Jurnal Multidisipliner Kapalamada
KAPALAMADA JURNAL MULTIDISIPLINER is a quarterly journal that is published in Maret, Juni, September, and Desember. KAPALAMADA JURNAL MULTIDISIPLINER seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities; Life Sciences; Health Science; Physical, Chemical Science and Engineering. The Journal invites original Research Papers, Review articles, Technical or Case reports and Short communications that are not published or not being considered for publication. This journal utilizes the LOCKSS system to create a distributed archiving system among participating libraries and permits those libraries to create permanent archives of the journal for purposes of preservation and restoration. Jurnal Multidisipliner Kapalamada seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities: Arts and Humanities, Business Management, Hotel Management, Management, Tourism, Accounting, Decision Science, Education, Economics, Law, Finance, Psychology, Political Science, Physical Education, English Literature, Social Work and History. Life Sciences: Agricultural, Biological Sciences, Biotechnology, Biochemistry, Genetics, Molecular Biology, Environmental Science, Ecology, Arachnology, Biodiversity and Conservation, Entomology, Limnology, Ichthyology, Malacology, Immunology and Microbiology, Neuroscience, Marine Biology. Health Science: Medicine and Dentistry, Nursing and Health Professions, Pharmacology and Toxicology, Pharmaceutical Science, Veterinary Science, Veterinary Medicine. Physical, Chemical Science and Engineering: Chemical Engineering, Chemistry, Computer Science, Earth and Planetary Science, Energy, Mathematics, Physics and Astronomy, Engineering, Material Science, Statistics. The Journal invites original Research Papers, Review articles, Technical or Case reports and Short communications that are not published or not being considered for publication.
Articles
253 Documents
<![CDATA[Perlindungan Hukum terhadap Anak Pelaku Tindak Pidana dalam Proses Penyidikan di Kepolisian Polres Buton ]]>
<![CDATA[Jamil, Jamil]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.172
<![CDATA[Masalah yang diteliti yakni Bagaimanakah bentuk perlindungan hukum terhadap anak pelaku tindak pidana dalam proses penyidikan di Kepolisian Polres Buton? Dan Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan perlindungan hukum terhadap anak pelaku tindak pidana dalam proses penyidikan di Kepolisian Polres Buton?. Metode penelitian ini adalah yuridis empiris. Hasil penelitiannya adalah yang pertama, harus mengutamakan Perlindungan Hukum Terhadap Anak Pelaku Tindak Pidana, baik dari segi Penyidik yang menangani yaitu Penyidik Anak dan atau Penyidik yang diberikan wewenang oleh undang-undang serta diusahakan dilaksanakan oleh Polisi wanita dan beberapa hal jika perlu dengan bantuan Polisi Pria. Kemudian dalam Proses Penyidikan, Penyidikan harus dikemas dalam suasana kekeluargaan, menghormati dan memberikan hak-hak anak pelaku tindak pidana sebagaimana yang diatur dalam undang-undang serta mengupayakan alternatif penyelesaian perkara. Kedua, Pelaksanaan Perlindungan hukum terhadap anak pelaku tindak pidana dalam proses penyidikan dipengaruhi oleh faktor-faktor; Hukumnya (undang-undang), Penegak hukum, masyarakat, sarana dan fasilitas.]]>
<![CDATA[KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM ACARA BERSAMA (KODAB), HARI KONSULTASI ORANGTUA DAN KUNJUNGAN RUMAH (KR) ]]>
<![CDATA[Rosalina, Evita]]>;
<![CDATA[Sari, Riska Puspa]]>;
<![CDATA[Duati, Syah Fitri Kurnia]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.176
<![CDATA[Keluarga sebagai lembaga pendidikan yang pertama dan utama bagi seorang anak mempunyai andil yang sangat besar bagi perkembangan anak untuk menuju kehidupannya yang lebih komplek. Apabila kehidupan keluarga dibina dengan baik, maka kehidupan mayarakat akan baik pula. Melalui keluarga diharapkan anak dan anggota keluarga lainnya dapat tumbuh dan berkembangbsesuai dengan kemampuannya untuk menjadi seseorang yang mandiri dan dapat menjadi insan yang produktif bagi dirinyan sendiri dan lingkungannya. Pendidikan orang tua (parenting) merupakan pendidikan yang ditujukan bagi orang tua untuk mendidik anak, terutama saat anak berada bersama keluarganya dirumah. Program parenting ditaman kanak-kanak dapat dikembangkan menjadi beberapa model program yaitu program Keterlibatan Orangtua Dalam Acara Bersama (KODAB) dan Hari Konsultasi Orangtua (HKO) serta Kunjungan Rumah (KR)]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK ANAK USIA DINI DALAM ANIMASI “SOFIA” ]]>
<![CDATA[Sopia, Sopia]]>;
<![CDATA[Yulisa, Sindi]]>;
<![CDATA[Sari, Fuji Punjung]]>;
<![CDATA[Merliya, Merliya]]>;
<![CDATA[Halimah, Siti]]>;
<![CDATA[Sofyan, Fuaddilah Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.177
<![CDATA[Seperti yang kita ketahui, anak usia dini memiliki kegemaran yang bermacam-macam salah satu nya ialah mereka memiliki kegemaran dalam menonton animasi kartun baik yang ada di televisi ataupun melalui smartphone. Dan yang seperti kita ketahui anak usia dini adalah seorang peniru yang ulung, apa yang mereka lihat pasti akan mereka tiru, entah itu baik atau pun buruk. Dan oleh sebab itu orang tua haruslah mengontrol anak terutama animasi kartun apa yang mereka saksikan baik itu di tv ataupun di smartphone. Hal ini menjadi penting untuk orang tua perhatikan mengingat banyak sekali animasi kartun yang bisa anak lihat dan yang anak lihat pun pasti akan mempengaruhi karakter dan kepribadian ini. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk menemukan beragama nilai-nilai pendidikan karater yang ada pada animasi kartun “Sofia”.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah isi dari animasi “Sofia”, Hasil penelitian ini menunjukan jika didalam animasi “Sofia” terdapat Bergam bentuk nilai-nilai pendidikan karakter.]]>
<![CDATA[KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM ACARA BERSAMA HARI KONSULTASI ORANG TUA DAN KUNJUNGAN RUMAH ]]>
<![CDATA[Sari, Rini Nopita]]>;
<![CDATA[Sari, Rahma]]>;
<![CDATA[Antariska, Fatia]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrieantha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.178
<![CDATA[Anak usia dini merupakan manusia kecil yang memiliki potensi yang masih harus dikembangkan maka sering disebut Golden Age atau usia ke emasan. Pengetahuan dan pemahaman orangtua dalam pola asuh terhadap anak sangat berpengaruh terhadap tumbuh perkembangan anak dan masa depannya. Maka dari itu orang tua perlu diberikan keterampilan dalam mendidik anak didalam keluarga, pengetahuan mengasuh dan membimbing anak dan agar dapat menjadi sumber daya manusia yang berkualitas di masa yang akan datang. keterlibatan orang tua dalam program tidak hanya berhenti pada pendidikan anak, tetapi sebaiknya berlanjut. Di dalam artikel ini membahas materi mengenai Keterlibatan Orang Tua Dalam Acara Bersama, Hari Konsultasi Orang Tua dan Kunjungan Rumah. Keluarga khususnya orang tua merupakan pendidik yang pertama dan utama bagi anak. Apabila anak didik dengan baik mulai dari bicaranya, sikap dan kebiasaan lainnya maka anak akan meniru dari apa yang telah ia lihat. Karena dengan adanya pembiasaan yang diawali dengan lingkungan terdekat anak sehingga anak terbiasa.]]>
<![CDATA[PROPHETIC PARENTING: KONSEP IDEAL POLA ASUH ISLAMI ]]>
<![CDATA[Hamidah, Nining Siti]]>;
<![CDATA[Audina, Vira]]>;
<![CDATA[Harmonisya, Nadela]]>;
<![CDATA[Anggraini, Ayudia]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.179
<![CDATA[Anak adalah amanah yang Allah SWT.berikan kepada semua orang tua. Meraka harus memberikan pendidikan yang baik kepada anak agar menjadi seorang muslim yang baik yang selalu mengerjakan perintah Allah SWT. dan menjahui segala larangan-Nya. Dalam hal ini, orang tua harus memahami konsep pola asuh ideal islami seperti Prophetic Parenting.Pola asuh prophetic parenting merupakan pola asuh yang di ajarkan para nabi yang berlandaskan pada al-qur’an dan hadist.Islam menjelaskan bahwa pepndidikan yang baik adalah hak anak kepada orangtuanya. Pendidikan yang berlandaskan pada alqur’an bertujuan untuk membentuk pribadi muslim yang bertaqwa kepada Allah SWT. dengan tuntunan yang telah diajakan oleh Nabi Muhammad SAW. Dalam artikel ini akan membahas mengenai bagaimana kosnep pola asuh prophetic parenting yang ideal dengan bahasan pengertian dari prophetic parenting, aspek pengasuhan dalam prophetic parenting, tahapan pengasuhan dalam prophetic parenting dan metode pendidikan dalam prophetic parenting.]]>
<![CDATA[KAJIAN NILAI MORAL YANG ADA DI DALAM ANIMASI TAYO : SESEORANG TOLONG KAMI ]]>
<![CDATA[Malinda, Wini]]>;
<![CDATA[Meylanda, Loly]]>;
<![CDATA[Juairia, Juairia]]>;
<![CDATA[Audina, Mia]]>;
<![CDATA[Ramadhanty, Nora]]>;
<![CDATA[Sofyan, Fuaddilah Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.181
<![CDATA[Sekarang ini banyak terdapat banyak sekali program acara televisi, mulai dari sinetron, komedi, serta animasi kartun yang banyak mengandung unsur kekerasan dan tidak patut untuk di saksikan anak usia dini. Banyaknya program televisi yang krisis moral sehingga bisa berdampak bagi anak-anak maupun orang dewasa.Maka dari itu dalam memberikan program televisi ke anak baiknya di perhatikan terlebih dahulu. Salah satu program televisi yang banyak digemari anak usia dini adalah animasi kartun. Dikarenakan didalam animasi kartun terdapat humor serta lelucon yang menarik sehingga bagi anak itu adalah hal yang mengasyikan. Namun ada juga sebagian animasi kartun memiliki nilai-nilai moral yang contoh nya seperti animasi kartun “Tayo: seseorang tolong kami”. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisi dan mendeskripsikan apa saja nilai moral yang terkandung didalam animasi kartun “Tayo: seseorang tolong kami”. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif. Sumber data dari penelitian ini adalah animasi kartun “Tayo: Hari Olahraga Bus Kecil” serta teknik pengumpulan data yang digunakan adalah purposive sampling. Hasil dari penelitian ini ialah didapatkan banyak sekali nilai moral yang terdapat didalam animasi kartun “Tayo: seseorang tolong kami”sepertinya.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN KELOMPOK BERMAIN (KB) DI KB NURUL FADILLAH MUARA SUGIH ]]>
<![CDATA[Nurjanah, Silpa]]>;
<![CDATA[Anggraini, Selly]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.182
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen di Kelompok Bermain (KB) Nurul Fadillah Muara Sugih Palembang, faktor pendukung dan faktor penghambat manajemen program Kelompok Bermain (KB) Nurul Fadillah Muara Sugih Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjeknya sendiri terdiri dari pendidik, pengelola lembaga, serta orang tua peserta didik Kelompok Bermain (KB) Nurul Fadillah Muara Sugih Palembang. Pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu displey data, reduksi data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kelompok Bermain (KB) Nurul Fadillah Muara Sugih Palembang disusun kurang sesuai dengan visi dan juga misi suatu lembaga dengan beracuan pada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pada faktor pendukung meliputi sarana dan prasarana, sedangkan faktor penghambatnya yaitu terbatasnya sumber daya manusia yang menyebabkan peran ganda sehingga kurang kondusif, bagi pendidik untuk mengembangkan kemampuan mengajar, dan bagi orang tua dimana telah memberikan kepercayaan mengenai manajemen yang ada.]]>
<![CDATA[PROGRAM PARENTING : KELAS PERTEMUAN ORANGTUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KELOMPOK/ KELAS ANAK (KOK) ]]>
<![CDATA[Rinta, Anggi Sirka]]>;
<![CDATA[Merliya, Merliya]]>;
<![CDATA[Salsabila, Putri Farah]]>;
<![CDATA[Nurjannah, Nurjannah]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrienitha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.183
<![CDATA[Topik kajian pada artikel kali ini yaitu mengenai Kelas Pertemuan Orangtua (KPO) dan Keterlibatan Orangtua dalam kelompok/Kelas Anak (KOK). Yang dimana KPO adalah wadah komunikasi bagi orang tua untuk saling berbagai informasi dan pengetahuan tentang pelaksanaan pendidikan anak 0-6 tahun di rumah. Kemudian definisi KOK adalah kegiatan melibatkan orang tua untuk membantu pendidikan dalam proses pembelajaran di kelompok/kelas anaknya. Yang dimana dari definisi yang sudah dijelaskan keduanya ini termasuk kedalam program Parenting, Parenting merupakan pola pengasuhan orang tau terhadap anak mereka. Yang dimaksud dengan program Parenting merupakan program parenting merupakan suatu bentuk kegiatan pendidikan non formal yang dilakukan untuk menyelenggarakan kegiatan-kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak antara di PAUD dan di rumah.]]>
<![CDATA[KONSEP DAN TAHAPAN PEMBENTUKAN PROGRAM PARENTING: KONSEP DAN TAHAPAN PEMBENTUKAN PROGRAM PARENTING ]]>
<![CDATA[Lasmini, Lasmini]]>;
<![CDATA[Septiani, Bunga]]>;
<![CDATA[Aisyah, Siti]]>;
<![CDATA[Selvia, Eriska]]>;
<![CDATA[Putri, Yecha Febrienitha]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.184
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara komprehensif tentang konsep dan tahapan pembentukan program parenting bagi anak usia dini. Pendidikan di dalam keluarga atau lebih populer dengan sebutan parenting adalah upaya orang tua yang diaktualisasikan pada penataan lingkungan sosial, lingkungan budaya, suasana psikologis serta perilaku yang ditampilkan pada saat terjadinya pertemuan dengan anak-anak. Kegiatan parenting pada umumnya dilakukan oleh orang tua kandung kepada anak-anaknya. Secara lebih luas program parenting juga dapat dimaknai sebagai bentuk kegiatan informal yang dilakukan untuk menyelearaskan kegiatan-kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak antara di kelompok bermain atau di PAUD dan di rumah. Program parenting yaitu bentuk kegiatan informal yang dilakukan untuk menyelaraskan kegiatan-kegiatan pengasuahan dan pendidikan anak antara di sekolah dan di rumah. Parenting ini ditujukan kepada orang tua yang berperan secara langsung dalam proses perkembangan anak. Kegiatan parenting sangat diperlukan mengingat pentingnya pendidikan sedini mungkin. Program parenting yang diberikan pada orang tua akan mempengaruhi pola asuh orang tua terhadap anak. Pola asuh orangtua adalah perilaku yang diterapkan orang tua pada anak dan bersifat relatif konsisten dari waktu ke waktu. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa jurnal-jurnal terlebih dahulu. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisi isi. Hasil penelitian yang ingin dicapai berupa konsep dan tahapan pembentukan parenting dari orang tua untuk anak usia dini yang dapat dijadikan pedoman bagi seluruh individu dan lembaga yang membutuhkannya.]]>
<![CDATA[UPAYA PENGELOLA KELOMPOK BERMAIN DALAM MENEMPUH AKREDITASI LEMBAGA SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Fahrani, Annisa Widya]]>;
<![CDATA[Purniab, Carlis]]>;
<![CDATA[Tuzahra, Rahma]]>;
<![CDATA[Wulandari, Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 02 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/kapalamada.v1i02.238
<![CDATA[Latar belakang masalah penelitian ini adalah kurang dari 5% dari 121.895 lembaga Kelompok Bermain di Jawa Barat terakreditasi. Hal ini mengidentifikasikan bahwa penyelenggaraan Kelompok Bermain belum sesuai standar nasional pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya dan hambatan pengelola Kelompok Bermain Anak Mulia di Desa Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat dalam menempuh akreditasi sebagai upaya untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan sesuai standar nasional pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Kesimpulan penelitian adalah pengelola Kelompok Bermain menunjukan bahwa : (1) pengelola memerlukan upaya yang sungguh-sungguh, dengan mengerahkan sumber daya yang dimiliki, baik tenaga, biaya, waktu, dana dan melakukan mentoring yang intensif kepada sesama lembaga Kelompok Bermain yang telah sukses meraih akreditasi lembaga, dan (2) hambatan yang dialami pengelola adalah keterbatasan kemampuan dalam melakukan pengisian data akreditasi secara daring, kurang tertibnya dalam melakukan pendokumentasian penyelenggaraan Kelompok Bermain, keterbatasan dana operasional lembaga dan belum memahami sepenuhnya isi dari dokumen Standar Nasional Pendidikan. engelolaan program Kelompok Bermain (KB) merupakan usaha bersama untuk mencapai tujuan yang baik serta dapat berguna untuk orang lain. Pengelolaan meliputi hal-hal yang menyangkut penyelenggaraan program mulai dari perencanaan sampai evaluasi kelompok bermain. Program kelompok bermain sekarang ini dirasa penting dalam pembelajaran sebelum memasuki jenjang berikutnya karena anak dapat bereksplorasi sesuai dengan minat karakteristik anak masing-masing. Kelompok Bermain Muslimat NU 14 yang berlokasi di Kecamatan Blimbing Kota Malang yang berjalan selama 7 tahun, namun sudah mengalami banyak perubahan baik positif maupun negatif, oleh karena itu perlu diketahui pengelolaan KB Muslimat NU 14 sebagai wadah pendidikan untuk anak usia dini.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan dalam program Kelompok Bermain yang meliputi 5 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pengorganisasian, tahap pelaksanaan, tahap pengawasan, dan tahap evaluasi program. Pengelolaan tersebut dibagi dalam sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pembiayaan, administrasi, dan pembelajaran.Peneliti ingin melaksanakan tahapan penelitian secara mendalam dengan metode penelitian deskriptif yang terarah melalui pendekatan studi kasus tertuju pada pengelolaan program KB pada KB-TK Muslimat NU 14 Polowijen. Alat pengumpul data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif yang mendeskripsikan dan menggambarkan pengumpulan data dalam bentuk narasi atau uraian.]]>
