cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aditya Rakhmawan
Contact Email
nser.jurnal@trunojoyo.ac.id
Phone
+6285794970555
Journal Mail Official
fatim@trunojoyo.ac.id
Editorial Address
RKB D Lantai 2 Ruang 216 Universitas Trunojoyo Madura Jl Raya Telang PO BOX 2 Kamal Bangkalan
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
Natural Science Education Research (NSER)
Published by Universitas Trunojoyo Madura
ISSN : -     EISSN : 26544210     DOI : https://doi.org/10.21107/nser
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Physics
Natural Science Education Research atau NSER adalah sarana publikasi ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura. Publikasi yang meliputi artikel ilmiah hasil dari penelitian. NSER tebit 3 kali dalam satu tahun yang meliputi: 1) NSER Jorrnal yang terbit pada bulan Maret dan Juli dan 2) Conference Series terbit bulan November. Fokus NSER adalah publikasi penelitian pendidikan dalam bidang IPA baik dalam bentuk penelitian kualitatif, kuantitatif, pengembangan, R and D, atau mixed methods. Cakupan NSER adalah penelitian pendidikan dalam bidang IPA yang meliputi: 1) penerapan model, metode, strategi dan teknik; 2) Media pembelajaran IPA; 3) Evaluasi dan penilaian; 4) Pembelajaran IPA terpadu; 5) Etnosains; 6) Teori Belajar dan Pembelajaran; 7) Kurikulum IPA; 8) Miskonsepsi dalam IPA dan berbagai bentuk penelitian pendidikan di bidang IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 347 Documents
 31   32   33   34   35 
PENGARUH METODE PEG SISTEM TERHADAP RETENSI SISWA PADA KONSEP IPA Zain, Frista Alfidya Hafidz; Rais, M Amien; Ambarwati, Wulan
Natural Science Education Research Vol 9, No 1 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i1.33059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Peg system terhadap retensi siswa sekolah dasar pada konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), khususnya pada materi energi dan fotosintesis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa yang signifikan dalam mengingat konsep dasar IPA, padahal kemampuan mengingat merupakan aspek penting dalam taksonomi Bloom dan menjadi fondasi bagi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest–posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gili Timur 1 dengan jumlah 15 orang. Data diperoleh melalui tes retensi sebelum dan sesudah pembelajaran dengan metode Peg system, kemudian dianalisis menggunakan rumus N-Gain untuk melihat peningkatan kemampuan retensi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai N-Gain pada materi fotosintesis sebesar 0,88 dengan kategori sangat efektif dan materi fotosintesis sebesar 0.75 dengan kategori sangat efektif, yang berarti penerapan metode Peg system berpengaruh signifikan terhadap peningkatan retensi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa Peg system mampu membantu siswa mengingat kembali konsep IPA dengan lebih mudah melalui gabungan gambar dan kata yang menarik
EDUKASI PENGOLAHAN LIMBAH SEBAGAI UPAYAMITIGASI BANJIR PADA MASYARAKAT KELURAHAN PANGERANAN KABUPATEN BANGKALAN Islamiya, Ad Dynatul; Awwalina, Roisa; Hurin’in, Nabila; Fitriya, Lini; Ramadhani, Nurul Fitri Eka; Sofia, Najwa Nur
Natural Science Education Research Vol 9, No 1 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i1.33365

Abstract

Flooding is a natural disaster that frequently strikes Pangeranan Village, Bangkalan District, Bangkalan Regency, especially during the rainy season and high tides. Lowlying topography and a poorly functioning drainage system make this area prone to flooding. This study aims to identify the root causes of low public awareness of flood prevention efforts. The research methods used included questionnaires to determine the level of public knowledge and attitudes, interviews to explore residents' views and habits regarding environmental protection, and field observations to directly observe the conditions of areas frequently flooded. The study population included all residents of Pangeranan Village, with ten people serving as the research sample. The results showed that public awareness of flood prevention is still relatively low, especially in the aspect of waste and household waste management. Following environmental education activities and training on processing shellfish waste into natural fertilizer and craft products, there was an increase in public awareness and participation in maintaining environmental cleanliness. These activities not only help reduce the risk of flooding but also provide additional economic value by utilizing waste into marketable products.
PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN: ANALISIS PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS MULAWARMAN Indra Nurjannah; Atin Nuryadin; Laili Komariyah
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.32781

Abstract

Permasalahan yang sering muncul di kalangan mahasiswa adalah kurangnya informasi yang mendorong terbentuknya sikap peduli lingkungan. Pada Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Mulawarman, mata kuliah Fisika Lingkungan menjadi salah satu sarana untuk meningkatkan pemahaman dan kepedulian terhadap isu-isu lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara pengetahuan lingkungan dan sikap peduli lingkungan mahasiswa yang mengikuti mata kuliah tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sebanyak 40 mahasiswa dipilih melalui teknik purposive sampling dan diberikan tes pengetahuan lingkungan serta angket sikap peduli lingkungan melalui Google Form. Analisis data menggunakan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan lingkungan mahasiswa tergolong sangat baik dengan rata-rata nilai 84, dan sikap peduli lingkungan berada pada kategori sangat baik dengan persentase 90 persen. Terdapat hubungan signifikan dan kuat antara kedua variabel dengan nilai korelasi 0,729. Temuan ini dapat menjadi dasar pengembangan kurikulum untuk meningkatkan kesadaran lingkungan secara lebih efektif.
ANALISIS KEMAMPUAN BIOENTERPRENESHIP SISWA SMP SWASTA UTAMA MEDAN Hasruddin Hasruddin; Muliawati Muliawati; Findi Septiani
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.34691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan bioentrepreneurship siswa SMP Swasta Utama Medan. Penelitian deskriptif kuantitatif ini menggunakan sampel berjumlah 62 siswa yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket yang mencakup lima indikator, yaitu kemampuan mengidentifikasi potensi sumber daya hayati, menghasilkan ide produk berbasis biologi, melakukan inovasi produk, menganalisis peluang usaha, dan memasarkan produk. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bioentrepreneurship siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 74,26%. Indikator kemampuan mengidentifikasi potensi sumber daya hayati memperoleh persentase tertinggi sebesar 81,13% (kategori sangat tinggi), sedangkan kemampuan menganalisis peluang usaha memperoleh persentase terendah sebesar 69,84% (kategori tinggi). Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan bioentrepreneurship yang baik, terutama dalam mengenali potensi sumber daya hayati, namun masih memerlukan penguatan pada aspek inovasi produk, analisis peluang usaha, dan pemasaran produk. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pembelajaran IPA berbasis bioentrepreneurship untuk meningkatkan keterampilan kewirausahaan dan kompetensi abad ke-21 siswa.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL SIL (SCIENCE INTEGRATED LEARNING) PADA MATERI STRUKTUR BUMI DAN PERKEMBANGANNYA Farhatut Toyyibah; Mochammad Ahied; Yamin Yamin; Try Hartiningsih; Herlina Mulyastuti
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.31074

Abstract

This research aims to determine the validity of the development of E-LKPD based on the SIL model on earth structure material and its development. This development research was carried out by the UPTD of SMP Negeri 1 Klampis for the 2024/2025 academic year. Development is carried out by applying the ADDIE model which has a flow of analysis, design, development, implementation and evaluation. The feasibility module is collected with a validation sheet by experts and science teachers. The feasibility of the module is assessed in terms of media and material. The research results showed that in terms of media the validity was 96.87% and in terms of material it was 90.62%, so that the overall results of developing E-LKPD based on the SIL model were declared feasible.
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI KONSEP RANGKAIAN LISTRIK SEARAH DENGAN MENGGUNAKAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST PADA SISWA SMP Muhamad Nasrul Aminullah; Maulina Suciyati; Senja Elysia Alhawary; Fatma Sari; Salsha Indah Safitri; Ana Nurjannah; Fifin Wafin Najwa; Nova Indah Wulansari; Wahyuni Dwi Handayani; Euis Izzatussalam
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.33064

Abstract

Miskonsepsi dapat diartikan dengan ketidak-sesuaian konsep tertentu, pada peserta didik diperlukan untuk identifikasi berbagai faktor agar tidak menghambat pemahaman peserta didik pada konsep selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menilai pemahaman siswa terkait listrik searah menggunakan four-tier diagnostic test. Populasi penelitian ini melibatkan siswa kelas IX dari tiga sekolah, 2 di Bangkalan dan 1 di Bojonegoro yang telah mempelajari fisika materi listrik searah (DC). Data analisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif sehingga diperoleh persentase paham konsep, paham sebagian, miskonsepsi, tidak paham konsep dan tidak dapat dikodekan pada siswa sehingga diperoleh kesimpulan persentase rata-rata miskonsepsi 34,5%, paham sebagian 25,2%, paham konsep sebesar 22,6%, tidak paham konsep 15,6% dan tidak dapat dikodekan sebesar 2,0%. Secara keseluruhan penelitian ini dikategorikan menjadi 3 yaitu rendah, sedang dan tinggi.
Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pemanasan Global Widiana Utarti; Laila Khamsatul Muharrami; Aida Fikriyah; Yunin Hidayati
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.9059

Abstract

Penelitian ini digunakan untuk mengetahui keterampilan proses sains siswa SMP dalam menyelesaikan soal uraian materi pemanasan global. Penelitian menggunakan desain dominant-less dominant dengan teknik purposive sampling. Penelitian dilaksanakan pada siswa SMP kelas VII SMP Negeri 1 Soko. Populasi penelitian ini semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Soko Kecamatan Soko Kabupaten Tuban. Sampel yang digunakan 13 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Soko. Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP Negeri 1 Soko masih tergolong sedang atau kurang maksimal, dimana 3 siswa memiliki tingkat keterampilan proses sains tinggi, 7 siswa memiliki tingkat keterampilan proses sains sedang, dan 3 siswa memiliki keterampilan proses sains rendah. (2) rata-rata hasil keterampilan proses sains siswa sebesar 61,69%. (3) pencapaian siswa tiap indikator yaitu menginterprestasi data sebesar 53,08%, mengklasifikasikan sebesar 78,46%, memprediksi sebesar 63,08%, mengamati sebesar 64,42%, dan menyimpulkan sebesar 49,23%.
LITERATURE REVIEW: THE ROLE OF PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) IN IMPROVING CRITICAL THINKING IN SCIENCE LEARNING Dwi Wahyu Utami; Nur Afizah; Fatimatul Hikmiah; Andrea Putri Azahra; Yamin Yamin; Eva Ari Wahyuni; M. Amien Rais; Dwi Bagus Rendy Astid Putera
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.34860

Abstract

Critical thinking skills are an important competency required by students in the science learning process to face various challenges in everyday life. Project-Based Learning (PjBL) is considered an effective teaching approach in honing these skills. This study aimed to analyze how the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model contributes to the improvement of students' critical thinking skills in science education. The method applied was a Systematic Literature Review (SLR) by reviewing several national scientific articles published between 2023 and 2026. Data were collected through literature exploration in Google Scholar, ScienceDirect, Semantic Scholar, and ResearchGate using appropriate keywords. Analysis was conducted descriptively to assess the objectives, methods, and findings of research related to the implementation of PjBL. The study findings indicate that PjBL has a continuous positive impact on improving students' critical thinking skills. This model encourages students to actively engage in the process of developing solutions, research, decision-making, collaboration, and completing projects related to real-life situations. PjBL also contributes to improving students' learning performance, communication skills, and collaboration skills. Thus, PjBL can be used as an effective teaching model in developing critical thinking skills in science learning.
PENGEMBANGAN E-MODULE IPA BERTEMA ANIME ONE PIECE PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG, DAN CAHAYA Aditya Putra Pratama; Aditya Rakhmawan; Nur Qomaria; Aida Fikriyah; Sunu Wahyudhi
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.31082

Abstract

The development of an e-module with the theme of One Piece anime on the material of vibration, waves, and light aims to determine the validity of the media, the readability of the media, and the responses of students at SMPN 3 Kamal on the material of vibration, waves, and light. The development model in this study uses the ADDIE development model. The development instruments used are validation sheets from material experts, media experts, readability questionnaires, and response questionnaires. Data collection methods use questionnaires, interviews, and observations. By using descriptive data analysis techniques, namely validity tests using validation questionnaires filled out by validators to assess the validity of the developed products. The results of this study are that the One Piece anime-themed Science E-module on the material of vibration, waves, and light has been validated and meets the criteria for good learning media and is suitable for use in science learning, where 1.00 validation by material experts, 1.00 validation by media experts. The readability questionnaire trial obtained a total average of 97% in individual tests, and 94% in small group tests. Meanwhile, the student response questionnaire trial obtained an average total of 100% in the individual test and 94% in the small group trial.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Wiwin Eka Alfiana; Herlina Mulyastuti; Lutviatun Nisa; Mubsyiratul Walidah; Umi Rosyida; Dina Mila Tika Syahra
Natural Science Education Research Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v9i2.33171

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui media video animasi menggunakan model pembelajaran inkuiri pada materi sistem pernapasan manusia kelas VIII SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP Al-Kholiliyah Bangkalan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Al-Kholiliyah Bangkalan. PTK ini dilakukan dengan 1 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa pretest dan posttest, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian tindakan kelas ini yaitu, media video animasi berbasis inkuiri cukup efektif diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan di SMP Al-Kholiliyah Bangkalan.

Page 34 of 35 | Total Record : 347

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2026): Natural Science Education Research Vol 9, No 1 (2026): Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 2 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 1 (2025): Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 2 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research Vol 6, No 3 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 1 (2023): Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research Vol 5, No 1 (2022): Natural Science Education Research Vol 4, No 3 (2022): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022 Vol 4, No 1 (2021): Natural Science Education Research Vol 2, No 3 (2020): Natural Science Education Research Vol 2, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 2, No 1 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 1 (2018): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2018 More Issue