cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aditya Rakhmawan
Contact Email
nser.jurnal@trunojoyo.ac.id
Phone
+6285794970555
Journal Mail Official
fatim@trunojoyo.ac.id
Editorial Address
RKB D Lantai 2 Ruang 216 Universitas Trunojoyo Madura Jl Raya Telang PO BOX 2 Kamal Bangkalan
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
Natural Science Education Research (NSER)
Published by Universitas Trunojoyo Madura
ISSN : -     EISSN : 26544210     DOI : https://doi.org/10.21107/nser
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Physics
Natural Science Education Research atau NSER adalah sarana publikasi ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura. Publikasi yang meliputi artikel ilmiah hasil dari penelitian. NSER tebit 3 kali dalam satu tahun yang meliputi: 1) NSER Jorrnal yang terbit pada bulan Maret dan Juli dan 2) Conference Series terbit bulan November. Fokus NSER adalah publikasi penelitian pendidikan dalam bidang IPA baik dalam bentuk penelitian kualitatif, kuantitatif, pengembangan, R and D, atau mixed methods. Cakupan NSER adalah penelitian pendidikan dalam bidang IPA yang meliputi: 1) penerapan model, metode, strategi dan teknik; 2) Media pembelajaran IPA; 3) Evaluasi dan penilaian; 4) Pembelajaran IPA terpadu; 5) Etnosains; 6) Teori Belajar dan Pembelajaran; 7) Kurikulum IPA; 8) Miskonsepsi dalam IPA dan berbagai bentuk penelitian pendidikan di bidang IPA.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 317 Documents
 28   29   30   31   32 
VALIDITAS KONSTRUK PADA INSTRUMEN KIT TEKANAN BERBASIS MODUL DAN PERFORMANCE ASSESSMENT Gufron, Ainul; Munawaroh, Fatimatul; Rosidi, Irsad; Ahied, Mochammad
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.5593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan KIT praktikum tekanan berbasis modul dan performance assessment. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subyek penelitian adalah 10 peserta didik kelas VIIIF SMP N 2 Bangkalan. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan dapat dinyatakan layak digunakan dengan rata-rata persentase sebesar 85,3%. Kelayakan media sebesar 87,25%, kelayakan materi sebesar 87,91%, dan kelayakan penilaian sebesar 80,73%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa KIT praktikum tekanan berbasis modul dan performance assessment layak digunakan dalam proses pembelajaran.
LITERATURE REVIEW EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA BERBASIS AUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY PADA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Iswanto, Imas Hari; Suryani, Dewi
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.30088

Abstract

Pemberdayaan teknologi augmented reality (AR) dan virtual reality (VR) sebagai media pembelajaran IPA, terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas belajar siswa sekolah dasar dan menengah. Penelitian ini menggunakan analisis konten pada sejumlah artikel yang telah dipublikasikan di jurnal rumpun IPA (sains) di seluruh Indonesia pada periode 2021 hingga 2025, dengan augmented reality dan virtual reality sebagai fokus utama penelitian. Penelitian terkini ini telah mengungkapkan bahwa dalam tiga tahun terakhir jumlah publikasi yang berfokus pada AR dan VR telah meningkat. Di antara publikasi tersebut, penelitian yang paling dominan dirancang adalah RnD. Selain itu, siswa kelas X dan XI SMA dan 'ikatan kimia' secara berurutan merupakan subjek dan materi yang paling banyak dituju. Kuesioner dan N-gain secara berurutan merupakan instrumen dan metode analisis data yang paling umum digunakan. Sehubungan dengan temuan penelitian ini, beberapa rekomendasi telah diusulkan untuk penelitian mendatang untuk mendukung inovasi media belajar IPA berbasis AR dan VR sebagai fokus utama. Beberapa rekomendasi ini termasuk meningkatkan keragaman jenis penelitian dan memilih teknik analisis data yang lebih tepat.
PENGEMBANGAN E-MAGAZINE LITERASI SAINS KONTEKS MANGROVE SEPULU Zulfi, Ahmad; Yamin, Yamin; Tamam, Badrud; Hartiningsih, Try; Rais, M Amien
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.31083

Abstract

E-magazine literasi sains konteks mangrove Sepulu merupakan salah satu inovasi media pembelajaran berbasis elektronik yang menunjang pembelajaran menjadi lebih interaktif dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian Research n Development (RnD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dan dilakukan di SMPN 3 Kamal. Batasan dalam penelitian ini adalah tahapan penlitian hanya sampai pada tahap Development. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan, keterbacaan dan respons siswa pada uji coba terbatas. Hasil validasi ahli media e-magazine adalah 83,33% dengan kategori sangat valid dan validasi ahli materi sebesar 94,44% dengan kategori sangat valid, keterbacaan e-magazine literasi sains konteks mangrove Sepulu mendapat persentase 86,69% kategori sangat baik, dan respons siswa terhadap e-magazine literasi sains konteks mangrove Sepulu mendapat persentase sebesar 85,16% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut e-magazine literasi sains konteks mangrove Sepulu dinilai sangat valid, dapat dibaca dengan sangat baik, dan mendapat respons siswa yang sangat baik dalam pembelajaran IPA.
MELATIH KETERAMPILAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN CTL Mellyani, Ety; Muharrami, Laila Khamsatul; Rosidi, Irsad; Ahied, Mochammad
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.5602

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design dan dilaksanakan di SMPN 6 Sampang, populasi peserta didik kelas VII materi Lapisan Bumi dan Bencana Alam. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) keterampilan sosial peserta didik diperoleh nilai signifikansi 0,004 kurang dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, (2) terdapat perbedaan penerapan model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL diperoleh nilai pretest sebesar 76,25 dan nilai posttest sebesar 81,66. (3) respons peserta didik terhadap model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL diperoleh hasil pernyataan positif dengan jawaban tertinggi (SS) sebesar 34,22 dan setuju (S) sebesar 51,11. Pernyataan negatif yang tidak setuju (TS) sebesar 29 dan tidak setuju (STS) sebesar 61,5.
PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA MENGGUNAKAN E-MODULE BERBASIS ETNOSAINS KARAPAN SAPI Devi, Eva Leskiana; Tamam, Badrud; Wahyuni, Eva Ari; Yasir, Mochammad; Hartiningsih, Try
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.30588

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa setelah menggunakan e-module berbasis etnosains Karapan Sapi. Penelitian ini dilakukan di MTsN Bangkalan pada tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek 29 siswa kelas VII B. Desain penelitian adalah one group pretest-posttest research design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah soal tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan literasi sains dengan skor N-Gain sebesar 0,7 dalam kategori tinggi. Peningkatan literasi sains menunjukkan bahwa sebanyak 19 siswa dalam kategori tinggi dan 10 siswa dalam kategori sedang. Kesimpulan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan literasi sains siswa setelah menggunakan e-module berbasis etnosains Karapan Sapi pada pembelajaran IPA.
PENGEMBANGAN E-BOOKLET TEMA JAJANAN JUMBREK BERBASIS ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS Stabita, Sabrina Jihan; Rakhmawan, Aditya; Wahyuni, Eva Ari; Putra, Dwi Bagus Rendy Astid; Mu'aziyah, Siti Eneng Sururiyatul
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.31093

Abstract

This study aims to determine the validity of the e-booklet jumbrek snacks ethnoscience-based, readability, response, and improvement of students' scientific literacy. This type of research is Research n Development (RnD) using the ADDIE model. Sampling using purposive sampling technique. The subjects of the study were 36 students of class VIII A of SMPN 1 Kalitengah, Lamongan Regency at the implementation stage. The results show that: (1) the e-booklet has a very high validity, with media validity of 93.75% and material validity of 86.81%; (2) the readability score is 89.51%, categorized as very good; (3) students’ responses reach 89.61%, also categorized as very good; and (4) the e-booklet improves science literacy, with an average N-Gain of 0.66, categorized as moderate. It can be concluded that the ethnoscience-based e-booklet on jumbrek snacks is very valid, easy to understand, well-received by students, and effective in improving science literacy.
STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA: PENERAPAN MODEL DLPS DAN LAPS-HEURISTIC Erista, Peggy Vindy; Hidayati, Yunin; Rosidi, Irsad; Munawaroh, Fatimatul
Natural Science Education Research Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v8i3.5626

Abstract

Penelitian perbandingan antara model DLPS dan LAPS-Heuristic terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis desain penelitian yang digunakan adalah The Static Group Pretest Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bareng dengan sampel kelas 7A dan 7B. Berdasarkan hasil uji diperoleh nilai Signifikansi sebesar kurang dari 0,05 dan berdasarkan nilai Z diketahui 3,418 lebih dari 1,96, artinya Zhitung lebih dari Ztabel, artinya maka Ho ditolak. Jadi ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah IPA antara penggunaan model DLPS dan LAPS-Heuristic. Hasil presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah menggunakan model DLPS yaitu merencanakan penyelesaian 32,25%. Sedangkan berdasarkan model LAPS-Heuristic presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu merencanakan penyelesaian 52,90%.

Page 32 of 32 | Total Record : 317

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 2 (2025): Natural Science Education Research Vol 8, No 1 (2025): Natural Science Education Research Vol 7, No 3 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 2 (2024): Natural Science Education Research Vol 7, No 1 (2024): Natural Science Education Research Vol 6, No 3 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 2 (2023): Natural Science Education Research Vol 6, No 1 (2023): Natural Science Education Research Vol 5, No 2 (2022): Natural Science Education Research Vol 5, No 1 (2022): Natural Science Education Research Vol 4, No 3 (2022): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022 Vol 4, No 1 (2021): Natural Science Education Research Vol 2, No 3 (2020): Natural Science Education Research Vol 2, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 2, No 1 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 2 (2019): Natural Science Education Research Vol 1, No 1 (2018): Natural Science Education Research Science Education National Conference 2018 More Issue