Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 19 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 9, No 2: December 2018" : 19 Documents clear

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANATOMI DI JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI Muhammad Chairad
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Analysis of Student Learning Difficulties in Anatomy Courses in theDepartment of Physical Education, Health and Recreation. This study aims toanalyze the learning difficulties of students in Anatomy courses in the Departmentof Physical Education, Health and Recreation, Medan State University. Subjects inthis study were first semester students in the Department of Physical Education,Health and Recreation, Medan State University who were studying taking theAnatomy course. The type of research used is qualitative descriptive research. Theinstruments used in data collection are diagnostic tests and interviews. The results ofthe analysis of the research obtained were that students had difficulty learningAnatomy courses regarding memorizing the layout and Latin names of all bones inthe human body.Keywords : Learning Difficulties, Anatomy.Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Anatomi DiJurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi. Penelitian ini bertujuanuntuk menganalisis kesulitan belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi diJurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Medan.Subjek dalam penelitian ini merupakan mahasiswa semester pertama di JurusanPendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Universitas Negeri Medan yang tengahbelajarmengambil matakuliah Anatomi. Jenis penelitian yang digunakan adalahpenelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang diguanakan dalam pengambilan databerupa tes diagnostik dan wawancara. Hasil analisis penelitian yang diperolehadalah mahasiswa mengalami kesulitan belajar mata kuliah Anatomi dalam halmenghapal tata letak dan nama latin seluruh tulang yang ada di tubuh manusia.Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Anatomi.

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS MAHASISWA Sri Lestari Manurung; Elfitra Elfitra; Suci Frisnoiry
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Using Learning Materials Based on Creative Problem Solving (CPS) Learning Model on Student Mathematical Understanding. The purpose of this study was to examine the improvement of students 'mathematical understanding skills through learning by using teaching materials based on the Creative Problem Solving (CPS) model compared to the students' mathematical understanding ability through learning without using teaching materials based on CPS models. This research is experimental research. The selection of samples used as the experimental group and the control group was made randomly (random cluster sampling). The sample of this study is the 2018 DIK-C class students at Dikmat FMIPA Unimed Study Program, which amounted to 35 people as the experimental class and the DIK-E 2018 class, Dikmat FMIPA Unimed Study Program, which totaled 37 people as the control class. The data in this study were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential analysis. The inferential analysis used is the analysis with the t-test, by analyzing the mathematical understanding ability of students in both groups. The results showed that students' mathematical understanding ability in the experimental class was better than the mathematical understanding of students in the control class, and students were more active when learning using CPS model-based teaching materials.Keywords: CPS models, mathematical understanding.Abstrak: Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Creative Problem Solving (Cps) Terhadap Pemahaman Matematis Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa melalui pembelajaran dengan menggunaan bahan ajar berbasis model Creative Problem Solving (CPS) dibandingkan dengan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa melalui pembelajaran tanpa menggunakan bahan ajar berbasis model CPS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Pemilihan sampel yang dijadikan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan secara random (random cluster sampling). Adapun sampel penelitian ini adalah mahasiswa kelas DIK-C 2018 Prodi Dikmat FMIPA Unimed yang berjumlah 35 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas DIK-E 2018 Prodi Dikmat FMIPA Unimed yang berjumlah 37 orang sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. menganalisa kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan pemahaman matematis mahasiswa pada kelas kontrol, serta mahasiswa lebih beraktivitas saat pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasis model CPS.Kata kunci: Model CPS, Pemahaman matematis.

ANALYSIS OF STUDENT DIFFICULTIES IN EDUCATION PHILOSOPHY MATERIALS IN UISU ENGLISH LITERATURE PRODI Nurismilida Nurismilida
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Analysis of Student Learning Difficulties in Educational Philosophy Material at UISU English Literature Study Program. The large number of students who have difficulty in studying the philosophy of education is the main reason that makes writers interested in this problem. The subjects used for the study were the 2017 UISU English Literature Students with 28 people. The method used is the questionnaire method in the form of a questionnaire. The results of the study show that the difficulties of students in the philosophy of education subject are influenced by several factors, namely factors from lecturers, students, learning time, learning materials used and the influence of educational philosophy courses on the education system.Keywords : Learning Difficulties, Educational Philosophy, Questionnaire MethodAbstrak : Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Materi Filsafat Pendidikan Di Prodi Sastra Inggris UISU. Banyaknya mahasiswa yang kesulitan dalam mempelajari filsafat pendidikan adalah alasan utama yang membuat penulis tertarik dengan masalah ini. Subjek yang dijadikan untuk penelitian yaitu Mahasiswa Sastra Inggris 2017 UISU dengan jumlah 28 orang. Metode yang digunakan adalah metode kuisioner dalam bentuk angket. Diperoleh hasil bahwa kesulitan mahasiswa dalam mata kuliah filsafat pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor dari dosen, mahasiswa, waktu pembelajaran, bahan pembelajaran yang digunakan dan pengaruh dari mata kuliah filsafat pendidikan terhadap sistem pendidikan.Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Filsafat Pendidikan, Metode Kuisioner

PENINGKATAN AKTIFITAS DAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN JARING-JARING BANGUN RUANG DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS V SD NEGERI 130 RANTONATAS Elvi Elvi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Increasing Activity and Creative Thinking in Space Build NetworkLearning with Project Based Learning Model in Class V of Public ElementarySchool 130 Rantonatas. The purpose of this study was to describe the increase inactivity and creative thinking of students in learning space-building networks with aproject based learning model. The type of research carried out is classroom actionresearch conducted in two cycles. The research subjects were students of class V atSD Negeri 130 Ranton with a total of 27 students. The research data was obtainedthrough observation sheets, and tests. The data obtained were analyzed qualitatively.The results of data analysis in the first and second cycles showed that students'creative thinking skills improved. In the project based learning process, initiallystudents are not accustomed to conveying ideas and collaborating with otherstudents. However, in the second cycle students have dared to convey ideas andcollaborate in completing the project assignments given. In the first cycle, creativethinking indicators were still in the "less" category and in the second cycle increasedto "good" category.Keywords : Creative Thingking, Mathematics, Project Based Learning Abstrak : Peningkatan Aktivitas dan Berpikir Kreatif Dalam PembelajaranJaring-jaring Bangun Ruang dengan Model Project Based Learning di Kelas VSD Negeri 130 Rantonatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikanpeningkatan aktifitas dan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran jaringjaringbangun ruang dengan model project based learning. Jenis penelitian yangdilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri 130 Rantonatas denganjumlah peserta didik 27 orang. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi,dan tes. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif. Hasil analisis data padasiklus pertama dan kedua menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif pesertadidik meningkat. Dalam proses project based learning, awalnya peserta didik belumterbiasa menyampaikan ide dan bekerjasama dengan peserta didik lain. Namun, padasiklus kedua peserta didik sudah berani menyampaikan ide dan bekerjasama dalampeneyelesaian tugas proyek yang diberikan. Pada siklus pertama, indikator berpikirkreatif masih dalam kategori “kurang” Dan pada siklus kedua meningkat menjadikategori “baik”.Kata Kunci : Creative Thingking, Matemathic, Project Based Learning

ANALISIS GAYA PENGASUHAN AUTORITARIAN TERHADAP KEMANDIRIAN REMAJA DI DESA LAGUBOTI KECAMATAN POLLUNG KABUPATEN HUMBAHAS Silvia Mariah Handayani; Sudianto Manullang; Bakti Ulina Lumbangaol
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Analysis of Autoritarian Style of Care for Youth Independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This study aims to determine the effect of authoritarian parenting style on adolescent independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This type of research is descriptive with a quantitative approach. quantitative. The sample in this study were 31 adolescents aged 13-18 years. Data collection is done by observation and questionnaire techniques. Based on the results of the study obtained a regression equation Ŷ = 25.69 + 0.47X and authoritarian parenting style variables have a significant influence on the independence of adolescents aged 13-18 years, where t is equal to 2.08 with the price of ttab at α = 0.05 ie 1.69. This result shows thit price> ttab or 2.08> 1.697. The percentage contribution of authoritarian parenting style to the independence of adolescents aged 13-18 years is 13.10%. Then it can be concluded that the Style of Autoritarian Care influences the Independence of Adolescents in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency.Keywords : Authoritarian, Youth IndependenceAbstrak: Analisis Gaya Pengasuhan Autoritarian Terhadap Kemandirian Remaja Di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu 31 orang remaja usia 13-18 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Ŷ = 25,69 +0,47X dan variabel gaya pengasuhan autoritarian memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun, dimana t hitung sebesar 2,08 dengan harga ttab pada α = 0,05 yakni 1,69. Hasil ini menunjukkan harga thit > ttab atau 2,08 > 1,697. Persentase sumbangan gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun adalah sebesar 13,10%. Maka dapat disimpulkan bahwa Gaya Pengasuhan Autoritarian berpengaruh terhadap Kemandirian Remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas.Kata Kunci : Autoritarian, Kemandirian Remaja

PENINGKATAN KEMAMPUAN SPASIAL MELALUI PENERAPAN TEORI VAN HIELE TERINTEGRASI DENGAN MULTIMEDIA DENGAN MEMPERTIMBANGKAN GAYA BELAJAR SISWA Budi Halomoan Siregar; Chrystin Yesica Siahaan; Hariyanti Hariyanti
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Improvement of Students' Spatial Ability through Van Hiele???????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????? ???????????????????????????????????????????? ???????????????????????? ???????????? ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????? Thisstudy aims to identify: (1) an increase in the spatial ability of students taught withVan Hiele Theory that is integrated with multi-media compared to the application ofthe direct instruction method. (2) the interaction between Van Hiele theory which isintegrated with multimedia ???????????????? ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? ???????????????????????????? ???????? improvement of????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????. The population were all students of class VIII of junior highschool in two different schools consisting of 9 classes. Sample of 108 students aredivided into three group: visual learners, auditory learners and kinesthetic learners.The experimental group was subjected to Van Hiele theory which is integrated withmultimedia, while the control group was subjected to direct instruction model.Moreover, by using two-way ANOVA the results are as follows: (1) increasing of???????????????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????????????????????? ???????????????? ???????????????????? ???????????????????????????? ???????????? Van Hiele theory which is integratedwith multimedia better than direct instruction method. (2) There is an interactionbetween learning geometry based on Van Hiele theory integrated with multimediaand learning styles on increasing of students' spatial abilities. Furthermore, there is asignificant difference in spatial ability between students who have style visual,auditory, and kinesthetic learning styles.Keywords : Spatial Ability, Van Hiele Theory, Direct Instruction, MultimediaAbstrak : Peningkatan Kemampuan Spasial Melalui Penerapan Teori VanHiele Terintegrasi Dengan Multimedia Dengan Mempertimbangkan GayaBelajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: (1) peningkatankemampuan spasial siswa yang diajarkan dengan Teori Van Hiele yang terintegrasidengan multi-media dibandingkan dengan penerapan metode pengajaran langsung.(2) interaksi antara teori Van Hiele yang terintegrasi dengan multimedia dan gayabelajar siswa pada peningkatan kemampuan spasial siswa. Populasinya adalahsemua siswa kelas VIII SMP di dua sekolah berbeda yang terdiri dari 9 kelas.Sampel dari 108 siswa dibagi menjadi tiga kelompok: pelajar visual, pelajar auditoridan pelajar kinestetik. Kelompok eksperimen menjadi sasaran teori Van Hiele yangterintegrasi dengan multimedia, sedangkan kelompok kontrol dikenakan modelpengajaran langsung. Selain itu, dengan menggunakan ANOVA dua arah, hasilnyaadalah sebagai berikut: (1) peningkatan kemampuan spasial siswa yang diajarkanoleh teori Van Hiele yang terintegrasi dengan multimedia lebih baik daripadametode instruksi langsung. (2) Ada interaksi antara geometri pembelajaranberdasarkan teori Van Hiele yang terintegrasi dengan multimedia dan gaya belajarpada peningkatan kemampuan spasial siswa. Selanjutnya, ada perbedaan yangsignifikan dalam kemampuan spasial antara siswa yang memiliki gaya belajar visual,auditori, dan kinestetik.Kata kunci: Kemampuan Spasial, Teori Van Hiele, Instruksi Langsung, Multimedia

PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL DALAM PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS DI PRODI PLS UNIMED Anifah Anifah; Dwi Amalia Zati; Fauzi Kurniawan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Influence of Multicultural Learning in Improving Student Learning Motivation in English Language Courses at UNIMED PLS Study Program. The multicultural learning process that is available for students to develop respect for people of different cultures, provides opportunities to work together with other people or different groups of ethnicities so that conflict does not occur. The purpose of this study is to find out whether there is an effect on the multicultural based learning model of the School of Education Study Program. The research will be carried out in Class A and B Regular third semester students in the Outside School Education Study Program totaling 56 people. This study uses descriptive qualitative research where this study wants to see how the implementation of multicultural learning processes can improve student learning motivation in the PLS Study Program.Keywords : Multicultural Based Learning Process, Learning MotivationAbstrak : Pengaruhnya Pembelajaran Multikultural Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Di Prodi PLS UNIMED. Proses pembelajaran multikultural yang digunakan untuk dapat berusaha untuk membudayakan mahasiswanya dalam mengembangkan rasa hormat kepada orang yang berbeda budaya, memberikan kesempatan bekerja bersama dengan orang lain atau kelompok lain yang berbeda-beda etnis sehingga tidak terjadinya konflik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruhnya model pembelajaran berbasis multikultural untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di Program Studi Pendidikan Luar Sekolah – Fakultas Ilmu Pendidikan Unimed TA.2018/2019. Penelitian akan dilaksanakan pada kelas A dan B Reguler mahasiswa semester tiga Program Studi Pendidikan Luar Sekolah yang berjumlah 56 orang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dimana penelitian ini mau melihat bagaimana implementasi proses pembelajaran multikultural untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di Prodi PLS.Kata Kunci : Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural, Motivasi Belajar

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN Lesnatarida Lesnatarida
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Civics Learning Outcomes Through CooperativeLearning Models NHT Type With Learning CD Media In Class XI Students ofPanyabungan 1 High School. This research aims to find out: (a) how far theunderstanding and mastery of Civics subjects are after the NHT CooperativeLearning model is used with media Learning CD. (b) To reveal the influence ofCooperative Learning models of NHT type with Learning CD media on student PKnlearning outcomes. This study uses action research as many as three rounds. Eachround consists of four stages, namely: design, activity and observation, reflection,and refining. The target of this study is the Class XI students of Panyabungan 1Public High School. Data obtained in the form of formative test results, observationsheets of teaching and learning activities. From the results of the analyst, it wasfound that the first cycle of students was 70.53, students who completed as many as5 of 34 students with 15% classical completeness. Cycle II average students 82.5students completed 22 out of 34 students with 65% classical completeness. AndCycle III average students 84.1, students complete 30 out of 34 students with 88%classical completeness.Keywords : Civics Learning, Cooperative Learning, NHTAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model CooperativeLearning Tipe NHT Dengan Media CD Pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan. Penelitian ini bertujun untuk mengetahui : (a)seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran PKn setelahditerapkannya model Cooperative Learning tipe NHT dengan media CDPembelajaran. (b) Untuk mengungkap pengaruh model Cooperative Learning tipeNHT dengan media CD Pembelajaran terhadap hasil belajar PKn siswa. Penelitianini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiapputaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi,dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XI SMA Negeri 1Panyabungan. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasikegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan siklus I Rata-rata siswa70,53, siswa yang tuntas sebanyak 5 dari 34 siswa dengan ketuntasan klasikal 15%. Siklus II rata-rata siswa 82,5 siswa yang tuntas 22 dari 34 siswa dengan ketuntasanklasikal 65%. Dan Siklus III rata-rata siswa 84,1, siswa tuntas 30 dari 34 siswa dengan ketuntasan klasikal 88%.Kata Kunci: Pembelajaran PKn, Cooperative Learning, NHT

ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI IPA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Lidia Simanihuruk; Naomi Sitorus; Shanty Stevania Pangaribuan; Viona Sarina
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Motovation Analysis of Students Choosing Science StudyPrograms at Medan State University. The population in this study were oddsemester 2017/2018 students and even semester 2018/2019 which amounted to108 people. The samples in this study were odd semester 2017/2018 students andeven 2018/2019 semesters totaling 53 people. Analysis of research data usingdescriptive statistical analysis. The results of the study state that extrinsicmotivation is 66.038%, which is close to home as much as 9,434% or 5 people; noother choice escapes 54.717% or 29 people, 1.887% or 1 person with answersbecause the opportunity to enter SNMPTN is large while intrinsic motivation is33.962% namely: happy to be an IP teacher As many as 15.094% or 8 people,aspiring to study at UNIMED as much as 18,868% or 10 people. Based on the dataabove, it can be said that the motivation of students to choose a science studyprogram at Medan State University comes from outside itself, dominating more.Keywords : Motivation, Science Study Program, Medan State UniversityAbstrak : Analisis Motovasi Mahasiswa Memilih Program Studi IPA diUniversitas Negeri Medan. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 108orang. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswasemester gasal 2017/2018 dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 53orang. Analisis data penelitian dengan menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil penelitian menyatakan bahwamotivasi ekstrinsik sebesar 66,038% yaitu daridekat dengan rumah sebanyak 9,434% atau 5 orang; tidak lolos pilihan lainsebanyak 54,717% atau 29 orang, sebanyak 1,887% atau 1 orang dengan jawabankarena peluang untuk masuk SNMPTN besar sedangkan motivasi instrinsiknyasebesar 33,962% yaitu : senang menjadi guru IPAsebanyak 15,094% atau 8 orang,bercita-cita kuliah di UNIMED sebanyak 18,868% atau 10 orang. Berdasarkandata di atas dapat dikatakan bahwa motivasi mahasiswa memilih program studiIPA di Universitas Negeri Medan berasal dari luar dirinya lebih mendominasi.Kata Kunci : Motivasi, Program Studi IPA Universitas Negeri Medan

Page 2 of 2 | Total Record : 19

1 2

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA