cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berta Apriza
Contact Email
berthaafriza90@gmail.com
Phone
+6285279707407
Journal Mail Official
berthaafriza90@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/about/editorialTeam?guidena=Editorial+Teams
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29574424     EISSN : 29574440     DOI : https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.17466
Core Subject : Education,
Mathematics
Penelitian tentang ilmu kependidikan dan bertujuan membandingkan keefektifan model pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan pendekatan discovery yaitu dengan memberi soal pemecahan masalah pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest nonequivalent group design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun akademik 2019/2020. Instrumen/alat ukur dalam penelitian ini yaitu berupa soal-soal yang memerlukan pemecahan masalah, soal yangdiberikan juga telah divalidasi oleh ahli matematika sebagai acuan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4,416 Documents
 110   111   112   113   114 
Analisis Managemen Waktu terhadap Konsentrasi Belajar Matematika Kelas VIII Widia Hafni Pohan; Sakinah Ubudiyah Siregar; Risma Delima Harahap
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4580

Abstract

Matematika memiliki karakter yang koheren, sistematis dan logis.Banyaknya kesukaran yang  dialami siswa saat belajar matematika . Karena siswa masih belum dapat berkonsentrasi dengan baik, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa berkonsentrasi dalam belajar matematika, faktor apa saja yang mendukung dan menghambatnya, serta bagaimana upaya guru mengatasi faktor yang menghambat konsentrasi tersebut.Subjek penelitian adalah guru matematika dan peserta didik kelas VIII yang berjumblah  56 siswa.Deskriptif kualitatif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini.alat pengumpulan data, survey, observasi dan wawancara. Hasil penelitian  1) fokus belajar matematika siswa kelas VIII MTs Nur Ibrahimy cukup tinggi. 2) sebagian besar siswa dapat memperhatikan saat guru menjelaskan meteran di depan kelas, 3) sebagian besar siswa sudah termotivasi untuk belajar, 4) upaya yang dilakukan guru untukmengatasihambatanbelajar.Terdapat pengaruh manajemen waktu belajar terhadap konsentrasi belajar matematika siswa kelas VIII Nur Ibrahimy
Teacher's Efforts to Improve Elementary Students' Understanding of the Value of Truth in the Qur'an Didi Maslan; Salminawati Salminawati; Parentah Lubis; Zulham Lubis; Nelly Rahmita
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4692

Abstract

Teaching the truth is a principal matter that must be given to children from an elementary age. Because, children will easily actualize the value of truth if it is imprinted from the foundation. This study aims to describe the efforts of teachers in increasing the understanding of elementary students aged 6-12 years about the concepts of Islamic teachings including bayani, 'irfani, and burhani. Of course, this theory of truth will be compared between the truth from Western and Islamic perspectives. This research uses a qualitative approach with the method of literature study. Obtaining and analyzing data comes from literature review materials in the form of books, scientific articles, proceedings, and final assignments (thesis, thesis, dissertation). Research data analysis materials were obtained from credible websites such as Google Scholar and Sinta. The results of this study concluded that the teacher's efforts to increase elementary-age students' understanding of bayani, 'irfani and burhani as basic concepts of truth from an Islamic perspective were carried out well. This is based on (1) mainstreaming truth based on revelation/al-Qur'an (the word of Allah swt.) as the highest authority in measuring truth. Then (2) logic in the form of reason, empirical and intuition becomes a supporting factor for students in understanding the truth of Divine words.
Pembinaan Karakter Siswa melalui Program Ekstrakurikuler Religi di Sekolah Dasar Nahdia Nahdia; Muh. Haris Zubaidillah; M. Nur Salim Azmi
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4632

Abstract

Pembinaan karakter sangat penting untuk membentuk pribadi yang baik. Proses pembinaan karakter dapat dilakukan melalui program tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program ekstrakurikuler religi dalam membentuk karakter siswa di SDN Patarikan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Tergolong  jenis penelitian lapangan (Field Reseach) dengan metode penelitian kualitatif. Pada penelitian ini data diperoleh dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.  Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan  siswa di SDN Patarikan. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan proses reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Program ekstrakurikuler religi mencakup  amaliyah keagamaan, living hadis, tahsin dan tahfizh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program ekstrakurikuler religi yang diterapkan di SDN Patarikan Kabupaten Hulu Sungai Utara membentuk karakter yang baik bagi siswa yaitu agamis, disiplin dan tanggung jawab.
A Footprint Study of Educational Modernization in Islamic Elementary Schoo Gunawan Gunawan; Muhammad Adyan; Siti Marisa
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4697

