cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 424 Documents
 36   37   38   39   40 
Pemberdayaan Mahasiswa sebagai Fasilitator Pendamping pada Program Magang di Bank X Kabupaten Boyolali Hanifah Prilya Huda; Muarifuddin
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v4i2.2143

Abstract

Kesenjangan antara perkuliahan mahasiswa yang masih cenderung monoton dengan pentingnya kesiapan mahasiswa sebelum menyelesaikan masa studinya di perguruan tinggi, menyebabkan mahasiswa dirasa perlu untuk mendapatkan pemberdayaan guna meningkatkan kualitas diri. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui Program Magang di Bank X yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat sebagai Fasilitator Pendamping dalam melakukan pendampingan usaha secara langsung kepada masyarakat. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada 4 subjek dan 4 informan penelitian. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan teori. Analisis data melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi proses pemberdayaan mahasiswa dalam 4 tahapan yakni penyadaran, pengkapasitasan, pendayaan, dan evaluasi. Faktor penghambat pelaksanaan program magang di Bank X mencakup hambatan yang berasal dari eksternal, internal mahasiswa, nasabah, dan penyelenggara. Dampak program magang di Bank X bagi mahasiswa termasuk dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kombinasi proses pemberdayaan, pengalaman langsung dalam menghadapi hambatan, dan dampak yang dirasakan mampu menjadikan mahasiswa lebih berdaya dan berkontribusi dalam pemberdayaan masyarakat.
Implementasi Pemakaian Busana Dalam Sekolah Untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air di SD Nasima Nurul Azizah; Elya Umi Hanik; Shifa Pratiwi; Arini Isna Surayya
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pemakaian busana sebagai upaya menumbuhkan rasa cinta tanah air pada siswa SD Nasima, Semarang. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam dengan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Nasima mengintegrasikan penggunaan busana tradisional dan nasional dalam kegiatan sekolah, baik secara khusus pada hari-hari besar nasional maupun secara rutin pada tanggal-tanggal tertentu. Penerapan ini tidak hanya berfungsi sebagai seragam, tetapi juga sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai nasionalisme, patriotisme, dan kebanggaan budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pemakaian busana yang terencana dan kontekstual berhasil meningkatkan rasa cinta tanah air siswa, serta membentuk generasi muda yang berilmu, berakhlak mulia, dan memiliki pemahaman mendalam tentang identitas nasional.
Urgensi Pemahaman Konsep Dasar Manajmen Sumber Daya Manusia Bagi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam yusrawati; Zulfani Sesmiarni
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2147

Abstract

Manajemen sumber daya manusia (MSDM) memiliki peran strategis dalam mningkatkan mutu pendidikan, termasuk pendidikan islam pemahaman yang kompherensip terhadap konsep dasar MSDM menjadi landasan penting bagi pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan secara efektif dan efisien. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis urgensi kualitas sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan islam. Metode dalam penelitian ini mnggunakan pendekatan studi kepustakaan. Pada penelitian ini tidak terdapat lokasi penelitian, karena seluruh data diambil dari jurnal, dan buku. Hasil penelitian ini sebagai berikut; pertama, sumber daya manusia manusia merupakan satu-satunya sumber daya yang memiliki akal perasaan, keinginan,keterampilan, pengetahuan, dorongan, daya dan karya. Sumber daya manusia merupakan sumber keunggulan daya saing yang mampu mengahadapi berbagai tantangan di masa yang akan datang yang harus dihadapi oleh semua lembaga pendidikan islam. Bidang ketenagakerjaan, perolehan dan penilaian sumber daya manusia, serta pengembangan sumber daya manusia. Tujuan utama setiap lembaga adalah kualitas, kemampuan untuk memenuhi atau melampaui harapan klien disebut sebagai kualitas.
Analisis Dampak Kecanduan Game Online pada Kemampuan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Niken Arjuni; Navisa Luthfiah; Nur Azmi Alwi; Salmaini Syaftri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2148

Abstract

Saat ini, bermain game online telah menjadi gaya hidup baru bagi anak-anak, baik bagi siswa di Sekolah Dasar maupun bagi mereka yang belum mengenalnya. Dalam dunia pendidikan, kemampuan membaca dan menulis dalam Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar merupakan kemampuan dasar yang sangat penting bagi perkembangan siswa di Sekolah Dasar (SD). Game online menggambarkan aspek positif dan negatif dari dampak teknologi yang semakin hari semakin nyata.. Maka tujuan dari penulisan artikel ilmiah ini adalah meningkatkan pemahaman kita melalui kajian literatur review peninjauan 3 artikel jurnal pendidikan tentang dampak kecanduan game online terhadap kemampuan literasi Bahasa Indonesia siswa Sekolah Dasar(SD). Dampaknya yaitu ada memberikan dampak positif bagi minat baca siswa jika pandai mengatur waktu dan merugikan minat baca jika bermain berlebihan. Selain itu, game online membawa dampak pada perbendaharaan kata siswa dalam berbicara dan berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya dan kadang-kadang kosakata tersebut tidak relevan atau kurang pantas untuk digunakan oleh siswa sekolah dasar.
Analisis Pemahaman Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Tentang Memahami Ide Pokok Pesan Lisan Hajratul Amanda; Chandra; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2158

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas IV SD dalam memahami ide pokok pesan lisan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan yang muncul adalah banyak siswa belum mampu mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pemahaman siswa kelas IV SD 02 terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia pada capaian memahami ide pokok pesan lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian berjumlah lima siswa yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menangkap ide pokok dari pesan lisan yang disampaikan, khususnya dalam membedakan antara informasi utama dan informasi tambahan. Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan strategi penyampaian materi yang lebih terstruktur untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Mengintegrasikan Media Picture and Picture dalam Nilai-Nilai Islami Sebagai Keterampilan, Pemahaman, dan Karakter di Sekolah Dasar Ulya Dwi Maharani; Riyani Hazizah; Nur Azmi Alwi; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2162

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar menghadapi tantangan kompleks dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga berkarakter kuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah inovasi pembelajaran dengan mengintegrasikan model Picture and Picture sebuah pendekatan kooperatif berbasis visual dengan nilai-nilai Islami guna meningkatkan keterampilan membaca pemahaman sekaligus menanamkan pendidikan karakter pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel ilmiah terkait model pembelajaran, literasi membaca, dan integrasi nilai moral dalam kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi model Picture and Picture dengan muatan nilai Islami dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna. Model ini tidak hanya melatih peserta didik untuk berpikir kritis melalui aktivitas diskusi dan pengurutan gambar, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, dan kerja sama melalui contoh-contoh yang terintegrasi dalam materi pembelajaran. Selain itu, pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman bacaan, terutama ketika dilengkapi dengan media visual yang menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan agar guru SD menerapkan strategi ini secara sistematis, didukung oleh pengembangan bahan ajar yang memadai dan pelatihan guru untuk memaksimalkan dampaknya. Dengan demikian, inovasi ini diharapkan dapat menjadi solusi holistik untuk menjawab tantangan pendidikan abad 21 yang menuntut keseimbangan antara kecerdasan kognitif dan pembentukan karakter.
Analisis Kesulitan Peserta Didik Fase C dalam Menulis Teks Eksposisi di Kelas V Sekolah Dasar Ginny Amanda; Chandra; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2163

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan peserta didik Fase C dalam menulis teks eksposisi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V di salah satu Sekolah Dasar Negeri di Kota Padang yang telah mendapatkan pembelajaran teks eksposisi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes menulis, serta dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami berbagai kesulitan, terutama dalam menyusun struktur teks secara sistematis, mengembangkan argumen secara logis, dan menggunakan kaidah kebahasaan seperti kata hubung dan kata teknis. Faktor penyebab kesulitan antara lain kurangnya pemahaman terhadap struktur teks, keterbatasan kosakata, dan kurangnya latihan menulis secara berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran menulis yang lebih efektif dan kontekstual.
Narcissistic Personality Disorder Ditinjau dalam Konteks Remaja Marta Noprinda; Alfiyyah Zaahiyah Trananda; Risma Anita Puriani; Rani Mega Putri
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2164

Abstract

Narcissistic Personality Disorder (NPD) pada remaja merupakan gangguan kepribadian yang ditandai dengan perasaan superior, kurangnya empati, serta kebutuhan berlebihan akan pujian dan pengakuan dari orang lain. Fenomena ini semakin relevan dengan berkembangnya media sosial yang memberikan ruang bagi remaja untuk memperoleh validasi eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah NPD pada remaja melalui studi literatur, dengan mengidentifikasi karakteristik, penyebab, dampak, dan intervensi yang dapat diterapkan. Berdasarkan berbagai sumber literatur, NPD pada remaja berkaitan dengan faktor internal seperti harga diri yang rapuh, serta faktor eksternal seperti pola asuh yang tidak mendukung dan pengaruh media sosial. Gangguan ini dapat mengganggu hubungan interpersonal, perkembangan identitas diri, serta kesejahteraan emosional remaja. Oleh karena itu, intervensi dini dan pendekatan yang melibatkan keluarga, sekolah, serta masyarakat sangat penting untuk mencegah perkembangan NPD yang lebih serius. Artikel ini memberikan wawasan mengenai pentingnya pemahaman tentang NPD pada remaja dan mendorong upaya preventif untuk menjaga kesehatan psikososial remaja.
Structural Family Therapy Upaya Mengatasi Krisis Pasca Perceraian : Studi Kasus Keluarga Desta dan Natasha Rizky Zahra Mufatihah; Aldira Putri Zelya; Sigit Dwi Sucipto
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i2.2165

Abstract

Perceraian merupakan peristiwa krisis dalam keluarga yang tidak hanya berdampak pada pasangan suami istri, tetapi juga terhadap kondisi psikologis, sosial, dan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Structural Family Therapy (SFT) sebagai intervensi konseling keluarga pasca perceraian melalui studi kasus perceraian publik figur Deddy Mahendra Desta dan Natasha Rizky. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis naratif dan mengumpulkan data dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SFT dapat diterapkan untuk membantu keluarga pasca perceraian, khususnya dalam memperjelas peran dan batasan antar anggota keluarga, serta membantu memperjelas batasan struktur keluarga baru dengan sistem co-parenting.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Remaja Putri Rahmawati; Adel Karen Dwita; Risma Anita Puriani; Rani Mega Putri
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i2.2166

Abstract

Media sosial kini menjadi bagian penting dalam kehidupan remaja, namun penggunaan yang berlebihan dapat berdampak negatif pada kesehatan mental, khususnya kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap tingkat kecemasan pada remaja melalui studi literatur. Hasil dari berbagai penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi frekuensi dan juga durasi penggunaan media sosial, semakin tinggi pula tingkat kecemasan yang dialami remaja. Faktor utama yang memicu kecemasan adalah perbandingan sosial, cyberbullying, dan rasa takut tertinggal (Fomo). Temuan ini menegaskan pentingnya edukasi dan pendampingan agar remaja dapat menggunakan media sosial secara bijak demi menjaga kesehatan mental mereka. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peran aktif sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam memberikan pemahaman serta pengawasan terhadap penggunaan media sosial di kalangan remaja.

Page 38 of 43 | Total Record : 424

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2026): Juni 2026 Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026 Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): Agustus 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue