Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.799

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Multilingual Jurnal Pengabdian Nusantara (JPN) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PESASTRA ( PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA)

Adili, La Ode Adili

Universitas Halu Oleo

Author-ID : 5659937

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

ANALISIS WACANA DIMENSI TEKS MODEL VAN DIJK PADA TEKS BERITA KRITIK PEMERINTAHAN JOKOWI La Ode Adili Adili
Multilingual Vol 14, No 2 (2015): Multilingual
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Tengah

This study aimed to describe the text-dimensional model of Van Dijk in the text of news “Criticism of Jokowi’s Government”. The method use is a qualitative research. Teh result shows that the text-dimensional model of Van Dijk divided into three parts, they are: macro-structure, super-structure, and micro-structure. Those can be found in the text of news “Criticism of Jokowi’s Government”. In the dimensional of macrostructure, the writer focused on the topic or theme in each of the text. As well as the the dimention of super-structure, the writer presented the whole part of the sentences and the text sequences. At the dimension of micro-structure, there are elements the writer used, such as: background, details, goals, pre-assumption, nominalization, form of sentences, coherence, pronouns, lexicon, graphics, and metaphor (figure of speech).

PEMBUATAN PETUNJUK TEKNIS ASPEK MEKANIS KARYA ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN TARAF LITERASI MAHASISWA Amirudin Amirudin; La Ode Sahidin; La Ode Syukur; La Ode Adili; Erny Harijaty
Jurnal Pengabdian NUSANTARA Vol 2, No 2 (2022): Juli - Desember
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jpnus.v2i2.29054

The purpose of this writing is to find out how to make technical guidelines for the mechanical aspects of scientific work to increase student literacy levels. There are two important aspects that must be considered, namely substantive aspects and mechanical aspects. The substantive aspect is related to the substance of the science being studied, while the mechanical aspect is the aspect that becomes the means of conveying the substantive aspect. This community service activity uses a focus group discussion (FGD) method or technique and is continued with socialization or training on how to write scientific papers based on technical guidelines for mechanical aspects which are elaborated into documents entitled Technical Guidelines for Mechanical Aspects of Writing Scientific Papers. The results of the dedication show that the writing mistakes that are often made by students in writing scientific papers are mechanical aspects which include spelling, punctuation, and grammar errors. In addition, there were also errors in the composition aspect caused by the lack of attention of students in reading the writing guide. With existing technical guidelines for scientific work, students are able to adjust their writing style according to thesis and journal writing standards so as to increase student literacy levels.

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 2 (2023): JURNAL BASTRA EDISI APRIL 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i2.187

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengimplementasian Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Raha. Penelitian ini tergolong jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Variabel dalam penelitian ini meliputi penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, dan pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila, dan peluang dan tantangan implementasi Kurikulum Merdeka. Berdasarkan hasil studi dokumentasi terhadap modul ajar yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 4 Raha, dari tujuh belas indikator, empat belas indikator mendapat skor 5, dua indikator mendapat skor 4, dan satu indikator mendapat skor 3. Total skor keseluruhan mencapai 81, dengan rata-rata skor 92,29. Berdasarkan uaraian hasil-hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 4 Raha sudah membuat modul ajar sesuai dengan prinsip-prinsip penyusunan modul ajar dalam Kurikulum Merdeka. Rerata nilai yang diperoleh mencapai 91,54, berada pada kategori sangat baik, (2) pelaksanaan pembelajaran baik oleh guru model 1, guru model 2, dan guru model 3 sudah berjalan dengan baik. Rerata hasil pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh ketiga guru model tersebut mencapai rerata 86,92, kategori baik, (3) pelaksanaan kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) sudah berjalan dengan baik. Dari ketiga guru model, rata-rata yang dicapai adalah 84,32, dan berada pada kategori baik, dan (4) implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 4 Raha dapat berjalan dengan baik. Hambatan-hambatan yang terjadi dalam pengimpelementasian Kurikulum Merdeka dapat diatasi dengan baik.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAHA KABUPATEN MUNA Fitri Ogita; Aris Badara; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i3.196

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha Kabupaten Muna.Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 2 Raha yang berjumlah 29 orang siswa. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah efektivitas pembelajaran menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar yang diberikan kepada siswa dalam bentuk tes tertulis.Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa bahwa di antara 29 siswa yang menjadi sampel penelitian, terdapat 27 orang siswa atau 93,10% siswa tergolong kategori efektif dalam menulis teks persuasi menggunakan media gambar dengan rincian sebanyak 7 orang siswa atau 24,13% tergolong sangat baik (A), 12 orang siswa atau 58,62% tergolong baik (B), dan 3 orang siswa atau 10,34% tergolong cukup (C), sedangkan 2 orang siswa atau 6,89% tergolong kategori belum efektif atau kurang (D) dalam menulis teks persuasi dengan menggunakan media gambar.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Raha tuntas secara klaksikal dalam menulis teks persuasi menggunakan media gambar dengan presentase kemampuan 93,10%, sehingga penggunaan media gambar dalam menguji kemapuan siswa dalam menulis teks persuasif sangatlah efektif

Pemanfaatan Media Wattpad dalam Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik Kelas XI SMA Adili, La Ode; Ibrahim, Irianto; Dinar, Sri Suryana; Sahidin, La Ode; Syukur, La Ode; Tike, La; Saidiman; Nurfadillah; Risna
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2024): Edisi November 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v6i1.274

Upaya pembaharuan dalam proses pembelajaran sangat diperlukan guna meningkatkan mutu pendidikan. Inovasi tersebut ditandai dengan munculnya berbagai konsep baru tentang pemanfaatan teknologi digital. Perkembangan konsep dalam dunia pembelajaran menuntut peran guru yang strategis. Salah satu media digital yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah aplikasi wattpad. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini adalah memberi pelatihan dan praktik pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan aplikasi wattpad. Pelaksanaan kegiatan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktik. Analisis data hasil praktik pembelajaran mengacu pada standar KKTP Bahasa Indonesia Kelas XI SMA. Rangkaian pelaksanaan pengabdian ini meliputi kegiatan: (1) pengantar ketua tim pengabdian; (2) sambutan kepala sekolah; (3) penyampaian materi tentang media wattpad dan tanya jawab; (4) praktik pembelajaran menggunakan media wattpad; dan (5) analisis hasil evaluasi kegiatan pembelajaran. Berdasarkan analisis data hasil praktik pembelajaran, dapat diketahui bahwa dari 26 peserta didik, terdapat 12 peserta didik (46,15%) yang berada pada kategori sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial. Selanjutnya, 14 peserta didik (53,85%) berada pada kategori sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih. Dapat pula dikemukakan bahwa tidak terdapat peserta didik yang berada pada kategori belum mencapai ketuntasan, remedial di seluruh bagian serta remedial di bagian yang diperlukan

Utilization of wattpad media to enhance the effectiveness of poetry writing learning for high school students Adili, La Ode; Ibrahim, Irianto; Dinar, Sri Suryana; Sahidin, La Ode; Syukur, La Ode; Aso, La; Tike, La; Saidiman , Saidiman; Nurfadillah, N; Risna, R
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1157800

One of the learning materials for 11th-grade high school students is writing poetry based on short stories. The characteristics of this material direct students to read short stories first to gain inspiration so that they can write poetry well. However, the learning process for this material seems less attractive to students due to the limitations of the learning media used by teachers. One digital medium that can stimulate students' imagination and creativity is the Wattpad application. This study explores the use of Wattpad media to improve the effectiveness of poetry writing learning. The research design used a one-group pretest-posttest design. The research instruments included: (1) student activity observation format, (2) learning outcomes test in the form of pretest and posttest, and (3) student response questionnaire to Wattpad media. There were 24 students who participated in this study. The results showed that student activity reached an average of 4.67 (very effective), and learning outcomes based on N-Gain analysis reached 0.76 (effective). Student responses to Wattpad media reached an average of 4.42 (very effective). This study concludes that the use of Wattpad media can improve the effectiveness of poetry writing learning. The implication is that the use of Wattpad can stimulate creativity and student engagement, leading to better learning outcomes. Indonesian language teachers can utilize Wattpad media for relevant learning materials.

KRITIK SOSIAL DALAM NOVEL KAMI (BUKAN ) JONGOS BERDASI KARYA J.S. KHAIREN Siti Sarina; La Ode Syukur; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 7 No. 3 (2022): JURNAL BASTRA EDISI JULI-SEPTEMBER 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Tujuan -Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kritik sosial yang terdapat dalam novel Kami (Bukan) Jongos Berdasi karya J.S. Khairen. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan (libraryresearch Temuan/hasilHasil - penelitian ini menunjukkan bahwa kritik sosial yang terdapat dalam novel ini ditujukan kepada masyarakat maupun pemerintah atas berbagai masalah yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat. Adapun kritik sosial yang terdapat dalam novel Kami (Bukan) Jongos Berdasi karya J.S. Khairen yaitu kritik sosial tentang kemiskinan, kritik sosial tentang kejahatan, kritik sosial tentang masalah generasi muda dalam masyarakat modern, kritik sosial tentang pelanggaran terhadap norma-norma masyarakat, kritik sosial tentang masalah kependudukan, kritik sosial tentang masalah lingkungan hidup, dan kritik sosial tentang birokrasi.

KEMAMPUAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 13 KENDARI Hikma Munahar; Fahruddin Hanafi; La Ode Adili
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 7 No. 4 (2022): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER-DESEMBER 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v7i4.127

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa kelas IX SMP Negeri 13 Kendari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode penelitian deskritif kuantitatif bertujuan untuk menjelaskan suatu fenomena dengan menggunakan angka yang menggambarkan karakteristik subjek yang diteliti. Penelitian kuantitatif dibatasi untuk mendeskripsikan karakteristik sebagaimana adanya. Hasil analisis data yang telah diperoleh dari hasil menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa kelas IX6 SMP Negeri 13 Kendari tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 28 orang siswa yaitu 9 orang siswa dikategorikan mampu dengan rincian 1 orang siswa baik (B) dan 8 orang siswa cukup (C) sedangkan 19 orang siswa lainnya dikategorikan kurang (D) atau kurang mampu. Kemampuan menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi siswa SMP Negeri 13 Kendari pada hasil tes yang dilakukan terhadap siswa kelas IX6 data menujukan bahwa: (1). Siswa yang memiliki kemampuan baik dalam menulis cerpen terdiri dari 1 orang atau 3,57% dengan akumulasi nilai 86,66 berada pada kategori sudah mampu. (2). Siswa yang memiliki kemampuan cukup terdiri dari 8 orang atau 28,57% dengan akumulasi nilai berkisar 76,66-80 berada pada kategori sudah mampu. (3). Siswa yang memiliki kamapuan kurang terdiri dari 19 orang atau 67,85% dengan akumulasi nilai berkisar 56,66-70 berada pada kategori belum mampu.

PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION UTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS RANGKUMAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Fiki Yanti; La Ode Adili; La Ode Balawa
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v9i1.303

Penggunaan Metode Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil.Belajar Menulis Rangkuman Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII 1 SMP Negeri 3 Kusambi menjadi judul penelitian ini. Pertanyaan yang diteliti dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan pendekatan investigasi kelompok dapat memberikan hasil belajar yang lebih baik bagi siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Kusambi ketika menulis teks ringkasan laporan hasil observasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII 1 SMP Negeri 3 Kusambi pada saat menulis teks ringkasan laporan observasi. Temuan observasi aktivitas instruktur dan siswa, serta penilaian siswa yang menulis teks ringkasan observasi, dijadikan dasar data penelitian ini. Dalam penelitian ini, terdapat dua metode pengumpulan data yang berbeda: metode tes dan metode non tes. Dalam penelitian ini data observasi dianalisis secara kualitatif, sedangkan data penilaian belajar siswa dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat secara signifikan. Hanya tujuh siswa atau 36,84% dari 19 siswa yang tuntas pada ujian tindakan siklus I yang mempunyai nilai KKM 70 atau lebih. Berdasarkan hasil ujian tindakan siklus II, dari 19 siswa yang mengikuti, 18 siswa atau 94,73% kelas mempunyai nilai KKM kurang dari 70.

KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR TEKS BERITA SISWA KELAS VIII MTS BAITUL ARQOM POLINGGONA Indah khoirunnisa; La Ode Adili; Marwati
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v9i1.315

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memaparkan kemampuan siswa kelas VIII MTs Baitul Arqom Polinggona dalam mengidentifikasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memaparkan kemampuan siswa kelas VIII MTs Baitul Arqom Polinggona untuk mengidentifikasi unsur-unsur teks berita dan faktor-faktor yang menjadi pengaruh dalam keberhasilan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang secara langsung di lakukan di MTs Baitul Arqom Polinggona. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Baitul Arqom Polinggona dengan jumlah 87 siswa yang terdiri dari 3 kelas. Strategi pengambilan sampelnya menggunakan total sampling dengan menggunakan sampling total (sampel digunakan sebanyak jumlah populasi). Ini dilakukan dengan keputusan jika seluruh siswa kelas VIII MTs Baitul Arqom Polinggona digunakan sebagai sampel penelitian, jadi tingkat kepastian data data yang akan diperoleh dalam penelitian menjadi lebih akurat. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini yaitu teknik tes tertulis, dengan memberikan siswa tugas membaca teks berita yang ada untuk menjawab beberapa pertanyaan pada LKS yang dibagikan. Hasil penelitian menunjukkan data yaitu dari 87 siswa yang merupakan sampel penelitian, ada 36 siswa (41,37%) yang termasuk kategori mampu mengidentifikasi unsur teks berita, dan 51 siswa (58,63%) yang termasuk kategori kurang mampu mengidentifikasi unsur teks berita. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII MTs Baitul Arqom Polinggona belum mampu mengidentifikasi unsur-unsur teks berita secara klasikal dengan persentase kemampuan sebesar 41,37%.

Co-Authors Ailani, Arla Amirudin Amirudin Aprillia Aulia Putri Aprillia Aulia Putri Aris Badara Aso, La Deviana Nadilla Erni Harijaty Erny Harijaty Erny Harijaty Esnawati, Esnawati Fahruddin Fahruddin Hanafi Fiki Yanti Fitri Ogita Haerun Ana Harmin Harmin, Harmin Hasriati Hikma Munahar Ibrahim, Irianto Indah khoirunnisa La Ode Balawa La Ode Sahidin LA ODE SYUKUR, LA ODE Maliudin, Maliudin Marwati Nova Dwi Tayala Nurfadillah Nurfadillah, N Rahim, Amirudin Risna Risna, R Sahidin, La Ode Saidiman Saidiman , Saidiman Sesilia Sesilia Siti Sarina Sitti Hafshah Sri Suryana Dinar, Sri Suryana sukmawati Tike, La

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search