Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

40 41 42 43 44

PENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI MELAKUKAN OPERASI HITUNG BILANGAN SAMPAI TIGA ANGKA MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 SELATPANJANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Aisyah Aisyah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Increase Student Motivation and Learning Achievement in Mathematics Learning Materials Perform Number Count Operation Up to Three Numbers Through Collaborative Learning in Third Grade Students of Grade 1 Selatpanjang School Year 2019/2020. The purpose of this study is to find out the increased motivation and math learning results of grade III sdn 1 Straits students through collaborative model learning on the material of performing number counting operations up to three numbers. This research is classroom action research. Research is conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, observation, evaluation, analysis, and reflection. The subject of the study in the implementation of class action research was conducted in grade III SDN 1 SelatpanjangTahun Pelajaran 2019/2020 with the number of students as many as 15 children consisting of 5 male students and 10 female students. Data collection techniques and tools are observing, testing and documentation. Data analysis is usedqualitative analysis techniques. The results were motivated and the results of learning to increase in each cycle, which is the motivation of the initial study of only 6 students or 40% to 11 students or 73.333% in the first cycle and the last cycle of only 93.33% or 14 students, as well as the average student learning achievement in the initial condition only 59.97 in the initial study, to 68.07 in the first cycle and 77.83 in the last cycle, as well as an increase in completion of 8 students or 53.33% and in cycle II increased back to 14 students or 93.33%, and all indicators and criteria of success have been achieved, so that the implementation of learning improvements is declared complete and completed in the second cycle. Based on the results of the research carried out can be concluded that the implementation of collaborative learning models can improve the motivation and learning performance of grade III students of SDN 1 Selat panjangTahun Pelajaran 2019/2020 on mathematics learning in the material of performing number counting operations up to three numbers. Keywords: Motivation, Achievement, Collaborative Abstrak: Peningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Melakukan Operasi Hitung Bilangan Sampai Tiga Angka Melalui Pembelajaran Kolaboratif Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 1 Selatpanjang Tahun Pelajaran 2019/2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 1 Selat panjang melalui pembelajaran model kolaboratif pada materi melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, observasi, evaluasi, analisis, dan refleksi. Subjek penelitian dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas III SDN 1 SelatpanjangTahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik dan alatpengumpulan data adalahobservasi, tes dan dokumentasi. Analisis data digunakanteknikanalisiskualitatif. Hasil penelitiandiperolehmotivasi dan hasilbelajarmeningkat pada setiapsiklusnya, yaitumotivasi dari studi awal hanya 6 siswaatau 40% menjadi 11 siswaatau 73,333% pada sikluspertama dan siklusterakhirsebesar 93,33% atau 14 siswa, sertaprestasi hasil belajar siswa rata-rata pada kondisi awal hanya 59,97 pada studiawal, menjadi 68,07 pada sikluspertama dan 77,83 pada siklusterakhir, sertapeningkatanketuntasandari 8 siswaatau 53,33% dan pada siklus II meningkatkembalimenjadi 14 siswaatau 93,33%, dan semua indikator dan kriteria keberhasilan telah tercapai, sehingga pelaksanaan perbaikan pembelajaran dinyatakan selesai dan tuntas pada siklus kedua.Berdasarkanhasilpenelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajarsiswa kelas III SDN 1 Selat panjangTahun Pelajaran 2019/2020 pada pembelajaran matematika pada materi melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Kata Kunci: Motivasi, Prestasi, Kolaboratif

GADGET PADA GENERASI Z: MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID Umi Kulsum
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 2: Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Gadget Pada Generasi Z: Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid. Tujuan penelitian ini sebagai upaya memaksimalkan gadget pada generasi Z di masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan studi literatur atau studi kepustakaan, yaitu dengan menelaah secara tekun akan kepustakaan yang diperlukan dalam penulisan. Hasil dari penulisan ini: (1) Pengalaman pandemi global akan menciptakan kesadaran akan pentingnya memanfaatkan penggunaan gadget. Kehadiran gadget telah banyak memberikan kontribusi dalam kehidupan,salah satunya dalam pembelajaran daring (online); (2). Generasi Z disematkan kepada para siswa yang saat ini duduk di bangku sekolah kalas X dan XI SMA atau SMK berumur 15-16 tahun. Generasi Z disebut generasi digital yang tumbuh dan berkembang dengan sebuah ketergantungan yang besar pada teknologi digital, serta mampu memanfaatkan perubahan teknologi dalam berbagai sendi kehidupan mereka. Kesimpulan dari penulisan ini adalah penggunaan gadget pada generasi Z sangat identik dengan pelaksanaan pembelajaran siswa saai ini. Berinovasi dengan teknologi dengan memaksimalkan gadget sebagai media pembelajaran sangat mendukung terwujudnya sebuah pembelajaran di masa pandemi COVID-19.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN PSIKOMOTORIK IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KANDANGMAS Muhammad Arifin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 4: September 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Media Mind mapping on the Cognitive and Psychomotor Learning Outcomes of Students in Grade IV of SD Negeri 01 Kandangmas. This study aims to determine and analyze the effect of Mind mapping media on cognitive and psychomotor learning outcomes of the fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas. This study uses True Experimental Design in the form of Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas who were still active as students in the school during this research. The results showed the results of the final analysis that had been carried out using the band test because thitung> t table was 4.47771> 2.1009 meaning that Ha was accepted. because thitung> t table is 4.47771> 2.1009 means that Ha is accepted, so it can be concluded that there is influence of Mind mapping media on cognitive and psychomotor learning outcomes of the science of fourth grade students of SD Negeri 01 Kandangmas.Keyword : Mind mapping Media, Cognitive and Psychomotor Learning Outcomes.Abstrak : Pengaruh Media Mind mapping Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh media Mind mapping terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas. Penelitian ini menggunakan True Experimental Design bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas yang masih tercatat aktif sebagai siswa di sekolah selama penelitian ini dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji bandingkarena thitung > ttabel yaitu 4,47771 > 2,1009 artinya Ha diterima. karena thitung > ttabel yaitu 4,47771 > 2,1009 artinya Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media Mind mapping terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Kandangmas.Kata Kunci : Media Mind mapping, Hasil belajar Kognitif dan Psikomotorik IPA.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 2 KUTALIMBARU TAHUN AJARAN 2018/2019 Rukiati Rukiati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Student Learning Outcomes Using Mind Mapping Learning Media in Class Viii-1 SMP Negeri 2 Kutalimbaru Academic Year 2018/2019. This research was conducted at SMP Negeri 2 Kutalimbaru using Mind Mapping learning media with the main objective of improving student learning outcomes in social studies with the subject matter of the Struggle to Defend Independence in Class VIII-1 of SMP Negeri 4 Tanjung Morawa. The formulation of the research problem is whether using Mind Mapping learning media can improve learning outcomes for Class VIII-1 students of SMP Negeri 2 Kutalimbaru for the 2018/2019 academic year. This type of research is classroom action research. The number of students who were the sample of this study was 37 people, 18 male students and 19 female students, all of whom came from the Tanjung Morawa 4 Middle School Class for the 2018/2019 academic year when the activity was taking place. There are two stages taken, starting from planning, implementing, observing, and reflecting, by conducting the initial test for the first time. From the results of the pretest, it was found that students who achieved the completeness level were 1 person or 2.70% and as many as 36 students or 97.29% had not achieved the expected completeness of learning with an average value of 38.10. The next stage was the cycle I test and the average score of the students was 61.6 with a classical learning rate of 15 students (40.54%). Then the test was carried out in the second cycle, it was found that out of 37 students, 33 students (89.18%) and as many as 4 students (10.81%) had not reached the completeness level. From the classical completeness in the second cycle it was obtained 89.18%. From the results of the research findings above, it can be concluded that the proposed hypothesis is that using Mind Mapping learning media can improve student learning outcomes in social studies lessons in Class VIII-1 of SMP Negeri 2 Kutalimbaru for the 2018/2019 academic year. Keywords: Learning Outcomes, Mind Mapping Media Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Mind Mapping Di Kelas Viii-1 Smp Negeri 2 Kutalimbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kutalimbaru dengan menggunakan media pembelajaran Mind Mapping dengan sasaran utama yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dengan materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan di Kelas VIII-1 SMP Negeri 4 Tanjung Morawa. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Kutalimbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Jumlah siswa yang menjadi sampel penelitian ini adalah 37 orang dimana laki-laki 18 orang siswa dan perempuan 19 orang siswa yang seluruhnya berasal dari Kelas SMP Negeri 4 Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2018/2019 pada saat kegiatan sedang berlangsung. Tahapan yang dilakukan terdapat dua siklus yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi adalah dengan melakukan tes awal untuk pertama kalinya. Dari hasil pretes tersebut, diperoleh bahwa siswa yang mencapai tingkat ketuntasan sebanyak 1 orang atau 2,70 % dan sebanyak 36 siswa atau 97,29 % belum mencapai ketuntasan belajar yang diharapkan dengan nilai rata-rata 38,10. Tahap selanjutnya dilakukan tes siklus I dan diperoleh nilai rata-rata siswa 61,6 dengan tingkat belajar secara klasikal sebanyak 15 siswa (40,54 %). Kemudian dilakukan tes pada siklus II diperoleh bahwa dari 37 siswa diperoleh tingkat ketuntasan sebanyak 33 siswa (89,18%) dan sebanyak 4 siswa (10,81%) belum mencapai tinngkat ketuntasan. Dari ketuntasan secara klasikal pada siklus II diperoleh sebesar 89,18 %. Dari hasil temuan penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Kutalimbaru Tahun Ajaran 2018/2019. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Mind Mapping

KONSEPSI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Rusli Kembaren
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 3: Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Education Quality Management Concept. This journal aims to provide an explanation of the concept of quality, school quality and the quality of educational institutions. This journal also focuses on the quality of education managed by professional institutions through integrated quality management. Educational institutions as producers of the service sector must pay attention to the quality, the quality of the managerial and academic aspects. Both of these aspects can be achieved through the application of the concept of total quality management (TQM). TQM is a management concept that places all university personnel (academics) as individuals who have responsibility for quality in accordance with their duties and functions. Quality of education is the degree of excellence in managing education effectively and efficiently to give birth to academic and extracurricular excellence in students who are declared to have passed for one level of education or completed a certain learning program. National Education Standards aim to ensure the quality of national education in the context of educating the nation's life and shaping the character and civilization of a dignified nation. National Education Standards are refined in a planned, directed, and sustainable manner in accordance with the changing demands of local, national, and global life. Keywords: Conception of Quality Educational

Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran Untuk Melihat Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII.A SMP Negeri 3 Bahorok. Sarinawati Sarinawati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 2: Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran Untuk Melihat Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII.A SMP Negeri 3 Bahorok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran teknik bermain peran (role playing) selama kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Kelas VIII.A SMP Negeri 3 Bahorok. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A SMP Negeri 3 Bahorok dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Melalui penerapan model pembelajaran teknik bermain peran (role playing) terjadi peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Peningkatan terjadi karena siswa sudah membaca buku di rumah sebelum pembelajaran sehingga pada saat diskusi sehingga siswa sudah fokus pada pembelajaran selain itu, guru memberikan motivasi kepada siswa untuk turut berpartisipasi dalam timnya serta pentingnya melakukan diskusi dengan kelompok. Kata Kunci : Model Pembelajaran Bermain Peran, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

PENGGUNAAN ONLINE INTERACTIVE MULTIMEDIADENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU PGSD Imelda Free Unita Manurung; Nurhairani Nurhairani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Use of Interactive Multimedia Online with the Implementation of Problem Based Learning Models to Improve Critical Thinking Skills of Prospective Teachers in PGSD Teachers. Using of Online Interactive Multimedia with the implementation problem based learning model to increase critical thingking skill for students in PGSD major. This study aims to increase the critical thingking skills of students in PGSD major in state university of Medan. The method used in this study used is a quasi-experimental design with nonequivalent control groupp design. From the results of the t test calculations of two independet samples using SPSS 16 obtained a significance of 0,004. So, it can be concluded that the use of Online Interactive Multimedia with the implementation problem based learning model can increase critical thingking skill for students in PGSD major than the the implementation problem based learning model not using Online Interactive Multimedia.Keywords: Online Interactive Multimedia, Problem Based Learning, Critical Thinking SkillAbstrak: Penggunaan Online Interactive Multimedia Dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Mahasiswa Calon Guru PGSD. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatan keterampilan berfikir kritis mahasiswa calon guru PGSD di Universitas Negeri Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Dari hasil perhitungan uji t dua sampel independen dengan menggunakan SPSS 16 diperoleh signifikansi sebesar 0,004 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan online interactive multimedia dengan penerapan model pembelajaran problem based learning dapat lebih meningkatkan keterampilan berfikir kritis mahasiswa dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran problem based learning tanpa menggunakan online interactive multimedia.Kata Kunci : Online Interactive Multimedia, Problem Based Learning, Keterampilan Berfikir Kritis.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ADMINISTRASI UMUM SISWA KELAS X AP DI SMK SWASTA PABA BINJAI T.P 2020/2021 Tauada Silalahi; Azmuna Wulandari
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 3: Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar administrasi umum siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran e-learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar administrasi umum siswa kelas X AP di SMK Swasta PABA Binjai Tahun Pelajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP sebanyak 2 kelas sejumlah 49 orang, dengan teknik sampel total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, dan selanjutnya dianalisis dengan uji regresi, uji t (uji parsial), uji f (uji simultan), dan analisis koefisien determinasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel Media pembeajaran E-Learning (X1) memiliki korelasi pada taraf cukup baik dengan hasil belajar (Y) dengan nilai 0,449 dan memiliki pengaruh signifikan karena t hitung > t tabel yaitu 3,945 >2,01174. Sedangkan variabel Kemandirian Belajar (X2) memiliki korelasi pada taraf cukup baik dengan hasil belajar (Y) dengan nilai 0,782 dan memiliki pengaruh signifikan karena t hitung > t tabel (6.012> 2,01174). Sementara secara simultan variabel X1, X2 memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan F hitung yang sebesar 8,359 yang lebih besar dari F tabel yaitu 4,05. Media Pembelajaran E-Learning, Kemandirian Belajar memiliki determinasi sebesar 44,6 terhadap hasil belajar, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran e-learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar administrasi umum siswa kelas X AP di SMK Swasta PABA Binjai Tahun Ajaran 2020/2021.Kata Kunci : Media Pembelajaran E-Learning, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar

PELAKSANAAN MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN UNTUK PENILAIAN KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Wartomo Wartomo; Hotni Sari Harahap
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i1.43958

Implementation of Monitoring, Evaluation, and Reporting for Principal Managerial Performance Assessment. The purpose of this study was to determine the implementation of monitoring, evaluation, and reporting for assessing the managerial performance of school principals. The research approach uses a qualitative design through a modified analytical induction multi-site case study. The source of the research data were the principals of 20 elementary schools in Wirobrajan District, Madia City, Yogyakarta. Data was collected through observation, documentation and interviews. Resource persons were interviewed and involved in group discussion forums. The presence of researchers in the midst of a research setting is a must because researchers in qualitative research activities are the key instrument for capturing meaning. Data analysis was carried out in a qualitative descriptive research process. The results of the study indicate that several obstacles need to be removed in the implementation of monitoring, evaluation, and reporting for assessing the managerial performance of school principals.

MENUMBUHKAN KESADARAN DALAM MANAJEMEN DAN STRATEGI PENGEMBANGAN INDUSTRI KREATIF PADA SEKTOR USAHA KECIL MENENGAH (UKM) Wartomo Wartomo
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 4: September 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v6i4.43962

Raising Awareness in the Management and Development Strategy of the Creative Industries in the Small and Medium Enterprises (SMEs) Sector. Management and economic development strategies in the creative industry sector and Small and Medium Enterprises (SMEs) are often stated as a safety valve for the national economy, but until now the development of SMEs is still faced with various problems, especially those originating from an unconducive business climate as a result of the tendency to develop free competition. Efforts to solve these problems cannot be entirely left to the Government because there are things that must be resolved by SMEs themselves. Government policies implemented in various forms of programs only act as stimulants. The creative industry and SMEs themselves actually have various potential advantages, including the number and characteristics of SMEs. From the potential of the creative industry, SMEs should be able to develop management and strategies to deal with an unconducive business climate, or adapt themselves to these conditions. Various solutions can be made in the creative industries by SMEs, including by developing cooperation in cooperatives, building business centers and clusters to building business partnerships. In supporting these efforts, the government can play a role both as a regulator that is able to reduce the impact of free competition and/or as a facilitator that can strengthen internal conditions in the creative industries and SMEs. in free competition.

Page 42 of 83 | Total Record : 824

40 41 42 43 44

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA