Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
JOURNAL BASTRA (Language and Literature) is a publicly accessible journal published by the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Halu Oleo University. This journal is published four times a year, every January, April, July, and October. This journal contains the results of research (field or literature studies), theoretical studies, and critical studies covering several areas of study as follows. Indonesian language education includes studies on linguistic learning, phonology learning, morphology learning, syntax learning, semantic learning, pragmatics learning, discourse learning, sociolinguistic learning, and psycholinguistic learning. Indonesian literature education includes studies on poetry learning, fiction prose learning, and drama and film learning. Indonesian, includes studies on linguistics, phonology, morphology, syntax, semantics, pragmatics, discourse, sociolinguistics, and psycholinguistics. Indonesian literature includes studies on poetry, prose fiction, drama, and film with a structural approach, stylistics, semiotics, sociology of literature, psychology of literature, psychoanalysis, literary ecology, deconstruction, philology, phenomenology, feminism, literary reception, and literary anthropology.
Articles
716 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS VIII-9 SMP NEGERI 2 RAHA ]]>
<![CDATA[La Ode Adili]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk memecahkan masalah pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada kompetensi dasar “Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi membacakan teks berita. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik bagi guru, siswa, maupun sekolah. Indikator kinerja penelitian ini adalah apabila hasil belajar siswa secara individual memperoleh nilai 75 ke atas dan atau secara klasikal mencapai rata-rata 80 ke atas. Kegiatan pembelajaran dalam penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas rangkaian perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan dengan menggunakan waktu belajar 5 X 40 menit. Kemampuan siswa membacakan teks berita pada siklus 1 menunjukkan hasil yang signifikan. Nilai yang diperoleh siswa secara klasikal sudah mencapai rata-rata 72,84. Jumlah siswa yang telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 62,07% atau 18 orang dari 29 siswa. Selanjutnya, nilai yang diperoleh siswa siklus II, secara klasikal sudah mencapai rata-rata 82,64. Berarti mengalami peningkatan sebesar 9,8 poin dari hasil belajar siklus 1. Jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 100% atau 29 orang siswa telah memperoleh nilai 75 ke atas. Penggunaan teknik pemodelan (modelling) dalam pembelajaran membacakan teks berita dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 2 Raha secara signifikan. Para siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran dapat berlangsung secara aktif, inovatif, kreatif, efisien, dan menyenangkan.]]>
<![CDATA[SUBSTITUSI VERBAL DALAM NOVEL DILAN 1991 KARYA PIDI BAIQ ]]>
<![CDATA[Nur Ihsan HL]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan substitusi verbal dalam Novel Dilan 1991 Karya Pidi Baiq. Jenis penelitian yang digunakan dalam paper ini adalah kepustakaan. Metode peneitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dikategorikan sesuai dengan teori untuk mengetahui penggunaan bentuk substitusi verbal. Hasil penelitian didapatkan dua jenis substitusi verbal yang terdapat dalam Novel Dilan 1991 Karya Pidi Baiq, yaitu substitusi verbal transitif aktif dan substitusi verbal intransitif aktif. Jenis substitusi verbal yang paling menonjol adalah substitusi verbal intransitif aktif, sebanyak 36 data. Penggunaan substitusi verbal transitif aktif ditemukan 6 data. Penggunaan substitusi verbal dalam Novel Dilan 1991 menunjukkan kesinambungan dikarenakan unsur subtitusi antar paragrap dan wacana satu dengan berikutnya saling berkesinambungan secara terus menerus. Hal ini menunjukkan Novel Dilan 1991 terbentuk wacana yang utuh, dalam hal ini ditunjukkan oleh adanya unsur terganti yang cocok atau dapat digantikan oleh unsur pengganti.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN AKOMODASI PERHOTELAN 1 SMK NEGERI 3 KENDARI ]]>
<![CDATA[Wa Yani]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Melalui Penggunaan Media Peta Pikiran pada Siswa Kelas XI Jurusan Akomodasi Perhotelan 1 SMK Negeri 3 Kendari.” Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru dalam pembelajaran menulis karya ilmiah melalui penggunaan media peta pikiran pada siswa kelas XI Jurusan Akomodasi Perhotelan 1 SMK Negeri 3 Kendari. (2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI Jurusan Akomodasi Perhotelan 1 SMK Negeri 3 Kendari saat mengikuti pembelajaran menulis karya ilmiah melalui penggunaan media peta pikiran. (3) Untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas XI Jurusan Akomodasi Perhotelan 1 SMK Negeri 3 Kendari dalam menulis karya ilmiah melalui penggunaan media peta pikiran. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 20 orang siswa yang terdiri atas 11 orang perempuan dan 9 orang laki-laki, yang dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kulitatif diperoleh dari lembar observasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari tes siklus. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yaitu faktor guru dan siswa. Prosedur penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui penggunaan media peta pikiran dapat meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah siswa kelas XI Jurusan Akomodasi Perhotelan 1 SMK Negeri 3 Kendari. Hal ini dapat di lihat dari tecapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Dari segi proses, aktivitas guru telah mencapai indikator keberhasilan yaitu 85%. Sedangkan siswa telah mencapai 75%. Aktivitas guru pada siklus I sebesar 70,58%, meningkat pada siklus II, menjadi 94,11%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 61,54%, meningkat pada siklus II menjadi 92,30%. Dari segi hasil, ketuntasan klasikal hasil belajar siswa melalui penggunaan media peta pikiran yaitu 65% pada siklus I, meningkat pada siklus II dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85%.]]>
<![CDATA[KONFLIK TOKOH UTAMA DALAM NOVEL AMERICAN PANDA KARYA GLORIA CHAO ]]>
<![CDATA[Juharni1]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan- Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan konflik tokoh utama dalam novel American Panda karya Gloria Chao. Desain / metodologi / pendekatan- Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini adalah kepustakaan. Data penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat, atau paragraf yang mengandung konflik tokoh utama yang terdapat dalam novel American Panda karya Gloria Chao. Sumber data penelitian ini adalah novel American Panda karya Gloria Chao yang diterbitkan oleh PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta, Januari 2019. Teknik yang digunakan untuk mengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik baca catat. Data penelitian ini dianalisis menggunakan pendekatan objektif yang merupakan pendekatan yang memahami/melihat karya sastra secara intrinsik, yakni membicarakan karya tersebut pada unsur- unsur yang membangun karya sastra dari dalam, di mana menganalisis konflik tokoh utama dengan melihat berdasarkan fakta cerita yang benar-benar terdapat dalam novel American Panda karya Gloria Chao. Temuan/ Hasil - Hasil penelitian menunjukkan konflik yang dialami oleh tokoh Mei. Adapun tokoh-tokoh pendukung dalam novel American Panda karya Gloria Chao yaitu, Ibu, bibi Yilong, Nainai, Leslie, dan Nicollete. Konflik yang dialami tokoh Mei yaitu adanya dua pilihan yang bertentangan dengan keinginan Mei yang ingin menjadi seorang penari tetapi ibunya mengingingkan Mei menjadi seorang dokter, sehingga membuat Mei sulit untuk memilih antara menjadi seorang dokter atau penari.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WAWONII TIMUR ]]>
<![CDATA[Ulva Sagita Putri1]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wawonii Timur. Desain / metodologi / pendekatan - Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif, yaitu menggambarkan secara objektif hasil yang diperoleh siswa dalam menulis teks prosedur dengan menggunakan angka-angka yang sesuai dengan prinsip statistik yang digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wawonii Timur tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri atas satu kelas dengan jumlah siswa 30 orang. Temuan/ Hasil - Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa 30 orang responden kelas VII SMP Negeri 1 Wawonii Timur, secara individual terdapat 23 siswa (76,66%) masuk kategori mampu dan 7 siswa (23,33%) masuk kategori tidak mampu dalam menulis teks prosedur. Hal tersebut dapat dilihat pada perolehan nilai siswa dalam penelitian. Pada aspek Judul yang dikembangkan menjadi teks prosedur (90%), Struktur teks prosedur; judul (90%), tujuan (23%), alat (100%), bahan (96%), langkah pembuatan/cara membuat (76%). Unsur kebahasaan; kata keterangan cara (90%), kata penghubung (43%), akhiran i- atau – kan (30%). Dari ke Sembilan aspek yang dinilai terdapat 6 aspek masuk kategori mampu sendangkan 3 aspek lainnya masuk kategori belum mampu.]]>
<![CDATA[KARAKTER TOKOH UTAMA DALAM NOVEL EL KARYA LULUK HF ]]>
<![CDATA[Suciani]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter tokoh utama dalam novel EL karya Luluk HF. Desain / metodologi / pendekatan- Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini termaksud jenis penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik baca dan catat. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pendekatan psikologi. Data dalam penelitian ini adalah data tertulis berupa teks dalam novel EL karya Luluk HF yang diterbitkan oleh Bintang Media, cetakan pertama pada tahun 2017 dengan tebal 448 halaman. Pada peneilitian ini akan memfokuskan pada karakter tokoh Dafichy menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Dalam teori Psikoanalisis terdapat tiga tipe karakter manusia yaitu: id, ego, dan super ego. Temuan/ Hasil - Peneliti menemukan tiga tipe karakter dalam tokoh Dafichy. Tiga tipe karakter yang dimaksud yaitu: (1) id adalah bagian jiwa yang paling liar, berpotensi jahat, dan tidak mau mendengar nasehat orang lain. Salah satu tipe id yang dimiliki tokoh Dafichy yaitu keras kepala. (2) Ego adalah orang yang di kenal dengan rasa percaya diri atau harga diri. Tipe ego yang dimiliki tokoh utama yaitu percaya diri. (3) SuperEgo adalah orang yang di sebut memiliki hati nurani. Salah satu aspek super ego yang dimiliki tokoh Dafichy yaitu penyayang.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR UNSUR TEKS DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 WADAGA KABUPATEN MUNA BARAT ]]>
<![CDATA[Nur Juni]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan - penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mengidentifikasi unsurunsur teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wadaga Kabupaten Muna Barat. Desain / metodologi / pendekatan - Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam Penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wadaga Kabupaten Muna Barat yang terdiri dari 50 orang siswa, yang tersebar dalam 2 kelas. Dan sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wadaga Kabupaten Muna Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban, yaitu dengan menugaskan siswa untuk mengidentifikasi unsur-unsur teks drama yang telah dibaca. Temuan/ Hasil - Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari 50 orang siswa yang menjadi sampel penelitian ini terdapat 20 orang siswa (40%) mampu dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks drama sedangkan 30 orang siswa (60%) tidak mampu dalam mengidentifikasi unsur-unsur teks drama. Dari unsur-unsur teks drama, dapat dilihat pada perolehan nilai siswa dalam penelitian. Unsur-unsur teks drama meliputi aspek tokoh (58%), aspek alur (8%), aspek latar (92%), aspek tema (20%), aspek amanat (30%), aspek dialog (70%). Dari keenam aspek yang dinilai terdapat satu aspek yang dikategorikan mampu yaitu pada aspek latar telah mencapai kriteria ketuntasan klasikal yaitu 85%. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan observasi dan angket menunjukan bahwa faktor-faktor berdasarkan kenyataan di lapangan mempengaruhi hasil belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII dengan faktor internal aspek rasa percaya diri yang merupakan persentase terbanyak dengan 76%.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL GITANJALI KARYA FEBRIALDI R. ]]>
<![CDATA[Ismawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan - Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Gitanjali karya Febrialdi R. Desain / metodologi / pendekatan- Metode penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tertulis yaitu berupa teks novel yang berhubungan dengan nilai-nilai pendidikan dalam novel Gitanjali karya Febrialdi R. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah teknik baca-catat. Teknik analisis data menggunakan pendekatan sosiologi karya sastra yakni mempermasalahkan tentang isi dan tujuan serta hal-hal yang tersirat dalam karya sastra itu sendiri dan berkaitan dengan masalah sosial dan apa tujuan atau amanat yang hendak disampaikan. Temuan/ Hasil - Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini menunjukan bahwa, novel Gitanjali karya Febrialdi R. mengandung nilai pendidikan yaitu, pertama nilai pendidikan moral dalam novel tersebut menjadi bahan acuan bagi setiap manusia untuk dipresentasikan dalam kehidupan sehari-hari, kedua nilai pendidikan religius berupah sikap berserah diri, dan ketiga nilai pendidikan sosial yang ditemukan dalam novel tersebut sangat memberikan pelajaran bagi manusia, bahwa dalam kehidupan, manusia tidak dapat hidup sendiri tanpa ada bantuan orang lain.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH TRIDANA MULYA KECAMATAN LANDONO KABUPATEN KONAWE SELATAN ]]>
<![CDATA[Sitti Nurna Ningsi]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat minat baca siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya, (2) tingkat prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya, (3) hubungan yang signifikan antara minat baca dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya. Desain / metodologi / pendekatan - Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian ini adalah semua siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 88 orang. Teknik pengambilan sampel adalah sampling total. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Temuan/ Hasil - Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) tingkat minat baca siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya tahun pelajaran 2019/2020 termasuk dalam kategori sedang dengan persentase 70,5% atau sebanyak 62 siswa, (2) tingkat prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya tahun pelajaran 2019/2020 termasuk dalam kategori cukup dengan persentase 48,9% atau sebanyak 43 siswa, (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat baca dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya tahun pelajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan pada uji korelasi sederhana yaitu 0,005 < 0,05, nilai r hitung yaitu 0,294, dan hasil uji koefisien determinasi yang mengungkapkan kontribusi minat baca untuk prestasi belajar Bahasa Indonesia adalah 8,6%.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9KONAWE SELATAN ]]>
<![CDATA[Tri Yuliana]]>
<![CDATA[ Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 6 No. 2 (2021): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan- Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi Surat Dinas Siswa Kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan. Desain / metodologi / pendekatan- Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan yang terdaftar pada tahun 2019/2020. Adapun jumlah siswa Kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan sebanyak 140 orang yang tersebar di lima kelas. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 70 orang siswa berdasarkan jumlah keseluruhan siswa kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis surat dinas siswa kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan mengacu pada ketuntasan belajar secara klasikal dan ketuntasan belajar secara individual. Dari 70 orang siswa, sampel yang memperoleh kategori mampu adalah 56 orang siswa (80%) dan sampel yang memperoleh kategori belum mampu adalah 14 0rang siswa (20%). Temuan/ Hasil - Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas VII SMPN 9 Konawe Selatan dalam materi menulis surat dinas secara klasikal rendah diantaranya yaitu: (1) dipengaruhi oleh faktor kurangnya minat siswa dalam mengikuti pelajaran menulis surat dinas, (2) dipengaruhi oleh faktor situasi lingkungan yang membawa pengaruh negatif sehingga siswa kurang memperhatikan pelajarannya, (3) faktor pendidik (orang tua) dan (guru) yang kurang memperhatikan peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajar siswa baik itu di dalam rumah maupun di sekolah. Itulah yang menyebabkan materi menulis surat dinas rendah karena hanya mencapai 80% dan belum mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu 85%”.]]>
