cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
L Endah Cahya Ningrum
Contact Email
endahningrum@unesa.ac.id
Phone
+6281333406103
Journal Mail Official
endahningrum@unesa.ac.id
Editorial Address
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
  • jurnal-pendidikan-teknik-elektro
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22525149     EISSN : 29643279     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Engineering,
Education Electrical & Electronics Engineering
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) merupakan jurnal yang dikelola secara profesional dan diterbitkan oleh Universitas Negeri Surabaya untuk membantu para akademisi, peneliti dan praktisi dalam menyebarkan hasil penelitiannya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (JPTE) adalah jurnal blind peer-review yang didedikasikan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang Pendidikan Teknik Elektro.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 248 Documents
 1   2   3   4   5 
PERANGKAT PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA EDUKASI MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA Wananda, Hadi Apriyanto; Santosa, Agus Budi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1249.308 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p559-568

Abstract

Permasalahan yang menjadi latar belakang dalam artikel ini adalah kurangnya variasi model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di SMK di mana dalam kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika hanya menggunakan model pembelajaran langsung, yang menyebabkan siswa sering merasa bosan dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Sehingga dibutuhkan proses kegiatan belajar mengajar yang dapat melibatkan siswa untuk terlibat belajar secara aktif, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Partisipasi dalam pengalaman pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan prestasi akademik dan pertumbuhan kognitif, motivasi dan sikap positif terhadap pembelajaran. Pembelajaran kooperatif merujuk kepada berbagai macam metode pengajaran di mana para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk saling membantu sama lainnya dalam mempelajari materi pelajaran. Pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT), merupakan model pembelajaran pertama dari John Hopkins pada tahun 2009. Dalam metode ini, para siswa dibagi dalam tim belajar yang terdiri atas empat sampai lima orang yang berbeda-beda tingkat kemampuan, jenis kelamin, dan latar belakang etniknya. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan dalam artikel ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelejaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Lembar penilaian dan media edukasi Monopoli. Media edukasi monopoli berisikan mata pelajaran dasar listrik dan elektronika dalam satu semester ganjil. Metode Teams Games Tournament (TGT) merupakan salah satu bentuk dari pembelajaran kooperatif yang memberikan konstribusi efektif dalam keberhasilan pembelajaran. Metode ini melibatkan siswa untuk terlibat aktif dalam membentuk pengetahuannya dan pengetahuan rekannya yang memiliki kemampuan lebih rendah, sehingga tidak hanya menjadi pendengar dengan pembelajaran tradisional. TGT memiliki unsur permainan didalamnya dan melibatkan seluruh peserta didik. Hal tersebut mendorong siswa untuk terlibat penuh dalam pembelajaran.
EVALUASI PENERAPAN JOB SHEET DALAM PEMBELAJARAN DI SMK Hardiyansah, Ikmal Budi; Agung, Achmad Imam
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.992 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p569-574

Abstract

Job sheet merupakan salah satu jenis bahan ajar cetak yang terdiri dari lembaran kertas yang terdiri dari susunan intisari materi, panduan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa baik konsep maupun praktik, dan berpedoman pada kompetensi dasar yang berlaku, selain itu job sheet juga dapat mendukung guru dan siswa pada proses pembelajaran. Namun, kenyataannya job sheet belum memenuhi apa yang diinginkan guru dan siswa, sehingga siswa kurang dapat memahami materi yang nantinya dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: (1) mengetahui validitas job sheet; dan (2) mengetahui kepraktisan jobsheet. Metode penelitian ini menggunakan kajian literatur yang pengumpulan dan pengelolahan datanya dari kajian pustaka dengan sumber yang relevan seperti ketetapan pemerintah, artikel, jurnal, buku teks yang berhubungan dengan validitas, dan kepraktisan job sheet pada pembelajaran. Dari hasil studi literatur dan telaah data pada jurnal dengan menghitung nilai rerata dan menggunakan teknik interpretasi nilai, didapatkan nilai validitas job sheet sebesar 85,54% yang termasuk dalam kriteria sangat vaid, nilai kepraktisan job sheet dari angket respon yang disebar ke siswa mendapatkan nilai sebesar 81,90% termasuk dalam kategori sangat praktis. Dari penilaian validitas dan kepraktisan, job sheet termasuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran SMK.
STUDI LITERATUR MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI Pradana, Rosananda Arnas; Santosa, Agus Budi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.632 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p575-583

Abstract

Latar belakang pendidikan yang ada di SMK kebanyakan media yang digunakan menggunakan media buku LKS atau buku paket dengan menggunakan metode ceramah tanpa variasi dan kurang memanfaatkan penggunaan media dalam menjelaskan materi pelajaran. Hal ini dapat menurunkan minat siswa dalam pembelajaran, siswa menjadi kurang antusias sehingga materi yang disampaikan kurang dipahami yang mengakibatkan hasil belajar menjadi menurun. Hal ini diperlukan adanya sebuah media yang mampu menarik minat dan antusias siswa dalam berlangsungnya proses belajar agar dapat memahami materi yang disampaikan sehingga hasil belajar dapat meningkat. Salah satu media pembelajaran yang mampu menarik minat dan antusias siswa dalam berlangsungnya proses belajar agar meningkatkan fokus dan dapat memahami materi yang disampaikan sehingga hasil belajar dapat meningkat adalah media pembelajaran flash card. Media flash card adalah media berupa kartu yang berisi tentang materi pembelajaran. Media sederhana yang sangat mudah dalam pembuatanya, tidak membutuhan keahlian khusus, jadi siapa saja dapat membuatnya dan tidak membutuhkan tenaga listrik sehingga media flash card ini bisa dilakukan dimana saja. Pengertian flash card menurut menurut Azhar Arsyad (2011:119) flash card merupakan kartu kecil yang berisi gambar, teks, atau tanda simbol yang mengingatkan atas menuntun siswa kepada sesuatu yang berhubungan dengan gambar itu. Flash card biasanya berukuran 8 x 12 cm, atau dapat disesuaikan dengan besar kecilnya kelas yang dihadapi. Kesimpulan dari artikel ini adalah dengan media pembelajaran flash card dapat menarik minat dan menambah daya ingat siswa dalam berlangsungnya pembelajaran sehingga ilmu yang diajarkan bisa diserap dengan baik dan bisa meningkatkan hasil belajar siswa.
STUDI LITERATUR: ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA Habibi, Mohammad Wildan; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.606 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p585-594

Abstract

PERBANDINGAN VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER ROBOT LENGAN BERBASIS ARDUINO DENGAN TRAINER ROBOT LENGAN BERBASIS CM-530 Karim, M. Ikhwanul; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.481 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p595-604

Abstract

MEDIA E-LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Su’uga, Hisyam Surya; Ismayati, Euis; Agung, Achmad Imam; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.858 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p605-610

Abstract

Perkembangan teknologi pada abad 21 semakin pesat dan membawa pengaruh positif terhadap perkembangan dunia pendidikan. Salah satu pengaruh positif teknologi sebagai penunjang pendidikan yaitu pemanfaatan media e-learning berbasis Google Classroom sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuat media e-learning berbasis Google Classroom yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Metode pencarian data penelitian menggunakan literature review, yaitu penelusuran artikel penelitian ilmiah dari tahun 2016-2020 dengan menggunakan database Google Scholar dan sudah melalui tahap identification, screening, dan eligibility melalui kriteria inklusi dan ekslusi, sehingga didapatkan 6 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Berdasarkan penelitian yang memenuhi kriteria inklusi, model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian didapatkan hasil nilai rata-rata kelas dari 63 meningkat menjadi 81,8, sementara dari data lain diperoleh hasil 72,9 meningkat menjadi 85,5, sehingga terjadi peningkatan sebesar 12-19, dari data tersebut dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media e-learning berbasis Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK.
TRAINER KIT ROBOT MIKRO PEMINDAH BARANG BERBASIS ATMEGA16 DAN JOBSHEET PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL KELISTRIKAN KAPAL DI SMK NEGERI 3 BUDURAN Shofwanuddin, Hamas; Zuhrie, M. Syariffuddien; Suprianto, Bambang; Kholis, Nur
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.892 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p611-617

Abstract

MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK BERBASIS EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Kusuma, Andika Agung; Ismayati, Euis; Basuki, Ismet; -, Munoto
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.877 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p723-728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran elektronik berbasis edmodo yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Metode penelurusan data berupa artikel menggunakan literature review, yaitu penelusuran artikel penilitian ilmiah dari tahun 2016-2020 dengan menggunakan database Eric Jurnal dan Google Scholar. Penelitian ini mengikuti model pengembangan 4D (Define, Design, Develope and Disseminate). Berdasarkan data yang diperoleh dari beberapa literature didapatkan hasil nilai dari 66,79 menjadi 80,10, selain itu dari data lainya diperoleh nilai 69 menjadi 88,12 sehingga terjadi peningkatan nilai terhadap hasil belajar siswa sebesar 13-19 setelah menggunakan media elektronik berbasis edmodo. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media elektronik berbasis edmodo mampu meningkatkan hasil belajar siswa SMK, sehingga layak digunakan sebagai media penunjang pada proses pembelajaran.
SIMULASI KONTROL MOTOR LISTRIK ON / OFF MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN EKTS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Mukti, Ilung Prima Darnak; Agung, Achmad Imam; Isnur, Subuh; Ismayanti, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.237 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p625-632

Abstract

Revolusi industri di dunia saat ini mampu merubah kehidupan didalam masyarakat dari manual atau tradisonal menuju penggunakan teknologi digital atau moderen sebagai alat bantu dengan adanya teknologi moderen tersebut informasi yang di dapat dan diperoleh dengan sangat cepat. Media electrical control tehniques simulator (EKTS) merupakan sebuah perangkat pembelajaran berbasis software dan dapat mensimulasi rangkaian kontrol motor listrik. Motivasi adalah upaya untuk mendorong seseorang dalam melakukan sesuatu untuk mencapai sebuah tujuan. Dalam media pembelajaran mengunakan media belajar dapat meningkatkan motivasi siswa. Tujuan dari studi literatur ini untuk menguraikan atau mendeskripsikan tentang penggunaan media pembelajaran simulasi kontrol motor listrik On/off untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode penelitian ini adalah studi perpustakaan atau studi literatur yang merujuk pada artikel, jurnal nasional atau buku tentang media pembelajaran (EKTS), motivasi belajar, dan kontrol motor listrik. Hasil dari studi literatur ini berupa tentang media pembelajaran EKTS dapat memotivasi siswa dalam proses belajar menggunakan media pembelajaran baru. Media pembelajaran electrical control tehniques simulator (EKTS) dapat memudahkan siswa dalam kontrol motor listrik sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Di dalam proses belajar kontrol motor listrik sehingga siswa cenderung untuk lebih termotivasi pada saat proses pembelajaran untuk memahami materi yang di ajarkan oleh seorang guru atau pendidik sehingga hasil belajar optimal.
VALIDITAS MEDIA TRAINER DAN JOB SHEET PENGATURAN KECEPATAN MOTOR LISTRIK TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SMK Munifa, Artha; -, Joko; -, Munoto; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.067 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v9n03.p633-638

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas media trainer dan job sheet media trainer pengaturan kecepatan motor listrik terhadap proses pembelajaran di SMK. Penyusunan artikel ini menggunakan studi literatur, yaitu mengumpulkan data, mengamati dan menganalisis dari jurnal, buku teks, atau sumber referensi dari berbagai sumber yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan. Dari hasil studi literatur yang dilakukan terdapat lima jurnal yang relevan untuk mengetahui kevalidan dari penggunaan media trainer dan job sheet pengaturan kecepatan motor listrik. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validitas media trainer pengaturan kecepatan motor listrik kategori baik dengan rating nilai sebesar 78,57%. Kemudian untuk hasil validitas job sheet dikategori baik dengan rating nilai sebesar 78,57%.

Page 2 of 25 | Total Record : 248

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 01 (2027): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2027) Vol. 15 No. 03 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2026) Vol. 15 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2026) Vol. 15 No. 01 (2026): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2026) Vol. 14 No. 03 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2025) Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025) Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025) Vol. 13 No. 03 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2024) Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024) Vol. 13 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2024) Vol. 12 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2023) Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023) Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023) Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022) Vol. 11 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2022) Vol. 11 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2022) Vol. 10 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2021) Vol. 10 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2021) Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021) Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020) More Issue