cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Kania
Contact Email
niakania.edupedia@gmail.com
Phone
+6282214483006
Journal Mail Official
jcos.edupedia@gmail.com
Editorial Address
https://journals.eduped.org/index.php/jcos/about/editorialTeam
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Community Service (JCOS)
Published by Edupedia Publisher
ISSN : 29856701     EISSN : 2964853X     DOI : 10.56855
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Education,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health
Focus and Scope Articles published in JCOS: Journal of Community Service based on research such as Participatory Action Research, Asset-Based Community Development, Community-Based Research, Service Learning, Community Development. Service activities are organized into activities aimed at improving the welfare of the community. The purpose of publishing this journal is to disseminate conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the field of community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 4 no. 2 (2026)" : 5 Documents clear
Peningkatan Kesadaran Ruang Maritim dan Keamanan Negara Melalui Edukasi Teknis Kenavigasian Alfian Yuda Prasetiyo; Muhammad Sapta Heriyawan; Dwi Indriastuti
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2371

Abstract

Kesadaran ruang maritim (Maritime Domain Awareness) merupakan salah satu aspek penting dalam mendukung keamanan negara, khususnya bagi negara kepulauan seperti Indonesia. Namun, pemahaman mengenai kontribusi teknis kenavigasian terhadap keamanan maritim masih relatif rendah, terutama di kalangan akademisi dan calon praktisi keamanan maritim. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman peserta mengenai peran teknis kenavigasian dalam mendukung keamanan negara melalui edukasi mengenai Teknis Kenavigasian dalam pengawasan lalu lintas pelayaran. Metode yang digunakan berupa sosialisasi interaktif melalui penyampaian materi, diskusi, pemutaran video, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Hasil pre-test menunjukkan bahwa sebagian besar peserta belum memahami fungsi teknis kenavigasian dalam mendukung keamanan maritim. Setelah pelaksanaan sosialisasi, hasil post-test menunjukkan peningkatan pemahanan yang ditandai dengan kemampuan peserta menjelaskan fungsi SBNP, telekomunikasi pelayaran, kapal kenavigasian, dan survei hidrografi serta kaitannya dengan sistem keamanan maritim nasional. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran peserta mengenai pentingnya integrasi aspek kesalamatan pelayaran (maritime safety) dan keamanan maritim (maritime security).
Sosialisasi Nilai-Nilai Ramadhan: Krisis Kejujuran dan Keadilan di Tengah Masyarakat Apdoludin Apdoludin; Iri Hamzah; Syafriadi Syafriadi; Nadiya Oktary
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2374

Abstract

Krisis kejujuran dan keadilan merupakan tantangan sosial yang semakin kompleks di tengah masyarakat, ditandai dengan menurunnya integritas moral, meningkatnya ketidakadilan sosial, serta lemahnya implementasi nilai-nilai etika dalam kehidupan publik. Kondisi ini menunjukkan adanya kesenjangan antara praktik keagamaan yang bersifat ritual dengan aktualisasi nilai moral dalam kehidupan sosial. Bulan Ramadhan memiliki potensi strategis sebagai momentum transformasi spiritual dan sosial karena mengandung nilai kejujuran, keadilan, pengendalian diri, dan solidaritas sosial. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menginternalisasikan nilai-nilai Ramadhan sebagai solusi edukatif terhadap krisis kejujuran dan keadilan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif melalui kegiata safari Ramadhan dan deklarasi komitmen integritas sosial. Sasaran kegiatan meliputi tokoh masyarakat, pengurus masjid, pemuda, dan aparatur desa. Luaran yang ditargetkan berupa publikasi artikel ilmiah pengabdian, Kegiatan ini diharapkan menjadi model pengabdian berbasis integrasi nilai spiritual dan transformasi sosial yang dapat direplikasi pada komunitas lain. Sosialisasi nilai-nilai Ramadhan merupakan langkah penting dalam mengatasi krisis kejujuran dan keadilan di masyarakat. Meskipun tantangan yang dihadapi cukup besar, upaya untuk menginternalisasi nilai-nilai ini harus terus dilakukan. Dengan pendidikan yang tepat, kegiatan sosial, dan teladan dari pemimpin, diharapkan masyarakat dapat lebih memahami dan menerapkan nilai-nilai Ramadhan dalam kehidupan sehari-hari. Ramadhan seharusnya menjadi momentum untuk memperbaiki diri dan menciptakan masyarakat yang lebih adil dan jujur.
Pengembangan Zona Permainan Tradisional as a Medium for Building Positive Character in Students at SD Negeri Rejowinangun Selatan 2 Arifah; Indah Setia Ningrum; Rahma Maulina Khariri; Faruq Afandy Dzunnurain; Abdurrahman Al Harits
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2398

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) atau Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik ini dilaksanakan oleh tim pelaksana dari Universitas Muhammadiyah Magelang. Kegiatan ini berlangsung selama satu bulan dari tanggal 13 November–11 Desember 2025 berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan rendahnya minat siswa terhadap permainan tradisional, dominasi permainan digital, serta menurunnya kesempatan siswa untuk mengembangkan karakter positif seperti kerja sama, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sportivitas. Solusi yang ditawarkan adalah membangun zona permainan tradisional representatif yang memuat permainan engklek, sondah mandah, bakiak, dan lompat tali. Kegiatan dilakukan melalui pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) dengan tahapan sosialisasi, pelatihan teknik bermain, penerapan teknologi berupa pembuatan marka lapangan dan sarana bermain, serta pendampingan berkelanjutan. Hasil menunjukkan zona permainan tradisional berfungsi dengan baik, partisipasi siswa meningkat hingga 90%, guru memahami integrasi nilai karakter dalam permainan, serta suasana sekolah menjadi lebih inklusif dan berkarakter. Luaran berupa laporan kegiatan, publikasi media, video dokumentasi, dan artikel ilmiah berhasil dicapai.
Pendampingan Pemanfaatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Datar di SMPN 2 Sumber Kabupaten Cirebon Nurma Izzati; Aditiya Eka Nugraha; Euis Indriani; Septian Lukman Putra Risyanto; Reyhan Amru Kurniawan
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2409

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah sering menghadapi kendala karena sifatnya yang abstrak, sehingga siswa kesulitan memahami konsep secara mendalam. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penggunaan alat peraga sebagai media konkret dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan dan memanfaatkan alat peraga geometri bidang datar di SMPN 2 Sumber, Kabupaten Cirebon. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) atau KUPAR yang melibatkan kolaborasi antara dosen dan mahasiswa Tadris Matematika UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon bersama guru sekolah. Proses pelaksanaan meliputi lima tahap, yaitu To Know, To Understand, To Plan, To Action, dan To Reflection. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan memperoleh respons yang sangat baik, dengan rata-rata aspek pelaksanaan sebesar 86,55%, kualitas alat peraga 82,25%, dan manfaat penggunaannya 84,12%. Alat peraga yang dikembangkan dinilai efektif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran. Program ini berhasil meningkatkan kemampuan pedagogis dan teknis guru, serta mendorong pembelajaran matematika yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna bagi siswa.
Pendampingan Pembelajaran Literasi-Numerasi Siwa Berbasis Permainan Edukatif Nia Kania; Iik Nurhikmayati; Isma Nurhasanah; Aulia Nisa Trisna Ihsani; Khairunnisa Khairunnisa
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v4i2.2423

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi masih menjadi tantangan dalam pembelajaran di sekolah, terutama pada aspek pemahaman bacaan, penalaran, dan penyelesaian masalah kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui pendampingan berbasis permainan edukatif di SMP Islam Asy Syafi'iyyah. Program dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang melibatkan guru sebagai mitra dalam setiap tahapan kegiatan. Pelaksanaan program meliputi sosialisasi, pelatihan fasilitator dan guru pendamping, pelaksanaan pretest, implementasi permainan edukatif, pendampingan pembelajaran, posttest, serta evaluasi dan refleksi bersama. Media yang digunakan meliputi kartu literasi, kartu angka, board game, ular tangga literasi–numerasi, dan kuis kelompok yang dipadukan dengan lembar kerja peserta didik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program berhasil meningkatkan rata-rata kemampuan literasi sebesar 28,8% dan numerasi sebesar 30,7%, melampaui target peningkatan yang ditetapkan. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa 87% siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran. Selain meningkatkan hasil belajar, kegiatan ini menghasilkan luaran berupa paket permainan edukatif beserta panduan implementasi yang diserahkan kepada sekolah mitra sebagai upaya menjamin keberlanjutan program. Dengan demikian, pendampingan berbasis permainan edukatif terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna serta berkontribusi terhadap penguatan kemampuan literasi dan numerasi siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026) Vol. 4 No. 2 (2026) Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 4 (2025) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 4 (2023) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023) More Issue