cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail
Contact Email
lppm@unipol.ac.id
Phone
+6285343666997
Journal Mail Official
lppm@unipol.ac.id
Editorial Address
Jl. Kesatria No. 60 Watansoppeng, Kelurahan Botto Kecamatan Lalabata, Kabupaten Soppeng, Selawesi Selatan-Indonesia
Location
Kab. soppeng,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal PGSD UNIPOL
Published by Universitas Lamappapoleonro
ISSN : -     EISSN : 29620902     DOI : 10.57093/jpgsdunipol
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Mathematics Social Sciences Other
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro adalah lembaga penerbitan jurnal untuk dosen Universitas Lamappapoleonro dan dosen diluar Universitas Lamappapoleonro yang memiliki disiplin ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro didirikan pada tahun 2022 dengan tujuan sebagai wadah untuk mempublikasikan penelitian dosen. lembaga ini hanya menerbitkan jurnal penelitian yang disiplin ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Menerbitkan Artikel Ilmiah dua kali satu tahun yaitu Bulan Juni dan Bulan Desember
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Shared Reading Berbasis Buku Cerita Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa di UPTD SPF SDN 88 Lonrong Susianti Susianti; Risma Lestari
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.589 KB)

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat baca dan hasil belajar bahasa Indonesia yang diberikan perlakuan berupa penerapan pendekatan shared reading dibandingkan dengan siswa yang tidak diberikan perlakuan. Pendekatan pembelajaran shared reading berbasis buku cerita dinyatakan berpengaruh karena meningkatkan minat baca dan hasil belajar bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil uji independent sample t- test pada hipotesis I diperoleh nilai sig. sebesar 0,003 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, pada hipotesis II diperoleh nilai sig. sebesar 0,00 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dan hasil uji Manova, diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, di karenakan nilai signifikasi lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hal itu, maka dapat dinyatakan bahwa pendekatan pembelajaran shared reading berbasis buku cerita berpengaruh terhadap minat baca dan hasil belajar bahasa Indoensia siswa kelas kelas tinggi yakni kelas IV, V dan VI SDN 88 Lonrong. Shared reading memiliki kelebihan yaitu dalam penerapannya, diantaranya penemuan eksplorasi, ekspresi mandiri dan pengalaman
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pancasila di SDN 213 Lagoci Hamriani Hamriani; Sulfiati Sudirman
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.589 KB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penguatan profil pelajar pancasila dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Kurangnya pemahaman guru dalam merancang strategi penguatan profil pelajar pancasila. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi implementasi kurikulum merdeka dalam penguatan profil pelajar pancasila yang dilakukan guru untuk menumbuhkan karakter peserta didik. Penelitian ini mengkaji strategi pembiasaan yang dilakukan guru dalam membentuk karater peserta didik yang sesuai ciri profil pelajar pancasila. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 213 Lagoci. Variabel yang penelitian ini meliputi : peran kepala sekolah, peran guru, pembiasaan yang dilakukan guru, dan pernyataan peserta didik, serta pembiasaan di lapangan. Teknik analisis data yang dilakukan meliputi analisis wawancara peran kepala sekolah, analisis peran guru, analisis pembiasaan yang dilakukan guru, analisis pernyataan sisiwa, dan analisis observasi lapangan. Hasil analisis data dengan melakukan pengecekan data dari tiga narasumber berbeda dan analisis kesesuaian praktik di lapangan diperoleh kesimpulan bahwa implementasi kurikulum merdeka dalam penguatan profil pelajar pancasila dilakukan melalui pembiasaan yang dikelompokkan menjadi pembiasaan rutin dan pembiasaan spontan dan berjalan dengan baik. Pembiasaan yang dilakukan mampu menumbuhkan karakter peserta didik yang religius dan berakhlak mulia sesuai ciri utama profil pelajar pancasila
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa Nurul Azmy Rustan; Qalbi Qalbi; Arianto Arianto
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.526 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar IPA di SDN 178 Tanalle Kec Marioriwawo Soppeng. Adapun metode penelitian yang digunakan ialah metode Penelitian Tindakan kelas (classroom action research)Adapun tahapan dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus. Setiap siklus memiliki langkah-langkah utama sebagai berikut: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tahap tindakan selalu direvisi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan akurat. Proses pengolahan data pada penelitian ini menggunakan pendekatan analitis deskriptif. Penerapan model pembelajaran PBL di SDN 178 Tanalle memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil penelitian pada siklus I dan II, dengan skor rata-rata hasil belajar IPA siswa meningkat dari 76,67 menjadi 83,06 dan ketuntasan klasikal pembelajaran juga meningkat dari 72,22% menjadi 88,89%.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran SBDP Siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare Kabupaten Bone Evi Alfianti; Wanda Kartikasari
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.244 KB)

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar pada pembelajaran SBdP kelas V SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar pada pembelajaran SBdP kelas V SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare kabupaten Bone. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menekankan analisisnya pada data-data numeric (angka) yang diolah dengan metode statistika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non probability sampling yaitu teknik sampling jenuh. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SD Inpres 3/77 Data Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan dokumentasi untuk mengetahui nilai awal sebelum siswa sebelum dilakukan perlakukan dan setelah dilakukan perlakuan. Data penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan analisis regresi sederhana
Pengaruh Penerapan Model Team Games Tournament Berbasis Literasi Digital terhadap Kemampuan Literasi Sains Veronica Resty Panginan; Davina awaliyah; Mufhliha Ramadani
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.241 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model team games tournament berbasis literasi digital terhadap kemampuan literasi sains mahasiswa prodi PGSD, jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan prosedur pengumpulan data di mulai dari penentuan sampel dilakukan dengan Teknik random sampling, pengujian instrument, pengambilan sampel pre test, melakukan penerapan model TGT berbasis literasi digital untuk mengukur literasi sains mahasiswa, dan pengambilan data post test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT berbasis literasi digital dilakukan dengan enam tahapan yaitu : membaca, pembentukan kelompok, Pendalaman materi, membuat tulisan yang akan di tautan secara digital melalu blog, melakukan tournament, mengumumkan pemenang. Pelaksanaan model TGT berbasis literasi digital terlaksanakan dengan baik dan kemampuan literasi sains berada pada kategori cakap, berdasarkan hasil analisis data terbentuk korelasi antara kemampuan mahasiswa saat melakukan pre-test dan post-test diperkuat dengan hasil uji paired sample t test yang menunjukan korelasi antara kedua tes dan terlihat berdasarkan perolehan rata-rata saat mengikuti pre test kemampuan lietrasi sains berapada pada kategoti dasar dan setelah dilaksanaan post test kemampuan literasi sains mahasiswa berada pada kategoti cakap. Jadi terdapat pengaruh terhadap penerapan model team games tournament berbasis literasi digital terhadap kemampuan literasi sains mahasiswa prodi PGSD di Universitas Lamappapoleonro
Fungsi Komunikasi Dalam Meningkatkan Motivasi Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Calio A. Ryalisar Alie
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.204 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi strategi komunikasi dalam meningkatkan motivasi hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika di sekolah dasar negeri Calio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui pemakaian atau penggunaan fungsi komunikasi pendidik sebagai komunikator dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Calio berada pada kategori tinggi. (66,67%) hal ini menegaskan bahwa penggunaan media kelas kontrol dan media kelas eksperimen sebagai fasilitator, mediator, demostrator, tutor, motivator sehingga berdampak baik dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Calio. Prestasi belajar pada mata pelajaran matematika peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Calio, berada pada kategori tinggi.(53,34%) hal ini memberikan apresiasi dan keinginan oleh pendidik sebagai komunikator bahwa dengan penerapan fungsi-fungsi komunikasi pendidik di atas, maka akan semakin meningkat, hasil belajar pada mata pelajaran matematika mereka pada setiap akhir semester. Pengaruh fungsi komunikasi pendidik sebagai komunikator dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Calio sangat berpengaruh. Hal ini ditandai dengan nilai koefisien korelasi R = 0,861 (mendekati nilai angka 1). Bahwa ada pengaruh yang cukup signifikan pada peserta didik yang diberikan perlakuan menandakan bahwa betapa efektifnya penggunaan metode kelas eksperimen dan kelas kontrol pada setiap aktivitas pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dalam kelas. Dalam penelitian ini, penulis mendapatkan antusiasme peserta didik dalam kegiatan belajar karena pendidik memberikan kesempatan pada setiap kegiatan belajar berlangsung
Peran Guru Dalam Pemanfaatan E-Learning dan Motivasi Proses Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 3 Soppeng Supriadi Supriadi
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.976 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pemanfaatan e-learning pada masa covid 19 di SMK Negeri 3 Soppeng. (2) Mengetahui upaya guru dalam meningkatkan motivasi proses belajar dalam pemanfaatan e-learning pada masa pandemi covid-19 di SMK Negeri 3 Soppeng (3) Mengetahui motivasi proses belajar dalam pemanfaatan e-learning pada masa pandemi covid-19 di SMK Negeri 3 Soppeng. Penelitian ini dilaksananakan selama 2 bulan yaitu dimulai pada bulan Januari 2023 sampai dengan bulan Maret 2023. pada SMK Negeri 3 Soppeng. Dalam penelitian ini data diperoleh melalui teknik dokumentasi danwawancara. Berdasarkan hasil Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Proses Belajar Untuk Pemanfaatan E-Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Negeri 3 Soppeng, maka penulis berharap Pemanfaatan E-learning dalam proses belajar digunakan sebagai media yang sangat membantu proses pembelajaran guru dalam melakukan interaksi dengan peserta didik selama masa pandemi covid-19 di SMK Negeri 3 Soppeng
Analisis Minat Belajar Siswa Kelas IX Mts DDi Tengapadange Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra Nur Ratnasari
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.233 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis minat belajar siswa MTs kelas IX dalam pembelajaran matematika melalui aplikasi Geogebra. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan sampel yang di gunakan adalah siswa kelas IX MTs DDI Tengapadange sebanyak 17 orang siswa. Instrumen yang digunakan yaitu Skala Minat belajar dengan 20 pernyataan yang memiliki tanggapan positif dan negatif tentang pembelajaran menggunakan aplikasi Geogebra. Skala minat belajar digunakan untuk mencari tanggapan dari responden terhadap minat belajar dari siswa MTs pada materi transformasi yang pembelajarannya menggunakan aplikasi Geogebra. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa minat belajar siswa pada materi transformasi dengan media aplikasi Geogebra menunjukan hasil yang positif dengan rata-rata respon menunjukan kategori kuat dengan perolehan presentase 70% . Rata-rata tersebut diperoleh dari data tiap indikator minat belajar siswa
Pengaruh Model PBL Berbantuan Papan Diagram Batang Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Lintang Puspitasari; luluk soraya
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media papan diagram batang terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 1 Wonorejo. Desain penelitian yang digunakan adalah Pra Eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Selama penelitian, kelas IV dijadikan kelas eksperimen yang menerapkan PBL berbantuan media papan diagram batang sebagai metode pembelajaran. Data penelitian dikumpulkan melalui pretest dan posttest, serta dilakukan observasi terhadap proses pembelajaran. Hasil analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model PBL berbantuan media papan diagram. Selain itu, uji pengaruh juga menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan media papan diagram batang efisien dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi penyajian data diagram batang. Hasil penelitian ini mendukung temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Penemuan ini juga sejalan dengan penelitian lain yang mengungkapkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar dengan peningkatan nilai rata-rata yang signifikan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan bukti bahwa penggunaan model PBL berbantuan media papan diagram batang memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Temuan ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa
Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 164 Pacora Kabupaten Soppeng Melalui Metode Thingking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Hamriani Hamriani; Qalbi Qalbi
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57093/jpgsdunipol.v2i1.28

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the Thinking Aloud Pair Problem Solving method in class V SDN 164 Pcora Kabupaten Soppeng. . This research is classroom action research which is carried out in two cycles and through several stages, namely, planning, implementing actions, observing and reflecting. Data was collected using observation sheets, tests and documentation. The data collected were analyzed descriptively and quantitatively. The results showed that student learning outcomes in following the teaching and learning process through the application of the Thinking Aloud Pair Problem Solving learning method could improve social studies learning outcomes for grade VII students of SDN 164 Pacora Kabupaten Soppeng, which can be seen from the completeness of student learning outcomes from 64% completed with a score of 64%. an average of 66.8 in the first cycle increased to 88% completed with an average value of 82 in the second cycle

Page 2 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro