cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muchsin
Contact Email
muchsin@serambimekkah.ac.id
Phone
+6281294633588
Journal Mail Official
pgsdserambimekkah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tgk. Imum Lueng Bata. Desa Batoh
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia
Published by Universitas Serambi Mekkah Aceh
ISSN : 28288904     EISSN : 28283546     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun pada bulan April dan Oktober. Selanjutnya jurnal ini terbit dalam versi online/elektronik. Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia salah satu sarana untuk pengembangan hasil dari penelitian, pemikiran para akademisi dan pemerhati dalam pendidikan dengan mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia mengundang penulis, baik dari kalangan Guru, Dosen penelitian, pemikiran para akademisi dan pemerhati dalam pendidikan untuk bisa menyalurkan tulisannya pada Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Jurnal Edukasi El-Ibtida`i Sohpia terfokus pada hasil penelitian yang mencakup pada : 1. Pendidikan anak sekolah 2. Metode Pembelajaran anak sekolah 3. Pendidikan Karakter anak sekolah 4. Pengelolaan Pendidikan anak sekolah
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2022)" : 9 Documents clear
PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUBTEMA TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH DI KELAS II SD NEGERI 2 BANDA ACEH Putri Karunia; Israwati '; Maulidar '; Faudi '
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.319 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4109

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik melalui media puzzle pada subtema tugasku sehari-hari di rumah di kelas II SD Negeri 2 Banda Aceh. Pendekatan menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen dan one group pre test-post test design. Sampel berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Data analisis menggunakan uji Mann Whitney pendekatan Z. Berdasarkan hasil perhitungan Zhitung =5,30 sedangkanZtabel =1,96. Hₐ diterima jika Zhitung Ztabel, maka Hₒ ditolak. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan penggunaan media puzzle sangat berpengaruh pada prestasi belajar peserta didik.
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MAHASISWA PGSD FKIP USM PADA MATAKULIAH ALJABAR Muhammad Isa; Taruli Marito Silalahi; Harun Nun Rasyid
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.261 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4110

Abstract

Dalam modul implementasi kurikulum 2013, yang menyatakan bahwa proses pembelajaran dengan kurikulum 2013 dikembangkan atas prinsip pembelajaran siswa aktif melalui kegiatan mengamati (melihat, membaca, mendengar, menyimak), menanya (lisan, tulis), menganalis (menghubungkan, menentukan keterkaitan, membangun cerita/konsep), mengkomunikasikan (lisan, tulis, gambar, grafik, tabel, chart, dan lain-lain) (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013:85). Selama ini matematika hanya dianggap sebagai pelajaran hitungan saja, yang selalu berkaitan dengan angka. Padahal matematika itu adalah bahasa yang terdiri dari lambang-lambang yang bersifat artifisial yang diberikan makna sehingga dapat dipahami. Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebagai seorang calon guru SD  dalam memperkenalkan matematika kepada siswa SD dituntut memeiliki kemampuan komunikasi matematika yang baik sebagai bekal melaksanakan pembelajaran di kelas.Dapat disimpulkan Kemampuan komunikasi matematika mahasisiswa PGSD pada matakuliah aljabar berdasarkan masing-masing kriteria penilaian tugas paper berada pada katagori baik namun, kebanyakan mahasiswa masih terbilang cukup dalam menyatakan ide atau situasi melalui gambar dan dalam menarik kesimpulan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENDIDIKAN RESOLUSI KONFLIK DI SEKOLAH DASAR Fadhil Sidiq; Herawati '; Mimi Hariyani
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.12 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4102

Abstract

Siswa sekolah dasar tidak terlepas dari konflik. Baik konflik yang terjadi dari dalam individu itu sendiri (intrapersonal) maupun konflik yang datangnya dari luar individu (interpersonal) seperti konflik antar individu maupun kelompok. Belum semua siswa memiliki kemampuan resolusi konflik. Padahal kemampuan resolusi konflik sangat penting untuk dimiliki oleh siswa sekolah dasar agar para siswa terlatih untuk memecahkan masalah atau konflik secara konstruktif di sepanjang kehidupannya di masa mendatang. Adapun kemampuan resolusi konflik yang harus dilakukan adalah: 1) mampu berorientasi; 2) mampu memahami bahwa setiap individu berbeda dan mampu melihat situasi atau empati dan menunda untuk menyalahkan orang lain; 3) mampu mengelola berbagai emosi; 4) mampu berkomunikasi dengan baik; 5) mampu berpikir kreatif,dalam memecahkan masalah; dan 6) mampu berpikir kritis dalam memprediksi dan menganalisis situasi konflik.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PELAJARAN PPKN TEMA TANGGUNG JAWAB MASYARAKAT MELALUI PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DI SD NEGERI 68 BANDA ACEH Sandi Agustina
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.312 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4104

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran PPKn khususnya pada tema tanggung jawab masyarakat. Penelitian ini merupakan  penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dan pada setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V  SD Negeri 68 Banda Aceh   tahun pelajaran 2019 /2020  berjumlah  32 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu dan siklus dua. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa penggunaan metode role playing sangat efektif dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V  SD Negeri 68 Banda Aceh pada pelajaran PPKn khususnya tema tanggung jawab masyarakat, ini dapat dilihat  dari hasil belajar siswa  pada setiap siklus yang mengalami peningkatan yang cukup baik yaitu pada saat observasi awal hasil yang diperoleh sebesar 37,50% siswa belum tuntas belajar, namun setelah dilaksanakan tindakan dengan menggunakan metode role playing pada siklus I jumlah siswa yang dapat mencapai ketuntasan sebesar 63,50% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode role playing sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn tema tanggung jawab masyarakat
ANALISIS MANAJEMEN PENBINAAN DAN TINGKAT KONDISI FISIK DOMINAN ATLET SEPAKBOLA SMAKON ACEH TAHUN 2021 Junaidi '; Fakhrur Rizal; Meiji Febriasyah
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.054 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4128

Abstract

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara, penyebaran angket dan tes kondisi fisik dominan. Hasil analisis data menunjukkan pada pola manajemen pembinaan secara umum di Sepakbola SMAKON Aceh berjalan sebagaimana mestinya dan pelatih kepala mampu melaksanakan tugasnya sebagai seorang pelatih dalam menyusun program latihan, melatih dan mengevaluasi dengan baik serta tingkat kondisi fisik dominan atlet Sepakbola SMAKON Aceh Tahun 2021 adalah kekuatan kaki dan tingkat daya ledak tungkai pada katagori baik, kecapatan pada katagori baik sekali, sedangkan pada unsur kelincahan dan daya tahan jantung masih berada pada katagori cukup.
PENGARUH PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBASIS DARING DAN LURING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS III SDN 026602 BINJAI Andre Putra H Sembiring; Anwar '; Roslina '
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.256 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis materi bangun datar pada siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 026602 Binjai Selatan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi bentuk tunggal (one group pre test post test design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di di Sekolah Dasar Negeri 026602 Binjai Selatan. Sampel dalam penelitian ini diambil dari seluruh siswa kelas III yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji t. Berdasarkar tabel tabel Uji t , diketahui bahwa nilai sig.(2-tailed) untuk nilai Pre Test dan Post Test adalah sebesar 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model open ended  berbasis daring dan luring berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis pada materi bangun datar kelas III SD N 026602 Binjai Selatan T.A 2020/2021.
PENGARUH KEHADIRAN SISWA DAN PERHATIAN ORANG TUA PADA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD NEGERI 066652 BAKTI LUHUR TAHUN AJARAN 2020/2021 Maria Friska '; Winny Sunfriska Br. Limbong; Idama Dolok Saribu
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.565 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4127

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh kehadiran siswa dan perhatian orang tua yang dilaksanakan di SD Negeri 066652 Bakti Luhur Tahun Ajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah  angket, wawancara dan dokumentasi serta analisis data menggunakan uji hipotesis yaitu analisis korelasi parsial dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung ttabel atau 0,431 2,074 atau 0,431 lebih kecil dari 2,074, maka terdapat pengaruh positif antara Kehadiran Siswa dan Perhatian Orang Tua Pada Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa kelas I SD Negeri 066652 Bakti Luhur. Sedangkan Fhitung Ftabel, atau 2,080 3,49 maka terdapat hubungan yang signifikan antara kehadiran siswa dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 066652 Bakti Luhur dengan koefisien determinan sebesar 17,22%.
SUPERVISI INTERNAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENERAPKAN KEDISIPLINAN GURU DI SD NEGERI 9 TAMON JAYA KECAMATAN SALANG KABUPATEN SIMEULUE Leri Hariani; Hambali '; Faisal Anwar; Muchsin '; Syafri Fadillah Marpaung
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.426 KB) | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4125

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peran sekolah  dalam menerapkan kedisiplinan guru di SD  Negeri 9 Tamon Jaya Kabupaten Simeuleue. Untuk mengetahui  pengawasan (supervisi) kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di SD Negeri 9 Tamon Jaya Kabupaten Simeulue. Pendekatan penelitian ini adalah dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 9 Tamon Jaya Kabupaten Simeulue. Subjek penelitian disini adalah Kepala sekolah dan Guru yang berjumlah 15 Orang. Pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah Peran kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di SD Negeri 9 Tamon Jaya Kabupaten Simeulue Peran kepala sekolah tentunya menjadi pendidik disekolah ini, untuk membina guru-guru dan menegur guru yang tidak disiplin serta saya juga memberikan arahan untuk kemajuan sekolah ini kedepan dengan menyesuaiakan kuriklum yang berlaku di sekolah, ini dilakukan karena seorang pendidik dalam sebuah lembaga pendidikan harus mengikuti tata tertib di sekolah. Pengawasan (Supervisi) Kepala sekolah dalam menerapkan kedisiplinan guru di SD Negeri 9 Tamon Jaya Kabupaten Simeulue sudah dilaksanakan oleh kepala sekolah, tetapi belum efektif, karena tidak semua guru mengikuti supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah. Selain itu kurangnya ketegasan dari kepala sekolah yang membuat pengawasan (supervisi) menjadi kurang berjalan dengan efektif
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PELAJARAN PPKN TEMA TANGGUNG JAWAB MASYARAKAT MELALUI PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DI SD NEGERI 68 BANDA ACEH Sandi Agustina
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v1i1.4104

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada mata pelajaran PPKn khususnya pada tema tanggung jawab masyarakat. Penelitian ini merupakan  penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dan pada setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V  SD Negeri 68 Banda Aceh   tahun pelajaran 2019 /2020  berjumlah  32 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif  komparatif dengan  membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu dan siklus dua. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa penggunaan metode role playing sangat efektif dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V  SD Negeri 68 Banda Aceh pada pelajaran PPKn khususnya tema tanggung jawab masyarakat, ini dapat dilihat  dari hasil belajar siswa  pada setiap siklus yang mengalami peningkatan yang cukup baik yaitu pada saat observasi awal hasil yang diperoleh sebesar 37,50% siswa belum tuntas belajar, namun setelah dilaksanakan tindakan dengan menggunakan metode role playing pada siklus I jumlah siswa yang dapat mencapai ketuntasan sebesar 63,50% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode role playing sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn tema tanggung jawab masyarakat

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2024) Vol 3, No 1 (2024) Vol 2, No 2 (2023) Vol 2, No 1 (2023) Vol 1, No 2 (2022) Vol 1, No 1 (2022)