cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Annisa Nurramadhani
Contact Email
annisanurramadhani@unpak.ac.id
Phone
+6281807775704
Journal Mail Official
pedagogia@unpak.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Pakuan
ISSN : 16935799     EISSN : 24602175     DOI : https://doi.org/10.55215/pedagogia
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
The scope of our journal includes (1) Language and literature education; (2) Social sciences and humanities education; (3) Sports and health education; (4) Economy and business education; (5) Math and natural science education; (6) Vocational and engineering education, (7) Visual arts, dance, music, and design education, (8) Management Education and (9) Educational Community Service fields in elementary school, middle school, high school, even in college which will be published online.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan" : 10 Documents clear
Implementasi Budaya Hidup Sehat pada Program Go Green School Resyi Abdul Gani
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7190

Abstract

Objek penelitian ini berusaha mengambarkan penerapan program sekolah hijau (go green school) pada implementasi budaya hidup sehat, dimulai dari penerapan kurikulum berbasis lingkungan dan penerapan budaya hidup sehat di lingkungan sekolah. Fokus penelitian ini pada implementasi budaya hidup sehat yang diterapkan pada seluruh warga sekolah, terutama siswa, sehingga presentase jumlah siswa sakit maksimal 2%/bulan. Kegiatan utama meningkatnya pengetahuan siswa dalam pola hidup sehat, membuat poster rambu-rambu kawasan tanpa asap rokok, adanya pengecekan kesehatan siswa disekolah oleh unit puskesmas, memilah sampah, serta sosialisasi makanan sehatbergizi.
Penggunaan Alat Kohesi Leksikal pada Teks Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Suhendra Suhendra; Tri Mahajani; Alma Patriani R
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan jenis alat kohesi leksikal pada teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Sumber data penelitian ini teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 4 Bogor. Alat kohesi leksikal yang menjadi fokus penelitian yaitu, repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi, dan ekuivalensi. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan penggunaan alat kohesi leksikal sebanyak 140 data. Jumlah temuan yang pertama, penggunaan repetisi sebanyak 36 temuan (26%). Alat kohesi leksikal tersebut ditemukan pada pengulangan kata tak utuh pada kata ganti orang, kata utuh pada kata ganti orang, dan kata utuh pada kata keterangan waktu. Kedua, sinonim dengan total 14 temuan (10%). Pada umumnya alat kohesi ini ditemukan dengan mencermati bentuk bahasa yang maknanya mirip atau sama dengan bentuk bahasa lain. Ketiga, antonim dengan total 24 temuan (17%). Alat kohesi ini dapat diidentifikasi dengan mencermati kata yang berlawanan makna dengan kata lain. Keempat, hiponim dengan total 10 temuan (7%). Hiponim kaitannya dengan kata yang memiliki makna lebih sempit dan terliput dalam makna dari satu kata yang lebih umum. Kelima, kolokasi sebanyak 24 temuan (17%). Kolokasi, kaitannya dengan hubungan kata dan kata lain dalam lingkungan yang sama. Terakhir, ekuivalensi dengan total 32 temuan (23%). Alat kohesi leksikal tersebut pada umumnya, berkenaan dengan penggunaan makna yang sangat berdekatan karena penggunaan kata dasar yang sama. Dengan demikian, dari jumlah tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam cerpen siswa ditemukan banyak penggunaan alat kohesi leksikal dari 25 cerpen ditemukan jumlah temuan sebanyak 140 data dan penggunaan alat kohesi leksikal yang paling dominan terdapat pada penggunaan repetisi dengan temuan data 36 data dengan persentase 26%. Repetisi banyak digunakan siswa untuk menyatakan penegasan terhadap objek yang diceritakan. Selain itu, alat kohesi tersebut juga digunakan dengan maksud pengulangan dengan penggantian pada kata yang dirujuk oleh kata yang menggantikannya.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia Dita Ayu Lestari; Tatang Muhajang; Dadang Kurnia
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7191

Abstract

Penelitian ini dengan desain pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan secara kolaboratif dan tiga siklus. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sekolah Dasar Negeri 6 Cicadas yang terdiri dari 30 siswa. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada proses pembelajaran siklus I mencapai 70,5, siklus II 75,25, dan siklus III 89,75. Hasil belajar pada aspek sikap siklus I yaitu 63, siklus II 69 dan siklus III 82. Pada hasil belajar aspek keterampilan siklus I memperoleh hasil 63, siklus II 68 dan siklus III 83. Ketuntasan hasil belajar pada siklus I memperoleh persentase sebesar 53,33%, siklus II 73,33% dan siklus III 86,67%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia.
Students Difficulties to Write Paraphrasing Text and Summarizing Text Wildan Abdul Azis; Yanti Suryanti; Entis Sutisna
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7196

Abstract

This research entitled “students’ difficulties to write paraphrasing text and summarizing text”. Paraphrasing and summarizing are important for the students because the texts ask the students to rewrite the text by using their own words. In addition, paraphrasing and summarizing have similarities in the step of writing, but the texts are different. In conducting the research, descriptive method is used to conduct the research. The research is conducted to the fifth semester of English Education Study Program students who have been taking resume writing subject. For gaining the data, the writer uses documentation, questionnaire, and interview. After gaining the data, the result shows that the students face difficulties to write paraphrasing text and summarizing text, their difficulties come from various factors such as lack of vocabulary and lack of knowledge. In addition, the students face difficulties in paraphrasing and summarizing the text because they do not understand the basic knowledget of paraphrasing and summarizing, although paraphrasing and summarizing have techniques, but the students do not know how to write paraphrasing and summarizing well.
Analisis Sikap Konsumerisme Hijau Terhadap Perilaku Ramah Lingkungan Ghaida Sekarlita F.S; Rita Istiana; Oding Sunardi
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7187

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang terdiri dari variabel bebas yaitu sikap konsumerisme hijau (X) dan variabel terikat yaitu perilaku ramah lingkungan (Y). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap konsumerisme hijau dengan perilaku ramah lingkungan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April hingga September 2018, dengan jumlah sampel 155 siswa yang diambil melalui teknik Proporsional random sampling. Hasil pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas uji Lilliefors untuk Y atas X menunjukan galat baku taksiran normal. Selanjutnya pungujian homogenitas dengan uji Barlett menunjukan populasi bersifat homogen. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara sikap konsumerisme hijau dengan perilaku ramah lingkungan, yang berarti sikap konsumerisme hijau memberikan kontribusi terhadap perilaku ramah lingkungan namun menunjukan hubungan yang rendah. Berdasarkan persamaan regresi dapat diintegrasikan bahwa sebelum mendapatkan sikap konsumerisme hijau, siswa telah memiliki perilaku ramah lingkungan dan setiap kenaikan satu unit sikap konsumerisme hijau, maka perilaku ramah lingkungan akan bertambah pula. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara sikap konsumerisme hijau dengan perilaku ramah lingkungan.
Analisis Sequential Explanatory Perilaku Menjaga Kesehatan Lingkungan Ditinjau dari Efikasi Diri Lisbeth Br. Hasibuan; Oding Sunardi; Eka Suhardi
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7192

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Mixed Methods Explanatory kuantitatif-kualitatif yang terdiri dari variabel bebas yaitu efikasi diri (X) dan variabel terikat yaitu perilaku menjaga kesehatan lingkungan Bogor (Y). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara efikasi diri dengan perilaku menjaga kesehatan lingkungan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan maret-juli 2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di kecamatan Bogor Selatan dengan jumlah sampel sebanyak 169 orang. Hasil pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas menggunakan uji liliefors untuk Y atas X menunjukan galat baku taksiran normal. selanjutnya pengujian homogenitas dengan uji Bartlett menunjukan populasi bersifat homogen. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara efikasi diri dengan perilaku menjaga kesehatan lingkungan, yang berarti efikasi diri memberikan kontribusi terhadap perilaku menjaga kesehatan lingkungan namun menunjukan hubungan yang sedang. Hasil penelitian kualitatif yang didapatkan selain variabel efikasi diri yang berpengaruh terhadap perilaku menjaga kesehatan lingkungan, terdapat pula variabel lain yang berpengaruh yaitu pengetahuan, pola asuh orangtua, peraturan dan sanksi, serta pergaulan.
Nilai Budaya Sunda dalam Novel Jawara Angkara di Bumi Krakatau Karya Fatih Zam Sebagai Upaya Pengayaan Bahan Ajar pada Pembelajaran Sastra Ruyatul Hilal Mukhtar; Aam Nurjaman
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7188

Abstract

Kebudayaan adalah kesatuan yang menyeluruh yang terdiri dari pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat-istiadat, dan semua kemampuan serta kebiasaan yang diperoleh manusia sebagai anggota masyarakat. Penelitian nilai budaya Sunda pada novel Jawara Angkara di Bumi Krakatau karya Fatih Zam sebagai upaya pengayaan bahan ajar pada pembelajaran Sastra di sekolah dikaji menggunakan teori nilai budaya Koetjaraningrat. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menjelaskan nilai budaya Sunda yang terkandung dalam novel Jawara Angkara di Bumi Krakatau karya Fatih Zam berdasarkan kajian sosiologi sastra. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai budaya yang terdapat dalam novel ini, yaitu 1) religi, kultur budaya Banten yang sangat erat dengan nilai-nilai budaya Islam. Di samping itu, masyarakat masih melakukan upacara-upacara, pergi ke makam suci sebagai tanda kaul atau untuk menyampaikan permohonan dan restu sebelum mengadakan sesuatu usaha atau pesta. 2) sistem organisasi kemasyarakatan, sebagai bekas Kerajaan Islam (Banten) posisi ulama di wilayah ini sangat kuat dan memiliki hierarki sosial yang siginifikan di dalam struktur masyarakat Banten. Kiai sendiri tidak hanya dipandang sebagai tokoh agama, tetapi juga sebagai pemimpin masyarakat yang kharismatik, sehingga kekuasaannya seringkali melebihi kekuasan pemimpin formal pemerintahan. 3) sistem pengetahuan, kemampuan dan pengetahuan masyarakat memanfaatkan tumbuhan dan menggunakan alatalat atau mengenal komponen kehidupan lainnya, seperti dalam membuat rumah, memasak, mengobati, dan lain-lainnya. 4) sistem bahasa, penggunaan bahasa masyarakat Banten yang ditunjukkan oleh pengarang yaitu penggunaan bahasa Sunda kasar. Selain itu, kebiasaan berbicara masyarakat Banten terutama dalam pengucapan masyarakat sering menyingkat kata untuk memudahkan dalam mengucapkannya. 5) sistem kesenian, kesenian yang dimunculkan yaitu kesenian silat, debus, dan golok. 6) Sistem mata pencaharian hidup, Sistem mata pencaharian hidup masyarakat Banten yaitu petani, pedagang, nelayan, dan pembuat golok. 7) sistem teknologi dan peralatan, alat-alat produktif yang digunakan masyarakat Banten saat itu, yaitu alat-alat makanan masih menggunakan bahan tradisional, alat untuk memancing menggunakan alat tradisional, dan transportasi hanya menggunakan kuda.
Hubungan Kemandirian Belajar dengan Percaya Diri Siswa Indah Novitasari; Sandi Budiana; Saur Tampubolon
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7193

Abstract

Hubungan Kemandirian Belajar dengan Percaya Diri Siswa. Penelitian ini menggunakan studi korelasional yang terdiri dari Kemandirian Belajar variabel bebas dan Percaya Diri Siswa variabel terikat. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan positif antara kemandirian belajar dengan percaya diri siswa. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Layungsari Kecamatan Bogor Selatan, Kota Bogor. Pengujian prasyarat analisis berupa uji normalitas dan Liliefors untuk variabel Kemandirian Belajar dan Percaya Diri Siswa yang hasilnya menunjukkan bahwa Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,0508 lebih kecil dari 0,1195) artinya kedua variabel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher dengan hasil menunjukkan bahwa Fhitung lebih kecil dari Ftabel yaitu 1,09 lebih kecil dari 3,44 yang berarti kedua variabel dari populasi yang diteliti berdistribusi homogen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis regresi dan korelasi serderhana. Kedua analisis tersebut menghasilkan suatu hubungan yang dinyatakan dalam bentuk persamaan regresi Ŷ = 28,50 + 0,49X bersifat signifikan. Kekuatan hubungan kemandirian belajar dengan percaya diri siswa memiliki koefisien determinasi (KD) = 0,29 atau 29 persen percaya diri siswa ditentukan oleh kemandirian belajar. Kemudian dilihat dari hasil perhitungan semua data H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara Kemandirian Belajar dengan Percaya Diri Siswa.
Implementasi Pembelajaran Biologi Berbasis Multiple Intellegence di SMA Inkusi School Of Human Jatisampurna-Bekasi Adam Abdul Hakim; Suci Siti Lathifah; Surti Kurniasih
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7189

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis pembelajaran biologi berbasis multiple intellegence di SMA Inklusi School of Human Jatisampurna Bekasi. Penelitian dilaksanakan mulai Januari – Juli 2018 dengan beberapa informan yaitu guru biologi, direktur sekolah, principal sekolah, kepala sekolah, kepala kurikulum, kepala ruang inklusi, buddy, siswa dan orang tua siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik terhadap subjek penelitian yang ada di lapangan dan diperoleh data yang berasal dari wawancara dan observasi, serta data dari studi dokumentasi. Berdasarkan analisis data yag dilakukan melalui analisis antar situs dan dalam situs, pembelajaran biologi berbasis multiple intellegence dibagi menjadi 3 proses diantaranya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan pembelajaran dimulai dengan siswa melakukan tes MIR (multiple intellegence research) untuk melihat dominansi kecerdasan siswa. Kompetensi inti mengacu pada main subject yaitu character building, creativity, enterpreneur, dan problem solving. Aktivitas pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan saintifik. Pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan multistrategi mengajar dalam memfasilitasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran menggunakan penilaian autentik terdiri dari afektif sikap, kognitif pengetahuan, psikomotorik keterampilan dengan laporan perkembangan siswa berupa raport portopolio yang berisi perkembangan character building, creativity, enterpreneur, dan problem solving. Pembelajaran berbasis multiple intellegence menyebabkan gaya mengajar guru sesuai dengan gaya belajar siswa.
Analisis Penggunaan Metode Cooperatif Learning dengan Model Round Table dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Kompleks di SMA Muhamad Firman Al-Fahad
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v11i1.7194

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan mengetahui efektifitas penggunaan metode cooperatif learning dengan model round table dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi kompleks di SMA PGRI 3 Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan pretest-posttest design dengan purposive sampling dalam pengambilan sampelnya. Data yang didapatkan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, angket respons, dan hasil kemampuan menulis teks eksplanasi kompleks siswa. Hasil penelitian berdasarkan perhitungan statistik menunjukkan peningkatan. Berdasarkan prates terhadap kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata yang didapat kelas eksperimen adalah 25,23 dan tahap pascates dengan nilai 34.8; sedangkan untuk kelas kontrol nilai yang didapatkan pada tahap prates sebesar 28,31 dan tahap pascates sebesar 32,69. Selanjutnya, data hasil uji normalitas pada prates menulis teks eksplanasi di kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Setelah itu dilanjutkan dengan uji homogenitas yang menunjukkan data homogen. Karena data berdistribusi homogen, maka dilakukan uji-t dengan hasil 0, 072 lebih besar dari α 0,05, maka data menunjukkan tidak terdapat perbedaan hasil menulis teks eksplanasi. Dapat disimpulkan Ho diterima, karena tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksplanasi di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan penerapan metode pembelajaran round table. Data hasil uji normalitas pada pascates menulis teks eksplanasi di kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Setelah itu dilanjutkan dengan uji homogenitas yang menunjukkan data tidak homogen. Karena data tidak berdistribusi homogen, maka dilakukan uji-t’ dengan hasil 0,032 lebih kecil dari α 0,05, maka data menunjukkan terdapat perbedaan hasil menulis teks eksplanasi. Dapat disimpulkan Ho ditolak, karena terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks eksplanasi di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan penerapan meodel pembelajaran round table.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2024): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2020): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2020): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2017): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2017): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 1 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue