Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pelangi

pelangi
Website

Published by Universitas PGRI Sumatera Barat

ISSN : 20851057 EISSN : 22527168 DOI : https://doi.org/10.22202/jp

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Jurnal Pelangi contains research articles, original research reports, reviews, brief communications and scientific comments in the field of education with focus on educational design, media and technology, with the following scope: Educational Design: Model, Technique, Method, etc Educational Media: Audio, Visual, Audio-visual, online media, etc Educational Technology: Learning Management System, Training Management System, Learning Record Store, Educational Management Information System, etc

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 208 Documents

3 4 5 6 7

ANALISIS KELENGKAPAN MATERI BUKU TEKS SEJARAH KELAS XI YANG DIPAKAI DI SEKOLAH-SEKOLAH SMA DI KOTA PADANG (BUKU ERLANGGA, PLATINUM, BUMI AKSARA, DAN YUDISTRIRA)
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 7, No 2 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Textbook is the handbook used by teachers in teaching. In addition, the text book is also used by students as a supporting book in learning activities both in school and outside of school. Textbooks basically have a very important role for teachers and students in the learning process. But in reality, many textbooks are found that do not meet the requirements of many textbooks used in the Senior High School Level. The researchers took several textbooks compared to the completeness of the material. This research examines the differences of the structure and content of the description text book material of the History learning of Senior High school class X in the process picture changes, facts, concepts and principles in the history of motion. The type of research was a library research, collection techniques and conducting a review of the study of books, literature, records and reports that are related to the problem being solved. Data were taken from the existing instruments in the history textbooks. The results show that the components of change in motion events based on facts concepts and principles includes four components, namely changes in the beginning, development, backward and finished. Completeness of the materials at the eleventh grade history textbook in this research material examined the influence of religion and Hindu-Buddhist culture in Indonesia and the influence of the religion and culture of Islam in Indonesia. From the analysis, it is shown that each textbook has some differences in the completeness of the material on Hindu and Buddhist kingdoms. The book outlines eight royal grants, Yudhisthira, Earth Literacy and Platinum each of the seven kingdoms. While the analysis for the development of each book has its advantages and disadvantages, there is a book which describes the initial process completely and there is not. To evolve from the four aspects of political, social, economic and cultural, one book with another book also has its advantages and disadvantages, so that the backward and end process.

VALIDITAS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK SMA
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas lembar kerja siswa berbasis problem based learning pada materi keanekaragaman hayati untuk SMA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and The develop-ment) adalah model 4-D. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan meliputi yaitu; Define, Design, Develop, dan Disseminate atau diadaptasikan menjadi model 4-P yaitu; Pendefenisian, Pendesainan, Pengembangan, dan Penyebaran. Namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Pengembangan yaitu sampai pada tahap validitas. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2015. Penelitian ini dilaksanakan di STKIP PGRI Sumatera Barat dan SMAN 3 Padang.Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data hasil uji validitas LKS oleh Dosen dan Guru. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah angket. Angket uji validitas diisi oleh dosen dan guru.Data pada penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistika deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil validitas dari dosen dan guru LKS ini nilai rata-rata 84,42 % dengan kriteria sangat valid.

CONSTRUCTING VALIDITY OF READING COMPREHENSION TEST
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 4, No 2 (2012)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

ABSTRAKSalah satu instrumen untuk mengukur kompetensi siswa adalah tes.Karena itu perlu bagi guru/pembuat tes untuk mengetahui validitas tesyang diberikan kepada siswa. Namun hal ini sering terabaiakan, buktinyajarang sekali guru mengevaluasi apakah tes yang diberikan kepada siswavalid atau tidak. Akhirnya tes yang diharapkan untuk mengukurkemampuan siswa kurang bisa dijadikan acuan untuk menentukan hasilbelajar. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian yang berkenaandengan menentukan validitas tes agar bisa dijadikan acuan bagi gurudalam menjalankan prinsip-prinsip yang standar dalam menilai kompetensisiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan melakukanproses validasi terhadap tes yang akan diberikan kepada siswa. Analisisdata yaitu dengan menggunakan tabulasi data menurut Riduwan (2005:89). Dalam menentukan validasi, peneliti menggunakan tes readingcomprehension untuk semester satu kelas VIII SMP yang dikembangkanoleh peneliti sendiri. Dari analisis data diperoleh hasil validitas isi 87,5,validitas kostruk 77,3 dan validitas muka 87.5 dengan rata-rata 84.1. Halini berarti tes dapat diimplementasikan dengan sedikit revisi. Hasilpenelitian ini dapat direkomendasikan kepada para pembuat tes/guru agarbisa dijadikan sebagai acuan untuk mengetahui validitas tes yangdibuat/dikembangkan.

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE FIRING LINE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 10, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe firing line dan untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa sebelum dan setelah menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe firing line. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP N kota Padang. Sampelnya terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui angket motivasi dan tes akhir hasil belajar siswa berupa tes essai. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t satu pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa setelah menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe firing line lebih baik dari sebelumnya dan hasil belajar siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe firing line lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional.

METODE GARIS SINGGUNG DALAM MENENTUKAN HAMPIRAN INTEGRAL TENTU SUATU FUNGSI PADA SELANG TERTUTUP [????, ????]
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 3, No 1 (2010)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

There is a value of Riemann integral from a function that cannot becalculated. In this case, approximate method can be used to interpret the value.One of the approximate method of integral Riemann is tangent line method that isa compound method between the sum of Riemann and trapezoid method. Thetangent line method uses the tangent line approach. In this writing, the topicdiscussed is the tangent line method in deciding the approximacy of Riemannintegral of a function.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DI SMK NEGERI 8 PADANG
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 13, No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian ini membahas masalah berikut. Siswa yang belum menjalankan program dalam mata pelajaran Pemrograman Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari validitas dan kepraktisan media pembelajaran Video Tutorial. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa di kelas X TKJ. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) penelitian. Model penelitian adalah model empat-D (empat D) yang terdiri dari 4 model (Tentukan), (Desain), (Kembangkan) dan (Penyebarluasan). Berdasarkan hasil penelitian, dua hal berikut disimpulkan. Pertama validitas media pembelajaran video tutorial mendapat skor dari para ahli media 0,700 lebih besar dari 0,667 dengan kategori yang valid dan dari ahli materi 0,733 lebih besar dari 0,667 dengan kategori yang valid. Kedua, kepraktisan media pembelajaran Video Tutorial mendapat skor penilaian dari respons guru yaitu 80% dengan kategori sangat praktis dan 91,28% respon siswa dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media video tutorial yang dikembangkan valid dan praktis digunakan oleh siswa untuk belajar pemrograman dasar secara mandiri.

PERAN GURU BK/KONSELOR DALAM PENCEGAHAN TINDAKAN BULLYING DI SEKOLAH
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 7, No 1 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Bullying merupakan istilah untuk tindakan kekerasan atau penindasan yang dilakukan oleh pihak yang lebih kuat baik dari segi umur, kekuatan, kekuasaan kepada pihak yang lemah. Bentuk dari perilaku bullying yaitu bullying fisik, bullying verbal dan bullying mental/psikologis yang dapat berdampak buruk kepada korbannya, seperti lebam, luka, sakit, penakut, dan lain sebagainya dan untuk jangka panjang yaitu terganggunya kondisi psikologis dan penyesuaian sosial yang buruk. Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor memiliki peranan penting dalam mencegah dan menanggulangi bullying di sekolah, untuk itu diperlukan pelayanan yang efisien dan komprehensif kepada seluruh siswa dengan menggunakan berbagai keterampilan dan media yang dapat membantu kinerja guru BK/Konselor dalam menangani bullying.

Peningkatan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Bilangan Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 8, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Penelitian dilatar belakangi dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi Berdasarkan pengamatan peneliti ditemukan hasil belajar siswa rendah. Disini peneliti menggunakan komponen-komponen rancangan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Bilangan Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 12 Kampung Melayu Kecamatan Ampek Nagari Kab. Agam.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari II siklus 2 kali pertemuan dengan empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Sumber data adalah proses pelaksanaan pembelajaran dengan komponen-komponen rancangan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match di kelas VI SD Negeri 12 Kampung Melayu Kecamatan Ampek Nagari Kab. Agam. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI yang berjumlah 21 orang.Hasil penelitian menunjukan siklus I bahwa rata-rata hasil belajar siswa diperoleh yaitu 66,19. Sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa diperoleh 80, terlihat bahwa hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian terungkap bahwa penggunaan komponen-komponen rancangan pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar metematika pada siswa kelas VI SD Negeri 12 Kampung Melayu Kecamatan Ampek Nagari Kab. Agam.

PERAN DOSEN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MAHASISWA
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 9, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

ABSTRAK Pendidikan karakter dewasa ini merupakan suatu yang menjadi harga mati bagi pembentukan karakter mahasiswa di perguruan tinggi. Salah satu unsur penting dalam pendidikan karakter mahasiswa di perguruan tinggi adalah dosen. Dosen memiliki peran penting dalam pendidikan karakter di perguruan tinggi. Dalam melaksanakan tugas utama Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu melakukan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, seorang dosen melakukan proses internalisasi nilai-nilai luhur yang kemudian menjadi budaya kampus. Dosen menjadi aktor utama dalam pembentukan dan pengembangan karakter para dengan keteladanan. Sebelum mendidik karakter para mahasiswa, seorang dosen paling tidak memiliki karakter yang sesuai dengan tugas utama seorang dosen. Selain itu, peran dosen yang amat penting tidak dilupakan adalah mendidik, mengajar, melatih, membimbing, dan mengevaluasi.Kata kunci: Peran dosen, pendidikan karakter, Tri Dharma Perguruan Tinggi kerja. ABSTRACT Character building education today is non-negotiable for the character building of students in college. One important element in the character education of students in college is lecturers. Lecturers have an important role in character education in college. In carrying out the main task of the Tri Dharma University, which is doing the teaching, research, and community service, a lecturer does a process of internalization of the noble values which later become the campus culture. Lecturers are the main actors in the formation and development of the students’ character with exemplary. Before educating the students’ character, a lecturer at least has the character corresponding to the main task of a teacher. In addition, a very important role of which is not overlooked is to educate, teach, train, guide, and evaluate.

PENERAPAN MODEL GROUPING INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA UMMY SOLOK DALAM MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 4, No 1 (2011)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

The capability of thinking critically of the students of UMMY Solok is still low on the subjectEvaluasi Pembelajaran Matematika. From the previous research on this matter, the students tended tobe passive on the process of learning in class, as the impact most of the students was still not able incollecting, analyzing, synthesizing the objects of the lesson, drawing conclusion from the object of thelesson, assessing and correcting the objects of the lesson with the right argumentation, and to solvethe problem on the objects of the lesson. This research is aimed at improving the capability of thestudents through the learning cooperatively with the model of Grouping Investment. Identification ofthe problem in this research is can the model of learning Grouping Investigation improve the skill ofthinking critically of the students of UMMY Solok seen from the indicator of capability of collecting,analyzing, synthesizing the objects of the lesson, capability of drawing the conclusion of the object ofthe lesson, correcting and assessing the objects of the lesson, and the capability of solving the problemon the objects of the lesson.This research is the mixing of the action research and class action research. Before conductingthe class action research, the researcher doing some actions. The action research is integrated whollyto the class action research, so that this step is believed as a continuity process. The subject of thisresearch is the students of fifth semester with the total of 35 students. The data is collected throughobservation sheet, problem design, field notes, and interview. The data is analyzed by simplepercentage and described by descriptive analysis.The results of the research show that the learning using the model of Grouping Investigationcan improve the skill of thinking critically of the students on the subject Evaluasi PembelajaranMatematika. The improvement is shown by 100% of the students is good at collecting the objects ofthe lesson, 71.43% of the students is good at synthesizing the objects of the lesson, 85.71% of thestudents is good at analysing the objects of the lesson, 83,71% of the students is good at drawing theconclusion of the objects of the lesson, 83.33% of the students is good at correcting the objects of thelesson, and 74.19% of the students is good at solving the problem. This shows that the model ofgrouping Grouping Investigation can improve the skill of think critically of the students of UMMYSolok on the subject of Evaluasi Pembelajaran Matematika.

Page 5 of 21 | Total Record : 208

3 4 5 6 7

Filter by Year

2010 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 16, No 2 (2025) Vol 16, No 1 (2025) Vol 15, No 2 (2024) Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 1 (2020) Vol 11, No 1 (2018) Vol 10, No 2 (2018) Vol 10, No 1 (2017) Vol 9, No 2 (2017) Vol 9, No 1 (2016) Vol 8, No 2 (2016) Vol 8, No 1 (2015) Vol 7, No 2 (2015) Vol 7, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2014) Vol 6, No 1 (2013) Vol 5, No 1 (2012) Vol 4, No 2 (2012) Vol 4, No 1 (2011) Vol 3, No 2 (2011) Vol 3, No 1 (2010) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yendra

Contact Email
yendrastkip@gmail.com

Phone
+6285263106780

Journal Mail Official
p3m@stkip-pgri-sumbar.ac.id

Editorial Address
Universitas PGRI Sumatera Barat Jl. Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat Phone: 081363420705 Fax: 07517053826

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yendra

Contact Email yendrastkip@gmail.com

Phone +6285263106780

Journal Mail Official p3m@stkip-pgri-sumbar.ac.id

Editorial Address Universitas PGRI Sumatera Barat Jl. Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat Phone: 081363420705 Fax: 07517053826

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yendra

Contact Email
yendrastkip@gmail.com

Phone
+6285263106780

Journal Mail Official
p3m@stkip-pgri-sumbar.ac.id

Editorial Address
Universitas PGRI Sumatera Barat Jl. Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat Phone: 081363420705 Fax: 07517053826

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA