Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

38 39 40 41 42

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 TEMBILAHAN TAHUN AJARAN 2018 Nofriadi Nofriadi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application Of Cooperative Learning Models Jigsaw Type To Improve Learning Outcomes Introduction To Office Administration In Class X StudentsIn Smk Negeri 1 Tembilahan Academic Year 2018. This study aims to improve the learning outcomes of Class X students of Class X SMK Negeri 1Tembilahan in the 2018 academic year. The research subjects were Class X students of SMK Negeri 1 Tembilahan with a total of 36 students. The form of this research is collaborative classroom action research with two cycles as for the problem, namely the low learning outcomes of Introduction to Office Administration due to the lack of variation in learning. The research data shows that student learning outcomes have increased, the value of teacher activity in the first cycle with an average of 68.52%. in the second cycle it increased by an average of 85.93%. Student activity in the first cycle with an average of 64.06%. in the second cycle increased by an average of 89.06%, the research data has increased, where before carrying out the action the jigsaw cooperative learning model at a basic score of 13 people (40%) with an average of 60.05.The first cycle increased with 19 people (65%) completed with an average of 68.08. In the second cycle it increased with 29 people (85%) who completed an average of 76.02%. The increase in overall learning outcomes is 26.59%. Thus it can be concluded that the hypothesis in this study is "if the type of jigsaw cooperative learning model is applied, it can improve the learning outcomes of Class X Student Administration at SMK Negeri 1 Tembilahan" can be accepted. Keywords : Learning outcomes Introduction to Office Administration, Jigsaw Model Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengenalan Administrasi Perkantoran Pada Siswa Kelas X Di Smk Negeri 1 Tembilahan Tahun Ajaran 2018. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran siswa Kelas X SMK Negeri 1Tembilahan Tahun Ajaran 2018. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tembilahan dengan jumlah siswa sebanyak 36 siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kalaboratif dengan dua siklus adapun masalahnya yaitu rendahnya hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran disebabkan oleh pembelajaran masih kurang bervariasi. Data penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan, nilai perolehan aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata 68,52%. pada siklus ke dua meningkat dengan rata-rata 85,93%. Aktivitas siswa pada siklus pertama dengan dengan rata-rata 64,06%. pada siklus ke II meningkat dengan rata-rata 89,06%, data hasil penelitian mengalami peningkatan,dimana sebelum melakukan tindakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada skor dasar yang tuntas 13 orang (40%) dengan rata-rata 60,05. siklus pertama meningkat dengan yang tuntas mencapai 19 orang (65%) dengan rata-rata 68,08.pada siklus ke II meningkat dengan yang tuntas mencapai 29 orang (85%) dengan rata-rata 76,02%. Peningkatan hasil belajar keseluruhan adalah 26,59%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini adalah “ jika diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw maka dapat meningkatkan hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoransiswa kelas X SMK Negeri 1 Tembilahan “ dapat diterima. Kata Kunci : Hasil belajar Pengantar Administrasi Perkantoran, Model Jigsaw

PELAKSANAAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA TAHAP PEMBIASAAN DI SDN 193 PEKANBARU Lokita Anastasia Purnama Hsb; Zaka Hadikusuma Ramadan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 4: September 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of the School Literacy Movement Program at the Habituation Stage at Sdn 193 Pekanbaru. The background of this research is a government regulation that regulates the implementation schedule for the school literacy movement (GLS) in schools. The school literacy movement can help students understand information both verbally and in writing. The implementation of the habituation of the School Literacy Movement is one of the literacy activities and a form of government awareness of the importance of building a literacy culture in the world of education. This study aims to describe the implementation of the habituation of the School Literacy Movement at SDN 193 Pekanbaru. This type of research is a naturalistic inquiry. The subjects of this study were 1 principal and 2 homeroom teachers and 6 students. Research instruments in the form of interviews and observations. The data analysis technique in this study is the presentation of data and drawing conclusions. Based on the results of the study, it shows that the School Literacy Movement at the habituation stage has not been carried out properly due to the covid pandemic. This can be seen from the results of interviews, namely one of the teachers only carried out memca activities for 10 minutes, the activities of filling in the school and classroom magazines were not running, the reading interest of students who were still lacking, and lack of reading material.

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAHDALAM MANAJEMEN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) YANG TRANSPARANSI DAN AKUNTABEL MELALUI MODEL GROW MEDI SEKOLAH BINAAN Erdita Erdita
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:Efforts to Improve Principal Competence in School Operational Assistance Management (Bos), which is Transparency and Accountability through the Model of Growing Mediated Schools. Determination of the place of research is based on the main focus of this research is the compilation of School Budget Activities and Budgets (RKAS) and BOS reporting carried out by the Principal as Chair of the BOS Management Team in accordance with the technical guidelines for the use of BOS and to assist School Principals in managerial competencies especially in the BOS financial sector. . Seen from the results of observations, guidance and examination of documents it appears that the average value of the observed aspects gets "Very Good" so that the performance indicators that have been previously determined have been met through the Grow Me method: the principal is more thorough and skilled at checking the BOS reporting documents. To further clarify the development of research results from one cycle to another, the following table and graph are shown comparison between cycles.Keywords:Principal Competence, School Operational Assistance Management, Grow Me ModelAbstrak: Upaya Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Manajemen Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Yang Transparansi Dan Akuntabel Melalui Model Grow Medi Sekolah Binaan . Penentuan tempat penelitian tersebut didasarkan pada fokus utama penelitian ini adalah peyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dan pelaporan BOS yang dilakukan Kepala Sekolah sebagai Ketua Tim Manajemen BOS sesuai petunjuk teknis penggunaan BOS dan membantu peningkatan profesional Kepala Sekolah dalam kompetensi manajerial khususnya bidang keuangan BOS.Dilihat dari hasil pengamatan, pembimbingan dan pemeriksaan dokumen tampak bahwa nilai rerata aspek yang diamati mendapat nilai “ Amat Baik” sehingga indikator kinerja yang telah ditetapkan sebelumnya telah terpenuhi melalui metode Grow Me yakni : kepala sekolah lebih telitidan terampil memeriksa dokumen pelaporan BOS. Untuk lebih memperjelas perkembangan hasil penelitian dari satu siklus ke siklus lainnya, berikut ini ditampilkan tabel dan grafik perbandingan antar siklus.Kata Kunci : Kompetensi Kepala Sekolah, Manajemen Bantuan Operasional Sekolah, Model Grow Me

POLA KOMUNIKASI KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN KARIR GURU DI MIS AL-AFKARI Amiruddin Siahaan; Ismail Ismail; Ibnu Hajar; Hera Herviana; Muhammad Walimsyah Sitorus
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Head of Madrasah Communication Patterns in Teacher Career Development at Mis Al-Afkari. Communication is very important in educational organizations to convey messages, without communication or lack of communication within the organization it will hinder the progress of an organization, especially education. This paper aims to determine the communication pattern of the madrasa principal in developing teacher careers at MIS Al-Afkari. Qualitative research with case study method was chosen in this paper to reveal data by using data collection techniques through interviews, observation and documentation. Based on this research, it was found that, 1) The head of the MIS Al-Afkari madrasa builds good and effective communication with teachers in developing teacher careers, 2) The head of the MIS Al-Afkari madrasa provides opportunities openly to all MIS Al-Afkari teachers. in terms of career development, 3) The head of the MIS Al-Afkari madrasa communicates the achievement of madrasa goals to all components, especially teachers at MIS Al-Afkari properly and effectively through the madrasa principal's working meeting forum with teachers. In general, it can be concluded that the communication carried out by the head of Madrasah is good and effective in terms of career development of teachers at MIS Al-Aflkari. Keywords: Communication Pattern, Career Development Abstrak: Pola Komunikasi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Karir Guru Di Mis Al-Afkari. Komunikasi merupakan hal yang sangat penting di dalam organisasi pendidikan untuk meyampaikan pesan-pesan, tanpa komunikasi atau minimnya komunikasi dalam organisasi maka akan menghambat kemajuan sebuah organisasi terutama pendidikan. Tulisan ini bertujuan mengetahui pola komunikasi kepala madrasah dalam pengembangan karir guru di MIS Al-Afkari. Penelitian kualitatif dengan metode studi kasus dipilih dalam tulisan ini untuk mengungkap data dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini ditemukan bahwa, 1) Kepala madrasah MIS Al-Afkari membangun komunikasi yang baik dan efektif kepada guru-guru dalam penegembangan karir guru, 2) Kepala madrasah MIS Al-Afkari memberikan kesempatan secara terbuka kepada seluruh guru-guru MIS Al-Afkari dalam hal pengembangan karir, 3) Kepala madrasah MIS Al-Afkari mengkomunikasikan pencapaian tujuan-tujuan madrasah kepada seluruh komponen khususnya guru di MIS Al-Afkari dengan baik dan efektif melalui forum rapat kerja kepala madrah dengan guru. Secara umum dapat disimpulkan bahwa komunikasi yang dilakukan oleh kepala Madrasah sudah baik dan efektif dalam hal pengembangan karir guru-guru di MIS Al-Aflkari. Kata Kunci: Pola Komunikasi, Pengembangan Karir

