Jurnal Educative: Journal of Educational Studies
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies (ISSN 2549-4120 and e-ISSN 2549-4139) is a peer-reviewed academic journal published biannually by the Faculty of Tarbiyah and Teaching Training, State Islamic Institute (IAIN) of Bukittinggi. The journal is the transformation of the Analysis Journal published by School Islamic Institute (STAIN) of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi which had been published periodically from 2007 to 2015. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies presents research and development in the field of education, with special reference to curriculum and learning, management, technology, sociology, anthropology, psychology, language, and Islamic education. The journal invites articles that have never been published elsewhere. Please see Author Guidelines for information regarding the process of publication in the journal. The language used in this journal are Indonesian and English. The review process in this journal employs a double-blind review, which means that both the reviewer and author identities are concealed from the reviewers, and vice versa.
Articles
248 Documents
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kualitas Interaksi Sosial Anak Asuh ]]>
<![CDATA[Devi Yani Natalia]]>;
<![CDATA[Ardimen Ardimen]]>;
<![CDATA[Rafsel Tas'adi]]>;
<![CDATA[Rosa Dovita]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1905.407 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v3i2.745
<![CDATA[The problem in this study was caused by children who had problems in social interaction. The purpose of this study was to improve the quality of social interaction of foster children, namely children at the Aisyiyah Orphanage, Batusangkar Branch. This type of research is pre-experiment with type one group pre-test-post-test design. From the research carried out, the results showed that group guidance services had a significant effect on the quality of social interaction of foster children at a significance level of 1%. This means that group guidance services are effective in improving the quality of social interaction of foster children. Masalah pokok dalam penelitian ini dilaterbelakangi oleh banyaknya anak asuh yang memiliki masalah dalam interaksi sosial. Tujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kualitas interaksi sosial anak asuh, yaitu anak binaan di Panti Asuhan Aisyiyah Cabang Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan tipe one group pre-test-post-test design. Dari penelitian yang dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh signifikan terhadap kualitas interaksi sosial anak asuh. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji statistik bahwa thitung >ttabel pada taraf signifikan 1%. Hal ini berarti bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kualitas interaksi sosial anak asuh.]]>
<![CDATA[The EFL Rural Students’ Experiences in Coping with Online Learning During the Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Toni Indrayadi]]>;
<![CDATA[Aridem Vintoni]]>;
<![CDATA[Usman Usman]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 7, No 1 (2022): June 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (315.679 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v7i1.5468
<![CDATA[This study aims to explore the learning experiences of the Indonesian rural students during the Covid-19 pandemic which had transitioned to online learning and solutions. A phenomenological approach was used as a research methodology using semi-structured interviews for the data collection. This study was conducted in one Islamic higher education with seven participants. The data were analyzed through thematic analysis by comparing each participant's interview result in the form of research themes. The five themes that emerged in this study are: adapting to online learning, internet access, learning environment, and learning autonomy. The findings of the study indicate that online learning is a problem for the participants who live in rural areas. These problems were caused by unfamiliarity with the online learning method, unstable internet connection, lack of parents’ support, and learning autonomy. However, all challenges can be solved by students. The findings of the study have implications for government and higher education stakeholders to provide enough facilities for online learning for rural students to participate in the learning process smoothlyPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman belajar siswa daerah terpencil Indonesia selama Covid-19 yang berfokus pada tantangan dan solusi pembelajaran online dari siswa. Pendekatan fenomenologi digunakan sebagai metodologi penelitian dengan menggunakan wawancara semi terstruktur untuk pengumpulan data. Penelitian ini dilakukan di salah satu Perguruan Tinggi Islam dengan jumlah peserta tujuh orang. Data dianalisis menggunakan analisis tematik dengan membandingkan hasil wawancara masing-masing partisipan dalam bentuk tema penelitian. Lima tema yang muncul dalam penelitian ini adalah adaptasi pembelajaran online, akses internet, lingkungan belajar, dan kemandirian belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online merupakan masalah bagi peserta yang tinggal di daerah terpencil. Permasalahan tersebut disebabkan oleh ketidaktahuan terhadap metode pembelajaran online, koneksi internet yang tidak stabil, kurangnya dukungan orang tua, dan kemandirian belajar. Namun, semua tantangan dapat diselesaikan oleh siswa. Temuan penelitian ini berimplikasi kepada pemerintah dan pemangku kepentingan pendidikan tinggi untuk menyediakan fasilitas pembelajaran online yang cukup bagi siswa daerah terpencil untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran dengan lancar.]]>
<![CDATA[KONSTRUKSI PENDIDIKAN INTEGRATIF MENURUT HAMKA ]]>
<![CDATA[Nunu Burhanuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (457.313 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v1i1.119
<![CDATA[Abstrak memuat uraian singkat mengenai masalah dan tujuan penelitian, metode yang digunakan dan hasil penelitian. Tekanan penulisan abstrak terutama pada hasil dan analisis penelitian. Abstrak ditulis dalam dua bahasa; bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, hanya saja abstrak bahasa Inggris disajikan terlebih dahulu dengan format miring atau Italic. Jumlah kata berkisar antara 150-200 kata. Pengetikan abstrak dilakukan dengan spasi 1 atau tunggal front 10 jenis huruf Garamond dengan margin yang lebih sempit dari margin kanan dan kiri teks utama. Kata kunci perlu dicantumkan untuk menggambarkan ranah masalah yang diteliti dan istilah-istilah pokok yang mendasari pelaksanaan penelitian. Kata-kata kunci dapat berupa kata tunggal atau gabungan kata. Jumlah kata-kata kunci 3-5 kata. Kata-kata kunci ini diperlukan untuk komputerisasi. pencarian judul penelitian dan abstraknya dipermudah dengan kata-kata kunci tersebut.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS RINGKASAN DAN IKHTISAR PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENULIS FKIP UNIVERSITAS BATURAJA ]]>
<![CDATA[Muhamad Doni Sanjaya]]>;
<![CDATA[Muhamad Rama Sanjaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2216.143 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v3i1.549
<![CDATA[This study aims to (1) describe the need for text book in writing learning that’s become as the development of instructional material, (2) produce textbooks that fit the needs analysis of students, (3) describes the potential effects of textbook summaries and overviews of learning outcomes. This study is a research and development. Subjects in this study were students of Language, Literature Indonesian and Regional, the Faculty of Teacher Training and Education, University of Baturaja. The results show that Summary Writing and Summary textbooks of these development outcomes have a potential influence in improving students' ability and understanding of writing materials. Keywords: development, textbooks, writing, teaching materials.]]>
<![CDATA[Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Contextual Teaching and Learning di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Raudhatul Mujawwidin Tebo ]]>
<![CDATA[Juni Astuti]]>;
<![CDATA[Mona Novita]]>;
<![CDATA[M. Syukri Ismail]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 5, No 1 (2020): June 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.352 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v5i1.1630
<![CDATA[This research was motivated by a low learning motivation of the second-grade students of MIS Raudhatul Mujawwidin on Akidah Akhlak subject. The purpose of this study was to analyze the increase of students’ learning motivation in the Akidah Akhlak subject by using Contextual Teaching Learning (CTL) approach. The research approach was qualitative with the two-cycle action research method of Kemmis and Taggart. The results showed that: first, the level of students’ learning motivation in the Akidah Akhlak subject increased from 36.84 per cent to 64.69 per cent with the use of the CTL approach in the first cycle. This means that the use of CTL is a sufficient solution to overcome the low motivation of student learning, so that it remains used as an action variable for Cycle II. Second, the level of motivation of students in the Akidah Akhlak subject, using the CTL approach, increased to 82.89 per cent in the second cycle. Out of the six indicators of the student's learning motivation, only one indicator is in the category of "moderately motivated," that is, the indicator of learning appreciation. This shows that the use of the CTL approach can increase the motivation of students in learning Akidah Akhlak in the second class of MIS Raudhatul Mujawwidin, particularly on the material of "beriman kepada Allah." Evidence shows that almost all indicators of student motivation for learning are in the category of "highly motivated." Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa di kelas II MIS Raudhatul Mujawwidin pada mata pelajaran akidah akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak dengan pendekatan CTL. Pendekatan penelitian yaitu kualitatif dengan metode action research melalui model Kemmis and Taggart dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak dengan pendekatan CTL di siklus I meningkat menjadi 64,69% dari sebelumnya hanya 36,84%. Hal ini berarti bahwa penggunaan pendekatan CTL cukup menjadi solusi dalam mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa, sehingga tetap dijadikan sebagai variabel tindakan untuk siklus II. Kedua, tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak dengan pendekatan CTL di siklus II meningkat menjadi 82,89%. Dari keenam indikator motivasi belajar siswa, hanya satu indikator yang berada dikategori “cukup termotivasi”, yaitu indikator penghargaan dalam belajar. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CTL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas II MI Raudhatul Mujawwidin pada mata pelajaran akidah akhlak materi beriman kepada Allah yang dibuktikan dari hampir semua indikator motivasi belajar siswa berada pada kategori “sangat termotivasi”.]]>
<![CDATA[The Relevance of K.H. Ahmad Dahlan's Tajdid Thoughts on Islamic Education During the Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Mohammad Jailani]]>;
<![CDATA[Suyadi Suyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 6, No 2 (2021): December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (602.226 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v6i2.5176
<![CDATA[The purpose of this study is to examine Tajdid K.H. Ahmad Dahlan’s concept of Islamic education and its relevance during the Covid-19 pandemic. The advancement of science and technology in the modern era, as well as the the emergence of research on the relevance of K.H. Ahmad Dahlan in the development of educational learning in Indonesia, is relevant in the discourse of Islamic education (tajdid). Research data are taken from library references in the form of published research, both manually and digitally, that focus on discussing K.H. Ahmad Dahlan's thoughts in Islamic education. The study’s findings demonstrate that K.H. Ahmad Dahlan’s concept of tajdid is in line with the advancement of Islamic education.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis konsep pemikiran Tajdid K.H. Ahmad Dahlan terhadap pendidikan Islam dan relevansinya di masa pandemi Covid-19. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi diera modern ini, sejalan dengan munculnya penelitian tentang relevansi pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam pengembangan pembelajaran pendidikan di Indonesia, dalam perspektif ilmu pendidikan Islam disebut dengan pembaharuan (Tajdid). Data penelitian ini bersumber dari referensi kepustakaan berupa jurnal ilmiah maupun penelusuran terhadap referensi-referensi karya penelitian, baik secara manual maupun digital yang fokus membahas pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian membuktikan bahwa konsep Tajdid K.H. Ahmad Dahlan sesuai dengan pembaharuan dengan peningkatan pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem Posing SD Inpres 6/75 Biru Kab. Bone Sulawesi Selatan ]]>
<![CDATA[Awaluddin Muin]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 2, No 2 (2017): Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (33.755 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v2i2.464
<![CDATA[Masalah dalam penelitian adalah rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Rumusan masalah penelitian adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran Problem Posing dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Biru? Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Posing dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Biru. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang berdaur ulang yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus yang diteliti adalah penerapan model pembelajaran Problem Posing dan hasil belajar Matematika. Setting penelitian yaitu kelas IV SD Inpres 6/75 Biru sedangkan subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 11 perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu reduksi data, beberan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang berarti, baik pada aktivits guru maupun siswa serta hasil belajar dalam proses pembelajaran matematika. Kesimpulan penelitian bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem Posing dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone]]>
<![CDATA[The Grammar of Singapore English Used in Skype Conversation ]]>
<![CDATA[M. Aries Taufiq]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.654 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v4i2.2389
<![CDATA[This article aims at investigating the grammar of conversation occurred among PT. BSI staffs and Cocomas Singapore (CMS) staffs. Since it was a cross cultural communication, the conversations were mostly taken place via Skype. Most of the time, CMS staffs used Singapore English (Singlish) during the interaction in the workplace while the government of Singapore has encouraged Singaporeans to speak grammatically correct English in formal settings such as workplaces. In this article, the researchers analyzed the conversation by describing tha grammar used in the Skype conversation. The data were collected from Skype chat history derived from daily conversation among the staffs of BSI and CMS. Then, the data were analyzed and described based on the grammatical characteristics of Singlish proposed by [1]. The findings reveal that the grammatical features of Singlish mostly appeared in the conversations were copula deletion, agreement, and the use of particles. In short, all participants fully utilized Singlish rather than SSE in discussing their work.AbstrakArtikel ini bertujuan untuk menyelidiki tata bahasa percakapan yang terjadi di antara staf PT. BSI dan Cocomas Singapore (CMS). Karena percakapan ini merupakan komunikasi lintas budaya, sebagian besar percakapan dilakukan melalui Skype. Staf CMS menggunakan Bahasa Inggris Singapura (Singlish) selama berinteraksi di tempat kerja sementara pemerintah Singapura telah mendorong warga Singapura untuk menggunakan bahasa Inggris yang benar secara tata bahasa dalam situasi formal seperti ditempat kerja. Pada artikel ini, para peneliti menganalisis percakapan dengan menjelaskan tata bahasa yang digunakan dalam percakapan Skype. Data dikumpulkan dari riwayat obrolan Skype yang berasal dari percakapan harian antara staf BSI dan CMS. Kemudian, data dianalisis dan disajikan berdasarkan karakteristik tata bahasa Singlish yang diusulkan oleh [1]. Temuan mengungkapkan bahwa fitur tata bahasa Singlish sebagian besar muncul dalam percakapan adalah penghapusan kopula, kesepakatan, dan penggunaan partikel. Singkatnya, semua peserta sepenuhnya menggunakan Singlish daripada SSE dalam mendiskusikan pekerjaan mereka.[1] Leimgruber (2011)[1] Leimgruber (2011)]]>
<![CDATA[Here, Hidden, in My Head (3H) Strategy: an Interactive Solution to Increase Students’ Reading Comprehension ]]>
<![CDATA[Mike Amelia]]>;
<![CDATA[Yosi Delfitra]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 5, No 2 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (385.714 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v5i2.3676
<![CDATA[The eighth-grade students of SMPN 2 Danau Kembar of West Sumatra, Indonesia, had a problem with their reading skills since they unexpectedly did not understand the texts well. The implementation of an inappropriate learning strategy was criticized as one of the factors contributing to the problem. This study aimed to determine the impact of the 3H strategy on increasing the student's ability to understand the descriptive text. It was quasi-experimental research in which two classes were assigned to experimental and control classes. Each class consisted of 24 pupils (VIII-A) as an experimental class, and 24 pupils (VIII B) as a control class were selected as a sample through an objective inspection. The mean score of understudy reading perception in the test class is 75.71 higher than the mean score of student reading comprehension in the control class is 69.54. The researcher was given 2,91 for the data T calculated and 1,68 for the Ttable. Overall, H0 was rejected, and Ha was received. In view of the findings of the research, teaching reading through the use of the 3H strategy has a positive effect on students reading understanding.Permasalahan yang dihadapi oleh siswa kelas delapan SMPN 2 Danau Kembar di Sumatera Barat, Indonesia dalam kemampuan mereka dalam memahami teks merupakan landasan dasar permasalahan dari penelitian ini. Diantaranya ditemukan fakta bahwa kemampuan siswa memahami teks berada dibawah standar yang diharapkan. Ha ini dikarenakan beberapa faktor salah satunya adalah lemahnya strategi yang digunakan pada saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui efek dari strategi 3H (Here, Hidden, and in my Head) dalam memahami teks deskriptif. Metode riset ini adalah quasy experiment. Siswa kelas delapan SMP N 2 Danau Kembar merupakan populasi penelitian ini. Kelas VIIIA (24 orang) sebagai kelas experimen dan kelas VIII B (24 orang) sebagai kelas kontrol merupakan kelas sampel yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada kelas experimen diperoleh rerata 75,71, sementara itu rerata kelas kontrol adalah 69,54. Peneliti juga mendapatkan Tcalculated sebesar 2,91 dan Ttable sebesar 1,68. Dari data yang didapatkan jelaslah bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi 3H memberikan efek positif dan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks deskrptif.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 KOTA SOLOK ]]>
<![CDATA[Revita Yuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 2 (2016): Desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.67 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v1i2.163
<![CDATA[Abstract The research was background by student’s of result of class X student studying economics at SMAN 3 Solok still low. In this case, the teacher is still using lecture and discussion methods in teaching and learning. In the discussion of the method is still often a child is passive and resigned to it in his more dominant at the time of group discussion. One of the way that can use to problem solve, it’s cooperative learning of gemerincing button type. Purpose of this study economics student learning outcomes using cooperative learning of gemerincing button type better than conventional learning models in X grade at SMA Negeri 3 Solok. The types of quasi-experimental research is the subject of purposive sample. The data used was obtained by ANOVA analysis used two lines. Based on data analysis, SPSS 20, with a probability value of 0.000. Thus, we can conclude the results of the economic study of students taught with cooperative learning economics learning outcomes students who were taught by using cooperative learning of gemerincing button type had higher outcomes than students who were taught by using conventional model in X grade at SMA Negeri 3 Solok, the trust level is 95%. Key Word: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing, Disiplin Belajar, Hasil Belajar Ekonomi]]>
