Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan

pedagogia
Website

Published by Universitas Pakuan

ISSN : 16935799 EISSN : 24602175 DOI : https://doi.org/10.55215/pedagogia

Core Subject : Education, Social,

Education Social Sciences

The scope of our journal includes (1) Language and literature education; (2) Social sciences and humanities education; (3) Sports and health education; (4) Economy and business education; (5) Math and natural science education; (6) Vocational and engineering education, (7) Visual arts, dance, music, and design education, (8) Management Education and (9) Educational Community Service fields in elementary school, middle school, high school, even in college which will be published online.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 138 Documents

1 2 3 4 5

Penerapan Metode Experiential Learning dengan Permainan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Paninggahan Solok Yenni Marjanti
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

The research is aimed at improving students’ interest and ability to master the material of “The Influence of Friction Forces on Surface Area and the Influence of Friction Forces on the Smoothness and Rudeness of the Surface Using the Method of “Experiential Learning” with the Modification of Children Game. The research was conducted at SDN 14 Paninggahan Solok. The research was carried out from July until April 2013. This is a classroom action research consisting of two cycles. In each cycle there are planning, doing, observing, and reflecting. The technique employed was descriptive analysis technique and the data collecting tools was documentation. The documents were students’ worksheets, scoring list, and observational sheets. The research result shows that by using the method of experiential learning with the modification of children game, the classroom atmosphere became interesting and it improved the students’ achievement. It was proven by the improvement of test result I before the research was conducted. The average score of the students was 54.4%. at the first cycle, it was 71.3% and 91.9% at the second cycle. Positive activities of the students were also improved. At the first cycle it was 30.29% and it became 92.71% at the second cycle. It can be inferred that the method of experiential learning with the modification of children game can improve students’ achievement on natural science subject.

Keanekaragaman Pinanga sp. di Resort PTN Selabintana-Seksi PTN Wilayah III-Bidang PTN Wilayah II Sukabumi Taman Nasional Gunung gede Pangrango Indri Yani; Imelianti Imelianti; Teguh Prasetyo; Bella Salsabilla; Elisa Rosiana
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Pinanga sp. merupakan salah satu jenis tumbuhan monokotil yang tergolong palem- paleman. Pinanga sp. ini masuk kedalam famili Arecaceae. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis pinang di kawasan Gunung Gede Pangrango. Gunung Gede Pangrango merupakan salah satu wilayah kawasan konservasi pertama di Indonesia yang ditetapkan sebagai Cagar Alam Cibodas pada tahun 1889 yang memiliki keanekaragaman Pinang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif eksploratif. Sementara pengambilan data dilakukan dengan observasi langsung menggunakan metode strip sensus yaitu metode penelitian yang dilakukan dengan cara berjalan disepanjang garis transek, serta mencatat spesies-spesies yang diamati disepanjang garis transek tersebut. Hasil penelitian menunjukkan spesies dalam famili Arecaceae ditemukan di Resort PTN Selabintana-Seksi PTN Wilayah III-Bidang PTN Wilayah II Sukabumi Taman Nasional Gunung Gede Pangrango adalah sebanyak 3 spesies yaitu Caryota maxima, Curculigo cavitulata, dan Pinanga javana.

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA RAKYAT Rini Rustiani; Tri Mahajani; Eri Sarimanah Eri Sarimanah
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2017): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa kelas X SMK PGRI Babakan Madang dalam menyimak cerita rakyat, penggunaan media audiovisual, serta kendala-kendala yang dialami oleh siswa ketika penggunaan media audiovisual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan tes dan angket. Dalam penelitian ini tes yang digunakan yaitu tes menyimak memahamai isi cerita rakyat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP1, X AP2, X AP3, X AP4 dan X AP5. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh kelas X AP1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 40 siswa dan kelas X AP3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 orang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat. Hal itu ditunjukkan dengan melihat hasil (prates) siswa dalam memahami cerita rakyat pada kelas eksperimen masih berada dalam kriteria kurang dengan rata-rata nilai yang diperoleh 57. Pada hasil (postes) memahami cerita rakyat pada kelas eksperimen siswa memperoleh nilai rata-rata 71,75 dan mengalami peningkatan menjadi cukup berhasil, maka terjadi perbedaan yang signifikan dalam menyimak cerita rakyat antara skor hasil tes sebelum dan sesudah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual. Bukti ini diperkuat dengan penghitungan perbandingan mean t0 lebih besar daripada tt yaitu 1,99 lebih kecil dari 3,16 dan lebih besar dari 2,64. Jadi, media audiovisual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak cerita rakyat. Dengan demikian terlihat bahwa dengan menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat.

Evaluasi Program Implementasi Manajemen Mutu pada Politeknik Negeri Manado Bernadain D Polii
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

The purpose of this study was to obtain information about evaluation of the implementation of a quality management program at Manado state Polytechnic. This study uses the Balanced Scorecard evaluation model that addresses four perspectives: customer perspective, learning and growth, internal business process perspective, a financial perspective. The analysis of a case study using qualitative and quantitative data. The process of data collection is through interviews, documentation, observations. The Results of the study are: (1) the customer’s perspective shows excellent status with indicators increasing satisfaction indicators of care, (2) perspective learning and growth perspective shows unfavorable status with indicators of empowerment and alignment of human resources, improving information system, (3) internal business process perspective shows the status indicator in not good with financial management system, research and community service, an increase in teaching and learning, (4) financial perspective with an indicator showing the status of both the optimization of the budget, and ability to raise founds. Performance Value Unit (NKU), which also serves as a status value indicates better performance leader although the need to make continuous improvement.

INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN PARTISIPASI SISWA Sri Santiawati
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui (1) Kemampuan pemahaman siswa yang memperoleh model integrasi pembelajaran inkuiri dan kooperatif tipe jigsaw daripada pembelajaran konvensional, (2) Peningkatan pemahaman siswa yang memperoleh model integrasi pembelajaran inkuiri dan kooperatif tipe jigsaw daripada pembelajaran konvensional, (3) Partisipasi siswa yang memperoleh model integrasi pembelajaran inkuiri dan kooperatif tipe jigsaw daripada pembelajaran konvensional. Desain dalam penelitian ini adalah rancangan kelompok-kontrol (pretes dan postes) nonekuivalen (nonequivalent [pre-test dan post-test] control-group design). Teknik analisis yaitu analisis prasyarat yaitu normalitas, homogenitas, dan uji–t. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa (1) pemahaman siswa yang memperoleh integrasi model pembelajaran inkuiri dan kooperatif Jigsaw lebih baik daripada pemahaman siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, (2) peningkatan pemahaman siswa yang memperoleh integrasi model pembelajaran inkuiri dan kooperatif Jigsaw lebih baik daripada peningkatan pemahaman siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, (3) partisipasi siswa yang memperoleh model integrasi pembelajaran inkuiri dan kooperatif Jigsaw lebih baik daripada partisipasi siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.

Pengembangan Model Pembelajaran Rissca Dalam Perkuliahan Kajian Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia Rina Rosdiana; Siti Chodijah; Ainiyah Ekowati
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 1 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

The research is aimed at designing a learning process that can stimulate the activity of students’ analytical thinking on the subject of the Curriculum of Indonesian Language and Literatures. The method used is research and development with 4D version. The result of the research is a learning model which is lesson study based focused on developing the concept of cooperative and scientific method, namely RISSCA (Reading, Identifying, Sequencing, Sharing, Communicating, Assessing). In this model, the materials chosen are systematically and procedurally arranged. On the subject of the Curriculum of Indonesian Language and Literatures, the materials that are suitable with this model are the understanding of the development of curriculum naming, core and basic competencies, the development of learning approach, syllabus compiling, the introduction of lesson planning, learning assessment of KTSP and the curriculum of 2013. The learning result achieved by implementing RISSCA is very good. The average score of each cycle reaches 72; 82,4; 84,3; and 87.

ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KESULITAN BERHITUNG PERMULAAN Derista Lidya Carolina; Nurlinda Safitri; Elly Sukmanasa
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2020): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

ANALYSIS OF STUDENTS 'LEARNING MOTIVATION IN DIFFICULTY CALCULATING THE BEGINNING Difficulty in completing calculations is often experienced by students in learning. One of them is a student who has difficulty in preliminary counting such as completing addition, subtraction, multiplication and division that needs to be analyzed the motivation of these students. So that this study aims to determine the learning motivation of students who have difficulty counting at the beginning of a class VB student at SDN Genteng, Bogor City. This research was conducted using a case study qualitative research approach. In practice, the data collection and recording techniques used by researchers are triangulation of combining information between observations and interviews and documentation. This research was conducted in the Even Semester of the 2019/2020 Academic Year. The results of this study indicate that there are internal and external factors that affect the learning motivation of students who have difficulty in arithmetic. These students have the smallest number of scores during the Mid-Semester Assessment compared to their classmates. Even so, students who have difficulty counting have advantages and are uniqueness when singing. Her beautiful voice made everyone who heard it amazed. Apart from singing pop songs, these students have beautiful voices in recitations. Because these students take part in marawis activities and become vocalists.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika Topik Bilangan Cacah Dahlia Dahlia
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagogia.v14i2.6611

Penelitian ini dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang Sifat-sifat Operasi Hitung pada Bilangan Cacah di kelas III A melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III A di SDN Kawung Luwuk Kota Bogor sebanyak 34 siswa, dengan komposisi perempuan 16 siswa dan laki-laki 18 siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai dan lembaran observasi Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas III A SD Negeri Kawung Luwuk Kota Bogor. Sebelum menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 66,32 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan Pendekatan Pakem menjadi 73,97 pada siklus 1 dan 82,06 pada siklus 2. Oleh karena itu penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam materi bilangan cacah.

Penerapan Model Direct Istrucion dan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia tentang Menulis Puisi Bebas Mardianis Mardianis
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

Penelitian ini bertujuan mngetahui model direct instruction dan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas. Mendeskripsikan hasil keterampilan menulis puisi bebas sebelum dan sesudah menggunakan model direct intrucion dan media audio visual. Mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang menulis puisi bebas dengan menggunakan model direct instruction dan media audio visual. Penelitian dengan menggunakan model direct instruction dan media audio visual membuat peserta didik merasa senang. Model ini dapat digunakan sebagai variasi dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik. Sebelum menggunakan model ini, nilai rata-rata keterampilan menulis puisi bebas hanya 61,75 dengan presentase ketuntasan 25%. Kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model direct intrucion dan media audio visual pada siklus 1 dengan nilai rata-rata 72,27 dan 82,02 pada siklus 2. Dari uraian di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa penggunaan model direct instruction dan media audio visual dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga meningkatkan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, peneliti menyarankan model direct intrucion dapat dijadikan sebagai alternative dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di lingkungan sekolah-sekolah di Dinas Pendidikan Kota Bogor

Pengembangan Kemampuan Menulis Melalui Teknik Copy The Master Resyi Abdul Gani; Rina Rosdiana
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP UNIVERSITAS PAKUAN

To find out the students’ learning outcome and activity in the learning process, an effective learning technique needs to be chosen. Therefore, the learning process development is done using the technique of copy the master to the fifth semester students in the Indonesian Language and Literature Study Program. The data gained was analyzed descriptively with qualitative approach. The learning outcome on expositoric descriptive shows “good” result (75.45 %). On impressionistic descriptive essay, the average score was 79.13 %. Besides that, the data showing that the students used imagining is 100 %. The percentage of imagining use from the strongest to the weakest is sight (100 %), Hearing (50%), sensing (50%), tester (65%), smelling (50%), it also shows the ability to write a description that has used strengthening language. Another thing is the consistence between the writing and the model chosen that are structured and relevant way. This learning outcome is correlated with the data gained from the questionnaires and interviews. Students’ positive response in the class shows that 100% of the students were interested, understood easily, motivated, promoted cooperation, responsible, and independent. The media used was interesting and the learning process was exciting. Besides that, 95.65% of the material is understandable and correlates with the evaluation. The worksheet is stimulating (91.30%). It shows that the learning process using copy the master technique is more exciting, easy to understand, more effective, and memorable.

Page 1 of 14 | Total Record : 138

1 2 3 4 5

Filter by Year

2015 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 16, No 1 (2024): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2020): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 1 (2020): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2019): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2017): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 1 (2017): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 2 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2016): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 1 (2015): Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Annisa Nurramadhani

Contact Email
annisanurramadhani@unpak.ac.id

Phone
+6281807775704

Journal Mail Official
pedagogia@unpak.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Annisa Nurramadhani

Contact Email annisanurramadhani@unpak.ac.id

Phone +6281807775704

Journal Mail Official pedagogia@unpak.ac.id

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location Kota bogor, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Annisa Nurramadhani

Contact Email
annisanurramadhani@unpak.ac.id

Phone
+6281807775704

Journal Mail Official
pedagogia@unpak.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA