cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Putra
Contact Email
ariputra@unib.ac.id
Phone
+6282182851918
Journal Mail Official
jacom@unib.ac.id
Editorial Address
Jl. WR. Supratman, Kandang Limun, Kec. Muara Bangka Hulu, Sumatera, Bengkulu 38371
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Journal of Community Empowerment
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 29866634     DOI : 10.33369/jacom.v1i1.26780
Core Subject : Economy, Education, Art, Social, Engineering,
Arts Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science
Journal of Community Empowerment (JCOM) is a community service journal managed by the Bachelor of Non-Formal Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Bengkulu, which contains scientific articles from various disciplines, adopted in various community service activities. Articles published in JCOM include original scientific research results, new scientific review articles, or comments and criticisms of writings or in other scientific periodicals. JCOM accepts manuscripts or articles of community service results, covering relevant scientific fields. Such fields: SCIENCE, Technology, Social Humanities. JCOM can be accessed and downloaded for academic purposes and scientific practice as the implementation of the Tri Dharma of Higher Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 3   4   5   6   7 
PENDAMPINGAN GURU PAUD DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DI RA LITERASI CURUP Ningtyas, Amanah Rahma; Setiawati, Yeni; Apriliya, Rosety; Ariani, Masita
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2026): Penguatan Pendidikan Masyarakat dan Pemberdayaan Berbasis Lokal dalam Era Trans
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v4i1.48051

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan memberikan pendampimgan pada guru PAUD dalam pembelajaran anak usia dini melalui pendekatan saintifik di RA Literasi Curup. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pembelajaran anak usia dini salah satu pendekatan yang digunakan adalah saintifik. Upaya guru dalam meningkatkan pembelajatan anak usia di di RA Literasi Qur’ani melalui pendekatan saintifik telah dilaksanakan sesuai dengan tahapan yang dipahami oleh guru. Proses dimulai dengan tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan. Dengan menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran anak usia dini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat mengembangkan semua aspek perkembangan anak. Hal ini berpengaruh besar terhadap pengalaman anak untuk memahami lingkungan sekitarnya. Pengalaman anak mengumpulkan dan mengolah informasi merupakan pondasi anak dalam belajar berpikir saintifik. Pendekatan saintifik pada pembelajaran anak usia dini adalah pengenalan saintifik yang dapat dilakukan dengan cara melibatkan anak secara langsung dalam proses pembelajaran pada anak usia dini.
Peningkatan Kompetensi Komunikasi Positif Orang Tua Anak Usia Dini melalui Penyuluhan Partisipatif Safitri, Ani; Fatonah, Umi; Maisalinia, Ria; nuryani, Uccu
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2026): Penguatan Pendidikan Masyarakat dan Pemberdayaan Berbasis Lokal dalam Era Trans
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v4i1.48475

Abstract

This community service activity aims to improve parents' understanding and skills in implementing positive communication to build a sense of security and affection in early childhood. The activity was conducted at Nurul Hasanah Preschool, targeting parents of students. The implementation method used a participatory approach through the stages of needs identification, material planning, counseling, and evaluation. Techniques used included interactive lectures, brainstorming, and question-and-answer sessions. Initial identification results indicated that some parents still used high-pitched communication and had not optimally implemented active listening techniques. After the counseling, parents' understanding of the importance of empathetic communication, the use of positive language, and emotional management when interacting with children increased. Participants' enthusiasm was evident in the interactive discussion session. Although there were challenges such as a lack of focus due to the presence of children during the activity, the provision of an educational play area ensured the effectiveness of the activity. This program had a positive impact on parents' awareness of creating a safe emotional environment for children. Keywords: positive communication; participatory counseling; parental role; sense of security.
EDUKASI LINGKUNGAN MELALUI TANAMAN HIAS PENYERAP POLUTAN DI SMA NEGERI 1 REJANG LEBONG Riandini, Evelyne; Nurliana, Steffanie; Supriati, Rochmah; Susanto, Eki
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2026): Penguatan Pendidikan Masyarakat dan Pemberdayaan Berbasis Lokal dalam Era Trans
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v4i1.48637

Abstract

Konsep kota hijau (green city) menjadi salah satu solusi dalam mewujudkan lingkungan berkelanjutan sekaligus menekan tingkat pencemaran udara. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah pemanfaatan tanaman hias yang berfungsi sebagai penyerap polutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman serta keterampilan siswa dan guru terkait pemanfaatan tanaman hias sebagai media pembelajaran biologi. Program dilaksanakan di SMA Negeri 1 Rejang Lebong melalui kegiatan penyuluhan dan pelatihan. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan wawasan peserta mengenai peran tanaman hias dalam memperbaiki kualitas udara, disertai partisipasi yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Selain itu, kegiatan ini turut mendorong pengembangan soft skill dalam pengelolaan tanaman serta optimalisasi lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Dengan demikian, program ini tidak hanya memberikan manfaat edukatif, tetapi juga membuka peluang pengembangan kewirausahaan berbasis budidaya tanaman hias secara berkelanjutan.
PENDAMPINGAN PROSES BELAJAR ORANG DEWASA DALAM PELATIHAN PENGEMBANGAN KOMIK EDUKASI BERBASIS AI BERTEMA BUDAYA LOKAL BENGKULU BAGI PAMONG BELAJAR Putra, Ari; Alexon, Alexon; Setambah, Mohd Afifi Bahurudin; Bakti, Ilham
Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2026): Penguatan Pendidikan Masyarakat dan Pemberdayaan Berbasis Lokal dalam Era Trans
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v4i1.48653

Abstract

Pengabdian ini mengkaji proses belajar orang dewasa (andragogi) yang terjadi dalam pelatihan pengembangan komik edukasi berbasis AI bertema budaya lokal Bengkulu bagi 25 Pamong Belajar dan Tutor PAUD SPNF-SKB Kabupaten Bengkulu Tengah. Berbeda dari kajian yang berfokus pada luaran pelatihan semata, pengabdian ini menganalisis secara mendalam dinamika proses belajar yang berlangsung di setiap tahap pelatihan, mencakup pengaktifan pengalaman awal peserta, negosiasi makna melalui diskusi, pergulatan kognitif dalam penguasaan teknologi, kolaborasi antarpeserta, dan refleksi diri. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data dari observasi partisipatif, catatan lapangan, wawancara reflektif, dan dokumentasi proses, kajian ini mengidentifikasi empat fase kritis proses belajar orang dewasa yang berulang dalam setiap sesi: (1) triggering experience, pengaktifan rasa ingin tahu melalui pengalaman budaya yang familiar; (2) cognitive disequilibrium, ketidakseimbangan kognitif saat menghadapi teknologi baru; (3) collaborative sense-making, negosiasi makna secara kolaboratif; dan (4) integrative reflection, integrasi pengalaman baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki. Temuan menunjukkan bahwa andragogi yang dilandasi konteks budaya lokal sebagai titik masuk pembelajaran terbukti efektif menurunkan resistensi peserta terhadap teknologi, meningkatkan motivasi intrinsik, dan menghasilkan produk pembelajaran yang autentik. Implikasi teoretis dan praktis bagi pengembangan program pelatihan Pamong Belajar berbasis pendekatan pengalaman dibahas secara mendalam.

Page 7 of 7 | Total Record : 64

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Penguatan Pendidikan Masyarakat dan Pemberdayaan Berbasis Lokal dalam Era Trans Vol. 3 No. 2 (2025): Penguatan Kapasitas dan Pemberdayaan Masyarakat melalui Pelatihan, Literasi Dig Vol. 3 No. 1 (2025): Penguatan Peran Keluarga dalam Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat di Era Di Vol. 2 No. 2 (2024): Transformasi Pendidikan dan Pemberdayaan Berbasis Komunitas untuk Masyarakat ya Vol. 2 No. 1 (2024): Inovasi Pendidikan, Pemberdayaan, dan Kesejahteraan untuk Masyarakat Berdaya da Vol. 1 No. 2 (2023): Inovasi Pendidikan, Kesehatan, dan Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Teknologi d Vol. 1 No. 1 (2023): Inovasi dan Kolaborasi dalam Peningkatan Kapasitas Pendidikan, Teknologi, dan P