cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Juliandry
Contact Email
juliandry.junaidi@gmail.com
Phone
+6285374719647
Journal Mail Official
juliandry.junaidi@gmail.com
Editorial Address
Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat, Kampus, Jalan Gunung Pangilun. Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan
Published by Universitas PGRI Sumatera Barat
ISSN : 20886808     EISSN : 25979450     DOI : https://doi.org/10.22202/bakaba
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidika includes articles on the results of research and scientific work with the scope of History,Culture and Education
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sejarah
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 2 (2021)" : 6 Documents clear
Penggunaan Aplikasi Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar juliandry kurniawan junaidi; Pramitha Sari
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1564.179 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.5873

Abstract

This study aims to determine the use of power point media in the Edmodo electronic learning application in improving learning activities and student learning outcomes in history subjects for students of class X.2 SMK SMTI Padang. This research is a Classroom Action Research (CAR) in collecting data the authors use observation sheets and give tests at the end of each cycle. Observation sheets for learning activity data and giving tests for student learning outcomes data. The research was conducted in two cycles. From the results of the first cycle, it shows that learning activities are 19.64% after the second cycle there is an increase in student learning activities to 25%, while for learning outcomes there is also an increase in the first cycle, it is found that 60% of students complete data in the second cycle, an increase of 97.14% students complete. From the results I and II based on these two variables, it shows an increase in activity and learning outcomes using the Edmodo application in history lessons in class X2 SMK SMTI Padang.
Penerapan Pembelajaran Tematik Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Rambah Rejeki Rejeki; Widia Syafriani; Desi Syafitri
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1141.544 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.5451

Abstract

Desy Syafitri, Widia Syafriani, 2021, Penerapan Pembelajaran Tematik Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Penelitian ini berfokus pada penerapan pembelajaran tematik berbasis lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Muhammadiyah Rambah. Penelitian ini dilatar belakangi Pembelajarannya kurang efektif karena guru dalam mengajar hanya memberikan Jurnal Bakaba Volume 1 Nomor 1, Januari-Juni 2017, p. 13-22 ISSN : 2597-9450 (Online) http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/bakaba 3 pembelajaran di kelas dan juga tidak menggunakan model pembelajaran dan ketika belajar siswa bermain. Jenis penelitin ini Penelitian Tindakan Kelas dua siklus dan tiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1) Penerapan pembelajaran tematik berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I yaitu, 80,31%. sedangkan nilai rata – rata siklus II yaitu 97,81% 2) Menggunakan lingkungan sekolah sebagai objek belajar dapat menciptakan susana belajar yang menyenangkan dan meningkatnya antusias belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran tematik berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kearifan Lokal Makanan Tradisional: Tinjauan Etnis Dan Fungsinya Dalam Masyarakat Suku Pasmah di Kaur Deva Juniarti
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1023.432 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.4833

Abstract

Kearifan Lokal dalam sistem sosial tercermin dalam keadaan masyarakat yang aman, terpeliharanya kehidupan yang akrab dan penuh gotong royong. Makan bukan hanya soal makan tetapi proses di balik itu, yaitu bagaimana menjadikan makan sebagai cita rasa warisan budaya. Makanan tradisional merupakan wujud budaya yang berciri kedaerahan, spasifik, beraneka  macam dan jenis yang mencerminkan potensi alam daerah masing-masing. kebudayaan ini sebuah tardisi yang turun temurun menjadi makanan tradisional, khusunya makanan lemang, bipang, dan buak yang menjadi makana yang sampai saat ini masih exsis. Di kaur makanan tersebut menjadi kearifan lokal karena makan tersebut menjadi ciri khas makanan suku pasemah.fungsi  makanan tradisional di masyarakat suku pasemah di antaranya dapat di lihat dari menjalin ikatan sosial, kerukunan antar warga, mempererat persaudaraan,  termasuk untuk penanaman nilai-nilai spiritual dengan kata  lain bahwa makanan tradisional memiliki fungsi sebagai fungsi sosial, fungsi keagamaan, dan sebagai fungsi simbolik.  
Kajian Pemukiman Majapahit di Trowulan Melalui Peninggalan Arkeologi Annajmia Sofi Camelia Prahasinta; Camelia Prahasinta
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1536.407 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.4900

Abstract

Kerajaan Majapahit merupakan salah satu kerajaan besar dalam periode klasik Hindu-Buddha yang pernah berdiri di Nusantara. Pendiri dari Kerajaan Majapahit adalah Raden Wijaya. Majapahit pada abad XII - XV masehi merupakan sebuah negara adidaya dan adikuasa di kawasan Asia Tenggara. Wilayah Trowulan merupakan wilayah yang diduga sebagai bekas Ibukota kerajaan Majapahit.  Untuk melacak batas bekas kota Majapahit bisa dilakukan melalui kawasan situs Trowulan yang berada di wilayah Mojokerto, Jawa Timur. Artikel ini akan membahas mengenai pemukiman Majapahit di wilayah Trowulan dan sekitarnya dan ditulis dengan menggunakan metode sejarah yang terdiri dari pemilihan topik, heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi.
Budaya Minangkabau: Peradaban Dan Nilai-nilai Pendidikan Generasi Baru Zulfa Zulfa; Livia Ersi
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1017.814 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.5874

Abstract

The problems that occur in the world of higher education at this time are very alarming. One of them is a PhD student in the UK. Cases that tarnish the world of education at the international level. The purpose of this study is to describe civilization and educational values for the new generation so that the moral problems that occur in Indonesia can be reduced. This research method is a qualitative research with a historical and sociological approach. The results of this study indicate that with local culture civilization and educational values will be realized for the better. The local culture is Minangkabau Culture from elementary school to university level. This is very important so that the ideal character education can be realized in accordance with the 18 character values based on the National Education System Law. Minangkabau Culture Learning in Higher Education is carried out using the Simulation Project-Based Learning (PBPS) model. PBPS is a project or task-based learning that is directly applied in the form of a simulation for each student. In this study, there are no exams, only simulations and practicals so that students can understand every custom and procession that is simulated so that the ideal character improvement can be realized. Using PBPS learning will provide independence for students to identify character values that come from the values of life in the family environment or in Minangkabau society. 
Penerapan Model APPPPM Keterampilan Membaca Siswa Taman Baca Tanah Ombak Padang Gusnetti Gusnetti; Yetty Morelent; Rio Rinaldi
Bakaba Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1199.743 KB) | DOI: 10.22202/bakaba.2021.v9i2.5028

Abstract

Peneraan model APPPPM keterampilan membaca dilakkukan di taman bacaan Tanah Ombak berdasarkan observasi dan wawancara kultur dan cara belajar siswa ssekolah allam Minangkabaau sama ddegansiswa di Taman Bacaan Tanah Ombak. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kemampuan membaca  siswa Tman Bacaan Tanah Ombak. Teori yang digunakan adalah teori oleh  Akaaya (2012),  Haromi (2014)  dan Akin (2014). Metode yang digunakan dalam penelittian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah 8 orang siswa Taman Bacaan Tanah Ombak yang erdiri dari 3 orang ssiswa kelas 3, 6 orang siswa kelas 4, 4 orang siswa kelas 5 dan 5 oorang siswa kelas 6. Hasil  analisis data menunjukkan bahwa nilai rata rata yang diperoleh siswa kelas 3 sebanyak 9,50, nilai rata rata yang diperoleh siswa kelas 4 sebanyak 8,15, nilai rata rata yang diperoleh siswa kelas 5 sebanyak 7,50,  dan nilai rata rata yang diperoleh siswa kelas 6 sebanyak 8,48.Dengan demikian hasil penelitian ketrampilan membaca denangan model  AP4M wiswa Taman Bacaan Tanah Ombak sudah mampu membaca demgan baik dengan nilai  8,29 dalam  kategori sangat baik

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017)