cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
faguru@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
faguru@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Nari-nari, Kelurahan Pasar Telukdalam, Kb. Nias Selatan, Sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : -     EISSN : 2828626X     DOI : 10.57094
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
FAGURU : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Universitas Nias Raya (UNIRA) berisikan artikel ilmiah dari skripsi mahasiswa strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nias Raya (UNIRAYA) yang merupakan kewajiban mahasiswa menggunggah karya ilmiah sebagai syarat wajib bagi seluruh mahasiswa yang mau menyelesaikan studinya. Kewajiban unggah tersebut tertuang dalam Peraturan Rektor No. 3 tahun 2021 tentang Pedoman Penerbitan Karya Ilmiah Sebagai Persyaratan Kelulusan Mahasiswa Strata Satu (S1) UNIRAYA.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 254 Documents
 22   23   24   25   26 
ANALISIS PERAN GURU PPKn SEBAGAI EVALUATOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA SWASTA AFORE SUSUA Halawa, Cindi Mardiyanti
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v5i1.2085

Abstract

The problem with this research is that teachers have not yet carried out their role as evaluators or evaluations. This research aims to (1) What is the role of PPKn teachers as evaluators at Afore Susua Private High School T.A 2023/2024. (2) What are the student learning outcomes at Afore Susua Private High School T.A 2023/2024. This type of research is qualitative research with a descriptive approach. This research was carried out from May 4, 2024 to May 31, 2024. The data source used in this research is primary data. The data collection techniques used in this research were interviews, observation and documentation. The data analysis techniques used in this research are data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the results of the research and discussion that have been obtained, it can be concluded that the teacher's role as an evaluator of student learning outcomes is (1) Carrying out PPKn Planning and Learning, (2) Achieving goals and carrying out evaluations of student learning outcomes, (3) Designing Instrumental Tools in Learning and (4) Reporting learning results. Evaluation can be carried out through test techniques and non-test techniques. The technical implementation of written tests can take the form of objective tests and subjective tests. To foster students' motivation to learn at Afore Susua Private High School, teachers should maximize the tools, facilities and media available in the infrastructure they already have so that they can foster motivation in students to be more enthusiastic about learning.
KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL EKSPONEN KELAS X SMA NEGERI 1 MORO’O Gulo, Dhermawan
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v5i1.2146

Abstract

Ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan soal eksponen secara memadai merupakan faktor pendorong di balik penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengidentifikasi jenis kesalahan pemecahan masalah siswa yang paling umum dan (2) menentukan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan ini saat mengerjakan soal yang berkaitan dengan eksponen. Penelitian ini bersifat deskriptif dan termasuk dalam kategori penelitian kualitatif. Sembilan belas siswa dari kelas X SMA Negeri 1 Moro'o menjadi sumber data untuk penelitian ini. Penilaian dan wawancara digunakan sebagai sarana pengumpulan data. Reduksi data, penyajian data, dan penyusunan kesimpulan merupakan prosedur yang digunakan untuk memeriksa data. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) Kesalahan Fakta 6,3%, (2) Kesalahan Konsep 65,3%, (3) Kesalahan Prinsip 8,4%, (4) Kesalahan 15,8%. Banyak siswa yang masih kesulitan dengan soal cerita, tidak memahami rumus, menganggap matematika sulit, tidak mengetahui karakteristik eksponen, dan tidak belajar secara teratur, yang semuanya berkontribusi terhadap kesalahan mereka. Siswa didorong untuk berlatih memecahkan soal secara teratur di rumah dan di kelas serta memiliki pemahaman yang lebih baik tentang karakteristik eksponen untuk menghindari kesalahan tersebut.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 MANIAMOLO Zagoto, Resmi Murni
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v5i1.2531

Abstract

The aim of this research is to find out how learning motivation influences the mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 4 Maniamolo throughout the 2023–2024 academic year. Ex-post facto investigations and quantitative approaches were used in this research methodology. The research population was fifty-five children from two classes in grade VIII. Simple random sampling is the sampling technique used in this research. Class VIII-A students were used as the research sample. Tests and questionnaires were used to collect data, and basic linear regression analysis was used to analyze the results. The calculation results show that the desire to learn has a significant effect on learning outcomes, rejecting H0 and accepting Ha, with a significance value of 0.000 < 0.05 and t count > t table (9.426 > 1.703). An influence of 76.7% is shown by the coefficient of determination or R Square value of 0.767. This shows that there is a correlation of 76.7% between the independent variable (desire to learn) and the dependent variable (learning outcomes).
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA DIKELAS X-BALUSE SMA NEGERI 1 TELUK DALAM Lase, Yani Susanti
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v5i1.3309

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya konsep diri siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam. Tujuan penelitian yaitu 1) Mendeskripsikan tingkat konsep diri siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam sebelum di berikan layanan informasi. 2) Mendeskripsikan tingkat konsep diri siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam setelah di berikan layanan informasi. 3) Menguji keefektifan layanan informasi dalam meningkatkan konsep diri siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif dengan desain Pre-ekspresimen yaitu design one group pre-test-post-test design. Populasi dan sampel penelitian adalah siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian: Tingkat konsep diri siswa sebelum pelaksanaan layanan informasi diperoleh nilai sebesar 61,55 berada pada kategori rendah. Tingkat konsep diri siswa setelah pelaksanaan layanan informasi diperoleh nilai 110,75 berada pada kategori tinggi. layanan informasi efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa kelas X-Baluse SMA Negeri 1 Teluk Dalam.

Page 26 of 26 | Total Record : 254

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 2 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 1 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 2 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 1 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan