cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Munif Akbar
Contact Email
triwikrama325@gmail.com
Phone
+6285859888365
Journal Mail Official
triwikrama325@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendikia Pendidikan
  • sindorocendikiapendidikan
  • Website
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30256488     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Sindoro: Cendikia Pendidikan. Jurnal ini terbit tiap bulan dalam setahun. Jurnal ini termasuk jurnal open acces yang memungkinkan penulis dari berbagai lintas dapat elaborasi untuk menulis di jurnal ini. Jurnal ini merupakan buah pemikiran dari terhadap bidang Ilmu khususnya Pendidikan. Jurnal ini menerima artikel Pendidikan, Pengajaran, Metode Pendidikan, Studi Kasus dalam Pendidikan, Media Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,595 Documents
 51   52   53   54   55 
DAMPAK TINDAKAN GENOSIDA OLEH ISRAEL TERHADAP KEHIDUPAN DI GAZA, PALESTINA Karisha, Raden Roro Ninda
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i4.4098

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengkaji genosida, latar belakang terjadinya konflik berkepanjangan antara Israel dan Palestina, dan dampak-dampak yang ditimbulkan dari konflik berkepanjangan tersebut. Konflik Israel dan Palestina yang tidak kunjung selesai pastinya mempunyai akar penyebab yang kuat sehingga menyebabkan kedua negara tersebut memilih untuk tidak berdamai. Israel yang secara resmi merdeka di tahun 1948 ini menginginkan wilayah Palestina menjadi miliknya. Berbagai upaya dilakukan oleh Israel untuk merebut wilayah Palestina. Tindakan yang dilakukan oleh Israel terhadap Palestina tidak lagi peperangan melainkan sudah memasuki kategori genosida akrena telah melanggar Hak Asasi Manusia (HAM). Genosida yang dilakukan oleh Israel terhadap Palestina menimbulkan berbagai dampak yang merugikan, tidak hanya merugikan bagi Palestina sendiri melainkan hingga merugikan dunia internasional.
PERADABAN ISLAM DI SPANYOL (KEMAJUAN PERADABAN ISLAM DAN KEMUNDURAN ISLAM DI SPANYOL) Setiawaty, Putri Anggaeni
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4099

Abstract

Sejarah Islam yang ada sejak dulu merupakan bukti bahwa Islam pernah berjaya. Salah satunya di negara Spanyol. Islam pertama kali masuk ke Eropa melalui jalur Afrika Utara, Mahgreb (Maroko)- Andalusia (Spanyol) pada tahun 711 M. Wilayah Andalusia yang sekarang dikenal dengan negara Spanyol, masuk ke dalam kepemimpinan Daulah Umayah semenjak Thariq bin Ziyad menaklukan pasukan pimpinan Roderik Raja bangsa Gothia (92H/ 711M). Andalusia dipimpin umat-umat Islam pada zaman Khalifah Al-Wahid (705-715M), salah seorang Khalifah dari Bani Umayah yang berpusat di Damaskus. Masuknya Islam di Spanyol, banyak mengalami kemajuan peradaban yang pesat di bidang Intelektual (filsafat, tasawuf, sains, sejarah, geografi, pendidikan, musik dan kesenian, bahasan dan sastra), dan Arsitektur bangunan. Oleh karena itu, kajian ini mendalami kemajuan peradaban Islam di Spanyol, dan kemunduran Islam di Spanyol. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang mendiskripsikan semua data yang ditemukan melalui pendekatan kepustakaan. Pendekatan kepustakaan digunakan untuk menghimpun berbagai literatur dan dokumen terdahulu terkait objek penelitian. Hasil analisis tersebut dituangkan ke dalam bentuk laporan penelitian secara deskriptif. Melalui penelitian diperoleh hasil kemajuan peradaban Islam yang ada di Spanyol, dan kemunduran Islam di Spanyol.
LITERATUR REVIEW KARAKTERISTIK SISWA SEKOLAH DASAR DAN IMPLIKASI TERHADAP PEMBELAJARAN Mirnawati, Liana; Irawan, Dadang; Kamilah, Siti khafidatul; Nengsih, Luluk Wahyu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4100

Abstract

This research aims to determine the literature review of the characteristics of elementary school students and the implications for learning. This research uses a descriptive qualitative approach. The research results show that education in the form of elementary school level characteristics also has an important role as an initial form of developing characteristics for students during their development period. The literature review in research is in the form of characteristics of elementary school students and implications for learning where learning consists of several elements that interact with each other: teachers, students, objectives, materials, media, methods, and assessment.
PERKEMBANGAN MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Diana, Erlin; Naisila; Chairunnisa, Vina Oktavia; Nengsih, Luluk Wahyu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4101

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang perkembangan model bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk memberikan pengenalan tentang model bimbingan dan konseling seperti hakikat dan macam-macam bimbingan dan konseling serta penyelenggaraan belajar mengajar di sekolah dasar. Metode yang kami gunakan dalam karya ilmiah ini menggunakan Systematic literature review yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data dari beberapa sumber elektronik terpercaya, yaitu Google, Google Schoolar, dokumen dan lainnya. Model bimbingan dan konseling di sekolah dasar ini merupakan profesi yang terfokus pada upaya mendorong pengembangan individu dan menyingkirkan hambatan lingkungan yang menghambat kehidupan masyarakat. Lingkup layanan bimbingan dan konseling tidak hanya terbatas pada lingkungan sekolah, tetapi juga mencakup berbagai area lain untuk mendukung pembangunan manusia dan sosial secara menyeluruh.
PROGRAM PENDUKUNG LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SD/MI Samriana; Saputri, Andi Aprilia; Elawati; Nengsih, Luluk Wahyu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4103

Abstract

Guidance and Counseling (BK) services in primary schools play a crucial role in helping learners achieve their best potential. The complexity of learner development and the increasing demands of education demand the improvement of supporting programs for guidance and counseling services in primary schools. This study aims to understand the importance of the quality of counseling service programs, supporting programs for counseling services in primary schools, and improving facilities and infrastructure. Secondary data were obtained through a literature review study. Data collection techniques were carried out by literature study, namely studying related documents such as the plan for supporting counseling service programs in elementary schools and previous research. The results of this study are expected to help educators in running the counseling program better by understanding the importance of the quality of counseling service programs, supporting programs for counseling services in elementary schools, and improving facilities and infrastructure.
SISTEM PERKOPERASIAN DI INDONESIA Faradita, Dira; Maulana Wijaya, Angga; Ribawati, Eko
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4108

Abstract

Sistem perkoperasian di Indonesia adalah suatu struktur yang terdiri dari berbagai elemen yang bekerja sama untuk mengelola dan mengatur kegiatan perkoperasian di negara ini. Sistem ini melibatkan berbagai pihak, termasuk pemerintah, perusahaan, dan masyarakat, yang bekerja sama untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas dalam kegiatan perkoperasian. Koperasi sebagai lembaga dimana orang orang yang memiliki kepentingan relatifhomogen, berhimpun untuk meningkatkan kesejahteraannya. Dalam Pelaksanaan Kegiatannya Koperasi dilandasai oleh nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang mencirikannya sebagai lembaga ekonomi yang sarat dengan nilai etika Bisnis. Dalam penelitian ini, kita menggunakan metode survei dan analisis data untuk mengumpulkan data tentang sistem perkoperasian di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa infrastruktur dan teknologi adalah faktor-faktor yang paling signifikan mempengaruhi efisiensi dan produktivitas sistem perkoperasian di Indonesia. Faktor lain yang juga mempengaruhi efisiensi dan produktivitas adalah kualitas jasa perkoperasian, kemampuan pengelolaan, dan keterlibatan masyarakat.
KEMISKINAN DAN KRIMINALITAS Rahmadhina Kamila, Nida; Aulia Mulyana, Tarra; Ilham Rusdi, Mohammad; Adam Fauzan, Muhammad; Ribawati, Eko
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4111

Abstract

Kemiskinan dan kriminalitas merupakan fenomena yang saling berkaitan dan memiliki akar sejarah yang panjang di Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kemiskinan, sistem feodal, dan kriminalitas di Jawa pada masa lalu, dengan fokus pada praktik apanage, peran bekel, dan fenomena banditisme. Metode penelitian yang digunakan adalah library research atau penelitian kepustakaan, dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal dan dokumen sejarah terkait. Melalui kajian mendalam terhadap berbagai sumber kepustakaan, penelitian ini mengungkap bagaimana sistem apanage, yang memberikan tanah kepada kerabat atau kroni penguasa, menyebabkan pemerasan dan eksploitasi rakyat oleh para bekel. Kondisi kemiskinan yang diperparah oleh tindakan sewenang-wenang bekel ini memicu munculnya banditisme atau perampok-perampok jalanan yang merampok desa-desa demi bertahan hidup atau sebagai bentuk perlawanan terhadap ketidakadilan. Analisis mendalam terhadap sumber-sumber sejarah menunjukkan bahwa upaya penguasa untuk menekan banditisme dengan hukuman berat tidak mengatasi akar masalah, yaitu kemiskinan struktural dan ketidakadilan akibat sistem feodal. Penelitian ini menyoroti perlunya reformasi agraria dan pemerintahan yang lebih adil untuk memutus lingkaran setan kemiskinan dan kriminalitas di Jawa pada masa lalu.
KONSEP PROPOSAL PENELITIAN DENGAN JENIS PENELITIAN KUALITATIF PENDEKATAN DESKRIPTIF Agus Rustamana; Nurul Rohmah; Putri Frilly Natasya; Rendy Raihan
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4120

Abstract

Riset kualitatif didefinisikan sebagai metode riset yang berfokus pada perolehan data melalui komunikasi terbuka dan percakapan. Metode ini tidak hanya tentang “apa” yang dipikirkan orang tetapi juga “mengapa” mereka berpikir demikian. Penelitian kualitatif didasarkan pada disiplin ilmu-ilmu sosial seperti psikologi, sosiologi, dan antropologi. Oleh karena itu, metode penelitian kualitatif memungkinkan untuk menggali dan menanyai responden secara mendalam dan lebih lanjut berdasarkan tanggapan mereka, di mana pewawancara/peneliti juga mencoba memahami motivasi dan perasaan mereka. Metode penelitian kualitatif dirancang dengan cara yang membantu mengungkapkan perilaku dan persepsi audiens target dengan mengacu pada topik tertentu. Hasil metode kualitatif lebih deskriptif dan kesimpulan dapat ditarik dengan cukup mudah dari data yang diperoleh. Metode penelitian kualitatif berasal dari ilmu sosial dan perilaku. Saat ini dunia kita lebih rumit dan sulit untuk memahami apa yang orang pikirkan dan rasakan. Terkait dengan metode penelitian, setiap peneliti perlu memahami perbedaan antara positivisme, post-positivisme, dan interpretivisme untuk membentuk keputusan penting tentang metode dan pendekatan yang digunakan oleh para peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai metode penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan, instrument penelitian dan langklah – langkah penelitian deskriptif kualitatif.
PEMBENTUKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA DIKALANGAN MILENIAL Febrian Susilo, Rafli; Julia Salsabila, Diva; Sari Dewi, Ratna
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4127

Abstract

Membaca adalah cara yang bermanfaat untuk mendapatkan lebih banyak pengetahuan, pemahaman, memperluas wawasan dan informasi. Jika anak-anak di didik dan dibiasakan untuk membaca sejak usia dini, mereka akan mengembangkan kecintaan terhadap membaca. Namun, di era digital saat ini, minat baca dikalangan generasi milenial cenderung menurun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang melibatkan kajian mendalam terhadap berbagai sumber seperti jurnal, ilmiah, buku, laporan, dan artikel yang terkait. Dengan menganalisis temuan dari berbagai studi terdahulu, penelitian ini berupaya untuk menyintesis informasi yang relavan dan memberikan wawasan baru dalam upaya meningkatkan minat baca milenial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa milenial menghadapi tantangan seperti kurangnya waktu luang, dominasi media digital, dan persepsi negatif terhadap aktivitas membaca. Namun, mereka juga memiliki potensi untuk mengembangkan kegemaran membaca dengan strategi yang tepat, seperti menyediakan akses mudah terhadap bahan bacaan digital, menciptakan komunitas membaca online, dan mengintegrasikan teknologi dalam aktivitas membaca. Temuan ini berkontribusi terhadap pemahaman mendalam mengenai pembentukan karakter gemar membaca di kalangan milenial.
KONDISI SOSIAL EKONOMI INDONESIA PADA MASA REFORMASI Amir Dzaki, Muhammad; Rahmawati, Rima; Deedat Al-Haris, Ahmad
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i5.4128

Abstract

Masa Reformasi di Indonesia, yang dimulai setelah jatuhnya rezim Orde Baru pada tahun 1998, membawa perubahan signifikan dalam kondisi sosial ekonomi negara. Penelitian ini mengkaji dinamika sosial ekonomi Indonesia selama periode Reformasi, dengan fokus pada perubahan kebijakan ekonomi, perkembangan demokrasi, dan dampaknya terhadap masyarakat. Analisis menunjukkan bahwa era Reformasi ditandai dengan liberalisasi ekonomi, desentralisasi kekuasaan, dan peningkatan partisipasi masyarakat dalam politik. Meskipun terjadi pertumbuhan ekonomi yang relatif stabil, ketimpangan sosial dan ekonomi masih menjadi tantangan utama. Krisis ekonomi 1998 meninggalkan dampak jangka panjang, namun juga mendorong reformasi di berbagai sektor. Penelitian ini menggunakan metode dekriptif dengan mengumpulkan berbagai sumber yang tersedia melalui proses metodologi sejarah yaitu mengumpulkan sumber, verifikasi sumber, intrepertasi sumber, dan historiografi atau penulisan sejarah secara kronologis. Temuan utama menunjukkan bahwa meskipun terdapat kemajuan dalam hal kebebasan politik dan reformasi ekonomi, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk mengatasi kesenjangan sosial, korupsi, dan pembangunan infrastruktur guna mencapai pembangunan yang lebih merata dan berkelanjutan.

Page 53 of 160 | Total Record : 1595

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 12 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 11 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan More Issue