cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 405 Documents
 34   35   36   37   38 
Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Performa Mengajar Yang Tinggi dalam Mengajar Rivia Juliani; Gunawan Santoso; Yasmin Hadiyya Fatin Hana; Ryan Fajar Ramadani; Salsa Kusumadiniati
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1851

Abstract

Pengaruh motivasi kerja guru terhadap motivasi mengajar menjadi topik penelitian yang relevan dalam konteks pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperjelas bagaimana motivasi kerja guru dapat mempengaruhi motivasi mengajar guru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuisioner. Penelitian ini melibatkan 55 responden yang berasal dari guru dari semua jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja guru mempengaruhi dorongan mereka untuk mengajar. Guru yang memiliki motivasi kerja yang tinggi cenderung memiliki motivasi yang tinggi dalam mengajar. Motivasi kerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor antara lain kompetensi profesional, kepuasan kerja, timbal balik siswa dan cita-cita. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi kerja guru juga dapat meningkatkan motivasi guru untuk mengajar, yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Oleh karena itu, hasil positif dari penelitian ini adalah bahwa dapat membantu dalam pengembangan pendekatan yang berguna untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran yang diberikan kepada siswa.
Pengelolaan Hasil Tes Soal Pendidikan Karakter Terhadap Validitas dan Reliabilitas di Jenjang Sekolah Menengah Pertama Kelas Delapan Fayyaza Ariefa Yusvinanda, Fayyaza; Adeliza Eva Uncu; Gracia Emmanuella; Santika Unawekla; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1861

Abstract

Salah satu komponen penting dari pendidikan holistik adalah pendidikan karakter, yang dimaksudkan untuk membentuk generasi muda yang berbudi luhur dan berprinsip. Guna melihat seberapa akurat tes soal Pendidikan Karakter maka sangat penting untuk melihat dalam bentuk validitas dan reliabilitas suatu soal. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pengelolaan hasil tes pendidikan karakter terhadap validitas dan reliabilitas di kelas delapan Sekolah Menengah Pertama. Penelitian kuantitatif dengan desain kuesioner digunakan sebagai metode dengan bentuk pengumpulan data. Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa yang dipilih secara acak. Metode penelitian yang digunakan adalah ujian tentang pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan hasil tes soal Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama kelas delapan belum optimal. Hal ini ditunjukkan dengan rendahnya reliabilitas tes soal pendidikan karakter. Dalam hal ini, validitas isi tes telah mencapai 0,26 sedangkan rata – rata reliabilitas tes soal pendidikan karakter hanya mencapai 0,11.  
Pengaruh Latihan Skipping dan Box Jump Terhadap Ketepatan Jump Smash Forhand Dalam Permainan Bulu Tangkis Di Mts Mi’rojul Ulum Pamekasan Madura Mohammad Faruq
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i2.1862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan skipping dan box jump terhadap ketepatan jump smash forhand dalam olahraga Bulu Tangkis dengan studi kasus siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mi’rojul Ulum Pamekasan, Madura. Sampel penelitian sebanyak dua puluh siswa dari dua kelompok yang telah ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental pretest dan post test group design. Pengambilan dan penyajian data berdasarkan pada hasil observasi lapangan, yakni data hasil pre-test dan post-test. Tes menggunakan wall volley, dan hipotesis penelitian ini adalah ketepatan jump smash forhand siswa yang dipengaruhi latihan skipping dan box jump. Masing-masing kelompok (kelompok kontrol dan eksperimen) diberi perlakuan yang berbeda. Kelompok kontrol diberi latihan jump samash forhand, sedangkan kelompok eksperimen diberi latihan skipping dan box jump. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diberikan pelatihan model skipping dan box jump (pre-test) sebagian besar (67,15%) peserta didik diketahui memiliki keterampilan ketepatan jump samash yang rendah. Setelah mendapatkan pelatihan model skipping dan box jump (post-test) sebagian besar (85,35%) peserta didik diketahui memiliki keterampilan jump samash forhand yang lebih baik. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan uji t sig (2 tailed) sebesar 0,000 diketahui nilai sig (2 tailed) <0,05 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dalam keterampilan jump samash forhand peserta didik pada saat post test dibandingkan pada saat pre-test
Transformasi Dinamika Metode Konvensional ke Digital pada Pembelajaran di MA Pembangunan Jakarta Millah Auliya Rahma Muiz; Intan Nabilla; Khomsatul Khasanah; Nala Sintanil Asri; Isma Alvi Nadia; Agus Khumaedy
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1863

Abstract

Dinamika perubahan pembelajaran dari konvensional ke digital di MA Pembangunan Jakarta telah mengalami transformasi yang mencerminkan tren yang lebih luas dalam adopsi teknologi pendidikan. Penelitian ini menyelidiki faktor-faktor yang mendorong perubahan ini, tantangan yang dihadapi, dan hasil yang dicapai. Menggunakan pendekatan metode campuran, data dikumpulkan melalui survei, wawancara, dan observasi kelas yang melibatkan siswa, guru, dan administrator. Temuan menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dan fleksibilitas dalam pembelajaran, disertai tantangan seperti kesenjangan digital dan kebutuhan pelatihan guru yang komprehensif. Transisi ini telah menghasilkan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa, meskipun dukungan berkelanjutan dan perbaikan infrastruktur sangat penting untuk keberhasilan jangka panjang. Penelitian ini meningkatkan pemahaman tentang bagaimana institusi pendidikan dapat secara efektif mengelola peralihan ke pembelajaran digital dan menyediakan strategi untuk mengatasi hambatan potensial.
Meniti Jalan Spiritualitas: Eksplorasi Karakter Spiritual Abad ke-21 di Mahasiswa FIP UMJ Niswah Zahrotul Jannah; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1867

Abstract

Studi ini menyelidiki pengalaman spiritualitas dan perkembangan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP UMJ) di abad ke-21. Dalam konteks zaman yang kompleks dan beragam, pertumbuhan spiritualitas menjadi aspek penting dalam pembentukan identitas dan kesejahteraan holistik mahasiswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi eksplorasi spiritualitas mahasiswa, peran identitas keagamaan dalam proses tersebut, dan dampaknya terhadap kesejahteraan dan kinerja akademik. Tema ini juga menyoroti pengaruh lingkungan kampus dan dukungan institusional dalam mendukung pertumbuhan spiritual dan perkembangan karakter mahasiswa. Dengan pemahaman yang lebih dalam tentang tema ini, diharapkan lembaga pendidikan tinggi dapat merancang strategi dan program yang efektif untuk meningkatkan kesejahteraan holistik mahasiswa FIP UMJ dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Manajemen Kinerja Guru Dan Peningkatan Mutu Pembelajaran Di SMK Negeri 1 Driyorejo Alifia Yogi Firnanda; Reva Oktavia Sari
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1869

Abstract

Topik penelitiannya adalah kepemimpinan kepala sekolah dalam manajemen kinerja guru dan peningkatan kualitas pembelajaran di SMK Negeri 1 Driyorejo Kota Driyorejo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif analitis dengan menggunakan pendekatan kualitatif SMK Negeri 1 Driyorejo di Kota Gresik dipilih karena sebagai lokasi penelitian Kepala sekolah beberapa guru menjadi sampel penelitian di SMK  Kota Gresik, kepemimpinan di nilai efektif mengelola peningkatan kinerja guru Strategi kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pembelajaran SMK Negeri 1 Driyorejo secara umum  dibagi menjadi beberapa langkah : (1) Kepala sekolah senantiasa meningkatkan komitmen seluruh guru untuk menjunjung tinggi etos dan nilai-nilai yang telah ditetapkan (2) Kepala sekolah serta seluruh guru yang terlibat melakukan evaluasi untuk mengetahui sistem sekolah mampu berfungsi demi kemajuan sekolah (3) pengembangan budaya sekolah berbagai praktik dan pelembagaan praktik kerja di dalam maupun luar  sekolah.
Kolaborasi Peran Kepala Sekolah, Kinerja Guru, dan Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Aktivitas Anak Jihan Abida; Zulfa Kamalia
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas komunikasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pelaksanaan aktivitas anak di sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak, yang dapat mempengaruhi prestasi dan perkembangan anak di sekolah. Meskipun banyak studi telah menunjukkan bahwa partisipasi orang tua berperan penting dalam keberhasilan akademik anak, masih terdapat berbagai tantangan dalam membangun komunikasi yang efektif antara guru dan orang tua. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka bertujuan mengembangkan karakter pelajar Pancasila, sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam lima sila dan enam dimensi P5 menjadi salah satu kegiatan yang merupakan bukti dari peran kolaborasi kepala sekolah, guru dan orang tua sudah terpenuhi. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka bertujuan mengembangkan karakter pelajar Pancasila, sesuai nilai-nilai yang terkandung dalam lima sila dan enam dimensi P5 menjadi salah satu kegiatan yang merupakan bukti dari peran kolaborasi kepala sekolah, guru dan orang tua sudah terpenuhi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan studi kasus di salah satu sekolah dasar di wilayah babatan. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan guru,orang tua,dan kepala sekolah. kuesioner juga digunakan untuk mengukur persepsi guru dan orang tua mengenai kualitas dan efektivitas komunikasi mereka. Selain itu menggunakan metode perpustakaan dengan cara mengmbil berbagai sumber dari jurnal,artikel, dan perpustakaan online.
Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD Fitriyah, Afiyatul; Farisia
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1875

Abstract

Tujuan dalam artikel ini yaitu untuk membahas penggunaan canva sebagai media dalam pembelajaran baik di MI/SD dalam mata pelajaran bahasa indonesia. Globalisasi membawa dampak yang begitu besar dalam gaya hedon masyarakat, pembaharuan tersebut diakibatkan oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mampu mempengaruhi banyak bidang kehidupan salah satunya yaitu pendidikan. Dalam perancangan media pembelajaran yang terjadi sekarang bukan lagi hanya memakai benda-benda yang ada pada kehidupan sehari-hari saja, tetapi juga menggunakan dunia di era digital.Canva ialah aplikasi yang mampu kita kembangkan untuk bagian dari kreasi media dalm belajar bahasa indonesia. Aplikasi canva menawarkan berbagai fitur yang bagus dan mampu membantu guru dalam pembuatan media pembelajaran, salah satunya adalah terdapat berbagai macam template yang bisa digunakan dalam merancang media pembelajaran. Termasuk MI/SD untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Untuk melakukan penelitian ini yang menggunakan metode tinjauhan pustaka yaitu proses mencari,memperoleh, membaca dan mengulas berbagai literatur penelitian yang berhubungan maupun relevan bersama masalah yang dikaji dan dapat dirumuskan bahwa canva adalah aplikasi yang dapat digunakan oleh banyak orang dan juga memiliki desain yang begitu menarik serta dapat digunakan dalam media pembelajaran.
Strategi Pembelajaran Qira’ah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Vilda Zahrotul Khoiriyatin; Taufik Siraj
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1877

Abstract

Arabic language learning is a foreign language learning that is considered difficult by most students, even though Arabic learning is actually easy. A lesson definitely requires the use of effective strategies to increase student motivation and also so that students do not feel difficulties in learning. Arabic learning strategies are carried out so that students can receive more effective and efficient material. The selection of strategies must be based on the language skills taught to students. This type of research uses qualitative research using library research methods because this research is descriptive and uses analysis. This research discusses strategies that can be applied in the learning process of qira'ah to increase student motivation. In this study it was found that effective strategies to increase student motivation such as empety outline, analysis, snow bolling, broken square/texts, and index card match. All of these strategies can be used as a reference for teachers to apply to students so that students are more enthusiastic in learning Arabic, especially in reading skills.
A Pembentukan Nilai Karakter Melalui Sinergi Hidden Curriculum Di Ma Pembangunan Yayasan Syarif Hidayatullah Jakarta Naufal; Mohammad Syaifuddin; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i3.1886

Abstract

Ungkapan “hidden curriculum” kurang dipahami di banyak kalangan pendidikan. Kekhawatiran terhadap permasalahan siswa, seperti perilaku menyimpang, yang sering disebut dengan kenakalan remaja, juga ditambah dengan hal ini. Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya yang dilakukan pemerintah dan lembaga pendidikan untuk menghindari kriminalitas remaja. dengan mencoba mengubah cara pandang siswa tentang cara mengatasi kenakalan remaja melalui pendidikan karakter. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji dan mendemonstrasikan lebih jauh bagaimana hidden curriculum membentuk kepribadian siswa Madrasah. Metodologi penelitian memadukan teknik analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Analisis temuan peneliti mengungkapkan bahwa beberapa aspek hidden curriculum dapat diungkapkan melalui kebiasaan membaca, menabung untuk amal shaleh, kegiatan ibadah (seperti sholat Jumat, sholat berjamaah, Tadarrus Al-Qur'an, sholat Dhuha), ekstrakurikuler kegiatan olah raga dan seni, fasilitas sekolah, dan kegiatan rutin yang membantu membentuk karakter. Madrasah menciptakan hidden curriculum untuk membantu siswa mengembangkan serat moralnya. Tujuh karakter siswa—jujur, tanggung jawab, toleransi, disiplin, religius, mandiri, dan empati—berhasil dibentuk melalui praktik hidden curriculum di madrasah.

Page 36 of 41 | Total Record : 405

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue