TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
JURNAL TERAPUTIK : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling published original manuscripts relating to the following: School Counseling; Psychology Counseling; Career Counseling; Couple, Marriage and Family Counseling; Mental Health; Counseling Supervision; Theory Development; Professional Counseling Ethnic; International Counseling and Multicultural Issues; Program Applications; and Integrative Reviews from Counseling and Related Fields. Islamic Guidance and Counseling Educational Psychology Educational media and technology Teaching and Learning The Role Of Assessment In Counseling
Articles
348 Documents
<![CDATA[Perceptions around teacher's social support with student achievement motivation ]]>
<![CDATA[Maria Oktasari]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.12148
<![CDATA[Several indications that indicate student in low achievement motivation, amongothers: (1) lack of enthusiasm to follow the lesson, (2) less attention to the teacher, (3) the students have not targeted yet, (4) students tend to ignore the task, (5) (6) students are less harmonious with teachers, (7) students are lazy to learn, and (8) some students feel scared with the teacher. Students 'perceptions of teacher's social support are factors that allegedly influence students' achievement motivation. This study aims to determine the relationship of students' perceptions of the social support of teachers with achievement motivation. The method used throughout this research is quantitative with regression technique. Samples numbered to 206 students of SMA Negeri 1 V Koto Timur Padang Pariaman, and selected by proportional random sampling. The instrument used is the student's perception scale of teacher's social support and achievement motivation. The research findings indicate that there is a significant correlation between around teacher's social support with student achievement motivation.]]>
<![CDATA[Pola asuh orang tua dan efikasi diri memengaruhi motivasi dalam menyelesaikan skripsi ]]>
<![CDATA[Dylla Monica Latief]]>;
<![CDATA[Kusnarto Kurniawan]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.51657
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan efikasi diri terhadap motivasi dalam menyelesaikan skripsi. Penelitian ini dilakukan pada 5.600 mahasiswa Universitas Negeri Semarang tahun angkatan 2016. Penentuan sampel menggunakan proportional insidental sampling, menggunakan rumus slovin dengan jumlah sampel sebesar 373 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan tiga skala yaitu pola asuh, efikasi diri dan skala motivasi akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pola asuh orang tua dan efikasi diri terhadap motivasi dalam menyelesaikan skripsi dengan kontribusi nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 56,9%, sedangkan sisanya 43,1% dipengaruhi oleh variabel lain di luar variabel yang diteliti. Saran yang harus dipahami yaitu mahasiswa perlu menyadari pentingnya keseriusan dan ketekunan dalam menyelesaikan skripsi, karena tanpa adanya keinginan dari dalam diri, motivasi tidak akan terwujud.]]>
<![CDATA[Konseling kelompok strategi asertif training efektif meningkatkan rasa percaya diri siswa SMP Dapena 1 Surabaya ]]>
<![CDATA[Leonardo San Diego Pengga]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42443
<![CDATA[Tujuan penelitian mengetahui pengaruh strategi asertif training dalam konseling kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa Desain penelitian yang digunakan adalah Pra-experimental: One-group pra-post test design. Dengan populasi penelitian siswa kelas VII-VIII SMP Dapena 1 Surabaya yang kurang percaya diri. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling dengan jumlah sampel 29 responden. Instrumen yang digunakan dalam penelitian kuesioner kepercayaan diri. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan teknik uji Wilcoxon. Adapau hasil dari penelitian yaitu asertif training berpengaruh secara positif, dan signifikan bagi kepercayaan diri siswa. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan a = 0,05 dan diperoleh nilai yaitu p = 0,043. Nilai p < a maka asertif training ada pengaruh pada rasa percaya diri.]]>
<![CDATA[Eye moving desensitization dan reprocessing untuk mereduksi kecemasan menghadapi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Dian Renata]]>;
<![CDATA[Hengki Satrianta]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.41293
<![CDATA[Recently more events can appear traumatic effect even if it not treated, it will be post-traumatic stress disorder. Therefore, need the efforts to treat this problem. One of the way is using eye moving desensitization and reprocessing. This article focuses on treating post-traumatic stress disorder through eye moving desensitization and reprocessing. The aim of this article is to describe the general implementation of eye moving desensitization and reprocessing to treat post-traumatic stress disorder. Eye moving desensitization and reprocessing is able to be a technique to treat post-traumatic stress disorder. Finally, writer suggested for counseling practitioners in Indonesia can make this “unique therapy” as a therapy technique for post-traumatic stress disorder.]]>
<![CDATA[Mereduksi Kecemasan dalam Pernikahan dengan Konseling Gestalt ]]>
<![CDATA[Kiki Mulyani]]>;
<![CDATA[Yeni Karneli]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 3 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.53414
<![CDATA[Individu menghadapi beberapa tantangan ketika memasuki fase kehidupan pernikahan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses penggunaan konseling gestalt terhadap kasus kecemasan dalam pernikahan. Informan adalah seorang wanita berinisial RM usia 28 tahun yang berada di daerah Bogor. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Tujuan wawancara dan observasi yang dilakukan adalah untuk mengetahui apa yang menjadi kecemasan RM dalam pernikahannya. Jenis wawancara adalah wawancara terbuka dan bimbingan pribadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan konseling gestalt dengan teknik kursi kosong, informan mampu bangkit dari kondisi KES-T menjadi kondisi KES, serta lebih siap untuk menjalani kehidupan pernikahannya. Keterampilan RM yang diperlukan terkait pencapaian tujuan tersebut yaitu RM mampu fokus dengan kondisi “here and now” dan memiliki kesadaran untuk melupakan mantan kekasihnya dan memilih tindakan memperbaiki kehidupan pernikahannya, dengan berani menyatakan perasaan yang diinginkan kepada suaminya. Klien RM berkomitmen mengurangi kecemasannya dengan fokus pada “apa” yang dihadapi saat ini, bukan berfokus pada masa lalu. Hal ini menunjukkan karakteristik konseling gestalt yaitu informan/klien mampu memiliki kesadaran pribadi, memahami kenyataan yang terjadi, dan mendapatkan insight secara penuh untuk menghilangkan kecemasannya]]>
<![CDATA[Spitting in the soup: disain intervensi dalam konseling untuk mereduksi perilaku maladaptif pada remaja ]]>
<![CDATA[Devi Ratnasari]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.11139
<![CDATA[Against a variety of events that indicate a lot of maladaptive behavior by teenagers, this article aims to provide insight into the use of the "spitting in the soup" technique as one of the designs in Adlerian counseling that seeks to reduce maladaptive adolescents behavior. This technique is an intervention to make the counselee aware of his wrong actions and should be corrected. Counselee behavior is gradually eliminated by removing rewards earned from his behavior. The technique of "spitting in the soup" has four stages: 1) establishing friendly and intimate relationships with counselees, 2) identifying counselee's basic mistakes, 3) asking questions and asking consent to share insights about inappropriate repetitive behavior patterns, 4) the counselor spits on the soup (the counselee problem) and discussing counselee reaction openly about the steps of the counselor.]]>
<![CDATA[Implementasi bahan ajar hasil pengembangan materi mata kuliah instrumentasi dalam konseling I di Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Freddi Sarman]]>;
<![CDATA[Asradi Asradi]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.51458
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan bahan ajar hasil pengembangan materi mata kuliah instrumentasi dalam konseling I pada pembelajaran instrumentasi dalam konseling I sebagai pendukung pemahaman konsep dan praktik di program studi bimbingan dan konseling Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa kelas R003 yang mengontrak mata kuliahn isntrumentasi dalam konseling I. Instrumen dalam pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu lembar observasi kegiatan mahasiswa selama perkuliahan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dalam setiap siklus. Pada siklus pertama pertemuan pertama dengan rata-rata persentase 50%, pertemuan kedua dengan rata-rata persentase 74% dan pada siklus kedua pertemuan pertama dengan rata-rata persentase 79%, pertemuan kedua 87%. Berdasarkan skala pemahaman terhadap materi perkuliahan mencapai persentase sebesar 94,01% dengan makna sangat tinggi. Artinya, bahan ajar hasil pengembangan dapat membantu pemahaman konsep dan praktik mahasiswa dalam perkuliahan bimbingan dan konseling FKIP Univesitas Jambi.]]>
<![CDATA[Bimbingan kelompok teknik self instruction efektif untuk mereduksi burnout belajar siswa VII SMP Taruna Jaya 1 Surabaya ]]>
<![CDATA[Prilianinda Prilianinda]]>;
<![CDATA[Ayong Lianawati]]>;
<![CDATA[Sutijono Sutijono]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42434
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat efektivitas dalam bimbingan kelompok terhadap Burnout belajar siswa kelas VII SMP Taruna Jaya 1 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design, pada populasi 51 siswa kelas VII. Pada penelitian ini sampel melibatkan 7 siswa kelas VII yang diambil secara purposive random sampling. Berdasarkan hasil penelitian, perhitungan diperoleh Asymp. Sig= 0,018 Perbandingan Asymp. Sig = 0,018 < α = 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan teknik self instruction dalam bimbingan kelompok terhadap burnout belajar siswa siswa VII SMP Taruna Jaya 1 Surabaya.]]>
<![CDATA[Efektifitas Mindfulness Based Stress Reduction (MBSR) terhadap penurunan burnout ]]>
<![CDATA[nina alfa rizkana]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 1 (2023): TERAPUTIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.711793
<![CDATA[Burnout syndrome has a negative impact and has serious consequences for occupational health. Various forms of interventions are also carried out to deal with these conditions, both as preventive efforts and reducing the negative impact of burnout. Several studies have found that mindfulness-based interventions including MBSR are effective in reducing burnout rates. That's why this literature study was conducted. Aseries aimed to look at the efficacy of MBSR-based interventions. 12 articles were selected based on PRISMA guidelines and the results stated that mindfulness decreased levels of emotional exhaustion and depersonalization, also increased personal accomplishment.]]>
<![CDATA[Coping Strategies to Increase Adolescent Emotional Intelligence in the Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Irfan Fahriza]]>;
<![CDATA[Syari Fitrah Rayaginansih]]>;
<![CDATA[Eko Rismara Agustina]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.41280
<![CDATA[The present study aimed to discover the effectiveness of coping strategies to improve student’s emotional intelligence in MA Asy-Syfa Cipatat during the Covid-19 Outbreak. The study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The thirty-eight students were involved in this study, determined using total sampling. The data were collected using questionnaires and analyzed using a t-test. The present study exhibited that coping strategies are effective to improve the emotional intelligence of students MA Asy-Syfa.]]>
