Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

28 29 30 31 32

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DI SDN 020276 BINJAI TIMUR Herawati Bukit
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran koperatif tipe TGT. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 23 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada siklus I pertemuan 1 yaitu 13,04% dengan rata- rata 43,38, siklus I pertemuan 2 tergolong rendah yaitu 34,78% dengan rata-rata 56,70, siklus II pertemuan 1 tergolong sangat tinggi yaitu 86,95% denga rata-rata 72,10 dan siklus II pertemuan 2 tergolong sangat tinggi yaitu 100% dengan rata-rata 86,05. Hasil lembar observasi guru mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 1 adalah 60,71%, siklus I pertemuan 2 adalah 75%, siklus II pertemuan 1 adalah 89,28% dan siklus II pertemuan 2 adalah 100% dan rata-rata keseluruhan adalah 81,24%. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Team Games Tournament

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY AMAN RAMBE
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan ModelPembelajaran Discovery di kelas V SDN117470 Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 117470 Kampung Sawah. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 orang siswa dan objek penelitian ini adalah penerapan Model Pembelajaran Discovery untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk esai buatan guru dan peneliti serta lembar observasi untuk merekam peningkatan hasil belajar siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Tehnik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Kata kunci : Hasil Belajar , Metode Pembelajaran Discovery.

PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SD Yasirli Amrina; Mai Sri Lena
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect Of The Guided Inquiry Approach On The Mastery Of Concepts In Elementary School Student. Knowing the influence of guided inquiry approaches to mastery of grade IV students' concepts in theme 7 learning at SDN 26 Painan Selatan is the purpose of the research. Quasi-Experimental quantitative type that uses Nonequivalent Control Group Design. The research sample was IVA class (control group) number of students 20 people and class IVB (experimental group) number of students 12 people. The instrument used is a multiple choice form test. Test t-test as a data analysis technique. The result of the study is that there are differences between the two groups. known from the value of thit more than tt which is 2.89 > 2.04; so Ha: μ1 ≠ μ2, meaning there is a significant difference between the mastery of the concept of experimental group students and the accepted control group. It was concluded that the use of guided inquiry approaches in the 7th theme learning had an effect on the mastery of the concept of grade IV students at SDN 26 South Painan. Keywords: Guided Inquiry Approach, Concept Mastery. Abstrak : Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SD. Mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri terbimbing terhadap penguasaan konsep siswa kelas IV pada pembelajaran tema 7 di SDN 26 Painan Selatan merupakan tujuan dari penelitian. Jenis kuantitatif berbentuk Quasi-Experimental yang menggunakan Nonequivalent Control Group Design . Sampel penelitian yaitu kelas IVA (kelompok kontrol) jumlah siswa 20 orang dan kelas IVB (kelompok eksperimen) jumlah siswa 12 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes bentuk pilihan ganda. Uji t-test sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian yaitu terdapat perbedaan antara kedua kelompok. diketahui dari nilai thit lebih dari tt yaitu 2,89 > 2,04; sehingga Ha: µ1 ≠ µ2, artinya ada perbedaan signifikan antara penguasaan konsep siswa kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan inkuiri terbimbing pada pembelajaran tema 7 berpengaruh terhadap penguasaan konsep siswa kelas IV di SDN 26 Painan Selatan. Kata Kunci : Pendekatan Inkuiri Terbimbing, Penguasaan Konsep.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 PAYUNG Rehngenana Br Sitepu
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini dilakukan untuk melihat dampaknya pada hasil belajar siswa pada Bidang Studi Penjaskes. Subjek penelitian ini berjumlah 28 orang.Hasil belajar (pretes), dengan rata-rata 44,29. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan rata-rata 64,29 dan 81,42. Pada siklus I antara lain memperagakan (praktik) (28%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (24%), dan yang tidak relevan dengan KBM (32%). Pada siklus II antara lain mempragakan (praktik) (39%), bertanya sesama teman (36%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11%). Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya, Hasil Belajar SiswaPenelitian ini dilakukan untuk melihat dampaknya pada hasil belajar siswa pada Bidang Studi Penjaskes. Subjek penelitian ini berjumlah 28 orang.Hasil belajar (pretes), dengan rata-rata 44,29. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan rata-rata 64,29 dan 81,42. Pada siklus I antara lain memperagakan (praktik) (28%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (24%), dan yang tidak relevan dengan KBM (32%). Pada siklus II antara lain mempragakan (praktik) (39%), bertanya sesama teman (36%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11%). Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya, Hasil Belajar Siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS BENIME TEMA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS III SDN 101893 BANGUN REJO Chairiyah Chairiyah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas III SDN 101893 Bangun Rejo. This study aims to develop a Benime-based animated video learning media on the theme of growth and development of living things in third grade elementary school students that is feasible to use and according to student needs. This type of research is a development that refers to the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). However, this research is limited to the third stage, namely the development stage. This research was conducted at SDN 101893 Bangun Rejo. The instrument used in this study was a questionnaire validation sheet. The subjects in this study were 3 validators including 1 expert lecturer and 2 elementary school teachers. The types of data in this study are qualitative and quantitative data. The results of the validation of media experts and material experts from this study are as follows, based on the results of the validation of the Benime- based animated video learning media experts from the validator, it shows a total average of 82.8% and the results of the material expert validators from the 2 validators show a total average of 82% with Thus the Benime-based animated video learning media shows the "Very Eligible" criteria. The conclusion of this study is that the Benime-based animated video learning media developed is of good quality and is suitable for use or application in the learning process Keywords: Animated Video Media, Themes of Growth and Development of Living ThingsAbstrak : Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas III SDN 101893 Bangun Rejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi berbasis Benime pada tema pertumbuhan dan perkembangan makluk hidup pada siswa kelas III SD yang layak di gunakan dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah pengembangan yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Akan tetapi pada penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap ke tiga yaitu tahap pengembangan (development). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 101893 Bangun Rejo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lembar validasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 validator diantaranya yaitu 1 dosen ahli dan 2 guru SD. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi ahli media dan ahli materi dari penelitian ini sebagai berikut, berdasarkan hasil validasi ahli media pembelajaran video animasi berbasis Benime dari validator menunjukkan rata-rata total 82,8% dan hasil validator ahli materi dari ke2 validator menunjukan rata-rata total 82% dengan demikian media pembelajaran video animasi berbasis Benime menunjukkan kriteria “Sangat Layak”. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran video animasi berbasi s Benime yang dikembangkan berkualitas baik dan layak digunakan atau diterapkan dalam proses pembelajaran. Kata kunci : Media Video Animasi, Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS VII-2 SMPN 1 NAMORAMBE Latifah Hanum Tarigan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Improvement Efforts Of Learning Through Application PKN Type Cooperative Learning STAD Students Class VII-2 SMPN 1 Namorambe. The purpose of this study is to see students learning activities that include learning activities of students while working in groups on subjects Civics class and student achievement by implementing STAD learning model type. The research subject was taken in class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe byteh number of students 34 people. Student activity data observed. The result showed thet by applying cooperative learning model STAD has increased an average of 12 is the first cycle the average-average at 71 and the second cycle an average of 83. The completeness of learning outcomes in the first cycle or 15 students (46.8%) and 28 students or (87.5%) this means thet the student completed the study according KKM Civics have been set in SMP Negeri 1 Namorambe and increased from the cycle I to cycle II amounted to 40.7%. Keywords : Model Type STAD, Learning Outcomes, Learning Activities Abstrak : Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas VII-2 SMPN 1 Namorambe. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat aktivitas belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran PKn dan juga prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Tipe STAD. Subjek penelitian ini diambil di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe dengan jumlah siswa 34 orang. Data aktivitas siswa menurut pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan rata-rata 12 yaitu pada siklus I rata – rata sebesar 71 dan pada siklus II rata-rata sebesar 83. ketuntasan hasil belajar pada siklus I 15 orang siswa atau (46,8%) dan 28 orang siswa atau (87,5%) hal ini berarti siswa tuntas dalam belajar sesuai KKM PKn yang telah ditetapkan di SMP Negeri 1 Namorambe dan meningkat dari siklus I ke Siklus II sebesar 40,7%. Kata kunci : Model Tipe STAD, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

