cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
faguru@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
faguru@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Nari-nari, Kelurahan Pasar Telukdalam, Kb. Nias Selatan, Sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : -     EISSN : 2828626X     DOI : 10.57094
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
FAGURU : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Universitas Nias Raya (UNIRA) berisikan artikel ilmiah dari skripsi mahasiswa strata satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nias Raya (UNIRAYA) yang merupakan kewajiban mahasiswa menggunggah karya ilmiah sebagai syarat wajib bagi seluruh mahasiswa yang mau menyelesaikan studinya. Kewajiban unggah tersebut tertuang dalam Peraturan Rektor No. 3 tahun 2021 tentang Pedoman Penerbitan Karya Ilmiah Sebagai Persyaratan Kelulusan Mahasiswa Strata Satu (S1) UNIRAYA.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 224 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH TEMAN SEBAYA TERHADAP PERENCANAAN KARIER SISWA DI SMK NEGERI 1 TELUKDALAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Gulo , Deliyunus; Laia, Bestari
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.648

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnyaapemahaman siswa akan perencanaan karier dan adanya salah memilih jurusan karena mengikuti teman sebaya sehingga tidak bisa menyesuaikan karakteristik diri dengan karakteristik karier yang akan dipilih. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teman sebaya terhadap perencanaan karier siswa di SMK Negeri 1 Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasipenelitianadalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Telukdalam yang berjumlah 163 orang.Sampelpenelitian20% dari 163 jumlah populasi yaitu 32,6 atau dibulatkan menjadi 33 orang. Hasil penelitiandankesimpulanpenelitianadalahpengaruh teman sebaya terhadap perencanaan karier sebesar 35,28%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 4,113 dengan nilai ttabel = 2,042 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh teman sebaya terhadap perencanaan karier siswa di SMK Negeri 1 Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023.Saran 1) Bagisiswa, hendaknya meningkatkan perencanaan karir dengan cara mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki, meningkatkan keyakinan akan dirinya dan potensi dirinya agar lebih yakin dalam membuat keputusan karier. 2) Bagi guru bimbingan konseling hendaknya mengontrol aktivitas siswa dan membantu atau memberikan informasi karier untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat perencanaan karier dan mengambil keputusan karier. 3) Bagi sekolah hendaknya memberikan akses pilihan karier yang lebih baik kepada setiap siswanya. Hal ini bertujuan agar siswa tidak salah dalam perencanaan dan dalam pengambilan keputusan karier. 4) Bagi peneliti selanjutnya, hendaknya mengadakan penelitian yang lebih mendalam pengaruh teman sebaya terhadap perencanaankarier.
ANALISIS PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SMP NEGERI 1 TELUKDALAM T.P 2022/2023 DI ERA DIGITAL Tafonao, Liati; Zagoto, Sri Florina Laurence; Fau, Sesilianus
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.650

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan beranekaragamnya karakter siswa SMP Negeri 1 Telukdalam dan bervariasinya metode guru BK dalam mendidik siswa di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan pendidikan karakter siswa SMP Negeri 1 Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023 di era digital. (2) mendeskripsikan peran guru BK SMP Negeri 1Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023 dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa di era digital. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik analisis data yaitu reduksi data, data display, dan kesimpulan. Informan penelitian adalah kepala sekolah, PKS kesiswaan, guru BK, guru mata pelajaran, dan siswa. Hasil penelitian 1) Pendidikan karakter siswa SMP Negeri 1 Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023 di era digital sudah baik, dimana pendidikan karakter yang baik itu dapat terlihat melalui beberapa nilai-nilai karakter siswa seperti punya rasa tanggungjawab, religius, jujur, sopan santun, dan mandiri.2) peran guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa SMP Negeri 1 Telukdalam di era digital sudah baik, terlihat melalui pelaksanaan fungsi BK di sekolah seperti fungsi pemahaman, fungsi pemeliharaaan, fungsi pengembangan, fungsi pencegahan, fungsi pengentasan dan fungsi pembelaan. Saran 1) Bagi kepala sekolah hendaknya memfasilitas pelaksanaan pelayanan BK di sekolah agar masuk kelas setiap minggunya dua jam pembelajaran. 2) Bagi siswa hendaknya lebih baik lagi dalam membudayakan nilai-nilai karakter di sekolah dan di luar sekolah. 3) Bagi guru BK hendaknya meningkatkan terus kualitas layanan BK dengan mekreasikan terus metode dan strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAHUSA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Halawa, Putri Yani Agus Berkat
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.651

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perilaku bullying yang terjadi diantara siswa kelas XII SMK Negeri 1 Lahusa. Tujuan penelitian yaitu: Mendeskripsikan tingkat perilaku bullying siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Mendeskripsikan tingkat perilaku bullying siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Menguji layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playingmengurangi perilaku bullying siswa.Jenis penelitian yang digunakan pre-eksperimen yaitu the one-group pretest-posttest design. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas XII yang berjumlah 20 orang.Hasil penelitian: Perilaku bullying siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playingsecara rata-rata termasuk pada kategori tinggi.Perilaku bullying siswa sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playing secara rata-rata termasuk pada kategori rendah.Layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playingaefektifuntukmengurangi perilaku bullying dimana siswa tidak lagi melakukan perilaku bullying. Kesimpulan: Perilaku bullying siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playing tergolong pada kategori tinggi, dimana siswa mengejek temannya, memanggil temannya dengan sebutan nama orang tua, dan siswa meminta dibuatkan tugas sampai disaat ujian minta untuk diberikan contekan. Perilaku bullying siswa sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik role playingtergolong pada kategori rendah, dimana siswa sudah dapat mengubah perilakunya, tidak lagi saling mengejek, siswa tidak memanggil temannya dengan sebutan nama orang tua, siswa lebih dapat mengontrol emosionalnya, dan tidak lagi meminta dibuatkan tugas, tetapi mengerjakan sendiri. Saran:Bagi siswa, harus selalu mengikuti layanan bimbingan kelompok agar tidak ada pelaku dan korbanbullying.
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 TOMA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Gori, Yuwinda; Fau, Sesilianus; Laia, Bestari
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.652

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada bervariasinyakepercayaan diri siswa di SMP Negeri 2 Toma dan beranekaragamnya cara guru BK menangani permasalahan siswa di sekolah. Tujuan penelitian yaitu 1) Mendeskripsikan keadaan kepercayaan diri siswa. 2) Menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan ketidakpercayaan diri siswa. 3) Mendeskripsikan peran guru BK dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik analisis data yaitu reduksi data, datadisplay, dan kesimpulan. Informan penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru BK, wali kelas, guru mata pelajaran, dan siswa. Hasil penelitian, 1) Kondisi kepercayaan diri siswa cenderung rendah yaitu tidak berani mengungkapkan pendapat, tidak berani untuk bertanya saat tidak memahami pelajaran, ragu-ragu saat berbicara di depan kelas dan diam saat ditunjuk guru untuk maju ke depan kelas. 2) Faktor-faktor yang menyebabkan ketidakpercayaan diri siswa yaitu tidak berani mengungkapkan pendapat dan bertanya karena merasa malu, takut salah jawaban yang diberikan, dan sifat siswanya pendiam yang tidak suka banyak berbicara. 3) Peran guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa diawali dengan merancang program layanan Bimbingan Konseling, mengklasifikasikan setiap kasus siswa, dan memberikan informasi cara meningkatkan kepercayaan diri siswa. Kesimpulan penelitian, guru Bimbingan Konseling berperan penting dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Saran 1) Bagi sekolah hendaknya lebih memaksimalkan kinerja guru BKdengan menjadwalkannya masuk kelas setiap minggu secara terjadwal minimal 2 jam pelajaran.2) Bagi Guru BK hendaknya melakukan pendekatan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung kepada siswa yang kurang percaya diri agar dapat lebih mengenal siswa dan dapat membimbing siswa untuk lebih percaya diri lagi. 3) Bagi siswa hendaknya lebih berani untuk berbicara/bertanya di dalam kelas tidak takut salah di dalam belajar dan memanfaatkan pelayanan BK yang ada di sekolah agar makin percaya diri lagi.
ANALISIS PESAN MORAL DALAM NOVEL “SURGA UNTUK IBUKU” KARYA RIRI ANSAR DAN IMPLIKASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Baene, Albernus
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.653

