Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

33 34 35 36 37

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MODEL PBL DAN IL DENGAN MEDIA HANDOUT PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA Nisa Nurul Jannah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Differences in Learning Outcomes and Student Activities Using PBL and IL Models with Media Handouts on Chemical Equilibrium Materials. The purpose of this study is to determine: differences in learning outcomes and student activities with Problem Based Learning (PBL) and Inquiry Learning (IL) models with handout media on chemical equilibrium material. This research is conducted using the Pretest-Postest, Nonequivalent Multiple Group Design method which was carried out at Ar-Raudhatul Hasanah Islamic Boarding School. The selected sample used a purposive sampling technique. Data is collected by using pretest and posttest to determine the increase in student learning outcomes and activities, observation sheets to observe student learning activities. Hypothesis I and II are tested using the independent sample t-test technique. Result of research indicate that there is a significant difference in student learning outcomes and activities with PBL and IL models with handout media on chemical equilibrium material.

APLIKASI MOBILE LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Albert Pauli Sirait
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Mobile Learning For English Subject In The Department Of Guidance And Counseling Universitas Negeri Medan. The purpose of this study was to determine the shape of the android based Mobile Learning needed by students majoring in guidance and counseling Unimed on learning English. This research has been conducted using ADDIE development model. Media experts give excellent ratings for throughout the all item of Media assessment. This application is tested on 30 students of the 1st half of Guidance and Counseling Department of the Faculty of Education Unimed. The results of calculations throughout the student questionnaire responses obtained 87.15%% percentage of aspects of good feelings, 86.57% of the student's interest aspects of the use of the application, 85.85% of aspects of attention, and 88.24% of aspects of student involvement.

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 2 SINUNUKAN MELALUIEFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN Wansari Eviyanti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 3: Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving the Learning Activities of English in Grade VII-A Students of SMP Negeri 2 Sinunukan through Effectiveness of Time Token Learning Model. This study aims to see learning activities and student learning outcomes. The subject of this study is 23 people. The learning result test pretes, with an average of29.9.Test results of Formative Study I and Formative II results respectively show 73.3 and 83.3. Seeing the data there are changes and changes caused by teacher actions during KBM in Cycle II. Student activity data according to observer observation in Cycle I, among others, write / read (43%), work on LKS (23%), ask fellow friends (11%), ask teachers (9%), and irrelevant to KBM (14 %). Student activity data according to observation in Cycle II, among others, write / read (26%), work on LKS (46%), ask fellow friends (14%), ask teachers (8%), and irrelevant to KBM (6% ). Implementation of Time Token learning model during KBM students are very happy, very enthusiastic, and researchers / teachers before group need to explain the purpose of grouping so that students understand their respective duties. Keywords: Learning Activity, Time Token Learning Model Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 2 Sinunukan Melalui Efektifitas Model Pembelajaran Time Token. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian berjumlah 23 orang. Tes hasil belajar pretes, dengan data rata-rata 29,9. Tes hasil belajar Formatif I dan Formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan 73,3 dan 83,3. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada Siklus II.Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain menulis/membaca (43%), mengerjakan LKS (23% ), bertanya sesama teman (11%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada Siklus II antara lain menulis/membaca (26%), mengerjakan LKS (46%), bertanya sesama teman (14%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (6%). Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Model Pembelajaran Time Token

PENGEMBANGAN MEDIA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI PERMASALAHAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI PANDEMI COVID- 19 Kharisma Danang Yuangga; Denok Sunarsi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Media Development and Learning Strategies to Overcome Distance Learning Problems in the Covid-19 Pandemic. The emergence of the Covid-19 pandemic has an impact on the emergence of new problems in life, not only in the economic world but also in the world of education which has been very significantly affected. Large-Scale Restrictions Policies that result in face-to-face learning in the classroom being moved home with a distance learning system using the internet, learning is continued online / online. On the one hand, this effective learning becomes one of the efforts to spread the epidemic, but on the other hand it creates new problems in the world of education. The problem of online distance learning in this pandemic is related to the many unpreparedness between students and teachers, this is because students must be able to understand the material by themselves without direct explanation from the teacher, likewise in this pandemic state students have to prepare extra costs to prepare quotas so they can follow online learning with a tight schedule. Whereas the teacher must be able to convey the material in an effective way so that it is able to be accessed remotely.Keywords: Development, Learning Media, Learning Strategies, Distance Education Problems, and the Covid-19 Pandemic.Abstrak: Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid-19. Munculnya Pandemi Covid- 19 berdampak pada munculnya permasalahan baru dalam kehidupan, tidak hanya pada dunia ekonomi namun dunia pendidikan pun terdampak dengan sangat signifikan. Kebijakan Pembatasan Skala Besar yang mengakibatkan pembelajaran tatapmuka di dalam kelas dipindahkan ke rumah dengan sistem pembelajaran jarak jauh menggunakan internet, pembelajaran pun dilanjutkan secara daring/ online. Dalam satu sisi pembelajaran ini efaktif menjadi salah satu upaya penyebaran wabah, namun di sisi lain menimbulkan persoalan baru dalam dunia pendidikan. Permasalahan pembelajaran jarak jauh secara online di pandemi ini berkaitan dengan banyaknya ketidaksiapan antara siswa dengan guru, hal tersebut dikarenakan siswa harus dapat memahami materi dengan sendirinya tanpa penjelasan langsung dari guru, begitu pula di keadaan pandemi ini siswa harus mempersiapkan biaya ekstra untuk menyiapkan kuota agar dapat mengikuti pembelajaran secara online dengan jadwal yang padat. Sedangkan guru harus mampu menyampaikan materi dengan cara yang efektif sehingga mampu diakses melalui jarak jauh.Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Permasalahan Pendidikan Jarak Jauh, dan Pandemi Covid- 19.

POLIGAMI DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI KOMUNIKASI Nurhanifah Nurhanifah; Gepeng Rambe; Abdi Ar-Ridho; Candra Candra
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 6, No 1: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Polygamy In Communication Psychological Perspective. The purpose of this study is to discuss the psychology of communication in polygamous families, the research method is library research, the results of this study are: In the family, communication is the most important aspect, including polygamous families. Because communication is a tool that connects each other which produces the effect of the communication. Someone doing communication is caused by psychological factors, such as attitudes, tendencies, prejudices, and emotions. Of course, this psychological factor will determine the direction of a person's personality. The personality type of women who are polygamous is passive to accept reality. This is usually because they already have children and because there is still love for their husbands, there is hope for the husband to change and realize his mistakes. As for polygamous women who have the status of career women, apart from children, also because of emotional dependence on their husbands and their social role in society. They are ashamed to bear the title of widow in the midst of society's slanted view of widow status, thus causing them to persist in marriage even though they are polygamous. Keywords: Polygamy, Psychology, Communication Abstrak: Poligami Dalam Perspektif Psikologi Komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas mengenai psikologi komunikasi dalam keluarga yang berpoligami, matode penelitian ini yaitu library riset, hasil penelitian ini yaitu: Dalam keluarga, komunikasi merupakan suatu aspek yang paling penting termasuk keluarga poligami. Karena komunikasi merupakan suatu alat yang menghubungkan satu sama lain yang menghasilkan efek dari komunikasi tersebut. Seseorang melakukan komunikasi disebabkan dari faktor psikologis, seperti sikap, kecenderungan, prasangka, dan emosi. Tentu faktor psikologis ini akan menetukankan arah kepribadian seseorang. Adapun tipe kepribadian perempuan yang dipoligami adalah pasif menerima kenyataan. Hal ini biasanya dengan alasan karena sudah memiliki anak dan karena masih ada rasa cinta terhadap suami, ada harapan suami berubah dan menyadari kesalahan. Sedangkan bagi wanita yang dipoligami yang berstatus sebagai wanita karir selain karena faktor anak, juga karena adanya ketergantungan emosi terhadap suami dan peran sosialnya dalam masyarakat. Mereka malu menyandang predikat janda di tengah-tengah pandangan masyarakat yang miring tehadap status janda, sehingga menyebabkan mereka tetap bertahan dalam perkawinan meskipun dipoligami. Kata Kunci: Poligami, Psikologi, Komunikasi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILANMENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VI SDN 361 BUBURAN Mardin Mardin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untukMeningkatkan Keterampilan Mengemukakan Pendapat Siswa padaPembelajaran PKn di Kelas VI SDN 361 Buburan. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar yang bermuara padapeningkatan keterampilan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran PKn.Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan selama dua siklus dengandua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswakelas VI yang berjumlah 22 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswatiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus. Hasil penelitianmenunjukkan 1)Penerapan model pembelajaran Snowball Throwing berhasilmemperbaiki aktivitas belajar siswa terlihat dari membaiknya kualitas masingmasingcriteria aktivitas setiap siklusny; 2)Hasil belajar siswa pada materi PolitikLuar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi dengan menerapkan modelpembelajaran Snowball Throwing pada Siklus I mencapai rata-rata 65.90 denganketuntasan klasikal 52.94% dan Siklus II mencapai 82.27 dengan ketuntasan klasikal91.18%. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar dan ketuntasan belajarsiswa padamateripokokPolitik Luar Negeri Indonesia Dalam Era Globalisasi di kelasVI SDN 361 Buburan Tahun Pelajaran2016/2017.Kata kunci : Keterampilan Mengemukakan Pendapat, Snowball Throwing, PKn.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA POKOK BAHASAN KOLOID Rahma Dhani Syah Fitri
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 3: Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Hasil penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat validasi modul pembelajaran pada materi koloid yang dikembangkan berbasis CTL, (2) mengetahui respon siswa terhadap modul pembelajaran berbasis CTL melalui metode eksperimen pada materi koloid, (3) mengetahui hasil belajar siswa terhadap modul pembelajaran berbasis CTL melalui metode eksperimen pada materi koloid. Penelitian ini menggunakan metode (R&D) dengan model Dick and Carey pada setiap tahapannya (perencanaan dan pengembangan, validasi, revisi (modifikasi), dan uji coba produk). Produk yang dikembangkan telah divalidasi oleh 3 validator ahli yang terdiri dari 2 dosen kimia dan 1 guru kimia. Rata-rata hasil analisis modul berbasis kontekstual (CTL) oleh dosen dan guru kimia yang telah dikembangkan sebesar 3,51. Ini adalah kriteria sangat layak dan tidak perlu melakukan revisi. Menggunakan modul berbasis CTL pada pokok bahasan koloid, hasil belajar siswa meningkat menjadi 82,86% dengan skor maksimal 95 dan minimum 70 serta rata-rata dari posttest sebesar 83 > Nilai KKM sebesar 70. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji hipotesis yang dilakukan menghasilkan thitung > ttabel yaitu 11,794 > 1,690. Penilaian persentase tingkat ketertarikan siswa terhadap modul yang telah dikambangkan sebesar 88,67 (sangat tinggi).

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI YANG DIINTEGRASIKAN DENGAN MEDIA EXE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA Bronika Septiani Sianturi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Implementation of Inquiry Learning Strategy Integrated with Exe Learning Media to Improve Learning Outcomes on the subject of Media Bond. This study aims to determine the students' chemistry learning outcomes taught by Inkuiri strategy using Exe Learning media. This research was conducted in SMA Tri Sakti Medan with the population is all students of class X consisting of 5 classes. The sample was taken randomly in 2 classes consisting of experimental class I and experiment class II. The experimental group I was treated with Incontinence treatment using Exe Learning media while experimental group II Inquiry learning without using Exe Learning. The average of experimental class learning outcomes after being treated better than the experimental class II, ie 84.65 and 80.04 respectively. The result of t test analysis obtained t count> ttable (6,475> 1,675) at  = 0,05 which means Ho refused and Ha accepted.Keywords : Inquiry Learning Strategy, Media Exe Learning, Chemistry LearningAbstrak : Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri yang di Integrasikan dengan Media Exe Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pokok Bahasan Ikatan Media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan strategi Inkuiri dengan menggunakan media Exe Learning. Penelitian ini dilakukan di SMA Tri Sakti Medan dengan populasi adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian diambil secara acak berjumlah 2 kelas yang terdiri atas kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Kelompok eksperimen I diberi perlakuan pembelajaran Inkuri dengan menggunakan media Exe Learning sedangkan kelompok eksperimen II pembelajaran Inkuiri tanpa menggunakan Exe Learning. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen I setelah diberi perlakuan lebih baik daripada kelas eksperimen II, yaitu masing-masing sebesar 84,65 dan 80,04. Hasil analisis uji t diperoleh thitung > ttabel (6,475 > 1,675) pada  = 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Inkuiri, Media Exe Learning, Pembelajaran Kimia

HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DENGAN KARAKTER SISWA KELAS V SD NEGERI 101799 DELITUA Edidon Hutasuhut; Shanti Andria Chairani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 1: Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Relationship between Principal Leadership and Character ofClass V of State Elementary School 101799 Delitua. This study aims todetermine whether or not there is a Principal Leadership Relationship with theCharacter of Class V Students of State Elementary School 101799 Delitua2017/2018 Academic Year. The benefits of this study are as input that can be usedfor Principals in carrying out leadership in fostering student character and asinformation that can add research insights specifically regarding the Relationship ofPrincipal Leadership with Student Characters. This research is quantitative researchusing correlational techniques, data collection tools in the form of PrincipalLeadership with Student Character questionnaire. Testing is done with a populationof 46 students and a total sampling of 46 students. From the calculation of the datashows that there is a positive and significant relationship between PrincipalLeadership and the Character of Class V Students of State Elementary School101799 Deli Tua T.A 2017/2018.Keywords: Student Character, Principal LeadershipAbstrak: Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Karakter SiswaKelas V SD Negeri 101799 Delitua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adatidaknya Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Karakter Siswa Kelas VSD Negeri 101799 Delitua Tahun Ajaran 2017/2018. Adapun manfaat daripenelitian ini adalah sebagai masukan yang dapat digunakan untuk Kepala Sekolahdalam menjalankan kepemimpinan membina karakter siswa serta sebagai informasiyang dapat menambah wawasan penelitian khususnya mengenai HubunganKepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Karakter Siswa. Penelitian ini merupakanpenellitian kuantitatif dengan menggunakan teknik korelasional, alat pengumpulandata berupa angket Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan KarakterSiswa.Pengujian dilakukan dengan populasi sebanyak 46 siswa dan pengambilansampel secara total sebanyak 46 siswa. Dari hasil perhitungan data menunjukkanbahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kepemimpinan KepalaSekolah dengan Karakter Siswa Kelas V SD Negeri 101799 Deli Tua T.A2017/2018.Kata Kunci : Karakter Siswa, Kepemimpinan Kepala Sekolah

META ANALISIS EFEKTIFITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Yulia Yulia; Mawardi Mawardi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Meta Analysis of the Effectivenecc of Problem Based Learning and Problem Solving in terms of Critical Thinking Ability of Elementary School Students. In quantitative research, Meta Analysis aims to determine whether the Problem Based Learning and Problem Solving learning model has a high influence on improving critical thingking skills in elementary school students. the techniquenused used is the Effect Size technique analysis with the Effect Size formula. The instrument used was a worksheet instrument for coding the result of scientific publications that were searched through the internrt. The variables studied to obtain information about the magnitude of the effect of thus Effect Size are the Problem Based Learning and Problem Solving learning models as independent variables, and critical thingking skills as the dependent variable. From the results of the research the has been done, it shows that the measurement results of critical thingking skills in learning using the Problem Solving learning model are significantly higher than Problem Based Learning, meaning that the Problem Solving learning model is more effective in increasing the critical thingking skills of elementary school student. Judging from the Ancova test, the average value of Experiment 2 in the Problem Solving learning model is 83.3000 higher than the Problem Based Learning model of 76.0420. based on the results of the calculation of the hypothesis test using the Ancova test using Univariate which shows that the significance value is 0,009, which means less than 0,05 (0,009 < 0,05). From the Ancova test, it shows that F count > F table is 11,311 with a significance of 0,009 < 0,05, which indicates that Ho is rejected and Ha is accepted. From the resultas of this test, it shows that the Effect Size of the Problem Solving learning model is significantly larger that the Problem Based Learning in terms of the critical thingking abilities of elementary school students. Keywords: Meta Analysis, Problem Based Learning, Problem Solving, Critical Thingking Skills. Abstrak: Meta Analisis Efektifitas Problem Based Learning Dan Problem Solving Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Dalam penelitian kuantitatif Meta Analisis bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving memiliki pengaruh yang tinggi terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Teknik yang digunakan adalah analisis teknik Effect Size dengan rumus Effect Size. Instrument yang digunakan yaitu instrument lembar kerja pemberian koding terhadap hasil publikasi ilmiah yang ditelusuri melalui internet. Variabel yang diteliti untuk memperoleh informasi mengenai besar pengaruh Effect Size ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving sebagai variabel bebas, serta keterampilan berpikir kritis sebagai variabel terikat. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa hasil pengukuran keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Solving lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan Problem Based Learning, artinya model pembelajaran Problem Solving lebih efektif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Dilihat dari uji Ancova, nilai rata-rata Eksperimen 2 model pembelajaran Problem Solving sebesar 83,3000 lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning sebesar 76,0420. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji Ancova menggunakan Univariate yang menunjukan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,009 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,009 < 0,05). Dari uji Ancova menunjukan F hitung > F tabel yaitu 11,311 dengan signifikansi 0,009 < 0,05 yang menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil uji ini menunjukan bahwa Effect Size model pembelajaran Problem Solving lebih besar secara signifikan dibandingkan dengan Problem Based Learning ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Meta Analisis, Problem Based Learning, Problem Solving, Keterampilan Berpikir Kritis.

Page 35 of 83 | Total Record : 824

33 34 35 36 37

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA