cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Guspatni
Contact Email
entalpipendidikan@ppj.unp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
entalpipendidikan@ppj.unp.ac.id
Editorial Address
Jalan Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Padang, Sumatera Barat, Tel / fax : +627517053902 / +627517055628
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Entalpi Pendidikan Kimia
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : 27745171     DOI : https://doi.org/10.24036/epk.v3i4
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Social Sciences
Entalpi Pendidikan Kimia is a journal that aims to share findings, result and review of research done by scholars in the filed of chemistry education. Entalpi Pendidikan Kimia Journal publishes either research articles or reviews that relate to the field of chemistry education. The coverage of articles or reviews accepted by this journal includes the study of curriculum, models, strategies, approaches, methods, and techiques of learning; tests, assessment, evaluation; instructional materials and media both printed and electronic bases ones; classroom, online, and blended learnings; conceptions, understandings and mental models. This journal is published four times a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 135 Documents
 9   10   11   12   13 
Efektivitas Penggunaan Modul Reaksi Reduksi Oksidasi Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Mipa SMA/MA Yolanda, Mutiara; Iryani, Iryani
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i3.354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan efektivitas penggunaan modul reaksi reduksi oksidasi berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel dari penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen X MIPA 1 dan kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan ialah 20 soal pilihan ganda untuk pretest serta posttest. Nilai N-Gain diperoleh pada kelas eksperimen 67% pada kategori cukup efektif sedangkan kelas kontrol 32% pada kategori tidak efektif. Hasil uji U pada taraf nyata 0,05 Uhitung (9) < Utabel (391) menunjukkan hipotesis diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul reaksi reduksi oksidasi berbasis inkuiri terbimbing efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Analisis Chapter Book IPA Kelas X SMA/MA pada Materi Hukum Dasar Kimia Berdasarkan Muatan Literasi Sains Puteri, Rindina Yunizar; Yusmaita, Eka
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i3.355

Abstract

Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia faktanya masih tergolong rendah. Kemampuan literasi sains yang rendah dapat ditingkatkan melalui berbagai upaya, salah satunya melalui penyediaan buku yang disusun berdasarkan aspek literasi sains. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keseimbangan muatan literasi sains yang tersaji di dalam buku teks IPA kurikulum merdeka kelas X SMA/MA yang ditetapkan sebagai buku teks utama oleh Kemendkibud pada materi hukum dasar kimia berdasarkan muatan literasi sains sehingga akan diketahui apakah buku teks tersebut telah merepresentasikan tujuan kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif berupa analisis dokumen dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase 4 kategori literasi sains yang tersaji belum ideal, yaitu 64,76% untuk aspek pengetahuan sains, 22,86% untuk aspek penyelidikan hakikat sains, 9,52% untuk aspek sains sebagai cara berpikir, dan 2,86% untuk aspek interaksi sains, teknologi, dan masyarakat atau memiliki perbandingan 23:8:3:1. Berdasarkan hasil tersebut buku teks yang dianalisis belum merepresentasikan tujuan kurikulum merdeka secara baik. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya untuk menganalisis buku teks utama lainnya yang dikeluarkan oleh pemerintah.
Terasi Sebagai Wujud Revitalisasi Local Wisdom Berbasis Kimia Terintegrasi Unity of Science Wati, Riska Rahma
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i4.328

Abstract

Kearifan lokal memberikan peran penting dalam upaya menjalankan hakikat kehidupan. Masyarakat pesisir pantai di indonesia sebagai wujud individu pelaksana etnosains dengan kearifan lokal untuk memenuhi kebutuhan pangan dan ekonominya. Terasi, sebagai salah satu komoditas penting penunjang gerak kehidupan masyarakat. Diproduksi secara tradisional yang kemudian diketahui menggunakan prinsip kimia koloid di dalamnya. Berbahan udang rebon dengan kandungan protein sebesar 16,2% per 100 gram-nya. Proses yang meliputi penggaraman, fermentasi, penggilingan hingga pengemasan dan pemasaran. Menggunakan konsep koagulasi dengan penambahan garam pada bahan yang kemudian menimbulkan terbentuknya koagulan protein cikal bakal terasi. Konsep yang apabila diberikan keterkaitan dengan unity of science dapat ditelaah pada Al-Quran surah An-Nur ayat 43, Ad-Dukhan ayat 10, serta An-Nahl ayat 66.
The Development of An Atomic Structure Module Based on A Scientific Approach with Probing Prompting Questions for Class X SMA/MA Zuwita, Ariani; Ellizar, Ellizar
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i1.331

Abstract

Curriculum 2013 demands that learning can increase students activeness and thinking skills by emphasing a scientific approach. But in practice the teacher is still constrained to make students active in learning. One of the things can be done is to ask questions in the learning process so that students thinking skill can be improved. The types of questions that can be used are probing and prompting. This research aims to develop teaching materials in the form of modules based on a scientific approach with each stage containing probing and prompting questions on atomic structure material for class X SMA/MA. The type of research used is R&D (Research and Development) with a Plomp development model which has stage is 1) preliminary research, 2) prototyping stage, 3) assasment phase. The modules produced are tested for validity and practicality. The data obtained was processed using the Aiken’s V formula. Based on the results of the research on the validity test of the module on 5 validators, the Aiken scale value was 0,86 in the high category. In the practicality test conducted at SMAN 12 Padang by 2 teachers and 22 students with an Aiken scale score 0,84 and 0,88 in the high category
The Correlation Of The Al-Quran's Proof Of The Tuban's Special Legen Or Paper Drink In The Perspective Of Chemical Science Laili, Dhiya Hasna
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i1.332

Abstract

This research discusses about forbidden foods in an Islamic religious perspective, with a focus on typical foods in Indonesia. Food is a basic necessity for human life and has an impact on body health and daily activities. Islam has the concept of halal and thayyib in consuming food, which requires food to be obtained properly and does not harm health. The verses in the Qur'an explain the prohibition against consuming foods such as carrion, blood, pork, and the flesh of animals that are not slaughtered in the name of Allah. This prohibition has a scientific basis and shows that unclean food can have a major impact on the metabolism of the body's metabolism. Recent research has also shown the negative impact of unclean foods and drinks on human growth. Besides that, this research also explains about lelgeln, a traditional Indonesian drink, which is made from siwalan sap. Lelgeln has a sweet taste and good quality if it is rounded without any mixture of non-halal ingredients. However, if the round-up process is not in accordance with religious law, the law can turn into a lawful that contains alcohol and is forbidden in Islam. Therefore, this research provides an understanding of the importance of following the principles of halal food in everyday life.
the Analysis Ability Communication and Collaboration Student Through Learning Models Guided Inquiry Learning and Guided Discovery Learning on Material Chemical Equilibrium Yurmaniati, Yurmaniati; Fitriza, Zonalia
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i1.347

Abstract

Based on interview with Teachers of SMAN 9 Padang, skills communication and collaboration not enough become attention and no ever identified _ whereas Curriculum 2013 requires teachers to develop Skills 21st century in between is communication and collaboration. one way you can bring up ability communication and collaboration student This is with implementing the Learning Model Guide Inquiry Learning (GIL) and Guide Discovery Learning (GDL). From syntax both of these models are in the implementation of the learning process student shared to in group so that student demanded more active compared to Master. Study This aim For describe is there is influence application of learning models GIL and GDL against ability communication and collaboration student class XI SMAN 9 Padang on the material equilibrium chemistry . Population study This is whole student class XI MIPA SMAN 9 Padang registered in Year Teaching 2019/2020. Sample taken with simple random sampling technique . Instrument evaluation form sheet observation and portfolio . Obtained data analyzed with use Miles and Huberman analysis. Research results with application of learning models GIL got _ percentage ability communication oral student namely 9.09% model , 90.09% proficient , and 0% developing nor beginner . Ability communication he wrote ie 90.90% very satisfactory , 9.09% satisfactory , and 0% not satisfying . ability the collaboration namely 36.36% model , 63.63% proficient , and 0% developing nor beginner . In the application of the GDL learning model , it is obtained percentage ability communication oral student namely 20% exemplary , 62.85% proficient , 17.14% developing , and 0% beginner . Ability communication he wrote ie 74.28% very satisfactory , 25.71% satisfactory , and 0% not satisfying . ability the collaboration namely 34.28% model , 65.71% proficient , and 0% developing nor beginner. Keywords : Guided Inquiry Learning, Guided Discovery Learning, communication , collaboration
Pemetaan Level Literasi Kimia Peserta Didik Kelas XI MIPA di SMA N 14 Padang pada Materi Koloid Ningsih, Puji Putri Rahayu; Yusmaita, Eka
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i4.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis level literasi kimia peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 14 Padang pada materi koloid menggunakan model Rasch sesuai kerangka literasi kimia yang diadaptasi dari Shwartz. Penelitian deskriptif ini merupakan penelitian kuantitatif dengan melibatkan 50 peserta didik kelas XI MIPA sebagai sampel. Data diperoleh dari tes literasi kimia, kemudian dianalisis menggunkan model Rasch. Hasil penelitian menunjukkan pemetaan level literasi kimia peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 14 Padang pada materi koloid diketahui terdapat 23% peserta didik berada pada level scientific illiteracy, sebanyak 23% peserta didik berada pada level nominal scientific literacy, sebanyak 30% peserta didik di level functional scientific literacy, sebanyak 21% peserta didik di level conceptual scientific literacy, dan sebanyak 4 % peserta didik yang berada pada level multi-dimensional scientific literacy. Analisis Rasch menunjukkan 98% peserta didik memiliki nilai measure negatif dengan rata-rata nilai measure adalah -0,66 logit. Hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan literasi kimia peserta didik pada materi koloid dapat dikatakan pada kategori rendah.
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Four-tier untuk Mengidentifikasi Model Mental Peserta Didik pada Materi Larutan Penyangga Halizah, Wardah; Azra, Fajriah
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i4.353

Abstract

Tes diagnostik model mental dapat menggali dan mengidentifikasi model mental peserta didik. Tes diagnostik model mental bertujuan dalam mengukur kemampuan peserta didik untuk menjelaskan data, memprediksi dan menjelaskan fenomena kimia secara makroskopik dengan melibatkan penalaran pada level submikroskopik menggunakan bahasa simbolik kimia, maka pemberian tes diagnostik model mental diharapkan dapat mengukur pemahaman peserta didik mengenai konsep kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrument Test Diagnostic Four-tier yang baik untuk mengidentifikasi model mental peserta didik pada materi larutan penyangga yang memenuhi kriteria yang baik dari segi validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya beda soal. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Langkah pengembangan Test Diagnostic Four-tier pada materi larutan penyangga ini bersumber pada penelitian pengembangan tes diagnostik yang telah dilakukan oleh Treagust (1988). Berdasarkan hasil analisis validitas konstruk dan konten didapatkan bahwa nilai rata-rata validitas (V) sebesar 0,844 dengan kategori valid. Hasil analisis reliabilitas pada first-tier dan third-tier didapatkan sebesar 0,88 dan 0,89 dengan kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil analisis indeks kesukaran dan daya beda soal juga, instrument tes diagnostik four-tier ini sudah memenuhi kriteria yang baik dan layak digunakan.
The Effectiveness of Buffer Solution Module Based on Guided Discovery Learning Model for Student’s Learning Outcomes Isti, Meila; Yerimadesi, Yerimadesi
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v5i1.356

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the buffer solution module based on the guided discovery learning model on student learning outcomes at SMAN 1 Nan Sabaris. The type of research is experimental research with one group pretest posttest design. The population in this study were students in class XI IPA at SMAN 1 Nan Sabaris in the 2022/2023 academic year. The sampling technique used is simple random sampling. In this study, students in class XI IPA 2 were selected as the sample class. The instrument used was a multiple choice test consisting of 20 questions with 5 answer choices. The test is carried out by administering an initial test (pretest) and a final test (posttest). The data obtained will be analyzed by N-Gain Test, Normality Test, and Hypothesis Test. Based on the research results, an N-Gain value of 0.62 is obtained in the medium category. The significance value in the hypothesis test obtained is smaller than the significant level of 0.05 (significant value 0.000 <0.05). Thus, it can be concluded that the use of a buffer solution module based on the guided discovery learning model is effective in improving student learning outcomes.
Analisis Struktur dan Konten Kurikulum Merdeka Fase F untuk Bidang Studi Kimia pada Materi Asam Basa Nengsih, Aprilia Wilda; ‘Aini, Faizah Q; Fitriza, Zonalia
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 4 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/epk.v4i4.357

Abstract

Materi asam basa merupakan salah satu pelajaran kimia yang dipelajari pada fase F. Hasil wawancara beberapa guru kimia di Padang mengemukakan proses pembelajaran menggunakan buku teks Kemendikbud sebagai salah satu bentuk penerapan Kurikulum Merdeka. Buku teks harus memuat konten yang relevan dengan tujuan pembelajaran dan mengikuti kurikulum. Namun, cakupan materi asam basa pada buku teks Kemendikbud masih perlu dilakukan peninjauan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kesesuaian struktur konten Kurikulum Merdeka pada materi asam basa berdasarkan taksonomi Bloom Revisi, taksonomi Simpson dan Dyers serta taksonomi Anderson dan Krathwol dan buku ajar kimia. Jenis penelitiannya adalah deskriptif kualitatif dengan desain Model of Educational Reconstruction (MER). Hasil analisis struktur berdasarkan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap sesuai dengan standar yang ditetapkan. Hasil analisis konten materi asam basa pada buku teks Kemendikbud terdapat beberapa konsep yang tidak sesuai terhadap buku teks Universitas yaitu beberapa sub materi dibahas kurang rinci, bahkan ada yang tidak dibahas; dan terdapat beberapa ketidaksesuaian urutan sub bab antara buku teks Kemendikbud dengan buku teks Universitas.

Page 11 of 14 | Total Record : 135

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 3 (2025) Vol 6 No 2 (2025) Vol 6 No 1 (2025) Vol 5 No 3 (2024) Vol 5 No 2 (2024) Vol 5 No 1 (2024) Vol 4 No 4 (2023) Vol 4 No 3 (2023) Vol 4 No 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023) Vol 3 No 4 (2022) Vol 3 No 3 (2022) Vol 3 No 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022) Vol 2 No 4 (2021) Vol 2 No 3 (2021) Vol 2 No 2 (2021) Vol 2 No 1 (2021) Vol 1 No 1 (2020) More Issue