cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Latif Anshori Kurniawan
Contact Email
latif@upgris.ac.id
Phone
+628386063355
Journal Mail Official
sasindo@upgris.ac.id
Editorial Address
Kampus 4 Universitas PGRI Semarang Program Studi PBSI, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Jl. Gajah Raya No.40 Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Lontar Media Press
ISSN : 23374098     EISSN : 26146959     DOI : https://doi.org/10.26877/sasindo
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Sasindo: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia mencakup artikel penelitian, laporan penelitian, ulasan, dan komentar ilmiah dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan perincian sebagai berikut. Pengajaran Bahasa Indonesia Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Pengajaran Sastra Indonesia Ilmu Bahasa (Linguistik) Semantik Sintaksis Analisis Wacana Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pragmatik Sosiolinguistik Psikolinguistik Linguistik Kognitif Gaya Bahasa (Stilistika) Kajian Sastra Indonesia Folklore Indonesia
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 231 Documents
 11   12   13   14   15 
Penggunaan Gaya Bahasa pada Novel Imperfect Karya Meira Anastasia sebagai Alternatif Pembelajaran SMA Kelas XI Ayu Yunita Sari; Ngatmini Ngatmini; R. Yusuf Sidiq Budiawan
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v10i1.11260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa yang digunakan dalam novel Imperfect karya Meira Anastasia dan penggunaan gaya bahasa sebagai alternatif pembelajaran SMA Kelas XI. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan sumber data yaitu novel Imperfect karya Meira. Hasil penelitian ditemukan sebanyak 8 gaya bahasa, yaitu hiperbola, sinisme, simile, repetisi, eufemisme, pleonasme, metafora, dan personifikasi, dengan temuan masing-masing: hiperbola 30 kutipan, sinisme 30 kutipan, simile 14 kutipan, repetisi 9 kutipan, eufemisme 8 kutipan, pleonasme 5 kutipan, metafora 2 kutipan, dan personifikasi 2 kutipan. Novel Imperfect karya Meira Anastasia dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran dalam unsur intrinsik, salah satunya gaya bahasa dalam novel yang terdapat di SMA Kelas XI Semester 1 Kurikulum 2013, dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning.
ARTIKEL PENGGUNAAN MODEL MNEMONIK DENGAN MEDIA LCD PROYEKTOR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SEMESTER II SD NEGERI 2 BANDUNGREJO KALINYAMATAN TAHUN 2013 ?óÔé¼ÔÇ£ 2014 Nariswati Asriyah
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2/septembe (2013): sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v1i2/septembe.680

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPS denganmenggunakan model mnemonik dengan media LCD proyektor bagi siswa kelas Vsemester II SD Negeri 2 Bandungrejo tahun 2013 ?óÔé¼ÔÇ£ 2014.Penelitian ini dilaksanakan bersiklus, bertempat di SD Negeri 2 BandungrejoKecamatan Kalinyamatan Kabupaten Jepara. Adapun subyek penelitian adalah siswakelas V SD Negeri 2 Bandungrejo dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa, yang terdiri16 siswa laki ?óÔé¼ÔÇ£ laki dan 14 siswa perempuan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran denganmenggunakan model mnemonik dengan media LCD proyektor dapat meningkatkankeaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa padapelaksanaan penelitian. Pada kondisi awal menggunakan teknik konvesional hasil nilaiulangan harian rata ?óÔé¼ÔÇ£ rata 54,7 dengan tingkat ketuntasan mencapai 30%. Pada siklus Ihasil belajar meningkat menjadi nilai rata ?óÔé¼ÔÇ£ rata 70,6 dengan tingkat ketuntasanmencapai 67 %.Kemudian pada siklus II mencapai hasil rata ?óÔé¼ÔÇ£ rata 77,3 dengan tingkatketuntasan mencapai 80 %.Kata kunci : model mnemonik, media LCD proyektor
Kesantunan dalam Berbahasa Indonesia H.R. Utami
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2019): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v7i1.15237

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk kesantunan berbahasa dalam masyarakat dari kacamata kebahasaan dan prinsip Pragmatik. Dalam proses penelitiannya, data berasal dari sejumlah fenomena sosial dalam penggunaan bahasa di masyarakat. Hasilnya disajikan secara kualitatif. Temuan yang kemudian diperoleh di antaranya bahwa bahasa yang santun meliputi faktor kebahasaan, yaitu dari segi diksi, strukur kalimat, modus, dan tanda baca. Dari segi Pragmatik, kesantunan bahasa dilihat dari pematuhannya pada prinsip kerja sama dan prinsip kesantunan.
POLA INTERAKSI DAN IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI GRUP WHATSAPP PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS X TKRO 1 SMK NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Neneng Kurniasih
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2020): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v8i2.6821

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pola interaksi, implikatur percakapan, dan frekuensi kemunculannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Grup WhatsApp pada Masa Pandemi Covid-19 kelas X TKRO 1 SMK Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Data dalam penelitian ini berupa tuturan guru dan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Grup WhatsApp. Pengumpulan data dilakukan dengan metode simak dan teknik catat. Analisis data menggunakan metode padan ekstralingual dengan teknik dasar Pilah Unsur Penentu (PUP) dan teknik lanjutan, yaitu teknik HBS, teknik HBB, dan teknik HBSP. Berdasarkan hasil identifikasi data, analisis pola interaksi dan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Grup WhatsApp ditemukan bahwa frekuensi kemunculan terbanyak, yakni pola interaksi satu arah sebanyak 56,25% dan pelanggaran prinsip kesantunan pada bidal keperkenanan sebanyak 18,75%.
Penggunaan Nama Kafe di Semarang dan Daya Pragmatik Penyertanya Vega Yuni Setyani; Siswanto PHM; Raden Yusuf Sidiq Budiawan
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v10i1.11241

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan nama kafe di Semarang dan daya pragmatik penyertanya. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan wawancara dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini ditemukan penggunaan nama kafe dari segi bentuk bahasa yang didominasi tingkat frasa yang dipenggaruhi oleh frasa bahasa Inggris (MD), jenis bahasa yang didominasi oleh bahasa Indonesia dan makna bahasa yang banyak menggunakan makna kehidupan serta ditemukan daya pragmatik dalam kategori kuat, sedang dan lemah.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF BERBASIS LIFE SKILL Asrofah .
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2/septembe (2013): sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v1i2/septembe.671

Abstract

Developing cooperative model learning stand on several approaches are assumed to be able to improve the student learning process and outcome. The approach is active learning, contructivistic, and cooperative. Those several approaches are integrated to produce a learning model that enable their potential optimally. In order for student with life skill, learning in school emphized the application of science that learn to equip student to know and overcome the issues of life. A learning not only about knowledge knowing, remembering, and understanding, but also directed to creat something useful for life. Indonesian language learning is expected to assist the student get to know them self, their culture, and?é?á the cultures of others, suggest their idea and feel, participate on the society as the language owner and founder, and also use their analitic and imaginative capability. Indonesian language learning directed improve student cammunicate?é?á ability in Indonesian language properly and correctly, either orraly or in writing, and foster an appreciation of literary works. Based on that, student need to be eqquipped with life skills through cooperative learning process. Thus, the expected goals so that student has language skills, can be achieved optimally. Key words: leaning, life skill, cooperative, language leaning aspect.
Implikatur Percakapan dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye Putri Setia Ningrum; Siswanto PHM; R. Yusuf Sidiq Budiawan
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v10i2.14533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implikatur percakapan dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik simak dan baca. Data yang diperoleh pada tahap pertama kemudian dianalisis. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode padan dengan teknik dasar berupa teknik pilah unsur penentu. Teknik penyajian hasil analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah informal atau deskripsi berupa kalimat, bukan angka-angka. Berdasarkan hasil analisis data implikatur percakapan dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye ditemukan implikatur prinsip kerja sama dan implikatur prinsip kesantunan. Implikatur prinsip kerja sama meliputi; (1) bidal kuantitas, (2) bidal cara, (3) bidal kualitas, dan (4) bidal relevansi. Adapun implikatur prinsip kesantunan yang meliputi; (1) bidal keperkenaan, (2) bidal permintaan maaf, (3) bidal ketimbangrasaan, (4) bidal kesetujuan, (5) bidal perasaan, (6) bidal kemurahhatian, (7) bidal kerendahhatian, (8) bidal pemberian maaf, (9) bidal kesimpatian, dan (10) bidal berpendapat. Implikatur prinsip kerja sama yang paling banyak ditemukan adalah bidal kuantitas, sedangkan implikatur prinsip kesantunan yang paling banyak ditemukan adalah bidal keperkenaan. Kedua bidal tersebut merupakan bentuk penulis dalam menghidupkan atau memberikan kelucuan pada novel.
PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERYBERBASIS WEB BLOG Arisul Ulumuddin
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2015): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v3i1.2068

Abstract

Kemampuan menulis dapat dikembangkan melalui letarasi dengan penerapan e-portofolio berbasis web blog. Menulis karya ilmiah adalah kegiatan mempersuasi orang lain dengan menggunakan bahasa agar orang lain mengetahui, memahami, serta menerima maksud (informasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, persuasi) yang disampaikan.aplikasi metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari discovery sangat berkaitan dengan realitas kehidupan yang empiris. Mengingat pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas sangat relevan dengan perkembangan zaman, terutama kemandirian peserta didik dalam menghadapi suatu persoalan kehidupan yang menuntut  pemecahan secara holistik.Tahapan melalui web Portofolio elektronik adalah dokumen peserta didik dalam format elektronik yang memuat informasi tentang siswa (seperti transkrip, surat rekomendasi, dan catatan sejarah hasil karya) dan karya terpilih dari siswa (seperti contoh tulisan, proyek multimedia, karya seni) yang dibuat dalam berbagai format media termasuk di dalamnya blog dan website.Kegiatan discovery meliuti yaitu a) berdiskusi, b) bertanya, c) observation, d) experiment,e) menstimulasi, f) inquiry approach, dan g) memecahkan masalah.Kata kunci: menulis, discovery, web blog.Kemampuan menulis dapat dikembangkan melalui letarasi dengan penerapan e-portofolio berbasis web blog. Menulis karya ilmiah adalah kegiatan mempersuasi orang lain dengan menggunakan bahasa agar orang lain mengetahui, memahami, serta menerima maksud (informasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, persuasi) yang disampaikan.aplikasi metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari discovery sangat berkaitan dengan realitas kehidupan yang empiris. Mengingat pembelajaran yang dilaksanakan dalam kelas sangat relevan dengan perkembangan zaman, terutama kemandirian peserta didik dalam menghadapi suatu persoalan kehidupan yang menuntut  pemecahan secara holistik.Tahapan melalui web Portofolio elektronik adalah dokumen peserta didik dalam format elektronik yang memuat informasi tentang siswa (seperti transkrip, surat rekomendasi, dan catatan sejarah hasil karya) dan karya terpilih dari siswa (seperti contoh tulisan, proyek multimedia, karya seni) yang dibuat dalam berbagai format media termasuk di dalamnya blog dan website.Kegiatan discovery meliuti yaitu a) berdiskusi, b) bertanya, c) observation, d) experiment,e) menstimulasi, f) inquiry approach, dan g) memecahkan masalah.Kata kunci: menulis, discovery, web blog.
KAJIAN LINGUISTIK TERAPAN: FRAMING PEMBERITAAN NEGATIF PADA GANJAR PRANOWO DI MEDIA MASSA ONLINE VIVA.CO.ID DAN DETIKNEWS Marra Mutiara
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2020): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v8i1.6811

Abstract

Makalah ini mendeskripsikan perbandingan framing berita yang digunakan oleh media online Viva.co.id dan Detiknews dalam menyampaikan sebuah fakta mengenai Ganjar Pranowo sehingga menimbulkan persepsi negatif bagi pembacanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi dan wawancara. Proses dokumentasi yaitu pengambilan data yang di lakukan dengan cara menyalin sekaligus mencetak pemberitaan negatif pada Ganjar di media online Viva.co.id dan Detiknews untuk digunakan sebagai bahan penelitian. Selain itu, dilakukan pula wawancara oleh enam responden yang berbeda gender, usia dan status pekerjaan untuk mengetahui pengaruh frame dari dua media online tersebut. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan framing yang dilakukan media online Viva.co.id maupun Detiknews mengenai pemberitaan negatif pada Ganjar. (2) framing pemberitaan negatif pada Ganjar yang dilakukan media online Viva.co.id lebih mampu membuat responden percaya dan meyakini bahwa Ganjar memang memiliki perilaku negatif.
TENGGANG RASA DALAM CERPEN “RIZAL DAN MBAH HAMBALI” KARYA K.H. MUSTOFA BISRI (KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA) Sada Dewa Satya Prakoso
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v9i2.11011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan isi cerpen “Rizal dan Mbah Hambali” karya K.H. Mustofa Bisri dalam kajian sosiologi sastra. Cerpen yang dianalisis merupakan karya sastra yang mengandung banyak nilai toleransi di masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Metode deskriptif bertujuan untuk memberikan gambaran tentang penyajian data berdasarkan fakta secara objektif menurut data yang terdapat dalam Cerpen “Rizal dan Mbah Hambali”. Metode kualitatif cocok digunakan dalam mempelajari atau menganalisis suatu karya sastra agar dapat menganalisis secara mendalam nilai-nilai yang terkandung dalam suatu karya sastra, sedangkan jenis penelitian termasuk jenis penelitian pustaka (library research). Langkah-langkah dalam melakukan penelitian ini adalah dengan memilih karya sastra yang baik untuk dipelajari dan dianalisis, membaca dan menganalisis isi dalam karya sastra, memilah dan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam interaksi cerita, merekam temuan nilai (toleransi sosial). yang tertuang dalam cerpen, dan menyimpulkan hasil analisis kajian sosiologissastra terhadap cerpen “Rizal dan Mbah Hambali”.

Page 13 of 24 | Total Record : 231

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 12, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 11, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 11, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 10, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 10, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 9, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 9, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 8, No 2 (2020): Sasindo Vol 8, No 1 (2020): Sasindo Vol 7, No 1 (2019): Sasindo Vol 3, No 1 (2015): Sasindo Vol 2, No 2 Agustus (2014): SASINDO Vol 2, No 1 Januari (2014): sasindo Vol 1, No 2/septembe (2013): sasindo Vol 1, No 1 Januari (2013): SASINDO More Issue