Abstract

Modernization is a necessity in madrasas, Islamic boarding schools, and Islamic educational institutions. This is in accordance with Islamic guidance that other than Allah is new according to human nature which wants change. This study aims to describe the footprints of the process of modernization of education at Al-Azhar Asy-Syarif Islamic Elementary School, North Sumatra. The researcher uses a qualitative methodology with a constructivist approach, this approach assumes that social reality is built and constructed by the individuals involved in it. This approach is taken to reveal how individuals understand and interpret the social reality that occurs around the object of research, with data collection techniques commonly used in the constructivist approach. The results of this study found that the phenomenon of modernization of Islamic schools is a change that occurs in the teaching system in schools, as has been implemented by SD Islam Al Azhar Asy-Syarif, North Sumatra. This can be seen from (1) the adoption of digital-based modern teaching methods; (2) provision of learning facilities that are relevant to the technological era, such as laboratories, digital libraries, and comfortable study rooms; (3) preparation of a learning curriculum that prioritizes improving skills (soft skills), strengthening intellectual insights, and teaching materials that train students' critical thinking and higher-order thinking skills.
Manfaat Guru Menggunakan Aplikasi Kahoot dalam Media Pembelajaran Matematika di SMP Aisyah Putri Manja; Indah Fitria Rahma
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4492

Abstract

Dalam era perkembangan zaman ini, guru dituntut untuk memberikan inovasi pengajaran yang baik dan straktif bagi anak murid salah satunya menggunakan aplikasi Kahoot. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari tahu manfat guru dalam penggunaan aplikasi Kahoot dalam media pembelajaran matematika pada tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif. Hasil survei dengan menggunakan platform Kahoot menunjukkan bahwa keempat pertemuan tersebut sukses dalam hal perencanaan dan pelaksanaan upacara penutupannya. Beberapa hal yang diperoleh melalui hasil usaha pembuatan kuis setiap pertemuan:Keberhasilan penyelesaian proyek pada pertemuan pertama dan ketiga memenuhi kriteria efektivitas yang tinggi dan memadai. Hal ini dibuktikan dengan dalil-dalil yang dikumpulkan oleh para ulama. Siswa kelas 9 SMP N3 di Rantau Utara, Hasil pengerjaan kuis pada pertemuan kedua dan keempat memenuhi kriteria keefektifan sangat tinggi dan rendah. Hasil dari setiap pertemuan kemudian dideskripsikan secara statistik, dan disimpulkan bahwa hasil kerja tidak konsisten. Hasil produksi kuis terendah terjadi pada pertemuan keempat karena sebagian besar tim peserta tidak menjawab pertanyaan yang diajukan, dapat disimpulkan bahwa Kahoot dapat sebagai sarana pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di sekolah karena kreatif, menarik, dan mudah dipahami yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa di kelas dan proses pembelajaran online.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII Intan Parwati Pane; Ali Asmar; I Made Arnawa
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4740

Abstract

Alat yang dirancang khusus untuk membantu pembelajaran sangat penting untuk membina lingkungan yang kondusif untuk belajar. Hal inilah yang mendasari kajian pembuatan alat alat peraga matematika seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah dan LKPD. Siswa kelas VIII SMP N 1 Huristak berpartisipasi dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning untuk materi matematika semester 2 kelas VIII SMP yang valid, praktis dan efektif dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor validasi RPP sebesar 3,46, yang dianggap valid. Rata-rata skor validasi LKPD adalah 3,47. Berdasarkan skor rata-rata pelaksanaan penilaian pembelajaran, perangkat pembelajaran telah memenuhi kriteria kepraktisan antara lain termasuk dalam kategori baik dan mendapat balasan dari siswa dengan persentase 90,24%. Keefisienan alat belajar 83,45%. Maka, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis problem based learning dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VIII.
Tindak Tutur Ekspresif dalam Novel Sansai dan 7 Cinta Si Anak Kampung Karya Ermanto Tolantang: Pendekatan Linguistik Korpus Milan Zary; Ermanto Ermanto
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4654

Abstract

Masalah yang belum terpecahkan dalam tindak tutur ekspresif khususnya karya sastra, yaitu novel adalah belum ditemukannya konteks situasi tutur yang memenuhi unsur SPEAKING. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang (jenis, strategi, konteks, dan fungsi pragmatis) dari tindak tutur yang terkategori ekspresif dalam novel Sansai dan 7 Cinta Si Anak Kampung karya Ermanto Tolantang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Data penelitian ini berupa tuturan yang mengacu terhadap tindak tutur ekspresif yang ada di dalam novel Sansai dan 7 Cinta Si Anak Kampung karya Ermanto Tolantang. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, yaitu sumber tertulis novel Sansai dan 7 Cinta Si Anak Kampung karya Ermanto Tolantang berbentuk dokumen sebagai tempat pengumpulan datanya dibantu dengan teknologi linguistik korpus, yaitu korpus nusantara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat (jenis, strategi, konteks, dan fungsi pragmatis) dari tindak tutur yang terkategori ekspresif di dalam novel Sansai dan 7 Cinta Si Anak Kampung karya Ermanto Tolantang dan dapat diimplikasikan di dalam pembelajaran teks novel remaja asli atau terjemahan pada kelas VIII SMP.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Lenny Gusti Anggraini; Asmin Asmin; Mulyono Mulyono
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4383

Abstract

Covid 19 tidak menunjukkan motivasi atau hasil belajar siswa. terutama matematika kelas lima. Dengan demikian, yang diselidiki adalah: Apakah model pembelajaran PjBL atau DI menghasilkan hasil yang unggul, menginspirasi siswa, dan terlibat satu sama lain. Rancangan faktorial ini berupa eksperimen semu (2x2). Penelitian ini melibatkan 85 siswa kelas V SDN 060911 Medan Denai. Tes kemajuan akademik dan survei yang dirancang untuk mengukur motivasi intrinsik digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk riset ini. Studi tersebut menemukan bahwa: Ada kemungkinan untuk mendapatkan hipotesis dengan cara ini (Fhitung=44,90>Ftabel= 3,96) sehingga H0 ditolak serta H1 diperoleh. Perihal ini membuktikan jika contoh pengajaran PjBL membagikan hasil yang lebih positif untuk peserta didik dibanding dengan model DI sehingga mendukung Hipotesis II (Fhitung= 7,46>Ftabel= 3,96) sehingga H0 ditolak serta H1 diperoleh. Perihal ini berarti semangat belajar peserta didik yang diajarkan dengan bentuk PjBL lebih bagus dari dorongan peserta didik yang diajarkan dengan bentuk DI; HipotesisIII diperoleh (Fhitung= 4,11>Ftabel=3,96) sehingga H0 ditolak serta H1 diperoleh. Ditetapkan jika hasil berlatih peserta didik berhubungan dengan cara penting dengan contoh kegiatan belajar mengajar yang mereka hadapi.
Principal’s Strategy in Implementing Organizational Communication at Madrasah Ibtidaiyah Retno Pringadi; Mesiono Mesiono; Sri Rezeqi Rafiqah; Wardah Manurung; Azmar Azmar; Hendriyal Hendriyal
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4702

Abstract

The communication strategy is the main capital for the head of the madrasa in forming a conducive learning climate in the madrasa. This study aims to analyze the principal's strategy in implementing organizational communication at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kesuma LKMD, Namorambe District. This study used a qualitative approach with an analytical descriptive method. Collecting data using the method of observation, interviews and document study. The results of this study conclude that the implementation of organizational communication strategies (vertical, horizontal, diagonal) in MI Kesuma LKMD Jatikesuma is in a good category, as seen in the following conditions: (1) Vertical communication in madrasas is not good enough, due to the lack of presence of the head schools in the process of teaching and learning activities; (2) Horizontal communication in the Jatikesuma madrasah is quite good. The high level of interaction among members of the same level and the still weak organizational cooperation indicates that the interaction is carried out more on non-formal communication. (3) Diagonal communication in madrasas is carried out well, because all members of the organization at different levels of position are given the freedom to communicate, both formal and non-formal.
Evaluasi Program Mentoring Secara Daring dalam Menunjang Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Sri Marlina; Yessy Yanita Sari; Purnama Syapurrohman
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4723

Abstract

Penerapan program mentoring biasanya berlangsung secara luring pada kelompok kecil namun karena wabah Covid-19 menyebabkan penerapan pendidikan karakter pada  program mentoring harus dilangsungkan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi program mentoring secara daring dalam menunjang implementasi pendidikan karakter di SDIT pada kelas-kelas awal. Penelitian dilakukan dengan menggunakan model evaluasi CIPP untuk mengetahui: Sejauh mana program mentoring pendidikan karakter sesuai dengan kebutuhan pendidikan peserta didik dengan menggunakan model Stufflebeam pada komponen konteks, input, proses, dan produk. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan subjek penelitian yaitu Pengurus Yayasan, Kepala Sekolah, perwakilan guru, perwakilan orang tua, peserta didik, dan pengurus JSIT Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa: Pelaksanaan program mentoring sebagai implementasi pendidikan karakter dilaksanakan dengan baik oleh semua komponen yang ada di lingkungan sekolah, baik itu pendidik maupun peserta didik dan didukung oleh lingkungan luar sekolah seperti orang tua, masyarakat dan media yang turut mendukung pelaksanaan pendidikan karakter, adapun kendala dalam pelaksanaan program mentoring sebagai implementasi pendidikan karakter secara daring adalah penggunaan teknologi yang saat ini memiliki efek kurang baik, yaitu game online, media sosial, dan tayangan televisi yang kurang mendidik.

Page 112 of 442 | Total Record : 4416

 110   111   112   113   114 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue