cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 824 Documents
 41   42   43   44   45 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SMP 2 SIBOLANGIT Achmad Baktiar
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 2: Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v6i2.44263

Abstract

Research objectives :(1). To increase the effectiveness of the role of school supervisors in carrying out academic supervision in applying the Jigsaw learning model. (2). To improve the ability of teachers to apply the Jigsaw learning model. Benefits of Research: (1). To increase teacher professionalism. (2). To increase the professionalism of school supervisors to carry out academic supervision of teachers. (3). To motivate teachers to improve their abilities. The research was conducted based on the School Action Model which was carried out through two cycles with the following procedures: (1). Planning; (2). Acting / action; (3). Observing/ Observing; (4). Reflecting/ Reflection; Data analysis was carried out using a descriptive model. Aspects of action weaknesses in each cycle will be reflected as material for improvement in the next cycle. After the action research was carried out, the results obtained were that academic supervision was able to improve the teacher's ability to apply the Jigsaw learning model from Cycle I to Cycle II seen based on the components of the results of observations between cycles. Therefore it is suggested: (1). academic program with follow-up coaching through School Action Research to teachers at school. in order to provide motivation and allocate a budget for teacher Action Research through academic supervision.
PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL IPA PADA PERSERTA DIDIK DI SD NEGERI 50 PRABUMULIH Aini Ria Mega; Eni Heldayani; Jayanti Jayanti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.37061

Abstract

Lembar kerja siswa (LKS) adalah lembaran kertas yang berupa informasi maupun soal-soal (pertanyaan-pertanyaan) yang harus di jawab oleh perserta didik sangat baik digunakan untuk membantu keterlibatan perserta didik dalam belajar baik dipergunakan dalam penerapan metode terbimbing maupun untuk memberikan Latihan pengembangan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IV di SD Negeri 50 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang di gunakan peneliti pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Data yang di peroleh kemudian dihitung menggunakan aplikasi SPSS 25. Kriteria pengujian hipotesis penelitian ini adalah                 0,05 didapat hasil ????ℎ???????????????????? (-4.538) > ???????????????????????? (16.6980) sehingga hipotesis nol (????0) ditolak dan hipotesis alternatif (????a) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belaja IPA pada perserta didik kelas IV .
PERAN PELAJARAN IPS DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI Mei Nur Rusmiati; Siti Aisyah Nurfatimah; Tin Rustini
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39934

Abstract

Kemajuan zaman dengan berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadikan negara Indonesia harus dapat beradaptasi agar tidak ketinggalan zaman, serta menginginkan adanya perubahan dari negara berkembang ke negara maju. Untuk mewujudkan harapan tersebut, dunia pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi penerus bangsa yang mampu mengubah keadaan saat ini. Selaras dengan UU Sindiknas No. 20 Tahun 2003 menambahkan bahwa nasional merupakan proses dalam mempersiapkan generasi penerus yang berkarakter, tidak hanya cakap dalam keilmuannya saja melainkan juga harus memiliki nilai-nilai karakter yang mampu mengubah masa depan menjadi lebih baik. Selanjutnya,tujuan dari penelitian ini diharapkan bahwa dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi dalam proses pembelajarannya mampu memperkuat nilai karakter peserta didik, sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya.Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. 
UPAYA STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Fajriyatur Robiah; Awalia Marwah Suhandi; Yona Wahyuningsih
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39675

Abstract

Negara Indonesia memiliki keindahan yang menjadi ciri khas tersendiri yaitu keberagamannya baik keberagaman budaya, ras, suku bangsa, kepercayaan, agama, dan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat siswa dalam mempelajari keberagaman budaya yang ada di Indonesia sebagai rasa syukur menjadi warga negara Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik kajian literatur. Penulis menggunakan metode ini untuk mendapatkan data secara mendalam dan menyeluruh dengan pertimbangan data secara khusus. Apabila data sudah terkumpul maka dilakukan analisis untuk mengungkap fakta-fakta kejadian dalam pernyataan yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini merupakan perubahan sistem atau proses pembelajaran menjadi lebih inovatif guna meningkatkan minat siswa dalam mempelajari materi keberagaman budaya sehingga menanamkan rasa syukur siswa atas keberagaman yang ada di Indonesia.
MINAT BELAJAR SISWA DALAM KARYA MOZAIK PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SD NEGERI 79 PALEMBANG Khoirunnisa Khoirunnisa
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 3: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.36988

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi minat belajar siswa pada pembelajaran seni budaya dan prakarya dalam karya mozaik. Jadi tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran mengenai minat belajar siswa pada pembelajaran seni budaya dan prakarya dalam membuat karya mozaik di SD Negeri 79 Palembang khususnya pada kelas II B.Metode penelitian yang digunakan peneliti di dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif. Metode penelitian kualitatif merupakan metode yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti yaitu sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara gabungan (observasi, wawancara, dan dokumentasi), analisis data bersifat induktif atau kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.metode penelitian kualitatif karena melalui metode ini peneliti dapat melakukan pencarian terhadap suatu objek yang akan diteliti melalui pengumpulan data (observasi, wawancara, dan dokumentasi). Dengan begitu metode peneliti kualitatif ini dapat membantu peneliti dalam mengolah data untuk mencari makna tertentu sehingga dapat menemukan hubungan yang jelas melalui data yang telah diperoleh dilapangan. Berdasarkan dilihat dari hasil minat belajar terhadap karya mozaik pembelajaran seni budaya dan prakarya cukup baik dapat dilihat dari indikator minat belajar peserta didik dalam keinginan, perasaan senang, perhatihan, perasaan tertarik, giat belajar, mengerjakan tugas, menaati peraturan dan dapat dilihat dari antusias peserta didik ketika mengikuti proses pembelajaran membuat karya mozaik ini, Untuk minat dalam karya mozaik ini anak-anak sangat senang dengan pembelajaran tersebut, karena anak-anak SD ini khususnya kelas rendah, kegiatan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengolah bahan dan alat-alat yang digunakan serta mewujudkan suatu keindahan dan keterampilan. karya mozaik teknik tempel ini dengan menggunakan kertas origami yang berwarna-warni dengan tujuan agar tidak menimbulkan rasa bosan dalam proses membuat karya mozaik.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOOKLET UNTUK MENUMBUH KEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Abdul Jalil; Su'ad Su'ad; Fitri Budi Suryani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.44319

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (2) Mengembangkan  media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (3) Menguji efektifitas penggunaan media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (4) Mengetahui validitas media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar Pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian RnD yang bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran Smart booklet untuk Sekolah Dasar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Gugus Ki Hajar Dewantoro dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan Pada uji t paired sampel t test B diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum menggunakan smart booklet dan sesudah menggunakan smart booklet. Maka penggunaan media pembelajaran smart booklet efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD Lisa Dwi Monika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran scramble efektif terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran bahasa indonesia kelas III SD Negeri 87 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif Eksperimen yaitu True Eksperimental design dengan desainpretest posttest control group design, subjek penelitian iniyaitu Siswa kelas III SD Negeri 87 Palembang, sampelnya adalah kelas III a sebagai kelas eksperimen, dan kelas III c sebagai kelas control. Model Pembelajaran Scramble merupakan model pembelajaran yang menekankan konsep belajar sambil bermain, dengan menggunakan kartu-kartu seperti kartu huruf, kalimat, dan paragraf yang bisa memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif lagi dalam belajar terhadap kemampuan membaca pada siswa. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh rata-rata nilai kedua kelompok tersebut, yaitu kelas kontrol (pretest) sebesar 40 dan hasil posttest sebesar 58,14 dengan selisih 18,14 sedangkan pada kelas eksperimen sebelum perlakuan (pretest) sebesar 45,33 dan setelah perlakuan (posttest) sebesar 78,33 dengan selisih 33. Sedangkan berdasarkan hasil perhitunngan pada perhitungan uji-t di peroleh nilai t_hitung=6,06 jika di bandingkan dengan t_tabel 1,673 berarti t_hitung> t_tabel maka tolak Ho dan Ha di terima. Jadi  dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran scramble efektif terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas III SD Negeri 87 Palembang.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD KALISALAM II Azizah Tun Nafsiyah; Ani Anjarwati; Isma Aini Nafis; Adelia Meira Widirini Prayogi; Ilham Ibnu Firdaus
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.42442

Abstract

Peneliti melakukan pembelajaran dan memilih untuk menerapkan metode PJBL, selain itu juga menggunakan metode ceramah, demostrasi, dan tanya jawab. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Dimana, metode penelitian yang banyak menggunakan angka dan lebih mengacu pada metodologi penelitian yang terutama menggunakan kerangka berpikir postpositivis dalam kemajuan ilmu pengetahuan. Tujuan adanya penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada peningkatan pengetahuan dan pengalaman peserta didik kelas IV di SD Kalisalam II pada materi IPA tentang proses perubahan wujud benda. Memberikan soal pre test sebelum memaparkan materi dan post test diakhir pembelajaran untuk membandingkan hasil belajar siswa. Melihat keberhasilan dari cara mengajar yang dilakukan oleh peneliti. Dan hasil dari observasi yang peneliti lakukan, dengan menerapkan PJBL memiliki peningkatan yang cukup  jauh. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengerjaan soal-soal yang kami berikan yaitu soal pre test dan post test. Hasil nilai pre test anak masih dibawa KKM  sebelum kami melakukan pemaparan materi dan menggunakan metode PJBL, dan hasil nilai post test mereka semuanya diatas KKM, hal tersebut membuktikan bahwa kami berhasil meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas IV di SD Kalisalam II. Kata kunci: pre test, post test, PJBL, hasil belajar IPA.
ANALISIS MINAT BACA SISWA KELAS III SDN 87 PALEMBANG DALAM PENGGUNAAN SUDUT BACA KELAS Tia Anggara
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39300

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu  untuk mengetahui tingkat literasi sekolah melalui pemanfaatan sudut baca sebagai sarana alternatif menumbuhkan minat baca siswa kelas III SD Negeri 87 Palembang, minat siswa terhadap program seperti kegiatan membaca dengan memanfaatkan sudut baca kelas yang ada pada setiap kelas agar siswa terbiasa membaca, adapun jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat minat siswa dalam kegiatan literasi sekolah sudah sangat baik, namun ada 5 siswa yang tidak aktif dalam program literasi tersebut di peroleh dari 22 siswa yang menjawab angket dengan  baik, dan  yang menjawab tidak baik ada 5 siswa, dan adapun menurut wawancara kepala sekolah dan guru menunjukkan dukungan penuh terhadap siswa, di lihat dari adanya sudut baca yang ada di setiap kelas, dan siswa memanfaatakan sudut baca tersebut tanpa harus ke perpustakaan, adapun siswa yang meminam buku pada sudut baca untuk di bawa pulang dan di baca di rumah.
UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU DENGAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DI MAN TANJUNG BALAI PROVINSI SUMATERA UTARA Khoirul Amri Hasibuan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 4: September 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v6i4.44394

Abstract

Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Dengan Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Di Man Tanjung Balai Provinsi Sumatera Utara. Supervisi akademik merupakan kegiatan membantu, monitoring, evaluasi terhadap kinerja guru untuk mengakomodasi guru dalam Meningkatkan kompetensi dalam menyelenggarakan proses pembelajaran seperti merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran serta mengevaluasi pembelajaran supaya tercapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi supervisi Akademik dan dalam peningkatan kinerja guru madrasah di MAN Tanjung Balai. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, atau (field research), yaitu penelitian yang dilakukan dalam kondisi yang sebenarnya, menggunakan model supervisi campuran dan model klinis, dengan teknik dokumentasi, observasi dan wawancara dimana data dianalisis dengan statistic deskriptif. Hasil peningkatan kinerja guru sebelum dan sesudah pelaksanaan supervisi  merencanakan pembelajaran meningkat dengan predikat baik, melaksanakan pembelajaran meningkat dengan predikat baik serta mengevaluasi pembelajaran supaya tercapai tujuan pembelajaran juga meningkat dengan predikat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada MAN Tanjung Balai telah terlaksana dengan baik dalam peningkatan kinerja guru

Page 43 of 83 | Total Record : 824

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue