cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Kusmaryono
Contact Email
kusmaryono@unissula.ac.id
Phone
+6285799213272
Journal Mail Official
editorjpsa.fkip@unissula.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Kaligawe KM 04 Kota Semarang, 50112
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Published by Universitas Islam Sultan Agung
ISSN : -     EISSN : 27756335     DOI : http://dx.doi.org/10.30659/jp-sa.3.2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Sultan Agung (JP-SA) is a journal that aims to facilitate and promote scientific conceptual ideas, systematic investigations or reviews, and dissemination of research results in the fields of early childhood education, primary and secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new developments and advances in the field of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2025)" : 20 Documents clear
ANALYSIS OF PROBLEM-SOLVING SKILLS OF STUDENTS CLASS XI IN TERMS OF SELF-CONFIDENCE Mumtaz, Nabil Roy; Kusmaryono, Imam; Rusdiantoro, Achmad
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.113-125

Abstract

This study aims to analyse and describe the ability of mathematical problem solving of the students' self-confidence in learning exponent and logarithm functions. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are based on tests, self-confidence questionnaires, and interviews. The research subjects consisted if six students of class XI B. The results showed based on students with a high level of self-confidence have high problem-solving ability. Students who have a moderate level of self-confidence have a moderate category of problem-solving ability. Meanwhile, the percentage of students with low self-confidence levels has the low category of problem-solving ability. It concludes that there is a linear correlation between self-confidence level and mathematics problem-solving ability of grade XI students on exponent and logarithm functions
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GAME EDUKASI ACIBA PORTAL GAMES DALAM PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI ASAM BASA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Salsabilah, Siti Zahra; Lutfi, Achmad
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.236-247

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas penggunaan media pembelajaran game edukasi ACIBA Portal Games, dalam upaya meningkatkan minat belajar sekaligus hasil belajar peserta didik pada proses pembelajaran, subjek penelitian meliputi peserta didik yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan Game Edukasi ACIBA Portal Games sebagai media pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui dua instrumen utama, yaitu angket minat belajar untuk mengukur tingkat minat belajar peserta didik serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest untuk menilai perkembangan kemampuan kognitif peserta didik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan minat belajar yang cukup signifikan, yaitu sebesar 62%, dengan perubahan kriteria minat belajar dari rendah menjadi sangat tinggi, sementara dari segi hasil belajar, analisis statistik menggunakan Uji Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan nilai signifikansi 0,00 (< 0,05), yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dengan kecenderungan peningkatan yang positif. Selain itu, hasil belajar juga ditinjau melalui terpenuhinya Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) operserta didik sehingga kelas dinyatakan tuntas secara klasikal. Dengan demikian, hasil penelitian ini membuktikan bahwa Game Edukasi ACIBA Portal Games merupakan media pembelajaran yang efektif dan berdampak positif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik maupun hasil belajar peserta didik.
INTEGRASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERDIFERENSIASI BERBASIS MULTIMEDIA GUNA MENDUKUNG PENGALAMAN BELAJAR SISWA Nilakandi, Titis Nurrusama; Irnawati, Irnawati
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.181-191

Abstract

Penelitian bertujuan menganalisis penerapan integrasi multimedia dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berdiferensiasi dalam mewujudkan pengalaman belajar siswa SMPN 16 Surabaya. Metode penelitian secara kualitatif dengan studi kasus melalui observasi, wawancara, dan angket. Data diproses melalui reduksi, dan disajikan dalam narasi dan visualisasi data. Hasil menunjukkan integrasi multimedia dan pendekatan berdiferensiasi efektif mendukung pengalaman belajar siswa, yang membuat siswa terlibat aktif, menyukai proses pembelajaran karena sesuai preferensi gaya belajarnya, serta responsif dalam berperilaku dan bertindak saat pembelajaran, sekaligus suasana kelas pembelajaran Pendidikan Pancasila menjadi lebih interaktif, kreatif, menyenangkan.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA CAP CUT PADA MATERI AHLAK MAHMUDAH DAN MAZMUMAH Fauzi, Nurul Ahmat; Rizqi, Muhammad; Rahman, Zaini; Fauzianor, Ahmad; Jasiah, Jasiah
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.300-315

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan pembelajaran multimedia berbasis video interaktif menggunakan aplikasi CapCut untuk mengajarkan materi Akhlak Madzmuah dan Mahmudah kepada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Angktan 22 IAIN Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Analisis tersebut mengidentifikasi kendala dalam pemahaman materi karena materi masih abstrak dan metode pembelajaran masih tradisional. Untuk mengatasi kendala tersebut, maka dirancanglah sebuah video pembelajaran interaktif yang menyajikan proses penciptaan manusia secara visual dan menarik disertai dengan bacaan Al-Qur'an. Video interaktif tersebut telah divalidasi oleh para ahli dan diujicobakan kepada 40 mahasiswa IAIN Palangka Raya. Hasil penelitian melalui hasil validasi ahli materi memperoleh hasil sebesar 84% dan validasi ahli media memperoleh hasil sebesar 82% yang menunjukkan bahwa media video interaktif layak digunakan, begitu pula melalui angket respon mahasiswa dan dosen terhadap video grafis pembelajaran menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi, dengan hasil rata-rata sebesar 86% respon mahasiswa menyetujui bahwa video interaktif efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan. Video interaktif berhasil mengatasi keterbatasan media pengajaran tradisional dan meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan.
PENERAPAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V Tira, Tira; Melati, Felisitas Viktoria
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.126-135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan media pembelajaran Smart Box di kelas V SDN 06 Belangko. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Smart Box mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya pada topik organ tubuh manusia. Peningkatan ini ditunjukkan oleh hasil tes belajar yang meningkat dari siklus I ke siklus II, serta meningkatnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media Smart Box efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Media pembelajaran, smart box, hasil belajar, IPA, sekolah dasar
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN EDUKASI SPINNER MATH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MATERI PERKALIAN DI SEKOLAH DASAR Amariah, Hanik; Kusmaryono, Imam
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.248-256

Abstract

The purpose of this study was to test the effectiveness of spinner math educational learning media on students' mathematical reasoning abilities in elementary school multiplication material. This study is a quantitative study of the quasi-experimental type with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample was 24 students of class VB SDN Genuksari 02. The research instruments were tests and questionnaires. Data analysis used the Shapiro Wilk normality test, One Sample t-test, Paired Sample t-test, and N-Gain. The One Sample t-test concluded that there was an achievement of an average KKM value of more than 75, namely 82.88. In the Paired Sample t-test, it can be concluded that there was an increase in the average value before and after using spinner math educational learning media, namely from 32.63 to 82.88. Furthermore, the N-Gain test concluded that the N-Gain value was 74.59% in the range of 56 - 75, which is quite effective. In the questionnaire of students' interest in learning mathematics after using the spinner math educational learning media with an average value of 83 which is very high. Thus, it can be concluded that the spinner math educational learning media is quite effective on students' mathematical reasoning abilities in fraction multiplication material in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA SIDARA (KOLABORASI BUDAYA NUSANTARA) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATERI KERAGAMAN BUDAYA MASYARAKAT Putri, Rosidatul Halim Najib; Wahyuningtyas, Neni
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.192-207

Abstract

The low activeness of students is still often found in social studies learning. One of these problems is caused by the lack of use of innovative and contextual learning media. In order to overcome this problem, flashcard-based SIDARA (Kolaborasi Budaya Nusantara) learning media integrated with educational blogs containing cultural text readings, illustrative images of culture and interactive videos of Indonesian culture were developed. This research aims to produce flashcard-based SIDARA (Kolaborasi Budaya Nusantara) media combined with educational blogs to increase the learning activeness of class VII I students. The method used in this research is Reserch and Development with the ADDIE model. The results of the implementation of SIDARA learning media for students of class VII I SMP Negeri 10 Malang show that this media is very feasible to use in social studies learning. SIDARA media is effective in increasing students' learning activeness through observation, exploration and collaboration activities. This research is expected to be an innovative solution to support technology-based learning and facilitate diverse learning styles. Suggestions for future research are to expand SIDARA content to include more cultural elements from various regions in Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA SIBEBAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI POTENSI BENCANA ALAM INDONESIA Purnamasari, Yana Dwi; Wahyuningtyas, Neni
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.136-149

Abstract

The diversity of learning styles of students such as visual, auditory and kinesthetic, is a challenge in learning social studies, especially on the material of Potential Natural Disasters in Indonesia. The mismatch of learning media with student characteristics causes low learning motivation because students have difficulty understanding the concept of material. This research aims to develop metaverse-based SIBEBAN learning media as an innovative solution, using the research and development method (Research & Development) through the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). This media is designed in the form of an interactive virtual museum that presents educational videos, simulative games, visual documentation, articles/news, and LKPD in groups in the form of flipbooks. The implementation results show that this media is able to significantly increase student learning motivation, with an implementation score of 87%. Thus, SIBEBAN media is very feasible and effective in supporting social studies learning that is contextual, fun, and in accordance with the diverse learning needs of students. Suggestions for further research to add individual LKPDs that have been packaged in learning media.
HUBUNGAN LATAR BELAKANG SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN 1 MEJAYAN Firlani, Tony; Warju, Warju; Anifah, Lilik; Buitjahjanto, I Gusti Putu Asto
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.257-263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan latar belakang sosial ekonomi orang tua siswa jurusan teknik ototronik SMKN 1 Mejayan terhadap prestasi belajar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis ex-post facto untuk menganalisis pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua dengan jumlah responden 74 siswa yang diambil secara random sampling. Analisi data menggunakan uji Chi-Square dan koefisien kontingensi untuk melihat hubungan dan kekuatan hubungan antara variabel pendidikan ibu (X1) dan variabel pendapatan orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y). Hasil penelitian menunjukkan variabel pendidikan ibu tidak terdapat hubungan (p=0,569), terdapat hubungan pada variabel pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar siswa (p=0,005) dengan kekuatan hubungan sebesar 0,356 (35,6%). Hasil ini membuktikan bahwa pendapatan orang tua dapat memberikan pengaruh terhadap tinggi rendahnya prestasi belajar siswa jurusan teknik ototronik SMKN 1 Mejayan
TINJAUAN LITERATUR: PENGARUH BURNOUT AKADEMIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Mudhar, Mudhar; Hudzaifah, Erni Nur; Firdaus, Ibnu Rahman; Nisa', Ellya
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.208-219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh burnout akademik terhadap motivasi belajar peserta didik melalui tinjauan sistematis literatur terkait. Burnout akademik, yang ditandai dengan kelelahan emosional, sikap sinis, dan menurunnya rasa pencapaian, diduga menjadi faktor penghambat motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai artikel, jurnal, dan buku yang relevan dari database seperti Google Scholar, Sci-Hub. Data dikumpulkan, diseleksi, dan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola hubungan antara burnout akademik dan motivasi belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa burnout akademik berpengaruh negatif terhadap motivasi belajar peserta didik. Faktor penyebab burnout meliputi beban akademik yang tinggi, kurangnya dukungan sosial, dan tuntutan perfeksionisme. Dampaknya, peserta didik mengalami penurunan minat belajar, produktivitas, dan keterlibatan dalam proses pendidikan. Beberapa studi juga mengidentifikasi strategi mitigasi, seperti pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel, dukungan psikologis, dan penguatan coping stres. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pemangku kebijakan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat guna mencegah burnout dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2026) Vol 5, No 3 (2025) Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 3 (2024) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue