cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
putrapurniadi@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
putrapurniadi@gmail.com
Editorial Address
Dusun Turusan Desa Lorong Kecamatan Sambas Kabupaten Sambas Kalimantan Barat
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by CV putra publisher
ISSN : -     EISSN : 29647460     DOI : https://doi.org/10.58540/pijar.v1i2.147
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran is a scientific journal published by CV Putra Publisher. This journal aims to accommodate research articles and community service in the field of education and learning. This journal can provide an overview of the development of science and technology in the field of education for the academic community. This journal is published 3 times a year (December, April and August).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 306 Documents
 27   28   29   30   31 
The Influence of Student Income and Lifestyle on Paylater Services (Case Study on Students of The Economics Education Study Program, HKBP Nommensen University, Pematangsiantar) Rindi Antika; Binsar Tison Gultom; Debbi Petra Meyana Sitorus
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1460

Abstract

This study aims to determine the effect of income and lifestyle on Paylater services among students of the Economics Education Study Program at HKBP Nommensen University, Pematangsiantar. This research employs a quantitative approach with an associative research design. The population consisted of 305 active students, and a sample of 173 respondents was selected using the purposive sampling technique. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression tests with the assistance of SPSS version 25. The results of the study indicate that (1) income has a positive and significant effect on Paylater services, (2) lifestyle has a positive and significant effect on Paylater services, and (3) income and lifestyle simultaneously have a significant influence on Paylater services among students. This implies that the higher the income and the more consumptive the lifestyle of students, the greater their tendency to use Paylater services
The Influence of Peers and Learning Motivation on Students' Learning Outcomes in The Subject Of Social Sciences In Grade VIII Kevin Risdianto; Anton Luvi Siahaan; Benjamin Albert Simamora
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1461

Abstract

This study aims to gain insight into the influence of peer relationships and learning motivation on student learning outcomes in Social Studies at SMP Negeri 6 Pematangsiantar. This research is quantitative with a descriptive approach. The population was all 209 grade VIII students of SMP Negeri 6 Pematangsiantar. The sample size was 137 students. The sampling technique used was simple random sampling. The data collection technique used was a questionnaire. The results of this study state that: 1) There is a positive and significant influence between peers on learning outcomes, these results can be seen in the t test where the t count value of peers (1.952) < t table (1.656), and the significant value (0.04) > α (0.05) which means that the variable is significant. 2) There is a positive and significant influence between learning motivation on learning outcomes, these results can be seen in the t test where the t count value of learning motivation (2.530) > t table (1.656) and the significant value (0.03 < 0.05) which means that the variable is significant. 3) Peers and learning motivation together influence student learning outcomes, these results can be seen in the F test where the F count value (4.09) > F table value (3.06). The R-square coefficient of determination test was found to be 0.416, indicating that peer group variables and learning motivation influenced student learning outcomes in social studies for grade VIII students at SMP Negeri 6 Pematangsiantar by 41.6%. The remaining 58.4% was influenced by other variables not examined in this study
Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III Sando Putra Haloho; Desi Sijabat; Maria Barus
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memgetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iii Sd 098166 Perumnas.Desain penelitian yang digunakan merupakan desain “one-group prestest postest Design” yang dimana sebelum diberi perlakuan terlebih dahulu diberi test awal atau (pretest) dan setelah diberi perlakuan juga di tes kembali dengan soal yang sama sebagai tes akhir atau posttestBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa:Model pembelajaran Inside Outside Circle berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD 098166 Perumnas.Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan thitung (9,5) > ttabel (2,086).Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 63,33 (pretest) menjadi 82,00 (posttest) dengan nilai N-Gain sebesar 0,51 (kategori sedang-tinggi). Artinya, pembelajaran menggunakan model Inside Outside Circle efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.Model Inside Outside Circle membantu siswa lebih aktif, berani berpendapat, dan mampu memahami materi dengan cara yang menyenangkan dan interaktif
The Effect of Discovery Learning on the Mathematical Communication Skills in Class X Students Daniel Juan Piter Sipahutar; Christa Vony Roulina Sinaga; Rianita Simamora
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1506

Abstract

This study aims to analyze the influence of the Discovery Learning Model on the Mathematical Communication Skills of Class X Students at Sma Negeri 4 Pematangsiantar. The type of research that is being studied is curative research. The research method that is being studied is the research method . In this research, the type of research that is being studied is the Curative Research Design with the type of research design namely Oner Shot Caser Sturdy. This research was conducted at SMA Negeri 4 Permatangsiantar which is located at Jalan Patimura No. 1, Pahlawan, Siantar Timur District, Permatangsiantar City. The reason the researcher chose this location is because research with the subject that the researcher has taken has been carried out at the terrserburt school. This research was conducted in the odd semester of the 2025/2026 academic year. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that there is a positive and significant influence of the Discovery Learning learning model on the mathematical communication skills of class X students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar. This influence can be seen from the regression equation, namely Y = 60.442 + 1.265X with a regression coefficient of 1.265. By means of the t-test, namely t_hitung>t_tabel = (11.142> 7.169) shows that the significance using the coefficient of determination can be seen that the large influence is 81.6%. Based on the results of the calculation of the coefficient of determination, it shows that the discovery learning learning model on students' mathematical communication skills has an influence of 81.6%..
Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Astri Nurlina Pardosi; Rio Parsaoran Napitupulu; Esti Sirait
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 098164 Dolok Parmonangan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Pretest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sebelum diberikan perlakuan dan posttest dilakukan untuk melihat kemampuan siswa sesudah diberikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Kelas IV SD Negeri 098164 Dolok Parmonangan dan sampel yang digunakan adalah siswa Kelas IV SD Negeri 098164 Dolok Parmonangan yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sample Jenuh dengan dua variabel penelitian yaitu variabel terikat berupa hasil belajar siswa, dan variabel bebas berupa Metode Outdoor Learning. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes. hasil uji NGain menunjukan kriteria nilai 0,7198 dikategorikan klasifikasi tinggi. Hasil analisis data menggunakan N-Gain Percent menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar SD Negeri 098164 Dolok Parmonangan mencapai 71,9776%. Kriteria interpretasi N-Gain dari nilai tersebut tergolong dalam kategori “efektif”. Persentasi tersebut mencerminkan bahwa ada pengaruh Pengaruh Metode Outdoor Learnig Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 098164 Dolok Parmonangan. Dari hasil uji ngain di atas kita dapat melihat bahwa Ha diterima dan Ho ditolak
Implementasi Meditasi di Sekolah Minggu Buddha Vihara Dhammasusena Bagi Remaja: Dampak Pada Kesehatan Mental Siswa Lauw Acep; Epitamalasari Epitamalasari
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1531

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak meditasi terhadap kesehatan mental siswa remaja di Sekolah Minggu Buddha Vihara Dhammasusena. Tujuannya adalah menilai potensi meditasi sebagai intervensi non-klinis untuk meningkatkan kesehatan mental remaja. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 10 siswa yang rutin bermeditasi. Analisis tematik digunakan untuk mengidentifikasi pola pengalaman peserta. Temuan utama menunjukkan bahwa meditasi secara signifikan meningkatkan konsentrasi, ketenangan emosional, dan kemampuan manajemen stres. Selain itu, siswa juga melaporkan peningkatan empati dan keterampilan sosial. Kesimpulannya, meditasi terbukti efektif sebagai strategi untuk mendukung kesehatan mental remaja dan dapat diintegrasikan dalam program pendidikan sebagai upaya preventif. Implikasinya, sekolah dapat mempertimbangkan penerapan praktik meditasi rutin untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih positif dan mendukung
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Aljabar Linier Siti Zubaidah Dalimunthe
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.2066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematis mahasiswa dalam menyelesaikan masalah Aljabar Linier. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 20 mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Aljabar Linier. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemahaman matematis, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan indikator pemahaman matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator representasi matematis memperoleh persentase tertinggi sebesar 93,33% dengan kategori sangat baik. Indikator menggunakan prosedur atau algoritma dan menyatakan ulang konsep masing-masing memperoleh persentase sebesar 73,50% dan 73,33% dengan kategori baik. Sementara itu, indikator aplikasi pemecahan masalah memperoleh persentase terendah sebesar 15% dengan kategori sangat kurang. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa telah mampu memahami konsep dan menggunakan prosedur penyelesaian, namun masih mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan konsep untuk menyelesaikan masalah kontekstual.
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI Yohana Sianturi; Lisbet Novianti Sihombing; Janwar Tambunan
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i3.2089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VI di SD Negeri 091263 Karang Sari, Kecamatan Gunung Maligas, Kabupaten Simalungun, Sumatera Utara. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, media Puzzle digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang diharapkan dapat membantu siswa memahami materi matematika dengan lebih mudah, menarik, dan menyenangkan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas VI. Instrumen penelitian berupa soal esai sebanyak 10 butir yang sebelumnya telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda untuk mengetahui kelayakan instrumen penelitian. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,682 sehingga instrumen dinyatakan reliabel dan layak digunakan. Selain itu, hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data penelitian berdistribusi normal.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media Puzzle. Nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 53,6 meningkat menjadi 72,55 pada post-test dengan selisih peningkatan sebesar 18,95. Selain itu, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar juga meningkat, dari tidak ada siswa yang tuntas pada saat pre-test menjadi 15 siswa yang tuntas pada saat post-test. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media Puzzle mampu membantu siswa dalam memahami materi matematika dengan lebih baik.Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai thitung sebesar 30,896 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Puzzle berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VI di SD Negeri 091263 Karang Sari. Media Puzzle juga terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, minat, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung
Nilai Pesantren Melalui Halaqah Himayyah: Etnografi Pendidikan di Gontor Putri 1 Arly Zahra Maulida; Sabila Pangestuti; Yolanda Arsita; Azmi Zarkasyi; Syarifah
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i3.2109

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai pesantren melalui Program Halaqah Himayyah di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1 dengan perspektif etnografi pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif etnografi yang dilaksanakan selama enam bulan dengan melibatkan 25 ustadzah pembimbing dan 20 santriwati sebagai partisipan penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model etnografi Spradley yang meliputi analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai utama pesantren, yaitu keikhlasan, kedisiplinan, tanggung jawab, kesederhanaan, kemandirian, dan ukhuwah Islamiyah, berlangsung melalui keteladanan ustadzah, pembiasaan dalam kehidupan asrama, interaksi sosial yang dialogis, serta budaya Halaqah Himayyah sebagai ruang refleksi. Tema budaya yang ditemukan meliputi belajar melalui contoh, nilai menjadi kebiasaan, pendidikan berlangsung dua puluh empat jam, ruang refleksi budaya, dan pembinaan berbasis kekeluargaan. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemaknaan Halaqah Himayyah sebagai praktik budaya pesantren, bukan sekadar program pembinaan rutin. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Halaqah Himayyah membentuk karakter dan identitas santriwati melalui pengalaman hidup sehari-hari di lingkungan pesantren.
Transformasi Pembelajaran Fiqih Melalui Spinner Game-Based Learning: Kontribusi Terhadap Keterlibatan dan Hasil Belajar Abdur Rosid; Dea Ayu Rozikin
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i3.2171

Abstract

Media pembelajaran yang inovatif diperlukan untuk mengatasi rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah media pembelajaran spinner berbasis Game-Based Learning yang mampu menciptakan pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media spinner berbasis Game-Based Learning pada mata pelajaran Fiqih di MTs Az-Zainiyah serta menganalisis kontribusinya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian dilaksanakan selama satu bulan di MTs Az-Zainiyah dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 23 orang. Informan penelitian terdiri atas satu guru mata pelajaran Fiqih dan lima siswa kelas VII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Fiqih dan siswa kelas VII, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media spinner berbasis Game-Based Learning mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, perhatian, keberanian, dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Siswa lebih mudah memahami materi Fiqih karena pembelajaran dikemas dalam bentuk permainan yang menyenangkan, sedangkan guru merasakan peningkatan interaksi dan komunikasi dengan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa media spinner tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran, tetapi juga sebagai inovasi pembelajaran interaktif yang efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, komunikatif, dan menyenangkan. Dengan demikian, media spinner berbasis Game-Based Learning layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran Fiqih di madrasah.

Page 30 of 31 | Total Record : 306

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): Agustus Vol. 4 No. 2 (2026): April Vol. 4 No. 1 (2025): Desember Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): April Vol. 3 No. 1 (2024): Desember Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): April Vol. 2 No. 1 (2023): Desember Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): April Vol. 1 No. 1 (2022): Desember More Issue