cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erlangga Hadi
Contact Email
shofanahmediaberkah@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
admin@jurnalmahasiswa.com
Editorial Address
Permata Tangerang, Kab Tangerang, Banten
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by CV. SHOFANAH MEDIA BERKAH
ISSN : -     EISSN : 30250889     DOI : -
Core Subject : Economy, Health, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology
pengabdian masyarakat multidisiplin ilmu untuk mahasiswa, dosen ataupun praktisi dengan keilmuan pendidikan, ekonomi, manajemen, fisika, kelautan, kesehatan, hukum
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 385 Documents
 35   36   37   38   39 
Pelatihan Aplikasi Setoran Hafalan Al-Qur'an Berbasis Web untuk Efisiensi Pembinaan Santri Lamapaha, Maria Fransiska; Robby, Muhammad; Slamet, Devin; Anggariani, Reni; Aryani, Alfina Dwi; Purnomo, Heri; Listanto, Muhammad; Hadi Sya'Bani, M. Sopyan; Ikasari, Ines Heidiani
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumah Tahfidz As Sakinah Foundation masih menghadapi kendala pencatatan setoran hafalan yang tersebar dan bersifat manual, sehingga pemantauan progres santri, rekap nilai tajwid, dan penyusunan laporan perkembangan membutuhkan waktu lebih lama dan rentan terjadi ketidakkonsistenan data. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan efisiensi pembinaan melalui pelatihan penggunaan aplikasi setoran hafalan Al-Qur’an berbasis web. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, penyusunan modul singkat, pelatihan tatap muka berbasis praktik (demonstrasi dan latihan langsung), serta pendampingan pascapelatihan. Evaluasi dilakukan melalui observasi ketercapaian tugas inti (login, pengelolaan data santri, input setoran, dan pemantauan progres) serta diskusi umpan balik. Hasil pelatihan menunjukkan pengurus mitra mampu mengoperasikan fitur utama untuk pencatatan setoran dan pemantauan kemajuan secara terpusat, sehingga proses pembinaan dan pelaporan menjadi lebih cepat dan mudah ditelusuri. Sebagai tindak lanjut, mitra diarahkan menetapkan admin internal dan melakukan peninjauan berkala untuk menjaga kualitas data dan kontinuitas penggunaan sistem.
Sosialisasi Dampak Negatif Bullying Melalui Media Edukatif pada Siswa/I Sekolah Dasar Muzdalifah, Adinda Putri; Akbar; Falahqy, Amar; Anggraini, RR Reny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa sekolah dasar terhadap dampak negatif perilaku bullying melalui pemanfaatan media edukatif. Bullying masih menjadi permasalahan yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat berdampak pada aspek psikologis, sosial, serta akademik siswa. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dan berbasis aksi yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan melalui penyampaian materi konseptual, storytelling edukatif, diskusi interaktif, simulasi sederhana, serta refleksi bersama dengan memanfaatkan media visual sebagai sarana utama pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai pengertian bullying, bentuk-bentuk bullying, serta dampak negatif yang ditimbulkan bagi korban. Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan sikap empati, kepedulian, dan kesadaran siswa untuk saling menghargai dan mencegah terjadinya bullying di lingkungan sekolah. Dengan demikian, sosialisasi melalui media edukatif dapat menjadi strategi efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter positif sejak dini serta mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan ramah anak.
Mewujudkan Lingkungan Belajar Nyaman Melalui Edukasi Anti – Bullying Anggraini, Adellia Widya; Meyfani, Revalina; Kelana, Samudra; Anggraini, RR Reny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan permasalahan serius dalam dunia pendidikan yang berdampak pada kondisi psikologis, perkembangan sosial, serta prestasi akademik peserta didik. Lingkungan belajar yang tidak aman dan tidak nyaman dapat menghambat proses pembelajaran secara optimal. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) berupa edukasi anti-bullying dalam rangka mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman di MI Nurul Falah. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah, diskusi interaktif, tanya jawab, dan simulasi kasus yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Materi yang diberikan mencakup pengertian bullying, jenis-jenis bullying, dampak bullying, serta strategi pencegahan dan penanganan bullying di lingkungan sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai bahaya bullying serta tumbuhnya sikap empati, toleransi, dan tanggung jawab sosial. Edukasi anti-bullying terbukti berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pembentukan karakter peserta didik.
Stop Bullying! Program Pencegahan dan Penanggulangan Perundungan di Sekolah Suci, Dewi Wulan; Napitupulu, Elisya Putri; Yaqin, Rangga Ainul; Anggraini, RR Renny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan permasalahan serius di lingkungan pendidikan yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Sekolah dasar sebagai lingkungan awal pembentukan karakter memiliki peran strategis dalam mencegah dan menanggulangi perilaku perundungan sejak dini. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dengan tema “Stop Bullying! Program Pencegahan dan Penanggulangan Perundungan di Sekolah” yang dilaksanakan di MI Nurul Falah. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui ceramah, diskusi interaktif, simulasi, serta permainan edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai pengertian bullying, jenis-jenis bullying, serta dampak negatif yang ditimbulkan bagi korban, pelaku, dan lingkungan sekolah. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi dalam menumbuhkan sikap empati, toleransi, dan kepedulian sosial siswa. Program PKM ini dinilai efektif sebagai upaya preventif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bebas dari perundungan.
Edukasi Anti-Bullying untuk Membangun Karakter Positif Siswa MI Nurul Falah Rawa Mekar Jaya Salsabila, Diva; Handayani, Afhni; Latifah, Siti; Anggraini, RR Renny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying merupakan salah satu bentuk perilaku menyimpang yang berdampak negatif terhadap perkembangan karakter dan kesejahteraan psikososial siswa, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Lingkungan belajar yang tidak aman akibat perilaku bullying dapat menurunkan motivasi belajar, rasa percaya diri, serta kualitas interaksi sosial siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program edukasi anti-bullying melalui metode storytelling dalam membangun karakter positif siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Rawa Mekar Jaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dalam konteks kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif selama kegiatan berlangsung, diskusi reflektif dengan siswa, wawancara terbatas dengan guru, serta dokumentasi kegiatan. Metode storytelling diterapkan sebagai intervensi utama dengan menekankan nilai empati, toleransi, tanggung jawab, dan keberanian menjadi upstander dalam menghadapi bullying. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan storytelling mampu meningkatkan antusiasme siswa, pemahaman mengenai bentuk dan dampak bullying, serta menumbuhkan sikap empati dan kepedulian sosial. Siswa menunjukkan kecenderungan positif untuk berperan aktif dalam mencegah bullying di lingkungan sekolah. Dengan demikian, metode storytelling terbukti efektif sebagai pendekatan edukatif yang non-patronizing dalam mendukung pembentukan karakter positif dan penciptaan iklim sekolah yang aman dan kondusif.
Sahabat Tanpa Bully: Gerakan Siswa SD/MTS Saling Menghargai Rabani, Jingga Ringin; Firmansyah, Adjie; Rahayu, Resita; Anggraini, RR Renny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerakan Sahabat Tanpa Bully merupakan salah satu bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang bertujuan menumbuhkan sikap saling menghargai dan mencegah perilaku perundungan di lingkungan sekolah dasar. Artikel ini membahas pelaksanaan Gerakan Sahabat Tanpa Bully pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Falah Rawa Mekar Jaya sebagai upaya preventif terhadap munculnya perilaku bullying, khususnya bullying verbal dan sosial. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan adanya indikasi perilaku agresif ringan di kalangan siswa yang berpotensi berkembang menjadi perundungan apabila tidak ditangani sejak dini. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan berbasis aksi (action-based method) dan partisipatif, dengan metode storytelling dimanfaatkan sebagai media edukasi karakter dalam menyampaikan nilai empati, toleransi, dan keberanian untuk bersikap sebagai upstander. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, implementasi, dan evaluasi yang melibatkan siswa kelas atas sebagai sasaran utama. Evaluasi kegiatan dilakukan secara kualitatif melalui observasi partisipatif dan diskusi reflektif untuk mengidentifikasi perubahan pemahaman dan sikap siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Gerakan Sahabat Tanpa Bully mampu meningkatkan kesadaran siswa mengenai dampak negatif bullying serta menumbuhkan sikap empati dan kepedulian terhadap sesama. Siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan dan mampu mengidentifikasi perilaku perundungan serta tindakan pencegahannya. Dengan demikian, Gerakan Sahabat Tanpa Bully yang dilaksanakan melalui metode storytelling terbukti efektif sebagai strategi edukatif dalam membangun budaya saling menghargai dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan kondusif.
Sosialisasi dan Edukasi Pencegahan Bullying Melalui Storytelling Januar, Aldi; Nawangseh, Della Farida; Fadillah, Muhamad; Anggraini, RR Reny
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) merupakan bagian dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan memberikan kontribusi nyata dalam menyelesaikan permasalahan sosial di masyarakat. Kegiatan PKM ini mengangkat judul “Sosialisasi dan Edukasi Pencegahan Bullying Melalui Storytelling” dan dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Falah Rawa Mekar Jaya. Permasalahan bullying di lingkungan sekolah dasar menjadi perhatian serius karena berdampak pada kondisi psikologis siswa serta iklim belajar di sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dan Action-Based Method yang meliputi tahap persiapan, implementasi, dan evaluasi. Kegiatan ini melibatkan siswa kelas atas MIS Nurul Falah dengan jumlah peserta sekitar 70 siswa. Metode storytelling digunakan sebagai media utama penyampaian pesan moral untuk menumbuhkan empati dan kesadaran siswa terhadap bahaya bullying. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa storytelling efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep bullying, menumbuhkan sikap empati, serta memotivasi siswa untuk berperan aktif sebagai upstander dalam mencegah bullying di lingkungan sekolah. Dengan demikian, metode storytelling dapat dijadikan model edukasi karakter yang aplikatif dan berkelanjutan dalam upaya pencegahan bullying di sekolah dasar.
Kepemimpinan Inspiratif sebagai Pondasi Organisasi Pelajar Apriana, Aulia; Salsabilah, Syafa Kurnia; Waluyo, Hadi
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan yang memotivasi sangat penting dalam membentuk sifat, budaya, serta keberlanjutan organisasi pelajar. Organisasi pelajar tidak hanya menjadi tempat untuk mengembangkan minat dan bakat, tetapi juga membantu membentuk semangat kepemimpinan yang memiliki kejujuran, pandangan jauh, dan tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari kepemimpinan yang memotivasi sebagai dasar untuk meningkatkan semangat anggota, memperkuat keterlibatan dalam organisasi, serta mendorong partisipasi aktif dalam kegiatan organisasi pelajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan pengamatan terhadap dinamika organisasi pelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan yang memotivasi mampu menciptakan suasana organisasi yang positif, meningkatkan rasa memiliki anggota, serta membantu mencapai tujuan organisasi secara efektif. Pemimpin yang memotivasi memiliki kemampuan menjadi contoh yang baik, membangun komunikasi yang baik, serta menanamkan nilai-nilai moral dan etika. Dengan demikian, kepemimpinan yang memotivasi menjadi dasar utama dalam menciptakan organisasi pelajar yang kompetitif, memiliki karakter, serta fokus pada pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas.
Pelatihan Self Leadership (Kepemimpinan Diri): Fondasi Menjadi Pemimpin yang Bertanggung Jawab Salsabila, Selvira; Sari, Dita Nurmala; Dwi Mulyani, Maria Oktavina; Hindriari, Reni
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan kepemimpinan pribadi adalah fondasi penting dalam membangun sikap siswa yang bertanggung jawab, mandiri, dan mampu mengatur diri dengan baik. Kepemimpinan diri bukan hanya berkaitan dengan kemampuan memimpin orang lain, melainkan juga meliputi pengendalian emosi, manajemen waktu, penetapan tujuan pribadi, serta keberanian untuk membuat keputusan secara tepat. Program pelatihan ini diselenggarakan untuk siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Ahsanu ‘Amala sebagai upaya untuk memperkuat karakter dan mempersiapkan mereka menghadapi dunia kerja. Metode yang diterapkan meliputi observasi, refleksi individu, diskusi kelompok, dan simulasi situasi kepemimpinan yang sesuai dengan konteks sekolah dan industri. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan terdapat peningkatan pada rasa tanggung jawab, kepercayaan diri, serta kesadaran siswa mengenai peran dan potensi yang mereka miliki. Pelatihan kepemimpinan pribadi terbukti menjadi cara efektif dalam pengembangan karakter karena dapat meningkatkan motivasi internal dan sikap profesional sejak awal. Dengan memasukkan pelatihan ini dalam proses belajar, SMK Ahsanu ‘Amala diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya memiliki keterampilan teknis yang baik, tetapi juga dilengkapi dengan jiwa kepemimpinan yang kuat serta siap bersaing di dunia kerja.
IoT Smart Piggy Bank: Inovasi Tabungan Pintar Generasi Z di MTsN 1 Tangerang Selatan Maharani, Alika; Billah, Anisa As Aluka; Maftukah; Miharja, Nuriyah Kiki; Octaviana, Nabila; Yetra, Sania; Ginting, Stefany; Hartini, Via Nabila; Anggraini, Widiana Meti; Widilawati
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS)
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan konsep Internet of Things (IoT) kepada siswa ekstrakurikuler robotik di MTsN 1 Tangerang Selatan melalui inovasi alat IoT Smart Piggy Bank atau tabungan pintar berbasis sensor dan mikrokontroler. Metode kegiatan meliputi penyampaian materi, demonstrasi alat, diskusi interaktif, serta evaluasi pemahaman siswa melalui umpan balik kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep dasar IoT, komponen utama perangkat, serta antusiasme dalam mengembangkan proyek teknologi sederhana. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah IoT Smart Piggy Bank dapat menjadi media pembelajaran efektif untuk meningkatkan literasi digital dan kreativitas siswa generasi Z dalam bidang teknologi.

Page 38 of 39 | Total Record : 385

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 5 (2026): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS) Vol 3 No 4 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS) Vol 3 No 3 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS) Vol 3 No 2 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (INPRESS) Vol 3 No 1 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 6 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 5 (2025): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 4 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 3 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 6 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 5 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 4 (2023): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 3 (2023): APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat More Issue