ANALISIS CARA BELAJAR SISWA BERPRESTASI TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DARUN NAJAH KARANGAN CERME GRESIK Ulfiyatus Sholikah; Ismail Marzuki
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Analisis Cara Belajr Siswa Berprestasi Terhadap Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Darun Najah Karangan Cerme Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cala belajar siswa berprestasi terhadap mata pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang difokuskan pada 3 siswa berprestasi terhadap mata pelajaran matematika. Sumber data pada penelitian ini adalah 1 (satu) guru mata pelajaran matematika dan 3 (tiga) orang tua siswa berprestasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa cara belajar siswa berprestasi pada umumnya sama yang membedakan hanya waktu dan pelaksanaanya ketika belajar yang telah ditetapkan oleh orang tua dengan disetujui oleh siswa tersebut. Cara belajar ketika di sekolah yakni siswa berprestasi akan lebih mudah memahami materi jika dikaitkan dengan persoalan-persoalan yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM MATA KULIAH KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA MAHASISWA PRODI PGSD FIP UNIMED Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Nurmayani Nurmayani
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improved Speaking Capability In Indonesian Language Skills Speaking In Students Prodi PGSD FIP Unimed. The problem in this research is the low ability to speak student of Prodi PGSD class B Extension of stamped 2015. Students are difficult and embarrassed in expressing opinion in front of class, limited vocabulary possessed by student, more lecturer-centered learning resulted less active student. Indication of the possibility that occurs due to the use of methods that are less in line with the learning materials. The purpose of this study is to improve students' speaking skills in Indonesian Language Skills courses by using the method of discussion on the students Prodi PGSD FIM Unimed Learning Year 2015/2016. The subject of this TOD is a class B extension student amounting to 42 people.Keywords : KBI, Speaking and Discussion MethodsAbstrak : Peningkatan Kemampuan Berbicara dalam Mata Kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia pada Mahasiswa Prodi PGSD FIP UNIMED. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbicara mahasiswa Prodi PGSD kelas B Ekstensi stambuk 2015. Mahasiswa sulit dan malu dalam mengeluarkan pendapat di depan kelas, keterbatasan kosakata yang dimiliki mahasiswa, pembelajaran lebih berpusat pada dosen mengakibatkan mahasiswa menjadi kurang aktif. Indikasi kemungkinan yang terjadi karena penggunaan metode yang kurang sesuai dengan materi pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa dalam mata kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia dengan menggunakan metode diskusi pada mahasiswa Prodi PGSD FIP Unimed Tahun Pembelajaran 2015/2016. Subjek PTK ini adalah mahasiswa kelas B Ekstensi yang berjumlah 42 orang.Kata Kunci : KBI, Berbicara dan Metode Diskusi.

SUPPORTING CRITICAL THINKING SKILLS IN BLENDED LEARNING ENVIRONMENT: A QUALITATIVE STUDY IN MATHEMATICS DEPARTMENT, MEDAN STATE UNIVERSITY Muliawan Firdaus; Mukhtar Mukhtar; Zainal Azis
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 2: Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Supporting Critical Thinking Skills In Blended Learning Environment: A Qualitative Study In Mathematics Department, Medan State University. Supporting critical thinking skills is one of the most important goals of many educational institutions. With the rapid development of internet technology, education practitioners are trying to improve critical thinking through online learning systems. This study aims to explore the experience of lecturers and students of the Mathematics Education Study Program related to efforts in supporting critical thinking skills in the Medan State University Online Learning System. Data was collected through semi-structured interviews. The results of the interview were conceptualized in two main themes: learning design and management. This study clarifies factors that influence efforts in supporting critical thinking skills in blended learning settings.Keywords: Critical Thinking Skills, Blended Learning Environment, Mathematics Education.Abstrak: Mendukung Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Lingkungan Belajar Campuran: Studi Kualitatif di Departemen Matematika, Universitas Negeri Medan. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis adalah salah satu tujuan terpenting dari banyak lembaga pendidikan. Dengan semakin cepatnya perkembangan teknologi internet, praktisi pendidikan berupaya untuk meningkatkan pemikiran kritis melalui sistem pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika terkait upaya dalam mendukung keterampilan berpikir kritis dalam Sistem Pembelajaran Daring Universitas Negeri Medan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur. Hasil wawancara dikonseptualisasikan dalam dua tema utama: rancangan pembelajaran dan manajemen. Penelitian ini mengklarifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi upaya dalam mendukung kemampuan berpikir kritis dalam pengaturan pembelajaran campuran.Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Lingkungan Pembelajaran Campuran, Pendidikan Matematika.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL BERBASIS AUDIO VISUAL PADA MATERI MENGGAMBAR FLORA, FAUNA DAN ALAM BENDA DI KELAS VII SMP NEGERI 2 TAKENGON Kamusri Arjulia
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 1: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Pengembangan Media Pembelajaran Tutorial Berbasis Audio Visual Pada Materi Menggambar Flora, Fauna Dan Alam Benda Di Kelas VII SMP Negeri 2 Takengon. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi juga mengalami kemajuan, berpengaruh terhadap aspek pendidikan. hadirnya media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran tutorial berbasis audio visual, mendiskripsikan prosedur penyusunan dan mengetahui tingkat validitas media pembelajaran tutorial berbasis audio visual melalui hasil validasi ahli media, ahli materi dan respon pendidik serta peserta didik yang dikembangkan oleh peneliti. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan R&D (Research and Development) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi(implementation) dan evaluasi(evaluation). Subjek penelitian yaitu ahli (media dan materi) dan pendidik serta peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan angket, penilaian diperoleh melalui validasi ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian memperoleh presentase kelayakan media 96%. sedangkan validator media II adalah 92%. serta menurut validator ahli materi yaitu pada tahap II memperoleh hasil presentase kelayakan 91%. Pengembangan media pembelajaran tutorial berbasis audio visual sangat layak dijadikan sebagai media dalam pembelajaran seni budaya pada materi menggambar flora, fauna dan alam benda.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA WAYANG KARTUN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PELAJARAN IPS MATERI JENIS – JENIS PEKERJAAN SDN PLAMONGANSARI 01 SEMARANG TAHUN AJARAN 2017/2018 Ratih Kusuma Dewi; Maryadi Maryadi; Arfilia Wijayanti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 3: Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Berbantu MediaWayang Kartun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Pelajaran IPSMateri Jenis-Jenis Pekerjaan SDN Plamongansari 01 Semarang Tahun Ajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran demonstrasi berbantu media wayang kartun terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPS materi jenis – jenis pekerjaan kelas III SDN Plamongansari 01 Semarang tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Plamongansari 01 Semarang yang terdiridari 38 siswa. Pengambilan sempel dilakukan dengan menggunakan teknik sempling jenuh yakni seluruh anggota populasi. Data penelitian diperoleh melalui tes, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah hendaknya model pembelajaran Demonstrasi berbantu media Wayang Kartun dapat dicoba dan diterapkan pada mata pelajaran IPS.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA MICROSOFT FRONTPAGE DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS X SMA Ropinus Sidabutar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Problem Based Learning Model Using Microsoft Frontpage Media and Learning Activities on Mathematics Learning Outcomes of Class X Senior High School. The purpose of this study was to see (a) the effect of problem based learning using Microsoft Frontpage media on mathematics learning outcomes of high school students, (b) the effect of learning activities on high school students' mathematics learning outcomes, (c) the effect of the interaction between problem based learning. by using Microsoft Frontpage media with learning activities on Mathematics learning outcomes. The population in this study were all class X students at SMA Negeri 1 Sibabangun consisting of 3 classes for the 2019/2020 school year. The sampling technique was carried out by means of purposive sampling. The research sample consisted of the experimental class and the control class. The experimental class was taught by learning problem-based learning with microsoft frontpage media, namely class X-2 and class control taught by learning media microsoft frontpage, namely class X-3. The instruments used in this study were a learning outcome test and a learning activity questionnaire. Student learning outcomes using problem-based learning with Microsoft Frontpage media an average gain of 0.38 is higher than the average gain value of student learning outcomes taught using Microsoft Frontpage media of 0.24. The average gain of learning activities is 0.4. Keywords: Problem Based Learning, Microsoft Frontpage, Learning Activities Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Media Microsoft Frontpage Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas X Sma. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat (a) pengaruh pembelajaran problem based learning dengan menggunakan media Microsoft Frontpage terhadap hasil belajar Matematika siswa SMA, (b) pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa SMA, (c) pengaruh interaksi antara pembelajaran problem based learning dengan menggunakan media microsoft frontpage dengan aktivitas belajar terhadap hasil belajar Matematika. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sibabangun terdiri dari 3 kelas tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampel. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diajarkan dengan pembelajaran problem based learning dengan media microsoft frontpage yaitu kelas X-2 dan kelas kontrol diajarkan dengan pembelajaran media microsoft frontpage yaitu kelas X-3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan kuisioner aktivitas belajar. Hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran problem based learning dengan media Microsoft Frontpage rata-rata gain sebesar 0,38 lebih tinggi dari nilai rata-rata gain hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media microsoft frontpage sebesar 0,24. Rata-rata gain aktivitas belajar sebesar 0,4. Keywords : Problem Based Learning, Microsoft Frontpage, Aktivitas Belajar

Page 40 of 83 | Total Record : 824

38 39 40 41 42

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA