Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan
jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan oleh BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS. Jurnal ini adalah Jurnal Bahasa dan Pendidikan yang bersifat peer-review dan terbuka. Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk linguistik, sastra, filsafat, psikologi, hukum, pendidikan, sosial dan studi budaya. Jurnal Bahasa dan Pendidikan menerima makalah dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia
Articles
301 Documents
<![CDATA[TILIKAN UNSUR CITRAAN DAN MAJAS REPETISI PADA PUISI "LAGU GADIS ITALY" KARYA SITOR SITUMORANG ]]>
<![CDATA[Shifa Aulia Putri]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1162.293 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.277
<![CDATA[Artikel ini membahas puisi “Lagu Gadis Itali” karya Sitor Situmorang . Puisi tersebut dibahas menggunakan pendekatan stilistika, yakni dengan menganalisis unsur citraan dan majas repetisi. Stilistika adalah ilmu pemanfaatan bahasa dalam karya sastra. Penggunaan gaya bahasa secara khusus dalam karya sastra yang diciptakan sendiri oleh pengarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pengembangan atau Research & Development dengan menempatkan puisi sebagai data dan objek penelitian. Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut.]]>
<![CDATA[Menganalisis Unsur Ekstrinsik Dan Pendekatan Ekspresif Terhadap Cerpen “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata” Karya Putu Wijaya ]]>
<![CDATA[Dita Marlina Sari Puspita Arum]]>;
<![CDATA[Monalisa Ratuliu]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1193.358 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.278
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui unsur pembangun dari cerita pendek “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata”. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, berbentuk kualitatif dalam bentuk kata-kata atau gambar-gambar. Adapun data berupa unsur unsur ekstrinsik yang bersumber dari cerita pendek “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata”. Penelitian bermaksud mendeskripsikan hasil analisis cerpen “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata" yang dikaji berdasarkan pendekatan ekspresif melalui unsur ekstrinsiknya. Terdapat banyak teori dan pendekatan sastra untuk mengkaji suatu karya sastra. Salah satunya adalah pendekatan ekspresif. Melalui pendekatan ekspresif mahasiswa dapat mengenal karakter-karakter dalam sebuah karya sastra tersebut. Salah satunya terdapat dalam karya sastra cerpen “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata”.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DI APLIKASI KOMUNIKASI “ZOOM MEETING” DALAM WUJUD BENTUK LINGUISTIK ]]>
<![CDATA[Apok Sujaji]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (980.647 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.280
<![CDATA[Menarik dikaji secara lingusitik pada Penggunaan bahasa Indonesia di aplikasi komunikasi Zoom Meeting, khususnya Sosiolinguistik Terapan. Diantaranya, pilihan kata, proses pembentukan kata- katanya, pola penyingkatan kata, pencampuran kode serta sebabnya, serta wujud bentuk linguistik. Tulisan ini kajian dibatasi dengan wujud bentuk linguistiknya. Pada Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang wujud bentuk linguistik ditemukan dalam penggunaan bahasa Indonesia di aplikasi Zoom Meeting. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan data primer yang langsung didapatkan dari sumber data yaitu penggunaan bahasa Indonesia dalam aplikasi Zoom Meeting. Data dikumpulkan dengan metode simak yang dibantu dengan teknik dasar sadap dan teknik catat sebagai teknik lanjutan. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan dasar paradigma metodologis induktif. Artinya, suatu paradigma yang bertolak dari sesuatu yang khusus ke sesuatu yang umum. Hasil penelitian disajikan dengan metode formal dan informal. Wujud bentuk linguistik yang ditemukan dalam penggunaan bahasa Indonesia di aplikasi Zoom Meeting adalah berupa : kata, frasa, dan kalimat. Wujud kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan; wujud frasa berupa frasa endosentrik dan eksosentrik; dan wujud kalimat berupa kalimat tunggal dan kalimat majemuk. Frasa endosentrik meliputi frasa endosentrik atributif dan frasa endosentrik koordinatif, sedangkan kalimat majemuk yang ditemukan berupa kalimat majemuk setara dan bertingkat.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MEMBACA ARAB MELAYU MAHASISWA ANGKATAN 2021 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FKIP UNIVERSITAS RIAU ]]>
<![CDATA[Ihwani Pangesa]]>;
<![CDATA[Imayana, Imayana]]>;
<![CDATA[Meilani Fatzuarni]]>;
<![CDATA[Hasnah Faizah AR]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (346.846 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.282
<![CDATA[This research is more focused on the ability to read words in Arabic-Malay script which is now a lack of attention and ability of students in learning Arabic-Malay which is only carried out once in today's lecture subjects, so the authors are motivated to research this Arabic-Malay reading ability. The problem in this research is about how the ability to read and how far the skills in Arabic-Malay are in class C class C students of the English Language Education Study Program, FKIP, University of Riau. The method used by the researchers in this research is a quantitative method that is descriptive in nature with a research sample of 39 students from class C of 2021, who are now taking semester III of the 2022/2023 Academic year. The purpose of this study is to describe the ability to read Arabic-Malay class 2021 class C English Language Education Study Program, FKIP University of Riau. In this study, researchers used data collection techniques, namely the test technique through the G-form which was distributed to students. The data analysis technique used by researchers in this study is to collect test results, provide an assessment in the form of a score, look for the percentage of results in reading achievement, and calculate the average score.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS TULISAN ARAB MELAYU PADA SISWA KELAS VI AL-BAYTAR DI SD IT AL-FITYAH ]]>
<![CDATA[Hasnah Faizah]]>;
<![CDATA[Dinda Suliana Rahmanilah]]>;
<![CDATA[Nurul Syahira]]>;
<![CDATA[Suci Nur Aini Syah Fitri]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (276.904 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.283
<![CDATA[The purpose of this development research is to produce written Arabic-Malay teaching materials for students majoring in Indonesian Language and Literature Education with content, presentation, language and graphics that are appropriate and effective for learning. This study uses an etographic research model in which ethnographic research is a study of group culture through interviews and observations. The type of research used in this research is quantitative research, which produces numerical data in the form of percentages resulting from the ability to analyze writing in Arabic-Malay script. The research method used is in the form of a test to analyze the ability to write Arabic Malay script]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN MENULISKATA TULISAN ARAB MELAYU SISWA KELAS VI SD NEGERI 164 PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Anggi Gusnita]]>;
<![CDATA[Tasya Almajirah]]>;
<![CDATA[Wilda Milissa Putri]]>;
<![CDATA[Hasnah Faizah]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (269.752 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.284
<![CDATA[The problem in this study is how the ability to write Malay Arabic words in class VI SD Negeri 164 Pekanbaru. Based on these problems, the purpose of this study was to determine the ability to write Malay Arabic words for class VI SD Negeri 164 Pekanbaru. The data in this study were objects in the form of class VI students at SD Negeri 164 Pekanbaru. The data collection method in this study was carried out in the field by giving a skills test to analyze word writing errors in Malay Arabic written discourse, then the results were collected. The research data is in the form of ability test results to analyze writing errors in Malay Arabic written words obtained from the research sample. The research sample was used as a data source in this study, namely all fourth grade students at SD Negeri 164 Pekanbaru, with a total of 38 students. Data processing techniques for ability tests are by collecting, assessing, presenting and concluding existing data. Data collection in this study was taken using an assessment instrument. The conclusion obtained in this study is that the ability to write words in Arabic Malay of 6th grade students at SD Negeri 164 Pekanbaru is in the "low" category with a percentage of 5.53%. The application of this learning is expected that students can write words with letters that are arranged into an Arabic-Malay word. However, the categories and percentages of the results of the questionnaires that were distributed indicated that the students were not fully able to write words in Arabic-Malay. There are some students who have mastered letters and are adept at composing Arabic-Malay letters fluently, even though they are not very neat. From the research that has been done, there are also some students who are still not fluent in stringing letters due to the lack of practice in writing Arabic-Malay.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS ARAB MELAYU SISWA KELAS VI SD NEGERI 001 BULUH CINA ]]>
<![CDATA[Hasnah Faizah AR]]>;
<![CDATA[Elza Adila Fitri]]>;
<![CDATA[Hanna Maria Manalu]]>;
<![CDATA[Annisa Azzahra]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1180.773 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.291
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang kemampuan menulis bahasa Arab-Melayu siswa kelas VI SD Negeri 001 Buluh Cina. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 001 Buluh Cina yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tes dan angket yang langsung dilakukan dengan tatap muka langsung dengan siswa. Teknik analisis data yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini adalah dengan mengumpulkan hasil tes dan angket, kemudian memberikan penilaian berupa skor, menentukan persentase hasil pencapaian kemampuan membaca, dan menghitung skor. Hasil penelitian ini adalah keterampilan menulis bahasa Arab-Melayu siswa kelas VI SD Negeri 001 Buluh Cina berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 8,12.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS KATA DALAM TULISAN ARAB-MELAYU SISWA SDN 021 PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Hasnah Faizah]]>;
<![CDATA[Nabila Nabila]]>;
<![CDATA[Niken Aulia]]>;
<![CDATA[Ayu Lestari]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (87.248 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.292
<![CDATA[This study aims to measure the ability of elementary school students to write words in Arabic-Malay script as one of the competencies that must be mastered in the local content subject of Riau Malay Culture. The ability to write Arabic-Malay writing is important to learn at the elementary school level as an effort to recognize and preserve the existence of Arabic-Malay writing as a cultural heritage of the Riau Malay natural community. This research was conducted at SDN 021 Pekanbaru in grade 3 with a total of 28 students. The research was carried out on November 22, 2022. The data collection technique in this study used a test technique. Data analysis was performed using scoring techniques, percentages, and categorizing research data (low, medium, and high). The results showed that the ability to write open monosyllabic words into Arabic-Malay script was in the high category with a percentage of 50.00%.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia dengan Model Kooperatif Tipe STAD Pada Materi SPLDV ]]>
<![CDATA[Devilia Trifani Rusadi]]>;
<![CDATA[Aneke Pesik]]>;
<![CDATA[Jorry F. Monoarfa]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1189.357 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.293
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mengkaji dampak penerapan strategi matematika realistik berbasis STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen yang terdiri dari desain kelompok kontrol yang tidak seimbang. Subyek penelitian ini adalah kelas VIIIA yang dipilih secara acak, kelas eksperimen sebanyak 26 siswa, dan VIIIB, kelas kontrol sebanyak 26 siswa, keduanya dari SMP Negeri 1 Tenga tahun pelajaran 2022/23. Data yang terkumpul terdiri dari hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen ????̅E = 80.77 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol ????̅K = 72.96. Pengujian data dengan taraf nyata = 0,05 menghasilkan = 2,625 = 2,009, maka tolak Ho. Penelitian ini menyimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model penerapan pendekatan matematika realistik sesuai STAD lebih besar dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung.]]>
<![CDATA[Model Problem Based Learning Pada Materi Aritmetika Sosial; Suatu Eksperimentasi di Kelas VII SMP Kristen Kulur ]]>
<![CDATA[Selvia Surati]]>;
<![CDATA[Selfie L. Kumesan]]>;
<![CDATA[Murni Sulistyaningsih]]>
<![CDATA[ PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Bahasa dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1373.981 KB)
|
DOI: 10.56910/pustaka.v3i1.294
<![CDATA[Penelitian ini bertujuannuntuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswaayang menggunakan model pembelajaran PBL pada materi aritmetika sosial. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Kristen Kulur pada tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yanggdigunakan adalah eksperimen “One Group Pretest-Posttest”. Subjek penelitian yaitu kelas VII dengan jumlah siswa 20 orang yang merupakan kelas perlakuan. Instrumen yang digunakan sebagai tes adalah soal essay yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hipotesis diuji dengan menggunakan Uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh =6,284 > = 1,686. Dengan nilai rata-rata posttest 81,5 di atas KKM 71. Dengan demikian diputuskan bahwa menerima H1 yang berarti pembelajaran materi aritmetika sosial dengannmenggunakan model pembelajaran PBL lebih dari KKM.]]>
