Journal of Social Knowledge Education (JSKE)
This Journal of social knowledge education (JSKE) publishes research articles, results, and conceptual studies in Social Studies. The Journal of social knowledge education publishes research studies employing various qualitative and/or quantitative methods and approaches in Social Studies. The journal covered all topics in Social studies; Integrated social; Social Education; Geography Education; Economic Education; Sociology Education; Historical Education; Accounting; And others (within the scope of Social Studies). Journal of Social Knowledge Education (JSKE) is published in Print and Electronic format
Articles
167 Documents
<![CDATA[Museum Geologi dan Prasejarah di Makassar Dengan Pendekatan Arsitektur High Tech ]]>
<![CDATA[Saefullah Saefullah]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 2 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (187.824 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i2.408
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Menyusun suatu landasan konseptual desain perancangan Museum Geologi dan Prasejarah dengan pendekatan arsitektur high tech, Menerapkan sistem Double Fasade, Light Pipe dan Sistem Photovoltaic pada bangunan, Mengaplikasikan Inteligent System pada Utilitas bangunan Metodologi: Metode pembahasan dilakukan dengan metode deskriptif, yaitu menguraikan, menjabarkan, dan menjelaskan tentang faktor-faktor yang dibutuhkan dalam perencanaan dan faktor yang menentukan desain. Berdasarkan hal tersebut, akan diadakan pengumpulan data yang diperlukan kemudian dijabarkan dalam bentuk tabel, gambar dan desain gambar dan maket dan dianalisa untuk menghasilkan kesimpulan, batasan dan anggapan. Temuan Utama: Kondisi kualitas udara di Makassar di beberapa titik tersebut tergolong tercemar contohnya di kawasan pusat perbelanjaan dan daerah padat lalu lintas. Tingginya pergerakan dan kepadatan kendaraan bermotor serta kurangnya ruang terbuka hijau menjadi simpul utama pencemaran udara di Kota Makassar aka wilayah pengembangan yang sesuai untuk perencanaan Museum Geologi dan Prasejarah ini. Keterbaruan/Keaslian penelitian: Konsep ini hadir untuk menjawab tantangan tersebut, dimana kita tahu bahwa geologi dan prasejarah adalah peninggalan masa lampau yang tetap harus dilestarikan. Hal ini cukup unik dan diharapkan dapat menjadi daya tarik bagi pengunjung khususnya yang bergelut dibidang pendidikan dan masyarakat pada umumnya.]]>
<![CDATA[Analisis Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Tentang Dokumen Pribadi Melalui Metode Index Card Match ]]>
<![CDATA[Nur Fadlilah, Siti]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 3 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.736 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i3.409
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan apakah penerapan metode index card match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS kelas II. Metode:Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui tiga siklus yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklusnya memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi pre test dan post test, lembar pengamatan dan dokumentasi. Temuan Utama: Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan metode index card match dapat meningkatkan prestasi belajar IPS peserta didik kelas II MI Ma’arif Dukuh Kota Salatiga.]]>
<![CDATA[Optimizing Citizenship Education: Boosting Student Motivation through Make A Match Cooperative Learning Model ]]>
<![CDATA[Rahayu, Iin]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 3 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (182.89 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i3.410
<![CDATA[Purpose of the study: This research aims to evaluate the implementation of the Make A Match Type Cooperative Learning Model and its impact on student learning motivation in citizenship education subjects. Methodology: This research is classroom action research, with research time from March 2022 to April 2022. The subjects in this research were class VIII students at One Roof State Junior High School, Baru Village. The instruments in this research consisted of questionnaires and observation sheets. This research procedure consists of several stages which include planning, action, observation and reflection. Data analysis in this research uses descriptive statistics. Main Findings: Based on the recapitulation table of research results, it can be seen that students' learning motivation for citizenship education increases with each cycle. With a value for Cycle I 69.93, Cycle II 80.7 and Cycle III 95.03. At the end of cycle III, it reached a significant increase from the previous two cycles. Therefore, the researcher concluded that one effort to increase the learning motivation of class VIII students at One Roof State Middle School, Baru Village, was to implement the Type Make A Match cooperative learning model. Novelty/Originality of this study: The research highlights the efficacy of the Make A Match Type Cooperative Learning Model in enhancing learning motivation among junior high school students. Utilizing descriptive statistics as an analytical tool, the findings reveal a consistent and significant improvement in student motivation, emphasizing the model's relevance at the junior high school level.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPS Pokok Bahasan Lingkungan Alam dan Buatan Melalui Model Cooperative Learning Tipe Struktural ]]>
<![CDATA[Komariyah, Siti]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 3 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (149.368 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i3.411
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada siswa dengan penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe struktural di SDN Randuacir 01 Salatiga. Metode:Metode pada penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yangdigunakan adalah observasi dan tes.Instrumen pengumpulan data yangdigunakan yaitu lembar observasi dan soaltes. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan memberikan nilai untuk setiap jawaban per item soal dari soal yang telah diberikan kepada respoden, dan dari skor observasi yang diniai oleh obsever, kemudian dianalisis per siklus untuk melihat perbandingan nilai yang dicapai. Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini memperlihatkan peningkatan partisipasi, kerjasama, bertanya dan menjawab yang menggambarkan tingginya minat siswa, peningkatan penguasaan siswa pada setiap siklus, yaitu pada siklus I ketuntasan belajar adalah 41,67%. Pada siklus II tercatat ketuntasan belajar mencapai 66,67%, dan pada siklus III tingkat ketuntasan belajar mencapai 100% sehingga mencapai kriteria ketuntasan ideal kelas. Peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II yaitu 25%.Siklus II ke siklus III yaitu 33,33%, persentase dari siklus I ke siklus III adalah 66,67% dan persentase dari pra siklus ke siklus III yaitu 75%. Prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Kebaruan/Keaslian dari Penelitian:Dapat menambah ilmu pengetahuan dalam pendidikan mengenai penerapan model pembelajaran koooperatif metode struktural dalam meningkatkan prestasi siswa khususnya mata pelajaran IPS dan sebagai bahan pengembangan dan kajian terhadap teori-teori belajar serta sebagai masukan dan dasar pemikiran guru dan calon guru untuk dapat memilih metode yang tepat dalam kegiatan belajar mengajar sesuai dengan pokok bahasan yang dibahas.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kesadaran Wajib Pajak, Pengetahuan Pajak dan Sanksi Perpajakan terhadap Kepatuhan Wajib Pajak Kendaraan Bermotor ]]>
<![CDATA[Br Sipetu, Andira]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 3 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (203.113 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i3.412
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mencari pengaruh kesadaran wajib pajak, pengetahuan pajak dan sanksi perpajakan terhadap kepatuhan wajib pajak kendaraan bermotor roda dua pada kecamatan jambi luar kota. Metode:Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah wajib pajak kendaraan bermotor roda dua yang tercatat pada kantor SAMSAT Muaro Jambi pada tahun 2018. Sampel pada penelitian ini berjumlah 100 wajib pajak yang terdaftar di kantor bersama SAMSAT Muaro Jambi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Analisis data pada penelitian ini yaitu statistik deskriptif dan pengujian hipotesis. Analisis pengujian hipotesis digunakan menggunakan regresi linear berganda. Temuan Utama: Dengan pencarian melalui uji regresi linier berganda di peroleh hasil nilai Fhitung 11,146 > Ftabel 2,70. Dengan demikian dinyatakan secara bersama-sama variabel kesadaran wajib pajak, pengetahuan pajak dan sanksi perpajakan berpengaruh terhadap variabel kepatuhan wajib pajak. Berdasarkan koefisien determinasi diperoleh pengaruh secara bermasa-sama antar kesadaran wajib pajak, pengetahuan pajak dan sanksi perpajakan terhadap kepatuhan wajib pajak sebesar 25,80% dan 74,20% sisanya dipengaruh oleh faktor lainnya. Kebaruan/Keaslian dari Penelitian: memberikan pemahaman mengenai pentingnya kesadaran wajib pajak.]]>
<![CDATA[Instrumen Penilaian Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N 3 Doplang ]]>
<![CDATA[Rafika Dilla .B, Andi]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 3 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (227.811 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i3.413
<![CDATA[Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran PPKn dan kesadaran menaati tata tertib siswa dan mengetahui pengaruh signifikan antara pembelajaran PPKn terhadap kesadaran menaati tata tertib siswa. Metodologi:Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yang bersifat kausalitas.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP PGRI Sungguminasa sebanyak 32 orang. Temuan utama: Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn siswa kelas VII SMP PGRI Sungguminasa berada dalam kategori tinggi dengan skor rata-rata 77,66 dari skor ideal 100. Kesadaran menaati tata tertib siswa kelas VII SMP PGRI Sungguminasa berada dalam kategori tinggi dengan skor rata-rata 82,50 dari skor ideal 100. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaran PPKn terhadap kesadaran menaati tata tertib siswa kelas VII SMP PGRI Sungguminasa. Keterbaruan/Keaslian penelitian: Pengembangan instrumen penilaian tertuang dalam perangkat pembelajaran baik itu silabus maupun RPP. Terdiri dari penjabaran kompetensi dasar ke dalam indikator pencapaian hasil belajar, menetapkan jenis tes dan penulisan butir soal, mengembangkan tes pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.]]>
<![CDATA[Korelasi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Kemandirian Belajardengan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa ]]>
<![CDATA[Arif Sujatmiko]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (222.474 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i4.414
<![CDATA[Tujuan: Tujuan dari penelitian ini yaitu hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas X SMA Negeri di Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode:Penelitian ini menggunkan jenis penelitian kuantitatif. Adapun teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling dan didapatkan sebanyak 84 siswa yang berasal dari 3 SMA yang berbeda. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti ialah menggunakan instrumen angket kemandirian belajar, instrumen pemanfaatan perpustakaan dan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas X di SMAN negeri. Adapaun teknik analiais data yang digunakan adalah uji statstik deskripsi, korelasi dan uji regresi linear berganda. Temuan Utama: Adapun hasil dari penelitian ini yaitu Terdapat hubungan positif secara bersama-sama kemandirian belajar dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas X SMA Negeri di Kabupaten Magelang, dengan (F) hitung sebesar 10,616 dan nilai probabilitas 0,000 (p < 0,05) lebih besar dari F tabel 3,083 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan. Kebaruan/Keaslian Naskah: keterbaruan penelitian ini yaitu terfokus pada kemandirian belajar siswa dan pemanfaatan perpustakaan dengan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Laboratorium Pancasila Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ]]>
<![CDATA[Dwi Agus Suryani]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (240.909 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i4.415
<![CDATA[Tujuan penelitian: penelitian ini memiliki tujuan yaitu: untuk mengetahui faktor yang menghambat pemanfaatan laboratorium Panacasila sebagai media pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Bantul. Metodologi:Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah guru PKN dan pengelola laboratorium pancasila yang ada di SMPN 1 Bantul. Instumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah instrumen wawancara mengenai pemanfaatan laboratorium pancasila. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunnakan metode Miles dan Huberman.. Temuan utama: Hasil dari penelitian ini yaitu pemanfaatan laboratorium pancasila belum dapat dikatakan efektif. Selanjutnya, nilai lebih laboratorium pancasila dapat terlihat dari kapasitas Laboratorium Pancasila sudah sesuai dengan standar laboratorium pada umumnya, fasilitas yang terdapat di dalam Laboratorium Pancasila dan sarana prasarana yang mendukung dalam pembelajaran PPKn. Hambatan yang dihadapi oleh Laboratorium Pancasila berupa hambatan intern yang meliputi kesulitan dalam mengadakan alat-alat dan media pembelajaran, kurangnya alat-alat untuk mendukung pembelajaran PPKn, kurangnya pengelolaan Laboratorium Pancasila. Sedangkan, hambatan ekstern antara lain guru kurang mengetahui kondisi alat yang ada di dalam laboratorium Pancasila, siswa kurang nyaman ketika pembelajaran dilakukan di dalam Laboratorium Pancasila, materi pembelajaran kadang susah untuk dimengerti oleh siswa, metode pembelajaran yang dilakukan di dalam Laboratorium Pancasila kurang inovatif, manajemen sekolah khususnya pembiayaan kurang mendukung Laboratorium Pancasila. Keterbaruan/Keaslian penelitian: keterbaruan penelitian ini terletak pada Pemanfaatan Laboratorium Pancasila Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP NEGERI 1 Bantul.]]>
<![CDATA[Studi Korelasi: Kompetensi Pedagogik Guru PPKN terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN di SMP ]]>
<![CDATA[Ega Nurlaisan]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.48 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i4.416
<![CDATA[Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara kompetensi pedagogik guru PPKn terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Metodologi:Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negari 5 Sobang yang berjumlah 85 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 85 siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasi dengan teknik analisis regresi, di mana teknik ini digunakan untuk mencari pengaruh dan membuktikan hipotesis pengaruh antara dua variabel atau lebih. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara penyebaran angket. Temuan utama: hasil penelitian ini adalah berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan product moment (rxy) diperoleh hasil r = 0,493, yang interprestasinya adalah antara variabel X (Kompetensi Pedagogik Guru) dengan variabel Y (Minat Belajar Siswa) di SMP SMP Negeri 5 Sobang, Kabupaten Lebak terdapat pengaruh yang cukup kuat. Dengan menggunakan Coefisien Determinasi (CD), ini berarti bahwa Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru (variabel X ) dengan Minat Belajar Siswa (variabel Y) yaitu sebesar 24,3%. Sedangkan sisanya 75,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Keterbaruan/Keaslian penelitian: Studi Korelasi pada kelas VIII di SMP Negeri 5 Sobang, Desa Sindanglaya, Kecamatan Sobang, Kabupaten Lebak, Banten.]]>
<![CDATA[Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Bela Negara Terhadap Sikap Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas XI SMA Taruna Nusantara Magelang Tahun Pelajaran 2010/2011 ]]>
<![CDATA[Wiji Widyastuti]]>
<![CDATA[ Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 3 No. 4 (2022): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.674 KB)
|
DOI: 10.37251/jske.v3i4.417
<![CDATA[Tujuan penelitian: penelitian ini memiliki tujuan yaitu: untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar pendidikan bela negara yang diberikan kepada siswa sebagai kurikulum khusus SMA Taruna Nusantara terhadap sikap cinta tanah air pada siswa kelas XI SMA Taruna Nusantara tahun pelajaran 2010/2011. Metodologi: Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen hasil belajar pendidikan bela negara dan angket sikap cinta tanah air. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, karena semua subjek dianggap sama, sehingga mempunyai kesempatan yang sama untuk dapat diambil menjadi sampel. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan statistik deskriptif dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Apabila data telah memenuhi syarat maka akan dilakukan uji regresi linear sederhana. Temuan utama: Adapun hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh antara hasil belajar pendidikan bela negara terhadap sikap cinta tanah air sebesar 37,97%. Keterbaruan/Keaslian penelitian: keterbaruan penelitian ini terletak pada analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan uji lanjut berupa uji pengaruh.]]>
