cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
putripebriana99@gmail.com
Editorial Address
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Innovative: Journal Of Social Science Research
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 28074246     EISSN : 28074238     DOI : https://doi.org/10.31004
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14,098 Documents
 421   422   423   424   425 
Pengaruh Supervisi Akademik, Budaya Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora Isti Rilowati; Noor Miyono; Titik Haryati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6451

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan yang menunjukkan rendahnya profesionalisme guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Faktor yang memengaruhi profesionalisme guru diantaranya adalah supervisi akademik, budaya kerja dan kepuasan kerja. Tujuan penelitian ini adalah mengehaui pengaruh supervisi akademik, budaya kerja dan kepuasan kerja terhadap profesionalisme guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jumlah sampel penelitian adalah 159 guru. Uji prasyarat analisis penelitian ini meliputi analisis uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh supervisi akademik terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 20,724 + 0,757X., kekuatan korelasi sebesar 0,751 dengan pengaruh sebesar 56,4%; (2) terdapat pengaruh budaya kerja terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 21,367 + 0,833X, kekuatan korelasi sebesar 0,765 dengan pengaruh sebesar 58,5%; (3) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 18,210 + 0,835X, kekuatan korelasi sebesar 0,797 dengan pengaruh sebesar 63,5%; dan (4) terdapat pengaruh supervisi akademik, budaya kerja, dan kepuasan kerja terhadap profesionalisme guru yang dinyatakan dengan persamaan regresi Y = 12,968 + 0,218X1 + 0,170X2 + 0,491X3, kekuatan korelasi sebesar 0,810 dengan pengaruh sebesar 64,9%. Saran dari peneliti adalah : (1) melaksanakan pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme guru; (2) melaksanakan pembinaan kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi; (3) memotivasi guru agar mempunyai budaya kerja yang baik; dan (4) melaksanakan kebijakan peningkatan kesejahretaan untuk meningkatkan kepuasan kerja
Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora Siti Rukayah; Noor Miyono; Titik Haryati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6452

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan yang menunjukkan rendahnya kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Banjarejo Kabupaten Blora. Faktor yang memengaruhi kinerja guru diantaranya adalah kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jumlah sampel penelitian adalah 172 guru. Analisis penelitian ini meliputi analisis uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 40,7%; (2) terdapat pengaruh pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kinerja guru sebesar 40,4%; (3) terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 61,2%; dan (4) terdapat pengaruh kompetensi kepala sekolah, pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sebesar 64,8%. Saran dari peneliti adalah : (1) perlu pembinaan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah; (2) perlu kebijakan yang dapat meningkatkan pengembangan keprofesian berkelanjutan guru; dan (3) perlu kebijakan yang dapat meningkatkan motivasi kerja guru.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora Uhud Slamet Rochmadhy; Noor Miyono; Titik Haryati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, disiplin kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel penelitian adalah 159 guru. Analisis uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi uji korelasi, uji anova, uji summary, dan uji koefisien regresi. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan persamaan regresi sederhana Y = 35,575 + 0,587X, kekuatan korelasi sebesar 0,767 dan pengaruh sebesar 58,9%; (2) terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru dengan persamaan regresi sederhana Y = 42,091 + 0,623X, kekuatan korelasi sebesar 0,860 dan pengaruh sebesar 73,9%; (3) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru dengan persamaan regresi sederhana Y = 37,248 + 0,694X, kekuatan korelasi sebesar 0,810 dan pengaruh sebesar 65,7%; dan (4) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru dengan persamaan regresi ganda Y = 25,969 + 0,180X1 + 0,343X2 + 0,253X3, kekuatan korelasi sebesar 0,909 dan pengaruh sebesar 82,3%.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Dan Budaya Sekolah Terhadap Disiplin Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora Zefiyana Rosita; Noor Miyono; Titik Haryati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, dan budaya sekolah terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel penelitian adalah 136 guru yang berasal dari 22 sekolah dasar. Analisis uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji liniearitas, uji homogenitas, dan uji multikolinearitas. Uji hipotesis meliputi uji korelasi, uji anova, uji summary, dan uji koefisien regresi. Hasil penelitian adalah: (1) terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar sebesar 78,0% sedangkan sisanya sebesar 22.0% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain dengan persamaan regresi sederhana Y = 12,980 + 0,638X1; (2) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan kerja terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar sebesar 62,8% sedangkan sisanya sebesar 37,2% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain dengan persamaan regresi sederhana Y = 19,771 + 0,822X2; (3) terdapat pengaruh yang signifikan budaya sekolah terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar sebesar 65,2% sedangkan sisanya sebesar 34,8% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain dengan persamaan regresi sederhana Y = Y = 17,169 + 0,918X3; dan (4) terdapat pengaruh yang signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, dan budaya sekolah terhadap disiplin kerja guru sekolah dasar sebesar 77,9% sedangkan sisanya sebesar 22.1% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain dengan persamaan regresi berganda Y = 10,782 + 0,528X1 + 0,086X2 + 0,104X3.
Implementasi Program Bantuan Operasioanal Sekolah (BOS) Di SD Negeri 026791 Binjai Timur, Kota Binjai Tengku Wiwit Gusprianti; Lilik Hidayat; Salim Aktar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program bantuan operasional sekolah (BOS) di SD Negeri 026791 Binjai Timur, Kota Binjai, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi dan pertanggung jawaban anggaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dana BOS yang diterima SD Negeri 026791 Binjai Timur termanfaatkan dengan baik bagi pengembangan sekolah itu sendiri. Hal ini dapat dilihat melalui fokus penelitian yang terdiri dari tiga sub fokus, yaitu: Pertama, perencanaan anggaran Dana BOS SD Negeri 026791 Binjai Timur telah dilaksanakan oleh pengelola sesuai dengan standar pembiayaan pendidikan dan petunjuk teknis (juknis) BOS yang tertuang di dalam RKAS yang disinkronkan dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS). Kedua, pelaksanaan penggunaan anggaran dana BOS dari mulai penerimaan dan pengeluaran semuanya dicatat dan dilaporkan sesuai juknis pengunaan Dana BOS, dan dalam penggunaan anggaran SD Negeri 026791 Binjai Timur selalu mengikuti rambu-rambu yang termaktub di dalam petunjuk teknis BOS sebagaimana yang sudah tersusun alokasinya di dalam RKAS. Ketiga, evaluasi, pertanggung jawaban dan pengawasan anggaran dana BOS sudah dilakukan sesuai dengan standar pengelolaan dana BOS oleh pihak terkait seperti inspektorat dan BPK.
Implementasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Di SD Negeri 026791 Binjai Timur Widya Mayasari; Indra Prasetia; Mhd. Isman
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi asesmen kompetensi minimum (AKM) di SD Negeri 026791 Binjai Timur, Kota Binjai, mulai dari aspek pelaksanaan, kendala, dan upaya mengatasi kendala implementasi AKM. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SD Negeri 026791 Binjai Timur terdiri dari persiapan, meliputi rapat pembentukan panitia AKM, pendataan panitia dan siswa, komputer, sinkronisasi data, latihan soal dan simulasi. Pelaksanaan, dilakukan pada tanggal 02-03 November 2022 secara daring. (2) Kendala dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SD Negeri 026791 Binjai Timur terdiri dari pemilihan peserta, pembelajaran yang diberikan, materi dan sistem. (3) Upaya dalam mengatasi kendala pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SD Negeri 026791 Binjai Timur yaitu mempersiapkan peserta, pengadaan buku-buku AKM, memberi tambahan waktu belajar, pendampingan, motivasi, memberi reward, penyediaan fasilitas sarana dan prasarana yang baik.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri 050762 Pangkalan Batu Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat Bobby Rachman; Akrim Akrim; Indra Prasetia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembiayaan pendidikan di SD Negeri 050762 Pangkalan Batu, Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pembiayaan pendidikan di SD Negeri 050762 Pangkalan Batu Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat berasal dari BOS pusat/ Bos regular, dengan jumlah Rp313.960.000. Perencanaan pembiayaan BOS di SD Negeri 050762 Pangkalan Batu sudah sesuai dengan Petunjuk Teknis tahun 2022, pihak pengelola melaksanakan penyusunan perencanaan RKAS berdasarkan kesepakatan dan keputusan bersama antara kepala sekolah, bendahara, guru dan komite sekolah. Kedua Pelaksanaan pembiayaan pada pengggunaan dana BOS di SD Negeri 050762 Pangkalan Batu tidak sesuai dengan petunjuk teknis BOS 2022 karena terdapat pembiayaan yang tidak sesuai dengan komponen pembiayaan dana BOS. Ketiga Evaluasi pembiayaan pada pencatatan dan Pelaporan dana BOS di SD Negeri 050762 Pangkalan Batu belum sesuai karena kurang lengkapnya dokumen yang dilaporkan oleh pihak pengelola BOS seperti tidak adanya laporan aset yang dilaporkan kepada pemerintah pusat maupun dinas pendidikan kabupaten, serta waktu pelaporan dana BOS selalu mengalami keterlambatan. Untuk itu diperlukan suatu pelatihan dalam bentuk bimbingan teknis bagi sumber daya manusia khususnya pengelola BOS agar dapat memahami serta melaksanakan pengelolaan dana BOS sesuai dengan Petunjuk teknis BOS.
Analisis Kepemimpinan Partisipatif Dalam Memberdayakan Guru Di SMA Negeri 1 Sei Bamban Kabupaten Serdang Bedagai Tiurma Christina; Amini Amini; Salim Aktar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan partisipatif dalam memberdayakan guru di SMA Negeri 1 Sei Bamban Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah SMA Negeri 1 Sei Bamban dalam mendelegasikan pekerjaan disesuaikan dengan keadaan lingkungan sekitar, dan dari hasil wawancara serta dokumentasi yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah SMA Negeri 1 Sei Bamban dalam memberdayakan guru terdiri dari dua hal pokok yang pertama pendelegasian secara formal sesuai dengan tupoksi yang dicantumkan dalam rencana program kerja serta pendelegasian mengenai hal di sekolah. Kepala sekolah dengan mempertimbangkan tingkat kematangan, perkembangan kemampuan bawahan dalam melaksanakan suatu tugas tertentu disertai tanggung jawab, kepercayaan dan pendelegasian. Hal tersebut ditunjukkan dengan memberikan kesempatan yang seluas luasnya bagi guru untuk mengembangkan kompetensinya melalui pelatihan. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Sei Bamban sebagai pengendalian dalam memberdayakan guru tidak terlepas dari kemampuan kepala sekolah dalam memimpin sebuah organisasi pendidikan. Partisipatif kepala sekolah SMA Negeri 1 Sei Bamban dibuktikan dengan adanya komitmen guru untuk bertanggung jawab, selalu mencintai pekerjaan dan menjalankan tugas pokok sebaik-baiknya agar tujuan dan sasaran berhasil dicapai.
Peran Bhayangkara Pembina Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat Dalam Penyelesaian Tindak Pidana Perkelahian Antar Masyarakat Desa Dengan Menggunakan Pendekatan Keadilan Restoratif Suci Ramadani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6459

Abstract

Peran Bhayangkara Pembina Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat Dalam Penyelesaian Tindak Pidana Perkelahian Antar Masyarakat Desa Dengan Menggunakan Pendekatan Keadilan Restoratif, dan mengambil tiga rumusan masalah, yaitu yang pertama Bagaimana Standar Operasional Prosedur (SOP) fungsi Bhayangkara Pembina Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat dalam melaksanakan tugas, wewenang dan fungsinya, yang kedua Bagaimana konsep dan pertimbangan hukum Bhayangkara Pembina Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat menggunakan pendekatan keadilan restoratif dalam penyelesaian tindak pidana perkelahian antar masyarakat desa, dan yang ketiga Bagimana peran Bhayangkara Pembina Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat dalam penyelesaian tindak pidana perkelahian antar masyarakat desa dengan menggunakan pendekatan keadilan restoratif di wilayah hukum Polsek Pakpak Bharat. Jenis penelitian skripsi ini menggunakan penelitian yuridis empiris dengan menggunakan metode pengumpulan data dari penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan yang dilakukan di Satbinmas Polres Pakpak Bharat. Keadilan Restoratif adalah suatu pemulihan hubungan dan penebusan kesalahan yang ingin dilakukan oleh pelaku tindak pidana terhadap korban tindak pidana tersebut di luar pengadilan dengan maksud dan tujuan agar permasalahan hukum yang timbul akibat terjadinya perbuatan pidana tersebut dapat diselesaikan dengan baik dengan tercapainya persetujuan dan kesepakatan diantara para pihak. Upaya yang dilakukan aparat kepolisian dalam menanggulangi perkelahian antar warga adalah: Metode Pre-emptif merupakan usaha atau upaya-upaya pencegahan kejahatan sejak awal atau sejak dini, yang dilakukan oleh kepolisian yang mana tindakan itu lebih bersifat psikis atau moril untuk mengajak atau menghimbau kepada masyarakat agar dapat mentaati setiap norma-norma yang berlaku. Metode preventif merupakan upaya yang dilakukan dengan tujuan untuk mencegah timbulnya kejahatan dengan tindakan pengendalian dan pengawasan, atau menciptakan suasana yang kondusif guna mengurangi dan selanjutnya menekan agar kejahatan itu tidak berkembang ditengah masyarakat.
Kebijakan dan Potret Pendidikan Islam Awal Abad 21 Di Thailand Selatan Zulhamdan Zulhamdan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6460

Abstract

Penting untuk mengetahui seperti apa Pendidikan Islam terkini di Pattani mengingat sebagai daerah konflik yang berkepanjangan selama ratusan tahun hingga saat ini. Setelah sekian lama perkembangan Pendidikan Islam di Pattani, mulai dari abad ke 15 hingga sekarang banyak perubahan bentuk pendidikannya seperti Lembaga, Materi, Kurikulum dan jenjang Pendidikan Islam itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pendidikan Islam Awal Abad 21 di Pattani Thailand Penulisan ini menggunakan Pendekatan Deskriptif Kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan tehnik dokumentasi berupa buku, artikel, dan kebijakan negara dan dianalisis menggunakan Metode Content Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Kebijakan yang diambil pemerintah Thailand berupa Integrasi Kurikulum Madrasah, Penggunaan Bahasa Thai di Masdrasah dan Pengembangan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan, Bentuk Pendidikan Islam yang ada berupa Pendidikan Formal, Non Formal dan Informal serta munculnya perguruan tinggi Islam Seperti Fattani University dan Songkla University. Penelitian ini mengandung makna sebagai rujukan bagi study Pendidikan Islam di Pattani Thailand.

Page 423 of 1410 | Total Record : 14098

 421   422   423   424   425 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 3 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 1 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 6 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 5 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 1 (2021): Innovative: Journal of Social Science Research More Issue