cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vira Setia Ningrum
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
+6281805071077
Journal Mail Official
jebp.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27981193     DOI : https://doi.org/10.17977/um066
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education Other
Jurnal Ekonomi Bisnis dan Pendidikan (JEBP) is a scientific journal in the business, economy, and education fields. This journal focuses on theoretical and empirical studies in the field of economy, business, and education. It welcomes research in the areas of economic development, economic behavior, digital economy, economy education, economy system, finance and banking, small and medium enterprises, financial management, development of a company, finance of a company, business and economic learning, learning instruments, learning achievement, teaching and learning strategies, learning assessment, as well as learning media.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 10 (2023)" : 5 Documents clear
PENGARUH KERAGAMAN SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN SOLUSI STRATEGI Diyah Fatmawati; Puguh Darmawan
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Studi literatur ini mengkaji pengaruh keragaman siswa sekolah dasar terhadap pencapaian target kurikulum dan mencari solusi strategis untuk mengatasi tantangan ini. Keragaman siswa, yang mencakup latar belakang sosial ekonomi, gaya belajar, dan kondisi kesehatan, seringkali menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berdiferensiasi, yang melibatkan penyesuaian materi dan metode pembelajaran berdasarkan kebutuhan dan kemampuan siswa, diidentifikasi sebagai solusi strategis yang dapat mendukung pencapaian target kurikulum. Selain itu, motivasi belajar siswa dan kondisi keluarga juga dianggap sebagai faktor penting dalam pencapaian target kurikulum. Studi ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan dan solusi strategis yang tepat, sekolah dasar dapat mengatasi tantangan keragaman siswa dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional.
PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR BERBASIS QUIZIZZ MODE LESSON SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR Dhiana Wahyu Kusuma Wardhani; Lutfi Suhad Ariantana; Mutammimatul ‘Abidah Azzahidah; Nurul Mufidah; Rizki Antika; Suci Indah Sari; Agung Mulyo Setiawan
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Quizizz Mode Lesson dan menganalisis pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) untuk mengembangkan media pembelajaran Quizizz Mode Lesson pada materi Sistem Tata Surya untuk siswa kelas VII, dengan metode 4D: define, design, development, and distribution. namun, penelitian ini hanya sampai pada tahap development. Media pembelajaran ini dikembangkan dengan menggunakan berbagai fitur yang tersedia di Quizizz, seperti pilihan ganda, jawaban terbuka, gambar, dan video. Subjek penelitian adalah validator, guru IPA, dan 32 siswa kelas VII SMP. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi angket uji kepraktisan dan uji keterbacaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan handout dari validator ahli media sebesar 3,56 dalam kategori sangat valid dan dari uji kepraktisan diperoleh sebesar 91,5% dan uji keterbacaan sebesar 94,7% dengan kategori sangat layak. Media pembelajaran ini memiliki beberapa kelebihan, yaitu mudah digunakan, menarik, dan interaktif. Selain itu, media pembelajaran ini juga dapat digunakan untuk berbagai mata pelajaran dan tingkat kelas.
ANALISIS MENGURANGI SAMPAH PLASTIK MELALUI KANTIN SEHAT DI SDN MADYOPURO 2 KOTA MALANG Riski Ainurriza; Erif Ahdhianto
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Masalah yang sering terjadi di Indonesia maupun di lingkungan sekitar yaitu pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh berbagai faktor. Salah satunya adalah permasalahan sampah plastik yang dirasa tidak ada habisnya. Sampah plastik dapat menyebabkan pencemaran terhadap tanah maupun air serta sampah plastik tidak dapat terurai oleh mikroba yang ada pada tanah. Tujuan dari artikel ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan serta kesadaran pada setiap siswa maupun orang lain tentang penerapan pengurangan sampah plastik yang tiap hari semakin banyak, karena populasi yang kian meningkat sehingga penggunaan plastik juga akan meningkat. Kegiatan mengurangi sampah plastik di SDN Madyopuro 2 Kota Malang adalah melalui program Kantin Sehat. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan memperoleh data bahwa program Kantin Sehat sudah berjalan dengan baik dan teratur. Deskripsi akan berfokus pada (1) implementasi dalam mengurangi sampah plastik (b) faktor pendukung dalam pelaksanaan kantin sehat serta (c) faktor penghambat penerapan dalam pelaksanaan kantin sehat. Program Kantin Sehat sudah berdampak pada berkurangnya sampah plastik yang ditemukan pada tempat sampah. Meskipun masih terdapat sampah plastik yang dihasilkan dari bungkus lain dan tidak dari bungkus makanan. Hal tersebut tidak lepas dari faktor pendukungnya yaitu dukungan kepemimpinan, keterlibatan orang tua, kemitraan eksternal, partisipasi siswa dan ketersediaan sarana dan prasarana. Faktor penghambat terlaksananya program Kantin Sehat masih belum terlihat.
PENGENALAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 KOTA MALANG Devi Tri Oktaviani; Lilik Bintartik; Sulistyowati
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidik harus selektif untuk mengkreasikan pembelajaran karena peserta didik memiliki perbedaan secara pemahaman dan karakteristiknya. Di dalam pembelajaran, peserta didik harus merasa nyaman sehingga dapat memerdekakannya. Hal tersebut terkait dengan pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran berdiferensiasi merupakan bentuk pembelajaran yang dirancang dan dipetakan sesuai tingkat pemahaman, kebutuhan serta karakteristik peserta didik. Pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu menerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di dalam kelas. Penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan contoh dari penerapan implementasi pembelajaran di kelas V SDN Lowokwaru 05. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK Dhinok Yuliu Andarika; Imam Rofiki
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Strategi Pembelajaran Diferensiasi (SPB) telah menjadi pendekatan yang populer dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan systematic literature review tentang SPB dan bagaimana strategi ini dapat efektif dalam memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Metode systematic literature review digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel, buku, dan sumber lain yang relevan dengan tema ini. Studi ini menunjukkan bahwa SPB adalah suatu pendekatan yang melibatkan penggunaan berbagai strategi dan pendekatan untuk memenuhi kebutuhan belajar masing-masing peserta didik. Beberapa strategi yang sering digunakan dalam SPB antara lain pengajaran terbalik, pengelompokan fleksibel, tugas berbeda, dan penggunaan sumber daya yang berbeda. Penelitian juga menunjukkan bahwa SPB dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil pembelajaran. Selain itu, SPB membantu guru dalam menyesuaikan metode pengajaran mereka dengan gaya belajar individu siswa, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan efektif. Dengan demikian, penerapan SPB tidak hanya memberikan manfaat akademis, tetapi juga berkontribusi pada perkembangan sosial dan emosional peserta didik. Abstract The concept of Differentiated Learning Strategies (DRS) has gained considerable traction in recent years as a means of addressing the diverse learning needs of learners. This research aims to conduct a comprehensive review of the extant literature on ESD, to elucidate its potential for effectively addressing the learning needs of learners. The systematic literature review methodology was employed to collate and analyze articles, books, and other pertinent sources on this subject. The findings of this study indicate that ESD is an approach that employs a range of strategies and methodologies to cater to the unique learning needs of individual learners. Some of the strategies frequently employed in SPB include flipped teaching, flexible grouping, differentiated tasks, and the utilization of differentiated resources. Research indicates that it can enhance motivation, engagement, and learning outcomes. Furthermore, ESD assists educators in adapting their teaching methodologies to align with students' distinctive learning styles, thereby fostering a more inclusive and efficacious learning environment. Consequently, the implementation of ESD not only offers academic advantages but also contributes to learners' social and emotional growth.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 12 (2024) Vol. 4 No. 11 (2024) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue