yosef Sidikalang dengan penerapan media game edukasi berbasis android tebak gambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas 1 SD St.Yosef Sidikalang TP 2022/2023. Yang menjadi sampel siswa-siswi kelas 1- A dan 1- B SD St.Yosef Sidikalang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (pengamatan), kuesioner, dan dokumentasi. Observasi dan dokumentasi digunakan untuk melakukan pengamatan. Kuesioner digunakan untuk mengungkap keefektifan media game edukasi berbasis android tebak gambar . Teknik analis data menggunkan analisis data parametric, uji normalitas, homogenitas dan t-test menggunkan rumus software excel. Dengan hasil data pretest - postest kelas konvensional dan kelas eksperimen berdistribusi normal dan data yang homogen. Hasil uji Ttes yaitu 3.047 dengan F tabel 2,004 dan menerima Ha : penerapan media game edukasi berbasis android tebak gambar dapat meningkatkan minat belajar siswa pada muatan pelajaran PPKn materi Pancasila dan dapat mengurangi penggunaan gadget untuk game yang kurang bermanfaat di Kelas I- B SD St. Yosef Sidikalang
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN PADA SISWA KELAS I-D SD St. YOSEF SIDIKALANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Friska Natalia Tarigan
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Matematika, pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media kantong bilangan pada siswa kelas 1-D SD St. Yosef Sidikalang semester II tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan model Siklus Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi pada setiap siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I-D di SD St. Yosef Sidikalang, yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan adalah ≥75% dari jumlah peserta didik telah mencapai KKM yang ditentukan yaitu 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I-D di SD St. Yosef Sidikalang. Saat belum diberikan tindakan, nilai pembelajaran matematika siswa kelas I-D di SD St. Yosef Sidikalang hanya 18 (52,94%) siswa yang mencapai KKM. Pada kegiatan tindakan siklus I terjadi peningkatan, yaitu sebanyak 22 (64,70%) siswa yang mencapai KKM. Dan pada siklus II sebanyak 29 (85,29%) berhasil mencapai nilai ketuntasan. Nilai rata-rata hasil belajar dari siklus I dan siklus II juga mengalami peningkatan yaitu dari 62,94 menjadi 81,17
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK UNTUK MEMAHAMI MATERI BUNUH DIRI DAN EUTHANASIA DI KELAS XI MIPA 2 SMA CAHAYA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Eni Roni Sari Sembiring
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindak Kelas ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar pembelajaran pendidikan agama Katolik siswa setelah diterapkannya model pembelajaran problem based learning dalam memahami materi Bunuh diri dan Euthanasia pada pelajaran agama katolik untuk menyempurnakan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan agama Katolik dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa dan menjadikan siswa-siswa mampu memahami materi yang diajarkan dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research). Penelitian ini bertempat di SMA Swasta Cahaya Medan, dilaksanakan pada bulan April Semester Genap TP.2021/2022, dengan subyek penelitian adalah siswa SMA Cahaya Medan kelas XI MIPA 2. Penilitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yaitu Siklus I yang dimulai dengan perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observasi) dan refleksi (reflecing). Berdasarkan hasil pengamatan dalam poses pembelajaran yang telah dilakukan didalam kelas, masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam proses pembelajaran. Saat post test siswa yang lulus hanya 15 (lima belas) orang siswa, 21 (dua puluh satu) orang siswa tidak lulus. Sehingga penelitian harus dilanjutkan ke tahap selanjutnya (Siklus II) dengan tahap yang sama. Peneliti menggunakan tes tertulis lembar observasi, wawancara bebas, catatan lapangan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada siklus I (36,01%) dan pada siklus II menjadi (88,64%). Dari data yang diperoleh terjadi peningkatan pada semua aspek yang dinilai dan diamati. Selama pelaksanaan penelitian terjadi peningkatan yang signifikan dari hasil belajar peserta didik, mulai dari siklus satu dan siklus dua.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN DASAR DENGAN METODE JARIMATIKA DI KELAS 3-B SD ST.YOSEF SIDIKALANG T.A 2021/2022 Serdi Siagian
Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2
Publisher : Yayasan Seri Amal Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas III SD St. Yosef Sidikalang pada materi perkalian dasar dengan menggunakan Metode Jarimatika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-B SD St. Yosef Sidikalang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 35 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan 4 tahap pelaksanaan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan teknik pengumpulan data yang berbentuk kuantitatif berupa data-data yang disajikan berdasarkan angka-angka menggunakan analisis deskriptif. instrumen penelitian ini berupa lembar observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat setelah diberi tindakan. Dari pra siklus sebelum tindakan, peserta didik yang mencapai ketuntasan hanya 42,8% dari keseluruhan siswa. Sedangkan pada siklus I setelah penerapan metode jarimatika siswa yang tuntas dalam KKM 72 sebanyak 22 orang atau 62,8% dengan nilai rata-rata kelasnya adalah 66,00. Kemudian dilakukan lagi Tindakan pada siklus II pembelajaran menggunakan penerapan metode jarimatika, semakin meningkat lagi, sebanyak 31 siswa atau 88,5% telah tuntas dengan rata-rata kelas sebesar 80,00.

Page 3 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol. 4 No. 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2021): Volume 1 Nomor 1