ANALISIS GAYA PENGASUHAN AUTORITARIAN TERHADAP KEMANDIRIAN REMAJA DI DESA LAGUBOTI KECAMATAN POLLUNG KABUPATEN HUMBAHAS Silvia Mariah Handayani; Sudianto Manullang; Bakti Ulina Lumbangaol
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Analysis of Autoritarian Style of Care for Youth Independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This study aims to determine the effect of authoritarian parenting style on adolescent independence in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency. This type of research is descriptive with a quantitative approach. quantitative. The sample in this study were 31 adolescents aged 13-18 years. Data collection is done by observation and questionnaire techniques. Based on the results of the study obtained a regression equation Ŷ = 25.69 + 0.47X and authoritarian parenting style variables have a significant influence on the independence of adolescents aged 13-18 years, where t is equal to 2.08 with the price of ttab at α = 0.05 ie 1.69. This result shows thit price> ttab or 2.08> 1.697. The percentage contribution of authoritarian parenting style to the independence of adolescents aged 13-18 years is 13.10%. Then it can be concluded that the Style of Autoritarian Care influences the Independence of Adolescents in Laguboti Village, Pollung District, Humbahas Regency.Keywords : Authoritarian, Youth IndependenceAbstrak: Analisis Gaya Pengasuhan Autoritarian Terhadap Kemandirian Remaja Di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu 31 orang remaja usia 13-18 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi Ŷ = 25,69 +0,47X dan variabel gaya pengasuhan autoritarian memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun, dimana t hitung sebesar 2,08 dengan harga ttab pada α = 0,05 yakni 1,69. Hasil ini menunjukkan harga thit > ttab atau 2,08 > 1,697. Persentase sumbangan gaya pengasuhan autoritarian terhadap kemandirian remaja usia 13-18 tahun adalah sebesar 13,10%. Maka dapat disimpulkan bahwa Gaya Pengasuhan Autoritarian berpengaruh terhadap Kemandirian Remaja di Desa Laguboti Kecamatan Pollung Kabupaten Humbahas.Kata Kunci : Autoritarian, Kemandirian Remaja

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MELALUI MODELPEMBELAJARAN BRAINSTROMING PADA BIDANG STUDI BIOLOGI DI KELAS XI MIA-5 SEMESTER II SMAN 1 PERCUT SEI TUAN Linda Seri Murni Sitohang
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kondisi hasil belajar siswa antara lain: hasil belajar siswa siswa di kelas XI MIA-5 pada mata pelajaran biologi dengan menerapkan model pembelajaran Brainstroming. Dilakukan pada kelas XI MIA-5 Percut Sei Tuan dengan jumlah siswa 38 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 24. Lalu dilakukan tes hasil belajar Postes I dan Postes II hasilnya masing-masing menunjukkan 68 dan 87. Merujuk pada ketuntasan bahwa rerata hasil belajar siswa pada Siklus I menunjukkan tuntas sebesar 47,2% dan Siklus II tuntas sebesar 86,8%. Kata Kunci : Model Pembelajaran Brainstroming, Hasil Belajar, Tuntas

ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP IPA KELAS IV DI SD NEGERI MAJALAYA (Kecamatan Tunjungteja, Kabupaten Serang) Neni Hayati; Encep Adriana; A. Syachruroji
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1: June 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The aims of this study is to find out students’ misconception on the concept of science at fourth grade of SDN Majalaya, the percentage and also the causes of misconception experienced by the students. This study used descriptive method with quantitative approach and a set of steps and standard procedures as the guide for the researcher, using a closed research design which had been perfectly structured from the start. The data collected in this study including unstructured interviewers, students’ misconceptions questioners, and the two-tier test multiple choice instrument by dividing students’ conceptual understanding in to three levels of categories, namely: 1) student know the concepts, 2) misconceptions, 3) student didn’t know the concept. The result of this study indicated that students who knew the concepts reach an average percentage of 21%, misconceptions 37%, and students who didn’t know the concept as much as 42%, meanwhile the percentage of students who experienced the most dominant misconception occur in question number 1 with 52%. Moreover, this study found that the cause of the misconception came from students’ understanding and the learning method used by the teacher.Keywords : Ttwo-tier test, Misconceptions, and Science.Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi siswa terhadap konsep IPA di kelas IV B SD Negeri Majalaya, mengetahui persentase serta penyebab terjadinya miskonsepsi yang dialami siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan serangkaian langkah-langkah atau prosedur baku yang menjadi pegangan para peneliti dengan menggunakan rancangan penelitian tertutup, sudah tersusun sempurna sejak awal. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi wawancara tidak terstruktur, angket miskonsepsi siswa, dan instrumen Two-Tier Test Multiple Choice dengan membagi pemahaman konsep siswa menjadi tiga tingkatan kategori, yaitu: 1) Tahu Konsep, 2) Miskonsepsi, dan 3) Tidak Tahu Konsep. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa faktor penyebab miskonsepsi berasal dari pemahaman siswa dan metode pembelajaran yang digunakan guru. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV A dengan jumlah 28 siswa mengalami pemahaman yang tidak sesuai dengan konsep ahli atau sering disebut dengan miskonsepsi. Persentase rata-rata siswa yang mengalami miskonsepsi sebanyak 37%. Sedangkan siswa yang Tidak Tahu Konsep rata-rata persentasenya sebesar 42% dan yang tahu konsep hanya mencapai 21%. Persentase siswa yang mengalami miskonsepsi paling dominan terjadi pada butir soal nomor 1, yakni 52%.Kata Kunci: Konsep IPA, Miskonsepsi, Two-tier test

THE EFFECT OF TEACHING CRITICAL THINKING SKILL THROUGH PROBLEM SOLVING TECHNIQUE TOWARD STUDENTS’ WRITING SKILL IN STKIP ADZKIA PADANG Rona Rossa
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Effect Of Teaching Critical Thinking Skill Through Problem Solving Technique Toward Students’ Writing Skill In Stkip Adzkia Padang. This research was aimed to find out the effect of teaching Critical Thinking Skill through Problem Solving technique toward students’ writing skill of Analytical Exposition text in STKIP Adzkia Padang. This research was a quasi-experimental research. It was conducted at STKIP Adzkia Padang. The population of this research was the students at fifth semester of PGSD which consisted of three classes in academic year 2014/2015 who was totally ninety two students. The instrument that was used for this research was writing. T-test analysis was used in analyzing the data. The result of this research revealed that: the students who were taught by Critical thinking Skill through Problem Solving Technique were better than students who were taught by brainstorming technique toward students’ writing skill. Based on findings, it was be concluded that Critical Thinking skill through Problem Solving technique gave significant effect on students’ writing skill. Keywords : Critical Thinking Skill through Problem Solving Technique, Writing Skill

Page 30 of 53 | Total Record : 522

28 29 30 31 32

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA