cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 67   68   69   70   71 
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 2 KALIORI Fadilla, Rizky Dwi; Febrianta, Yudha
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56987

Abstract

Abstract: This study aims to describe the implementation of Merdeka curriculum in learning planning and implementation at SD Negeri 2 Kaliori (Public Elementary School 2 Kaliori). The subjects consist of the school principal, first-grade and fourth-grade teachers. Employing a qualitative research method with a phenomenological approach, this research aims to explore the forms of planning and execution of the curriculum at SD Negeri 2 Kaliori. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The research was conducted in February and March 2024. Data analysis employs the Miles and Huberman model. Based on the research findings, the planning and implementation of the curriculum at the school are considered satisfactory. Both first-grade and fourth-grade teachers align their lesson planning and learning implementation with government policies on the curriculum enactment. Keyword: Implementation of Merdeka Curriculum, Lesson Planning, Learning Implementation Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk implementasi kurikulum merdeka pada perencanaan pembelajaran di SD Negeri 2 Kaliori dan mendeskripsikan bentuk implementasi kurikulum merdeka pada pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri 2 Kaliori. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas I dan guru kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mengetahui bentuk perencanaan dan pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Kaliori. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan di bulan Februari dan Maret 2024. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian, perencanaan dan pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Kaliori terbilang baik. Dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru kelas I dan guru kelas IV mengimplementasikan kurikulum merdeka sesuai kebijakan pemerintah.Kata Kunci: Implementasi Kurikulum Merdeka, Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBASIS GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Faizah, Liha Nur; Fathurrahman, Moh.
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56992

Abstract

IPAS adalah ilmu yang mempelajari tentang Alam, manusia dan hubungan antarmanusia. Siswa sebagai makhluk sosial dapat berintekaksi dengan baik di kehidupannya. Tujuan penelitian untuk menganalisis dan mendeskripsikan keefektifan Media Pembelajaran berdiferensiasi berbasis Google Sites dibandingkan media konvensional terhadap hasil belajar IPAS BAB 7 Daerahku Kebangganku pada siswa kelas V SDN 02 Botekan Kabupaten Pemalang. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Hasil uji prasyarat analisis menyatakan seluruh data penelitian berdistribusi normal dan homogen. Hasil pengujian hipotesis keefektifan terhadap hasil belajar IPAS menunjukkan t hitung>t tabel (4,273>1,694). Artinya penerapan media pembelajaran berdiferensi berbasis google sites efektif terhadap hasil belajar IPAS
PEMANFAATAN MEDIA CANVA DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD Azizah, Nida Nur; Fathurrahman, Moh.
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56994

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to ascertain how the use of Canva media in conjunction with a Culturally Responsive Teaching (CRT) strategy affects student learning results in science classes V and science topics at SDN Sawojajar 01. Teachers have a problem when creating learning materials that meet the requirements of students from a variety of backgrounds. In this study, a nonequivalent control group design is employed in conjunction with a quasi-experimental quantitative technique. Pretest-posttest multiple choice questions are used in the study instrument. It was shown that (0.00<0.05) based on the findings of the hypothesis test, which was conducted using the t-test. In light of this, it may be said that integrating Canva media into a culturally sensitive teaching strategy can enhance primary school scientific learning objectives.Keyword: Media, Canva, Culturally Responsive Teaching (CRT), Learning OutcomeAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Sawojajar 01 yang dipengaruhi oleh penggunaan media Canva dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Latarbelakang siswa yang beragam menjadi tantangan bagi guru dalam merancang media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu (quasi eksperimental design) dengan desain nonequivalent control group design. Instrumen penelitian menggunakan soal pilihan ganda pretest-posttest. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang telah dilakukan menggunaka uji-t menunjukkan (0,00<0,05). Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media canva dengan pendekatan culturally responsive teaching dapat meningkatkan hasil belajar IPAS di SD.Kata Kunci: Media, Canva, Culturally Responsive Teaching (CRT), Hasil Belajar
ANALISIS PENERAPAN MANAJEMEN KINERJA PENGELOLA DAN TENAGA PENGAJAR SEKOLAH MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH DI YAYASAN AL-IKHLAS MIFTAHUSSA™ADAH CIANCA Ula, Shuviatul; Irsyad, Khusnul Heikal
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.57139

Abstract

Abstract: Analysis of the Implementation of Performance Management of Managers and Teaching Staff of Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Schools at the Al-Ikhlas Miftahussa'adah Cianca Foundation. Performance Management is very necessary for an organization or company. To achieve maximum results, optimal management performance is required. This research aims to determine the performance of management and teaching staff at the school MDTA Al-Ikhlas Miftahussa™adah Cianca Foundation and to find out what factors support a new workforce to be able to join the Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah school at the Al-Ikhlas Foundation Miftahussa™adah Cianca which is located in Cikalong Wetan District, West Bandung Regency to be more optimal and produce superior student work and graduates. The method I used in this research was a qualitative method with data sources from the School Principal, Administrative Staff, Teachers and Guardians. The results obtained from this research are that the performance management of each manager and teaching staff at the MDTA Miftahussa™adah Cianca School is good, but the madrasa school still has difficulty in determining the characteristics of each individual teaching staff™s performance. There is a lack of teaching staff so that each teacher must be able to master all subjects. The conclusion from this research is that performance management in self-heating of madrasah schools attracts alumni from the school or Islamic boarding school and what supports new workers being able to join madrasah schools is also the lack of teaching staff compared to the large number of students. Keyword: performance management, madrasah schools, educationAbstrak: Analisis Penerapan Manajemen Kinerja Pengelola Dan Tenaga Pengajar Sekolah Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Di Yayasan Al-Ikhlas Miftahussa™adah Cianca. Manajemen Kinerja sangat diperlukan bagi suatu organisasi atau perusahaan. Untuk mencapai hasil yang maksimal diperlukan manajemen kinerja yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kinerja pengelola dan tenaga pengajar di sekolah MDTA di Yayasan Al-Ikhlas Miftahussa™adah Cianca dan mengetahui faktor apa yang mendukung suatu tenaga kerja baru untuk dapat bergabung di sekolah Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah di Yayasan Al-Ikhlas Miftahussa™adah Cianca yang bertempat di Kecamatan Cikalong Wetan, Kabupaten Bandung Barat  agar lebih optimal dan menghasilkan karya dan lulusan siswa yang unggul. Metode yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan sumber data dari Kepala Sekolah, Staff Administrasi, Guru dan Wali Murid. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini yakni manajemen kinerja dari setiap pengelola dan tenaga pengajar di Sekolah MDTA Miftahussa™adah Cianca sudah baik, namun pihak sekolah madrasah masih kesulitan dalam menentukan karakteristik dalam setiap kinerja yang ada di individu tenaga pengajar. Minimnya tenaga pengajar sehingga setiap pengajar harus bisa menguasai semua mata pelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa manajemen kinerja dalam perekrutan sendiri pihak sekolah madrasah mengambilnya dari alumni lulusan sekolah atau pondok pesantren tersebut dan yang mendukung suatu tenaga kerja baru untuk dapat bergabung di sekolah madrasah juga adalah kurangnya jumlah tenaga pengajar dibandingkan dengan jumlah siswa yang banyak.Kata kunci: Manajemen kinerja, sekolah madrasah, pendidikan
STRATEGI PEMBENTUKAN HABITUASI DALAM PENERIMAAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Siregar, Adena Nurasiah; Lubis, Sartika Eka Fitri; Rizka, Khairunnisa; Dharma, Surya; Yunita, Sri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.57262

Abstract

Abstract: Strategy for forming habituation in accepting citizenship education values. Enabling the acceptance of the values of citizenship education makes it possible to develop a generation that has good manners, is commendable, moral, and leads them to good behavior. Students will get used to being kind to themselves and others. The habit of accepting civic values in order to form a commendable character who can accept the strengths and weaknesses of other people, respect each other, and have a good attitude of tolerance. As well as preparing students to be skilled and have skills in society and be wise in living their lives as citizens of society.Keywords: Habituation, civic values, character educationAbstrak: Strategi pembentukan habituasi dalam penerimaan nilai-nilai Pendidikan kewarganegaraan. Pembisaan penerimaan nilai-nilai Pendidikan kewarganegaraan memungkinkan akan terbinanya generasi yang memiliki budi pekerti yang mulai, terpuji, bermoral, dan membawa mereka pada perilaku yang baik. Peserta didik akan terbiasa untuk berbuat baik kepada dirinya dan juga orang lain. Pembiasaan penerimaan nilai-nilai kewarganegaraan dalam rangka pembentukan karakter terpuji yang dapat menerima kelebihan dan kekurangan orang lain, saling menghargai, dan memiliki sikap toleransi yang baik. Serta mempersiapkan peserta didik untuk terampil dan memiliki kecakapan dalam bermasyarakat dan bijaksana dalam menjalani kehidupanya sebagai warga negara yang bermasyarakat.Kata Kunci: Habituasi, niali-nilai kewarganegaraan, Pendidikan karakter
PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI SEBAGAI PENCEGAHAN BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK KARAKTER KEWARGANEGARAAN Amarullah, Khairanda; Daulay, Agus Satria
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.57263

Abstract

Abstract: The aim of this research is to prevent bullying in forming civic character. This situation stems from the continued existence of bullying in the educational environment. The data collection technique used is literature study. . Schools as formal educational institutions, as far as possible must have good handling, prevention and development in dealing with bullying problems which of course still occur a lot today. Both in preventing it in the teaching and learning process, as well as in preparing programs at school. The strategy implemented can be through a learning process that is packaged to instill anti-bullying values, teacher role models, and a school culture that is formed.Keywords: Values of Love of Peace, Bullying, Civic CharacterAbstrak: Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mencegah perundungan dalam membentuk karakter kewarganegaraan. Situasi ini bertolak dari masih adanya perundungan di lingkungan Pendidikan. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah studi literatur. . Sekolah sebagai Lembaga Pendidikan formal, sebisa mungkin harus memiliki penanganan, pencegahan, dan pengembangan yang baik dalam menangani persoalan perundungan yang tentu sampai saat ini masih banyak terjadi. Baik dalam pencegahaanya dalam proses belajar mengajar, maupun dalam menyusun programnya disekolah. Strategi yang dilaksanakn dapat melalui proses pembelajaran yang dikemas untuk menanamkan nilai-nilai anti perundungan, teladan guru, maupun budaya sekolah yang dibentuk.Kata Kunci: Nilai Cinta Damai, Perundungan, Karakter Kewarganegaraan
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI CANVA BELAJAR MESIR (MENELADANI 4 SIFAT RASUL) PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS 2 SD Lestari, Loro; Musyarofah, Aida; Sunasi, Fera Tri; Aeni, Ani Nur
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.57659

Abstract

Abstract : Knowing the 4 Attributes of the Prophet Muhammad in the learning process is something that is quite important to teach from an early age. These qualities serve as moral and spiritual guidance for Muslims in living their daily lives. This research was carried out with the aim of developing learning videos related to Ethics/Morals/Akhlak in an Islamic Perspective. This learning video contains stories of people who apply and do not apply the 4 characteristics of the Prophet Muhammad SAW. As an effort to motivate students in PAI subjects in the material on the 4 characteristics of the Prophet Muhammad SAW, so as to create a fun and interactive learning atmosphere. The research method used was the Design and Development (D&D) method. This research has a population of 20 2nd grade elementary school students. This elementary school is located in Karanglayung, Conggeang District, Sumedang Regency. . The results of this research show that the use of learning videos regarding the 4 characteristics of the Prophet Muhammad SAW as a learning medium for students in elementary school is expected to be a stimulus and basic education for students to learn to be responsible, honest and trustworthy. Keyword : 4 characteristics of the Prophet Abstrak : Mengetahui 4 Sifat Nabi Muhammad dalam proses pembelajaran menjadi hal yang cukup penting diajarkan sejak dini. Sifat-sifat ini menjadi panduan moral dan spiritual bagi umat Islam dalam menjalani kehidupan mereka sehari-hari. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berkaitan dengan Etika/ Moral/ Akhlak Dalam Perspektif Islam. Video pembelajaran ini berisi tentang kisah orang yang menerapkan dan tidak menerapkan 4 sifat Nabi Muhammad SAW Sebagai upaya untuk memotivasi siswa pada mata pelajaran PAI dalam materi 4  sifat Nabi Muhammad SAW, sehingga terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode Design and Development (D&D). Penelitian ini memiliki populasi yaitu siswa kelas 2 SD sebanyak 20 orang, SD ini terletak di Karanglayung Kecamatan Conggeang Kabupaten Sumedang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, pemanfaatan video pembelajaran mengenai 4 sifat Nabi Muhammad SAW Sebagai Media Pembelajaran Siswa Di SD diharapkan dapat menjadi stimulus dan pendidikan dasar bagi peserta didik untuk belajar bertanggung jawab, jujur dan Amanah. Kata kunci: video pembelajaran 4 sifat rasul.
IMPLEMENTASI GAME POWERPOINT DENGAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SEKOLAH DASAR Nuriyanto, Novita Cindy; Rahmawati, Fitri Puji; Danto, Ahmad Wildan Dwi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.57697

Abstract

Abstract: This research aims to increase students' interest in learning and cooperation through PowerPoint game media by applying the mind map strategy. This research is Classroom Action Research (PTK) which was carried out in two research cycles. The cycle uses the Kemmis and Mc Taggar Model Classroom Action Research scheme where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were class IV students at SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar, Surakarta. Sources of research data were obtained from students and school teachers. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and questionnaires. Data analysis techniques use qualitative and quantitative descriptive techniques. The research results show that the application of PowerPoint games through mind mapping strategies can increase interest in learning and collaboration. After cycle I, the percentage of students' interest in learning after using PowerPoint game media was 78.75% and increased to 87.5% after cycle II. Meanwhile, the cooperation aspect showed an increase from 66.67% after cycle I to 72.4% after cycle II. This data means that there has been a significant increase in students' interest in learning and group collaboration. This proves that learning using PowerPoint games can foster students' interest in learning and with the help of mind map strategies can make group collaboration better. Keyword: Powerpoint, Mind mapping, Interest, Cooperation Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan kerjasama peserta didik melalui media game powerpoint dengan penerapan strategi mind mapping. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Siklus menggunakan skema Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis and Mc Taggar di mana tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar, Surakarta. Sumber data penelitian diperoleh dari peserta didik dan guru sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan game powerpoint melalui strategi mind mapping dapat meningkatkan minat belajar dan kerjasama. Pasca siklus I, persentase minat belajar peserta didik setelah menggunakan media game powerpoint adalah 78.75% dan meningkat menjadi 87.5% pasca siklus II. Sedangkan dari aspek kerjasama menunjukkan peningkatan dari 66.67% pasca siklus I menjadi 72.4% pasca siklus II. Dengan data tersebut artinya terjadi peningkatan minat belajar peserta didik dan kerja sama kelompok yang cukup signifikan. Ini membuktikan bahwa pembelajaran menggunakan game powerpoint dapat menumbuhkan minat belajar peserta didik dan dengan berbantuan strategi mind mapping dapat membuat kerja sama kelompok lebih baik.Kata Kunci: Powepoint, Mind mapping, Minat, Kerjasama
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPAS KELAS V Nisa, Rida Khoirin; Pramasdyahsari, Agnita Siska; Suharno, Suharno; Roshayanti, Fenny
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.57906

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to determine the improvement of IPAS cognitive learning outcomes in grade VA SDN Kalicari 01 by applying the Problem Based Learning model. The method used is Classroom Action Research which is carried out in two cycles. In the pre-cycle stage, the average score of students was 62.79 with a completion percentage of 35.71%. After applying the PBL model in cycle I, the average score increased to 74.46 with a learning completeness percentage of 71.43%. In the second cycle, the average score of students increased again to 82.71 with a percentage of learning completeness of 82.14%. This study concluded that the PBL model is effective in improving the IPAS cognitive learning outcomes in grade VA SDN Kalicari 01. Keyword: Cognitive Learning Outcomes, Problem Based Learning Model, IPAS Abstrak: Penelitian ini bertujuan guna mengetahui peningkatan hasilbelajar kognitif IPAS kelas VA SDN Kalicari 01dengan menerapkan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata siswa adalah 62,79 dengan persentase ketuntasan sebesar 35,71%. Setelah diterapkan model PBL pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 74,46 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 71,43%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa kembali meningkat menjadi 82,71 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 82,14%. Penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa model PBL efektif untuk meningkatkan capaian belajar kognitif IPAS siswa kelas VA SDN Kalicari 01.Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, Model Problem Based Learning, IPAS
PEMANFAATAN MEDIA SCRATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIS SISWA SD Puteri, Suci Nabila; Farhurrohman, Oman
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.57912

Abstract

Abstract: Mathematics is one of the important subjects in elementary school (SD). However, many students find it difficult and unmotivated to learn mathematics. This can cause low mathematics learning outcomes. One effort to increase motivation to learn mathematics is to use interesting and interactive learning media. One of the media that can be used is Scratch. Scratch is a visual programming language that is easy to use and can be used to create various kinds of projects, including mathematics learning projects. This research aims to explore the use of Scratch media in increasing elementary school students' mathematical learning motivation. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method to analyze relevant literature. The research results show that Scratch media can increase elementary school students' mathematical learning motivation. This is proven by several indicators, such as increased interest in learning, active participation in learning, and better learning outcomes. The research results show that the use of Scratch media significantly increases students' interest in learning and triggers higher motivation in understanding mathematical concepts, providing important support for innovative and technology-oriented learning approaches in improving the quality of education at the elementary level. Based on the results of this research, it is concluded that Scratch media can be an effective alternative for increasing elementary school students' mathematical learning motivation. The use of Scratch media in mathematics learning needs to continue to be developed and implemented widely in schools. Keyword: Scratch Media, Learning Motivation, Mathematics, Elementary School Students Abstrak: Matematika merupakan salah satu mata pelajaran penting di sekolah dasar (SD). Namun, banyak siswa yang merasa kesulitan dan tidak termotivasi untuk belajar matematika. Hal ini dapat menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika. Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar matematika adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Salah satu media yang dapat digunakan adalah Scratch. Scratch adalah bahasa pemrograman visual yang mudah digunakan dan dapat digunakan untuk membuat berbagai macam projek, termasuk projek pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media Scratch dalam meningkatkan motivasi belajar matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Scratch dapat meningkatkan motivasi belajar matematis siswa SD. Hal ini dibuktikan dengan beberapa indikator, seperti peningkatan minat belajar, partisipasi aktif dalam pembelajaran, dan hasil belajar yang lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media Scratch secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa serta memicu motivasi yang lebih tinggi dalam memahami konsep-konsep matematika, memberikan dukungan penting bagi pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa media Scratch dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar matematis siswa SD. Penggunaan media Scratch dalam pembelajaran matematika perlu terus dikembangkan dan diimplementasikan secara luas di sekolah-sekolah.Kata Kunci: Media Scratch, Motivasi Belajar, Matematika, Siswa SD

Page 69 of 73 | Total Record : 725

 67   68   69   70   71 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue