cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ULUM FATMAHANIK
Contact Email
althifl@iainponorogo.ac.id
Phone
+6285608091627
Journal Mail Official
althifl@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jl. Pramuka 156 Po Box 116 Telp. (0352) 481277 Ponorogo 63471
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institusi Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27755436     EISSN : 27755711     DOI : https://doi.org/10.21154
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other
AL THIFL merupakan Jurnal Ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo . Jurnal Ilmiah ini berisi kajian atau penelitian para mahasiswa / mahasiswi atau kolaborasi mahasiswa / mahasiswi dan dosen. Bidang yang diangkat dalam kajian ini berupa Kependidikan Dasar Islam khususnya pada ranah Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal ilmiah ini diterbitkan sebanyak dua kali dalam penggunaan pada bulan Februari dan September. Adapun scope dalam jurnal ini antara lain: Hasil Penelitian yang Berbasis Pembelajaran MI atau SD; Hasil Penelitian tentang Perkembangan Siswa MI atau SD; Kajian Teoritikal tentang Kependidikan Dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 92 Documents
 6   7   8   9   10 
Teams Games Tournament (TGT) dan Smart Pocket Book: Efektivitas dalam Meningkatkan Penalaran Matematis Siswa Nabillah Stefanny; Fiki Rahmita
AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/thifl.v6i1.5766

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih cenderung didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru, penggunaan metode ceramah, serta keterbatasan media pembelajaran. Kondisi tersebut menuntut adanya inovasi pembelajaran yang lebih interaktif, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Smart Pocket Book. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Smart Pocket Book pada materi bangun datar kelas IV, yang meliputi: (1) keterlaksanaan model pembelajaran, (2) perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa, dan (3) efektivitas model pembelajaran terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan bantuan SPSS melalui uji hipotesis berupa independent sample test serta uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Smart Pocket Book berada pada kategori sangat baik, dengan rata-rata aktivitas guru sebesar 93,54% dan aktivitas siswa sebesar 93,53%; (2) terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Smart Pocket Book dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa model tersebut; serta (3) model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Smart Pocket Book terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.
Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Praktikan PGMI D UIN Sunan Ampel Surabaya dalam Menyusun Media Pembelajaran Berbasis Digital di Madrasah Ibtidaiyah Munawir; Fanny Rahmasari Putri Maulana; Elsa Fithri Rahayu
AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/thifl.v6i1.5769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogic mahasiswa praktikan PGMI D UIN Sunan Ampel Surabaya dalam menyususn media pembelajaran berbasis digital di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Di era Pendidikan digital, calon guru di tuntut tidak hanya menguasi materi, tetapi juga terampil mengintegrasikan teknologi ke dalam praktik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa usia dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitaatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi produk media digital, wawancara, Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa praktikan memiliki kompetensi pedagogic yang adaptif dengan memanfaatkan platform digital seperti canva, wordwall, dan quizizz untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif. Mahasiswa mampu menyelaraskan aspek visual media dengan tahap perkembangan kognitif siswa MI, meskipun masih ditemukan beberapa kendala. Selain itu, mahasiswa menunjukkan ketangkasan dalam mengatasi keterbatasan infrastuktur di madrasah dengan menyiapkan media cadangan berbasis luring. Secara keseluruhan, integrasi elemen gamifikasi dan evaluasi digital oleh mahasiswa telah memperkuat kualitas pembelajarandi MI, namun tetap diperlukan pendampingan berkelanjutan untuk menyempurnakan aspek literasi Bahasa dan sinkronisasi kurikulum dalam media instruksional

Page 10 of 10 | Total Record : 92

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 2 (2024): Pola Pembelajaran di Sekolah Untuk menumbuhkan Karakter Positif Vol. 4 No. 1 (2024): Implementasi Pembelajaran dan Pengembangan Karakter di Tingkat Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Penerapan Pembelajaran melalui Model dan Media Pembelajaran untuk SD/ MI Vol. 3 No. 1 (2023): Pengembangan Literasi Bahasa dan Matematika di Jenjang Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): Pembelajaran Karakter dan Matematika di MI/ SD Vol. 2 No. 1 (2022): Wujud Peran Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah maupun Vol. 1 No. 2 (2021): Pembelajaran di Sekolah Dasar pada Era Pandemi 2019 Vol. 1 No. 1 (2021): Topik: Pengelolaan Pembelajaran untuk Meningkatkan Komunikasi dan Hasil Belajar More Issue