Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

26 27 28 29 30

MODERASI BERAGAMA UNTUK MENCEGAH RADIKALISME DAN MENJAGA PERSATUAN ANTAR UMAT BERAGAMA DI DESA AIR JOMAN KECAMATAN AIR JOMAN KABUPATEN ASAHAN Dra Misrah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1: June 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This study aims to describe religious moderation in Desa Air Joman, Kecamatan Air Joman Kabupaten Asahan. The research method used is literature study. This research concludes that radicalism in the name of religion can be eradicated through moderate and inclusive Islamic education. Religious moderation can be demonstrated through tawazun (balanced), I’tidal (straight and firm), tasamuh (tolerance), musawah (egalitarian), shura (deliberation), ishlah (reform), aulawiyah (prioritizing priority), tathawwur wa ibtikar (dynamic and innovative).Keywords : Religious, Moderation, Radicalism, Unity, Air Joman Village.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan moderasi beragama di Desa Air Joman Kecamatan Air Joman Kabupaten Asahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa radikalisme atas nama agama dapat diberantas melalui pendidikan Islam yang moderat dan inklusif. Moderasi beragama dapat ditunjukkan melalui sikap tawazun (berkesinambungan), I’tidal (lurus dan tegas), tasamuh (toleransi), musawah (egaliter), syara (musyawarah), ishlah (reformasi), aulawiyah (mendahulukan yang prioritas), tathawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif). Dengan demikian, kita dapat mengetahui, bahwa moderasi beragama dapat mencegah radikalisme dan menjaga persatuan antar umat beragama seperti yang terjadi di Desa Air Joman, Kecamatan Air Joman, Kabupaten Asahan.Kata Kunci : Moderasi Beragama, Radikalisme, Persatuan Antar Umat Beragama, Desa Air Joman

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 003 BANGKINANG KOTA Rizki Ananda
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of Numbered Head Together (NHT) Co-operative Model to Improve Student's IPS Learning Outcomes in Grade IV SDN 003 Bangkinang Kota. This type of research is classroom action research. This research uses qualitative approach. This study was conducted in two cycles, conducted by collaboration between researchers and teachers. Subjects in this study were students of grade IV SD 003 Bangkinang Kota which amounted to 30 people. The results of the first cycle of the test before the learning average of the students score 5.94 and the final test of students' learning completeness reached 56.7%, while the final test of the second cycle of student learning completeness score increased to 80%. Based on the observation result seen improvement of students understanding after the learning process which is depicted from result of student test. p-ISSN: 2355 - 1739e-ISSN: 2407 - 6295 p-ISSN: 2355 - 1739e-ISSN: 2407 - 6295 Keywords:Cooperative Learning Model Numbered Head Together (NHT), Learning Outcomes, Social Sciences Abstrak : Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 003 Bangkinang Kota. Jenispenelitianiniadalahpenelitiantindakankelas (classroom action research). Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif. Penelitianinidilaksanakandalamduasiklus, dilakukandengancarakolaborasi antarapenelitidan guru. Subjekdalampenelitianiniadalahsiswa kelas IV SD 003 Bangkinang Kota yang berjumlah 30 orang. Hasilpenelitiansiklus I tesawalsebelum pembelajaran rata-rata nilaisiswa 5,94 danpadatesakhir ketuntasan belajar siswa mencapai56,7 %, sedangkantesakhirsiklus II nilaiketuntasan belajar siswa meningkatmenjadi80 %. Berdasarkanhasilpengamatanterlihatpeningkatanpemahaman siswa setelah proses pembelajaran berlangsung yang tergambar dari hasil tes siswa. Kata Kunci :Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan SosialAbstract: Implementation of Numbered Head Together (NHT) Co-operative Model to Improve Student's IPS Learning Outcomes in Grade IV SDN 003 Bangkinang Kota. This type of research is classroom action research. This research uses qualitative approach. This study was conducted in two cycles, conducted by collaboration between researchers and teachers. Subjects in this study were students of grade IV SD 003 Bangkinang Kota which amounted to 30 people. The results of the first cycle of the test before the learning average of the students score 5.94 and the final test of students' learning completeness reached 56.7%, while the final test of the second cycle of student learning completeness score increased to 80%. Based on the observation result seen improvement of students understanding after the learning process which is depicted from result of student test. p-ISSN: 2355 - 1739e-ISSN: 2407 - 6295 p-ISSN: 2355 - 1739e-ISSN: 2407 - 6295 Keywords:Cooperative Learning Model Numbered Head Together (NHT), Learning Outcomes, Social Sciences Abstrak : Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 003 Bangkinang Kota. Jenispenelitianiniadalahpenelitiantindakankelas (classroom action research). Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif. Penelitianinidilaksanakandalamduasiklus, dilakukandengancarakolaborasi antarapenelitidan guru. Subjekdalampenelitianiniadalahsiswa kelas IV SD 003 Bangkinang Kota yang berjumlah 30 orang. Hasilpenelitiansiklus I tesawalsebelum pembelajaran rata-rata nilaisiswa 5,94 danpadatesakhir ketuntasan belajar siswa mencapai56,7 %, sedangkantesakhirsiklus II nilaiketuntasan belajar siswa meningkatmenjadi80 %. Berdasarkanhasilpengamatanterlihatpeningkatanpemahaman siswa setelah proses pembelajaran berlangsung yang tergambar dari hasil tes siswa. Kata Kunci :Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial

IMPROVEMENT OF SPEAKING SKILLS THROUGH THE APPLICATION OF TALKING STICK MODEL IN FIFTH GRADE STUDENTS OF KUTOWINANGUN 04 ELEMENTARY SCHOOL Erni Palupi; Firosalia Kristin
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improvement Of Speaking Skills Through The Application Of Talking Stick Model In Fifth Grade Students Of Kutowinangun 04 Elementary School. This study aims to improve speaking skills through the application of the Talking Stick model in fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School. This type of research is Classroom Action Research (PTK) with research subjects in fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School consisting of 18 male students and 11 female students. The data collection technique used is observation. The procedure of action research consists of two cycles. Each cycle through four stages of research includes: planning, action, observation, and reflection. The data analysis technique used quantitative descriptive and qualitative descriptive. The results showed an increase in the percentage of the average value of students' speaking skills by category in the first cycle, which was equal to 11.56%, with the initial conditions 58.10% (categories need guidance) increased to 69.66% (sufficient category). In the second cycle, an increase of 15.34%, with an initial condition of 69.66% (sufficient category) increased to 85% (good category). The percentage of completeness of speaking skills showed that in pre-action as many as 5 students completed (17.24%), increased to 18 students completed (62.07%) in the first cycle, and increased to 29 students completed (100%) in cycle II. Thus, through the application of the Talking Stick model can improve the learning skills of fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School. Keywords: Improving Student Speaking Skills, Talking Stick Model Abstrak: Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas 5 SD Ktowinangun 04. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick pada siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04 yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Prosedur penelitian tindakan terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melalui empat tahap penelitian diantaranya: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan persentase nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa berdasarkan kategori pada siklus I, yaitu sebesar 11,56%, dengan kondisi awal 58,10% (kategori perlu bimbingan) meningkat menjadi 69,66% (kategori cukup). Pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 15,34%, dengan kondisi awal 69,66% (kategori cukup) meningkat menjadi 85% (kategori baik). Persentase ketuntasan keterampilan berbicara menunjukkan bahwa pada pratindakan sebanyak 5 siswa tuntas (17,24%), meningkat menjadi 18 siswa tuntas (62,07%) pada siklus I, dan meningkat menjadi 29 siswa tuntas (100%) pada siklus II. Dengan demikian, melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa kelas 5 SD Kutowinangun 04. Kata Kunci: Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa, Model Pembelajaran Talking Stick

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE PADA BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA DI KELAS VII-3 SMP NEGERI 7 MEDAN Titisilaniasti Pasaribu
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian dengan model pembelajaran Think-Talk-Write dilakukan dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa yang bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa pada bidang studi Bahasa Indonesia. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya, dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-3 yang berjumlah 41 siswa. Data aktivitas pada siklus I menulis, membaca (35%), aktivitas mengerjakan LKS (28%), bertanya sesama teman (9%), bertanya kepada guru (14,5 %), dan yang tidak relevan dengan KBM (13,5 %). Data aktivitas pada siklus II menulis, membaca (30,5%), aktivitas mengerjakan LKS (46,7%), bertanya sesama teman (10 %), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4,8%); 2). Pada siklus I persentasi kelulusan sebesar 73,1 % dengan rata-rata 79 dan pada siklus II ketuntasan sebesar 90,2% dengan rata-rata 82. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Think-Talk- Write

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD Turi Ashari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Effectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) Learning Model On Problem Solving Ability In Indonesia Language Subjects Grade III SD. This study aims to: 1) To find out the differences in the learning process of students to in a problem solving in the learning process of students to in a problem solving in the experimental class before and after the application of learning treatment using the PBI (Problem Based Instruction) learning model. 2) to find out weather there is effectiviness in a problem solving in the control class and the experimental class. Research subjects are students of SDN 88 Palembang. The number of targets/respondents is 60 people. Data collection technigues are carried out using: tests in the form of description. The discussion in this study shows that theeffectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) learning mode on problem solving abilities.Keyword : PBI (Problem Based Instruction) Model, Problem Solving Ability Abstrak : Efektifitas Mode Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction). 2) untuk mengetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SDN 88 Palembang. Jumlah sasaran/responden sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes yang berupa uraian. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan mode pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan pemecahan masalah.Kata Kunci : PBI (Problem Based Instruction) Kemampuan Pemecahan Masalah.

HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTAR ANAK DAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 101800 DELI TUA Eva Betty Simanjuntak; Dewi Ayu M. Nainggolan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Interpersonal Communication Relationships between Children and Parents With the Motivation of Learning English Grade V of SD Negeri 101800 Deli Tua. The purpose of this study was to determine the relationship of interpersonal communication between children and parents with the motivation to learn English students class V SD Negeri 101800 Deli Tua. This research is a type of correlational research. The study population is 32 students. The sample in this study is the entire population of 32 people. The data collection technique used is a questionnaire. Test validity questionnaire using product moment coefficient correlation formula while reliability test using Cronbach's Alpha formula. Data analysis technique used is correlation coefficient test and hypothesis test. The results of research and data analysis show the results of correlation calculations obtained rxy value = 0.391 and rtabel = 0.349 indicates a positive correlation. While the price of tcount obtained is 2.327 and the price of ttable = 1.694, so the hypothesis is accepted, it means there is a positive and significant relationship between interpersonal communication between children and parents with the motivation to learn English students grade V SD Negeri 101800 Deli Tua.Keywords : Interpersonal Communication, Motivation LearningAbstrak : Hubungan Komunikasi Interpersonal Antar Anak Dan Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan komunikasi interpersonal antar anak dan orang tua dengan motivasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi yaitu 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah adalah angket. Uji validitas angket menggunakan rumus koefisien korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji koefisien korelasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai rxy = 0,391 dan rtabel = 0,349 menunjukkan adanya korelasi yang positif. Sedangkan harga thitung diperoleh sebesar 2,327 dan harga ttabel = 1,694, sehingga hipotesis diterima, berarti terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal antar anak dan orang tua dengan motivasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 101800 Deli Tua.Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Motivasi Belajar

META-ANALYSIS THE EFFECT OF COMIC MEDIA TOWARD STUDENT LEARNING RESULTS AT ELEMENTARY SCHOOLS Yurizka Nevilia; Nafiah Nafiah; Muhammad Thamrin Hidayat; Mohamad Taufiq
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of comic mediatoward student learning result in elementary schools. This research method usesquantitative, the type of this reseach is meta-analysis, the data collection techniques are carried out using documentation, taking four journals that are on Google Scholar or Google Scholar. Data analysis techniques in this study used descriptive statistical analysis. The results showed 1) The learning outcomes of elementary school students who differed in place in the experimental class using comic media as learning activities increased compared to classes not using comic media in learning activities with an average grade of dick class of 51.10 and the experimental class of 65.11, 2) The use of comic media influences learning outcomes of elementary school students in different places, it can be seen from the difference in the average value between the control class and the experimental class of 14.01. Suggestions that can be given to teachers are to be creative in making use of comic media in learning activities, to the principal, to guide teachers to be creative in applying comic media in learning activities, the next researcher, impress the results of this meta-analysis study can be used as references in conducting activities further research. Keywords: comic media, student learning outcomes. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media komikterhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan jenis penelitian meta analisis, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi, mengambil empat jurnal yang ada pada google scholar atau google cendekia. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan 1) Hasil belajar siswa Sekolah Dasar yang berbeda tempatnya pada kelas eksperimen yang menggunakan media komik sebagai kegiatan pembelajaran lebih meningkat dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan media komik dalam kegiatan pembelajaran dengan nilai rata-rata kelas kontol sebesar 51,10 dan kelas eksperimen sebesar 65,11, 2)Penggunaan media komik memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar yang berbeda tempatnya, hal tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 14,01. Saran yang bisa diberikan pada guru adalah hendaklah kreatif dalam membuat menggunakan media komik dalam kegiatan pembelajaran, pada kepala sekolah, hendaklah membimbing guru agar kreatif dalam menerapkan media komik dalam kegiatan pembelajaran, peneliti selanjutnya, hedaklah hasil studi meta analisis ini dapat dijadikan rujukan dalam melakukan kegiatan penelitian selanjutnya. Kata kunci: media komik, hasil belajar siswa.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 NAMORAMBE Krisna Sari Ginting
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Efforts to Improve Learning Outcomes Through Model Picture And Picture In Class in English Class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study aims to determine whether the application of learning models picture and picture can improve student learning outcomes in learning English in classes VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study was conducted on students of class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe with the number of 34 students. After the study lasted for two cycles can be concluded that; 1) The results of student learning in English language learning in class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe increase from the first cycle to cycle 2) By applying the learning model picture and picture for learning can increase the average student activity by two observers from the first cycle to the second cycle. Keywords: Model Picture And Picture, Activities Learning, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Picture And Picture Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe dengan jumlah 34 siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; 1) Hasil belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe meningkat dari siklus I ke siklus 2) Dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture selama pembelajaran dapat meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa menurut dua pengamat dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci : Model Picture And Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MELIHAT DAYA SERAP SISWA KELAS VIII-1 SMP NEGERI 29 MEDAN T.SERI AMINAH
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining untuk melihat daya serap siswa yang juga akan mempengaruhi aktivitasbelajar siswa pada mata pelajaran PKn. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data dalam penelitian ini adalah berpikir kritis, aktivitas siswa setelah menerapkan model pembelajaranstudent facilitator and explaining, dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 29 Medan, yang berjumlah 37 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswa tiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus.Hasil penelitian menunjukkan; 1) Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining pada siklus I aktivitas membaca dan menulis sebesar 24,0%, bertanya sesame teman 22,0%, bertanya pada guru 14,0%, yang tidak relevan sebanyak 23,0%. Sedangkan pada siklus II aktivitas membaca dan menulis sebesar 24,0%, bekerja 34,0%, bertanya pada teman 23,0%, bertanya pada guru 17,6%, yang tidak relevan sebanyak 2,0 Penelitian ini hanya dilakukan dalam satu kelas yakni kelas VIII-1 Negeri 29 Medan karena keterbatasan dana dan waktu, hal ini membatasi kesimpulan akhir hanya berlaku pada kelas subjek tersebut dan perlu pembuktian untuk kelas yang lain. Kata Kunci : Model Student Facilitator And Explaining, Daya Serap Siswa

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA SPINDU (SPIN EDUKASI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS 4 SDN WONOTINGAL SEMARANG Musyahadah Dienulhaqqi; Darsimah Darsimah; Veryliana Purnamasari
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application of the Discovery Learning Model Assisted by Spindu Media (Spin Education) to improve thematic Learning Outcomes at Students of the 4 class SDN Wonotingal Semarang. The background of the research is the students’ abilities in problem-solving, finding new understanding and, thinking in critical ways. This can be seen from the students’ activities when they do the online learning, for example, the students pay less attention to the explanation given by the teacher, only a few students ask questions or have opinions about the material being taught. The use of innovative learning models is still lacking, due to time and distance limitations in online learning. While the researcher identified student learning outcomes, specifically HOTS-oriented questions with quite long reading material, the students still have some difficulties in answering the question. This study aims to improve the learning outcomes of students of the 4D class by applying the ‘discovery learning’ model with the help of spindu media (spin education) theme 9 Kayanya Negeriku at SD Negeri Wonotingal Semarang. The Classroom action research consists of three cycles wherein a cycle there are two meetings. The data collections used in this research are tests and non-tests. The data analysis technique used is qualitative and quantitative, using the percentage formula to conclude. The results showed an increase in learning outcomes from good to very good category. The research result showed that there was an increase in learning outcomes from good to very good category. Completeness of student learning outcomes in the pre-cycle was 26.7%, in the first cycle of the first meeting it increased to 33.3%, in the first cycle of the second meeting it increased to 46.7%, in the second cycle of the first meeting it increased to 60%, in the second cycle the second meeting increased to 73.3%, in the third meeting the first meeting increased to 80%, and in the third meeting the second cycle increased to 86.7%. The application of the discovery learning model with the help of spindu media (spin education) can improve learning outcomes for the theme 9 Kayanya Negeriku at students of the 4D class of SD Negeri Wonotingal Semarang. Keywords: discovery learning, thematic, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Media Spindu (Spin Edukasi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, menemukan pemahaman baru dan berpikir kritis dalam pembelajaran tematik masih kurang. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa saat pembelajaran secara daring melalui google meet, misalnya siswa kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru, hanya sedikit siswa yang bertanya atau berpendapat tentang materi yang diajarkan. Penggunaan model pembelajaran yang inovatif masih kurang, karena adanya keterbatasan waktu dan jarak dalam pembelajaran daring. Saat peneliti mengidentifikasi hasil belajar siswa melalui google form, terlihat pada soal-soal yang berorientasi HOTS dengan teks bacaan yang cukup panjang, siswa masih kebingungan dalam menuliskan jawabannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4D dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) tema 9 Kayanya Negeriku di SD Negeri Wonotingal Semarang. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, di setiap siklusnya ada dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa di kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang yang mengikuti pembelajaran daring melalui google meet. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah secara kualitatif dan kuantitatif, dengan rumus persentase kemudian ditarik kesimpulan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari kategori baik menjadi sangat baik. Ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 26,7%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 33,3%, pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 46,7%, pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 60%, pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 73,3%, pada siklus III pertemuan I meningkat menjadi 80%, dan pada siklus III pertemuan II meningkat menjadi 86,7%. Penerapan model discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) dapat meningkatkan hasil belajar tema 9 kayanya negeriku pada siswa kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang. Kata kunci: discovery learning, tematik, hasil belajar.

Page 28 of 53 | Total Record : 522

26 27 28 29 30

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA