Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan

jsnbl
Website

Published by Universitas Samudra

ISSN : 23560770 EISSN : 26852705 DOI : 10.33059/jsnbl.v10i2

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Social Sciences Other

The Seuneubok Lada journal only publishes scientific works resulting from empirical and theoretical research to develop science. The focus of the Seuneubok Lada Journal is the field of historical education, social history and culture. History education includes the study of history education in schools which include; 1. History Teaching Methods, 2. History Education Curriculum, 3. History Education Management and Technology while social and cultural history includes; 1. Archaeological Studies 2. Ethnographic Studies 3. Social and Cultural Anthropological Studies 4. Social and Political History Studies 5. Hysterography

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sejarah

Articles 238 Documents

11 12 13 14 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA srizulaiha lubis
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Seuneubok Lada
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan pembelajaran Matematika pada materi bangun ruang sisi datar melalui penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VIII-1 semester II tahun pelajaran 2017-2018 SMP Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Aceh Timur. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai model dan metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah dengan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif dan hasil pengamatan kelas. Penelitian ini di laksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 68 dan ketuntasan belajar mencapai 63% sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa 77 dan ketuntasan belajar mencapai 88%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw pada pembelajaran Matematika materi bangun ruang sisi datar dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII-1 semester II tahun pelajaran 2017-2018 SMP Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Aceh Timur.

PERSPEKTIF LITERASI DIGITAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR Sutan Saribumi Pohan; Suparman Suparman
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Seuneubok Lada
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

In general what is meant by literacy is a set of abilities and skills of individuals in reading, writing, speaking, counting and solving problems at a certain level of expertise needed in daily life, in Latin called literatus means learning, so that literacy is language learning. When correlated with digital literacy, it means that the ability to use computer technology both responds to the existence of information through the internet and can access, analyze and communicate information ethically, tolerantly, responsibly, rationally and respecting human rights principles. Elementary school teachers who gain access to education from various aspects of training, seminars, symposiums, teacher group work (KKG), as well as learning through libraries and independently will be involved with progress and development in the field of technology that cannot be separated from digital literacy as one of the elements in develop the perspective of elementary school teachers who bring opportunities as a teaching system that adapts to the various momentum that develops in society, for example teaching with blanded learning models, online learning, web tutorials, web learning, synchronous academic interaction, computer mediaced classes, technology enhanced learning, resources sharing, and virtual learning environment. This article discusses 1) Norms and elementary school teachers as scientists 2) Respond to new ideas through digital literacy with the aim of welcoming the informatics-based curriculum in 2021 from elementary to high school level. The conclusion is that elementary school teachers will be involved in teaching digital literacy in the classroom with a variety of scopes and problems, including building a harmonious and characterized society through digital literacy in the hope that it can use technology as a teaching vehicle implemented by teachers in reaching individuals as a nation of character or as center of character strengthening, because the current era of the younger generation is very familiar with digital and social media via the internet.

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA suhadi suhadi
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Seuneubok Lada
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA dalam materi sistem peredaran darah manusia melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di kelas VIII SMP Negeri 3 Birem Bayeun semester I Tahun Pelajaran 2019-2020. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 21 siswa. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif serta hasil pengamatan kelas. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 69 dan ketuntasan belajar siswa telah mencapai 71%. Hasil ini menunjukkan peningkatan dari kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 61 dan ketuntasan belajar baru 38%. Sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa sebesar 78 dan ketuntasan belajar mencapai 86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran IPA materi Sistem Peredaran Manusia dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Birem Bayeun semester I Tahun Pelajaran 2019-2020. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Materi Sistem Peredaran Darah Manusia, Model Pembelajaran Problem Based Learning

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR yulia yulia
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika dalam materi Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Group Investigation Kelas kelas I semester I tahun pelajaran 2017-2018 di SD Negeri Alue Udep Kabupaten Aceh Timur. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai pendekatan atau metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Group Investigation. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif serta hasil pengamatan kelas. Penelitian ini di laksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 69 dan ketuntasan belajar mencapai 71,4%. Hasil ini menunjukkan peningkatan dari kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 61 dan ketuntasan belajar baru 35,7%. Sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa 78 dan ketuntasan belajar mencapai 92,9%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Group Investigation pada pembelajaran Matematika materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar pada siswa kelas I SD Negeri Alue Udep semester I tahun pelajaran 2017-2018. Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan, Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Group Investigation

IMPLEMENTASI METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR supawit supawit
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika pada materi operasi hitung bilangan melalui penggunaan Metode Problem Solving pada siswa Kelas IV SD Negeri Tanjung Tani Kabupaten Aceh Timur. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai model dan metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah dengan Implementasi Metode Problem Solving. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif dan hasil pengamatan kelas. Penelitian ini di laksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 68 dan ketuntasan belajar mencapai 63% sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa 77 dan ketuntasan belajar mencapai 88%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan Metode Problem Solving pada pembelajaran Matematika materi operasi hitung bilangan dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa Kelas IV semester I tahun pelajaran 2017-2018 pada SD Negeri Tanjung Tani Kabupaten Aceh Timur. Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Materi Operasi Hitung Bilangan, Metode Problem Solving

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR naimah naimah
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA dalam materi organ tubuh manusia dan hewan melalui penggunaan Metode Pembelajaran Inquiry di kelas IV SD Negeri 6 Peureulak semester II tahun pelajaran 2016-2017. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai model atau metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah dengan penggunaan Metode Pembelajaran Inquiry. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif serta hasil pengamatan kelas. Penelitian ini di laksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I nilai rata-rata siswa berjumlah 64 dan ketuntasan belajar mencapai 44%. Hasil ini menunjukkan peningkatan dari kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 54,8 dan ketuntasan belajar baru 28%. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa 79,2 dan ketuntasan belajar mencapai 92%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan Metode Pembelajaran Inquiry pada pembelajaran IPA materi organ tubuh manusia dan hewan dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV semester II SD Negeri 6 Peureulak Kecamatan Peureulak Kabupaten Aceh Timur.

Sejarah Revolusi Sosial Di Langkat Tahun 1946 Agung meiranda
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

This research is intended to determine the triggering factors for the Social Revolution in Langkat in 1946, how the tragedy of the Social Revolution in Langkat took place and what impact happened to the social structure of the Langkat community after the incident. The research procedure used is a critical historical research methodology which consists of several aspects, namely Heuristic, Source Criticism, Interpretation and Historiography. This research uses literary sources plus interviews. The results of this paper prove that there was an interrelation between the Dutch government and the aristocratic family of the Langkat Sultanate which led to a polemic due to the fading of people's trust in local government. Then social movements emerged from the lower society. This movement on behalf of the United Struggle which was masterminded by a group of parties acting on behalf of the People's Struggle moved to eliminate the local political elite in East Sumatra. This incident also led to the death of many families of the Sultanate of Langkat and one of our national hero figures to die in it, namely Tengku Amir Hamzah.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA cut asriati cut asriati
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika materi Statistika melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Kelas kelas VIII-2 semester II tahun pelajaran 2017-2018 di SMP Negeri 1 Julok Kabupaten Aceh Timur. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai pendekatan atau metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif serta hasil pengamatan kelas. Penelitian ini di laksanakan dalam 2 siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yang diharapkan yaitu meningkatnya ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85% secara klasikal. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 66 dan ketuntasan belajar mencapai 68%. Hasil ini menunjukkan peningkatan dari kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 59 dan ketuntasan belajar baru 32%. Sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa 73 dan ketuntasan belajar mencapai 91%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran Matematika materi Statistika berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar pada siswa kelas VIII-2 semester II tahun pelajaran 2017-2018 di SMP Negeri 1 Julok Kabupaten Aceh Timur.

PENERAPAN PENDEKATAN EKSPOSITORI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA tisanah tisanah
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Asma’ul Husna melalui penggunaan Pendekatan Ekspositori di Kelas VII-A SMP Negeri 2 Julok semester I Tahun Pelajaran 2019-2020. Manfaat penelitian ini untuk menambah referensi dan teori baru dalam bidang pendidikan terutama dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan berbagai model atau metode pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mencapai hal tersebut, langkah yang perlu dilaksanakan adalah dengan penggunaan Pendekatan Ekspositori. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang datanya bersumber dari tes formatif serta hasil pengamatan kelas. Pengambilan sampel penelitian berjumlah 30 orang pada Kelas VII-A. Pengambilan data hasil belajar dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar serta lembar observasi. Dari hasil tes siklus I, menunjukkan bahwa perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa terhadap materi ”Asma’ul Husna”, mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal sebesar 46.66 dan pada tindakan siklus I meningkat sebesar 69,83 sedangkan pada tindakan siklus II meningkat secara signifikan yaitu sebesar 77,50. Skor kelulusan belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal hanya sebesar 26.67%, setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi 63.33% sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan yang signifikan yaitu sebesar 90%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Pendekatan Ekspositori dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya materi Asma’ul Husna pada siswa Kelas VII-A semester I SMP Negeri 2 Julok Tahun Pelajaran 2019-2020.

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA azizah azizah
SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah - Universitas Samudra

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping siswa kelas VIII-B semester I di SMP Negeri 2 Julok. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, pada masing-masing siklus, peneliti menggunakan beberapa prosedur penelitian meliputi, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian melalui tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas guru, dan aktivitas siswa yang digunakan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa setelah dilakukan tindakan. Penelitian ini dapat dinyatakan berhasil bila hasil belajar siswa telah mencapai KKM sebesar 70. Secara klasikal suatu kelas telah tuntas belajar bila mencapai ketuntasan klasikal sebesar 85%. Hasil penelitian menunjukkan, pada siklus I (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 69 dan ketuntasan belajar mencapai 71%. Pencapaian tersebut menunjukkan peningkatan dari kondisi awal yang nilai rata-ratanya hanya 61 dan ketuntasan belajar baru 40%. Sedangkan pada siklus II (dua) nilai rata-rata siswa mencapai 78 dan ketuntasan belajar mencapai 86%. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal ini menunjukkan pencapaian yang melampaui indikator keberhasilan penelitian yang telah ditetapkan sebesar 85%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris materi recount text siswa kelas VIII-B semester I di SMP Negeri 2 Julok.

Page 13 of 24 | Total Record : 238

11 12 13 14 15

Filter by Year

2014 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 13 No 1 (2026): JURNAL SEUNEUBOK LADA (In Progress) Vol 12 No 2 (2025): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 12 No 1 (2025): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 11 No 2 (2024): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 11 No 1 (2024): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 10 No 2 (2023): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 10 No 1 (2023): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 9 No 2 (2022): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 9 No 1 (2022): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 8 No 01 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA VOL 8. NO.1. 2021 Vol 8 No 02 (2021): JURNAL SEUNEUBOK LADA Vol 7 No 1 (2020): SEUNEUBOK LADA VOL 7 NOMOR 1 2020 Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Seuneubok Lada Vol 6 No 2 (2019): SEUNEUBOK LADA VOL 6 NOMOR 2 2019 Vol 6 No 1 (2019): SEUNEUBOK LADA VOL 6 NOMOR 1 2019 Vol 5 No 2 (2018): SEUNEUBOK LADA Vol 5 No 1 (2018): Seuneubok Lada Vol 4 No 1 (2017): SEUNEUBOK LADA Vol 3 No 2 (2016): SEUNEUBOK LADA Vol 2 No 2 (2015): SEUNEUBOK LADA Vol 2 No 1 (2015): SEUNEUBOK LADA Vol 1 No 2 (2014): Seuneubok Lada Vol 1 No 1 (2014): Seuneubok Lada More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Aulia Rahman

Contact Email
auliarahman1985@unsam.ac.id

Phone
+6285226355407

Journal Mail Official
auliarahman1985@unsam.ac.id

Editorial Address
https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/about/editorialTeam

Location
Kota langsa,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Aulia Rahman

Contact Email auliarahman1985@unsam.ac.id

Phone +6285226355407

Journal Mail Official auliarahman1985@unsam.ac.id

Editorial Address https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/about/editorialTeam

Location Kota langsa, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Aulia Rahman

Contact Email
auliarahman1985@unsam.ac.id

Phone
+6285226355407

Journal Mail Official
auliarahman1985@unsam.ac.id

Editorial Address
https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/about/editorialTeam

Location
Kota langsa,

Aceh

INDONESIA