Abstract

Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada kehidupan yang terjadi seperti tidak menghormati orang tua, pembunuhan, perselisihan, perampokan, pembegalan dan lain-lain yang kelihatannya semakin meresahkan akibat kurangnya pemahaman tentang nilai-nilai moral, melalui penelitian ini, pesan pesan moral dipaparkan. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pesan moral (tentang hubungan manusia dengan diri sendiri, hubungan manusia dengan manusia lain dan hubungan manusia dengan Tuhan). Jenis penelitian adlah penelitan kualitatif bersifat deskiptif dokumetasi. Sumber data adalahnovel “Surga untuk Ibuku” Karya Riri Ansar yang mengandung pesan moral. Berdasarkan hasil penelitianpesan moral yang mengandung hubungan manusia dengan diri sendiri 13 topik, hubungan manusia dengan manusia lain 11 topik dan hubungan manusia dengan Tuhan 10 topik. Simpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Surga untuk Ibuku karya Riri Ansar memiliki pesan moral hubungan manusia dengan diri sendiri, hubungan manusia dengan manusia lain dan hubungan manusia dengan Tuhan. Pesan moral dalam novel ini berisi ajaran-ajaran dan wejangan-wejangan tentang kehidupan manusia. Selanjutnya pesan moral dalm novel ”Surga untuk Ibuku” karya Riri Ansar dapat dijadikan referensi ajar bagi mahasiswa dan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra.. Sebagai siswa yang masih di bawah naungan dan perlindungan orang tua, untuk berusaha memberikan yang terbaik bagi orang tua melalui perilaku yang menyenangkan. Siswa juga diajarkan tentang kehidupan untuk berserah diri dan memohon pertolongan Tuhan. Saran yang dapat diajukan peneliti adalah (1) hasil penelitian bisa dijadikan sebagai referensi bagi guru ketika materi sastra di sekolah, (2) hasil penelitian dapat dijadikan sebagai pedoman dalam menarik pesan moral yang terdapat pada suatu novel dan (3) hendaknya peneliti berikutnya menjadikan sebagai pedoman untuk pesan moral dengan cakupan yang berkatan dengan karya sastra.
ANALISIS GAYA BAHASA PERBANDINGAN DALAM UNGGAHAN PADA AKUN YANG TERDALAM DI INSTAGRAM Laia, Marligustina
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.654

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan bahasa yang puitis dalam unggahan pada akun yang.terdalam di Instagramyakni mengandung gaya bahasa perbandingan. Gaya bahasa perbandingan adalah gaya bahasa yang digunakan dalam sebuah ungkapan dengan cara menyandingkan atau membandingkan suatu objek dengan objek lainnya. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat 41 unggahan yang mengandung gaya bahasa perbandingan dan yang lebih dominan adalah gaya bahasa metafora. Gaya bahasa perbandingan di dalam unggahan pada akun yang.terdalam di Instagram memiliki implikasi dalam pembelajaran yang tersirat seperti memanfaatkan unggahan-unggahan tersebut sebagai bahan pembelajaran di sekolah. Hal ini, bisa diterapkan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya materi tentang majas. Saran, kepada guru dan calon guru Bahasa dan Sastra Indonesia hendaknya dapat memanfaatkan unggahan-unggahan pada akun yang.terdalam di Instagram sebagai sumber belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, sehingga siswa dapat memanfaatkan media sosial sebagai sumber belajar dan bukan hanya sekedar sebagai gaya hidup. Bagi siswa, hendaknya memperluas wawasannya mengenai gaya bahasa, sehingga mampu membedakan jenis gaya bahasa yang digunakan dalam sebuah unggahan di media sosial khususnya dalam akun yang.terdalam di Instagram, dan hendaknya peneliti selanjutnya, dapat menggunakan penelitian ini sebagai bahan referensi untuk melakukan penelitian yang relevan.
ANALISIS PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA SISWA PADA RAPAT ORGANISASI SISWA INTRA SEKOLAHDI SMA NEGERI 1 LAHUSA TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Ndruru , Deddy Mar
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.655

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah prinsip kesantunan berbahasa siswa pada Rapat Organisasi Siswa Intra Sekolah yang tergolong cukup baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesantunan berbahasa siswa dalam Rapat Organisasi Siswa Intra Sekolah di SMA Negeri 1 Lahusa Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode dengan tujuan untuk menggambarkan fenomena atau gejala yang terjadi disekitar dan yang dapat dilihat. Subjek dalam penelitian ini adalah pengurus OSIS dan siswa SMA Negeri 1 Lahusa Tahun Ajaran 2021/2022 sebanyak 29 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan berbahasa santun siswa dalam bertuturan melalui kegiatan rapat OSIS dan dapat dibuktikan dengan hasil penelitian di lapangan. Maka dapat disimpulkan bahwa Analisis Prinsip Kesantunan Berbahasa Siswa pada Rapat Organisasi Siswa Intra Sekolah di SMA Negeri 1 Lahusa cukup terbilang baik dan maksim kesantunan terimplementasikan secara menyeluruh namun lebih dominan maksim kesederhanaan banyak terimplementasikan dikarenakan siswa lebih cenderung menyederhanakan setiap apa yang ingin dituturkan dan menghargai setiap kondisi sesama penutur pada rapat OSIS. Saran yang diajukan peneliti adalah 1) Bagi peneliti supaya mampu mengetahui kesantunan berbahasa siswa baik dikalangan umum dan mampu menjadikan pengembangan ide serta gagasan dalam penelitian, 2) Hendaknya guru mampu menerapkan pembelajaran kesantunan berbahasa dalam bertutur yang baik supaya kesantuna berbahasa siswa semakin baik dan menjadi acuan dalam pengajaran berbahasa yang santun. 3) bagi siswa kiranya makin menumbuhkan pengetahuan baru dalam meningkatkan pengetahuan berbahasa yang berkaitan dengan muatan karakter dalam bertindaktutur. Dan hendaknya peneliti selanjutnya melaksanakan penelitian ini dengan cakupan meteri yang lebih luas lagi, namun perlu memperhatikan kelemahan serta kekurangan pembelajaran yang terjadi pada penelitian ini guna untuk mendapatkan solusi yang lebih baik lagi.
ANALISIS PRESUPOSISI PADA KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 ULUSUSUA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Halawa, Enjison Lukas
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.656

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keunikan yaitu melalui presuposisi, mitra tutur dapat mengetahui maksud penutur bahkan melakukan tindakan yang sesuai dengan maksud penutur pada saat bercakap-cakap.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan presuposisi dan faktor-faktor presuposisi yang muncul pada kegiatan diskusi kelompok siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua tahun pelajaran 2022/2023.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.Sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua tahun pelajaran 2022/2023.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik rekam catat dan teknik wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa presuposisi yang muncul dalam tuturan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua tahun pelajaran 2022/2023 pada saat melakukan kegiatan diskusi kelompok yaitu presuposisi eksistensial terdapat 3 kutipan, faktif terdapat 4 kutipan, nonfaktif terdapat 2 kutipan, presuposisi leksikal terdapat 1 kutipan. Presuposisi yang dominan dalam tuturan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua tahun pelajaran 2022/2023 ialah presuposisi faktif. Simpulan, data-data temuan penelitian dalam tuturan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ulususua tahun pelajaran 2022/2023 dapat diterapkan dalam pemebelajaran di sekolah khususnya bagi peserta didik. Saran, kepada guru dan calon guru Bahasa dan Sastra Indonesia hendaknya temuan-temuan dalam penelitian ini dijadikan sebagai bahan pembelajaran yang terkait dengan penelitian ini khususnya bagi peserta didik.
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS IX-3 SMP SWASTA KRISTEN BNKP TELUKDALAM TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Gea, Nonifili Febriani
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.657

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa yang berbeda-beda dalam menulis teks pidato. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX-3 SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam Tahun Pembelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis deskriptif yaitu penelitian yang menghasilkan bentuk angka-angka untuk mengukur kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX-3 SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam Tahun Pembelajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara Simple Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-3 SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Data penelitian ini dianalisis secara kuantitatif dan hasil penelitiannya dideskripsikan melalui angka-angka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas IX-3 SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam memperoleh nilai rata-rata 27,36 yang tergolong dalam kategori rendah. Berdasarkan kategori tersebut, hendaknya guru mata pelajaran Bahasa Indonesia terus mengasah dan meningkatkan kemampuan tersebut dengan memberikan metode atau media pembelajaran yang tepat, memberikan banyak latihan atau tugas kepada siswa dalam menulis teks pidato, memberitahukan letak kesalahan siswa dalam menulis teks pidato, kemudian memberikan pemahaman tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis teks pidato dan memberikan penilaian sesuai dengan rubrik teks pidato.
KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA PADA SISWA KELAS XII TKJ SMK SWASTA DARO-DARO BALAEKHA Laia, Warni Handayani P. B
FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/faguru.v2i1.658

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menyimak berita pada siswa kelas XII TKJ SMK Swasta BNKP Daro-Daro Balaekha. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sumber data ialah lembaran kerja siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Teknik analisis data yaitu mencari nilai rata-rata. Data diperoleh dengan mengumpulkan hasil tes dan wawancara dan menghitung nilai rata-rata yang diperoleh siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menyimak berita siswa kelas XII TKJ SMK Swasta BNKP Daro-Daro Balaekha berupa nilai hasil tes pada tes uji yang dilaksanakan rata-rata nilai siswa yang diperoleh mencapai 41,4 dengan persentase ketuntasan kelas 6,6%. Selanjutnya, berdasarkan perhitungan yang sudah dilakukan pada tabel 4.5, rata-rata hasil kemampuan menyimak berita Siswa kelas XII TKJ SMK Swasta BNKP Daro-Daro Balaekha adalah 41,4 dengan kategori kurang. Nilai siswa tersebut menunjukkan bahwa siswa tidak mampu dalam menyimak berita sesuai dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yakni 60. Hal ini terjadi karena kurangnya motivasi dan bimbingan dalam belajar, sehingga siswa masih kesulitan dalam menyimak materi pelajaran yang ada dan perlu ditingkatkan dalam kemampuan menyimak siswa. Disarankan (1) Kepada peneliti selanjutnya, dapat meneruskan kajian ini mengenai menyimak berita, untuk menemukan solusi permasalahan terkait menyimak, (2) Bagi guru, agar dapat memperhatikan kemampuan siswa,melalui metode-metode pembelajaran yang mudah dipahami hasil menyimak dengan baik, (3) Bagi siswa, agar lebih sungguh-sungguh dalam menyimak, selain proses pembelajaran.

Page 4 of 23 | Total Record : 224

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 4 No 1 (2025): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 2 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 3 No 1 (2024): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 2 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 2 No 1 (2023): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 2 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan Vol 1 No 1 (2022): FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan