Jurnal Komprehenshif
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2 No 1 (2024)"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA MTs AL-ITTIHADIYAH BANDAR PAMAH ]]>
<![CDATA[Amalia, Ratih]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul, “Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Minat Belajar Siswa MTs Al Ittihadiyah Bandar Pamah” yang dilatarbelakangi dengan konsep bahwa media sosial dapat mempengaruhi minat belajar siswa salah satunya adalah penggunaan media sosial Tiktok. Metode penelitian yang digunakan dalam penenlitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah Bandar Pamah yang berjumlah 40 siswa. Penentuan sampel dalam penelitian ini mengikuti ketentuan sampel total sehingga seluruh anggota populasi menjadi sampel penelitian yaitu 40 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah 2 (dua) angket yaitu angket media sosial tiktok dan minat belajar siswa. Instrumen angket menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya penggunaan media sosial Tiktok mempunyai hubungan positif secara signifikan dengan Minat Belajar Siswa MTs Al-Ittihadiyah Bandar Pamah dengan besaran koefisien 0,39 hubungan ini tergolong kecil dan besaran pengaruhya hanya sebesar 15,2% dan melalui uji t yang telah dilakukan ternyata diperoleh thitung = 2,636 sedangkan nilai t tabel = 2,02. Oleh karena thitung > ttabel hal ini menunjukkan bahwa hubungan keduanya positif dan signifikan dengan bentuk hubungan linier dan prediktif melalui garis regresi Ŷ = 67,18 + 0,29 X. Persamaan ini memberikan makna bahwa jika Penggunaan Media Sosial Tiktok ditingkatkan sebesar satu unit, maka Minat Belajar Siswa MTs Al Ittihadiyah Bandar Pamahakan meningkat sebesar 0,29 unit.]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KENAKALAN REMAJA PADA SISWA SMK KESEHATAN HAJI MEDAN ]]>
<![CDATA[Tamimi Anas, Rizka Haya]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lingkungan sosial terhadap kenakalan remaja siswa SMK Kesehatan Haji Medan Kelas X. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Kesehatan Haji Medan dengan jumlah sampel 156 responden. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode proportionate random sampling. Instrument yang digunakan untuk penelitian ini adalah berupa angket/kuisioner yang berisikan pernyataan-pernyataan dengan menggunakan skala likert. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis regresi linear dengan mengugnakan SPSS 25. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa lingkungan sosial berengaruh terhadap kenakalan remaja pada siswa SMK Kesehatan Haji Medan. Hal ini terlihat dari nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05. Hasil ini dapat dilihat juga melalui hasil nilai koefisien determinasinya sebesar 0.900 artisnya kontribusi lingkungan sosial (X) terhadap kenakalan remaja (Y) pada siswa SMK Kesehatan Haji Medan sebesar 90%, sedangakan 10% ditentukan oleh factor lainnya yang tidak dimasukkan ke dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini mengambarkan bahwa lingkungan sosial yang terdiri dari lingkngan keluarga, sekolah dan masyarakat memiliki peran besar dalam tumbuh kembang anak. Lingkungan keluarga menjadi peran utama dalam tumbuh kembang anak. Siswa yang berada pada lingkungan keluarga yang memberikan pengawasan dan perhatian yang baik, akan membentuk perilaku baik juga dalam diri anak tersebut, serta akan bedampak pada pembentukan sikap baik pada anak. Sedangkan di sekolah menjadi peran guru dalam membentuk sikap siswa.]]>
<![CDATA[PERAN GURU BK DALAM MELAKSANAKAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMK NEGERI 6 MEDAN ]]>
<![CDATA[Handayani Nasution, Rizky]]>;
<![CDATA[Suryani, Ira]]>;
<![CDATA[Hadijaya, Yusuf]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1). Bagaimana kedisiplinan siswa di SMK Negeri 6 Medan. 2) Apa saja dampak dari layanan konseling kelompok di SMK Negeri 6 Medan. 3) Bagaimana peran guru BK dalam melaksanakan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kedisplinan siswa di SMK Negeri 6 Medan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru BK, guru mata pelajaran, dan siswa dengan cara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa di SMK Negeri 6 Medan sudah meningkat, walaupun ada sebagian kecil dari mereka ada siswa yang masih melakukan pelanggaran. Dampak dari layanan konseling kelompok memberikan dampak yang baik terhadap kedisiplinan siswa, karena setelah diberikannya layanan konseling kelompok ini siswa tidak lagi mengulangi pelanggaran kedisiplinan yang ada di sekolah, dan siswa dapat berpikir bahwa dengan hidup disiplin, maka siswa akan lebih terarah dan dapat menghargai waktu di dalam kehidupannya. Peran yang dilakukan guru BK dalam melaksanakan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kedisiplinan siswa itu sangat penting, dimana pelaksanaan layanan konseling kelompok ini berlangsung dengan baik dan efektif dengan adanya RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan) bimbingan konseling yang dimiliki oleh guru BK untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENANGANI SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE MELALUI PENDEKATAN BEHAVIOUR TEKNIK SELF MANAGEMENT LAYANAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI IIK 3 MAN 2 LANGKAT ]]>
<![CDATA[Putri Iryani, Sefira Dwi]]>;
<![CDATA[Nasution, Fauziah]]>;
<![CDATA[Irwan, Irwan]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan adalah layanan bimbingan kelompok terhadal self management siswa yang kecanduan game online. Self management ini sangat berpengaruh pada keberhasilan seseorang untuk mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui bagaimana perilaku kecanduan bermain game online pada siswa kelas XI di MAN 2 Langkat, 2) Untuk mengetahui teknik self managemen dapat menurunkan kecanduan bermain game online. Dalam penelitian ini menggunakan metode Kualitatif PTBK. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Angket, Observasi dan Dokumentasi. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan deskriptif yaitu untuk melakukan analisis maka perlu untuk mengumpulkan data terlebih dahulu dan mengolahnya. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 1) siswa sudah memahami layanan konseling kelompok dan bersemangat untuk aktif berdinamika dalam kegiatan layanan, 2) maka siswa aktif menyampaikan permasalahan yang dihadapinya dan memberi tanggapan terhadap masalah temannya, dan Dari 8 siswa ada 6 siswa yang sudah mendapatkan nilai baik, namun 2 siswa lagi mendapatkan nilai kurang memuaskan.]]>
<![CDATA[PENGARUH SELF REGULATION TERHADAP PEMILIHAN KARIR SISWA DI SMA SETIA BUDI ABADI PERBAUNGAN ]]>
<![CDATA[Puspita, Anggun]]>;
<![CDATA[Khalila Daulay, Nurika]]>;
<![CDATA[Mahidin, Mahidin]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh self regulation terhadap pemilihan karir Siswa kelas X di SMA Setia Budi Abadi Perbaungan dengan menggunakan penelitian kuantitatif regresi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa Kelas X di SMA Setia Budi Abadi Perbaungan yang berjumlah 318 siswa dan teknik dalam pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah uji validasi dan reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dan uji regresi linier sederhana. Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS 23.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Self Regulation berpengaruh terhadap Pemilihan karir siswa di SMA Setia Budi Abadi Perbaungan. Besarnya pengaruh Self Regulation terhadap Pemilihan karir siswa di SMA Setia Budi Abadi Perbaungan sebesar39,7% dan 60,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan pedoman interpretasi jika rhitung > rtabel maka ada hubungan yang signifikan. Pada hasil perhitungan diketahui angka indeks korelasi (rxy sebesar rhitung > rtabel yaitu 0,630**) maka dapat diketahui terdapat korelasi pengaruh yang signifikan antara Self Regulation terhadap Pemilihan karir siswa dalam bentuk positif, maknanya semakin tinggi pengaruh Self Regulation maka semakin tinggi pula tingkat Pemilihan karir siswa. Jika dilihat dari tabel pedoman interpretasi product moment dapat disimpulkan bahwa 0,630** terletak diantara (0.60-0.799) yaitu variabel X dan Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa variabel Self Regulation memiliki pengaruh terhadap pemilihan karir siswa kelas X di SMA Setia Budi Perbaungan. Artinya apabila siswa memiliki pengaturan diri yang baik akan meningkatkan peluang siswa tersebut dalam memilih atau menentukan karirnya di masa medatang.]]>
<![CDATA[LAYANAN KONSELING KELOMPOK DALAM UPAYA PENCEGAHAN JUDI ONLINE DI KALANGAN SISWA ]]>
<![CDATA[Rifki Sanjaya, Lalu]]>;
<![CDATA[Syahdana Mz, Khairul Aldi]]>;
<![CDATA[Fauzan Lbs, M. Zaky]]>;
<![CDATA[Hasibuan , Uli Makmun]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pencegahan judi online di kalangan siswa menjadi fokus penting dalam upaya melawan perilaku yang merugikan ini. Layanan konseling kelompok menjadi salah satu praktik yang efektif dalam mengatasi masalah ini dengan memberikan siswa kesempatan untuk membahas dan mengatasi masalah mereka dalam suasana kelompok. Selain itu, teori pembelajaran behavioristik digunakan dalam upaya mengubah perilaku siswa yang cenderung terlibat dalam judi online. Namun, tantangan dalam pemberantasan judi online termasuk munculnya situs atau aplikasi judi online baru dan dilegalkannya perjudian di beberapa negara, yang menghambat penegakan hukum lintas negara. Studi juga menyoroti faktor-faktor seperti tekanan sosial, persepsi tentang peluang menang, dan masalah ekonomi yang memengaruhi perilaku judi online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis pustaka yang mendalam untuk mengidentifikasi masalah dan mencari solusi yang tepat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemerintah dan pendidik dalam mengembangkan program pencegahan judi online di kalangan siswa, termasuk melalui layanan konseling kelompok dan pendidikan moral-agama.]]>
<![CDATA[LAYANAN KONSELING INDIVIDU TERHADAP SISWA BROKEN HOME DI MTSN 2 DELI SERDANG ]]>
<![CDATA[Azzahra, Delillah]]>;
<![CDATA[Syaukani, Syaukani]]>;
<![CDATA[Suryani, Ira]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangai oleh adanya suatu layanan konseling individual terhadap peserta didik yang mengalami masalah broken home. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, subyek penelitian ini adalah guru bimbingan konseling, wali kelas, dan siswa yang mengalami broken home, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun beberapa Tindakan yang dilakukan guru BK untuk menghadapai masalah broken home ini ialah dengan melaksanakan kegiatan layanan konseling individu sebagai upaya pemecahan masalah yang dialami siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP PEMAHAMAN CARA BELAJAR EFEKTIF SISWA KELAS XI SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN ]]>
<![CDATA[Nur, Zaharuddin]]>;
<![CDATA[Yulita, Romauli]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran sebelum, sesudah, dan perbedaan sebelum dan sesudah Layanan Penguasaan Konten Terhadap Pemahamaan Cara Belajar Efektif Siswa Kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan. Secara umum penelitian ini ditunjukkan kepada seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan, Sedangkan untuk menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive 30 orang siswa masing-masing dari kelas XI IPA1 dan XI IPA 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil uji persyarataan analisis menggunakan uji t paired samples test diperoleh tabel t diperoleh 6,063. dan taraf signifikannya yang lebih kecil dari 0,05. Dalam hal ini di terima artinya secara parsial ini layanan penguasaan konten berpengaruh terhadap pemahaman belajar efektif siswa kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan.]]>
<![CDATA[UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMILIHAN KARIR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 MEDAN ]]>
<![CDATA[Simatupang, Rodiyah]]>;
<![CDATA[Aziz Rusman, Abdul]]>;
<![CDATA[Khairuddin, Khairuddin]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam pemilihan karir siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling dan siswa yang telah mendapatkan layanan bimbingan karir oleh guru Bimbingan dan Konseling yang ada di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dan adapun analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam pemilihan karir siswa sudah optimal. Guru Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan sudah banyak membantu siswa dalam pemilihan karirnya dan juga mengatasi beberapa hambatan mengenai karir yang dihadapi siswanya.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Tiara Ulfa, Saskia]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Uli Makmun]]>;
<![CDATA[Muslikha, Indis]]>;
<![CDATA[Ningsih, Riyan]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan memiliki peranan penting di dalam kehidupan manusia untuk mencerdaskan bangsa, mengembangkan kemampuan, membentuk pribadi seseorang, dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia sesuai perkembangan zaman. Pendidikan juga akan menciptakan generasi baru yang dapat bermanfaat bagi keluarga, masyarakat, nusa, bangsa, dan agama. Untuk mendukung agar pendidikan berjalan dengan baik, seorang guru harus mampu mengidentifikasi dan memahami gaya belajar siswa yang paling cocok untuk siswanya jika mereka ingin belajarnya berjalan dengan baik. Gaya belajar seseorang adalah kombinasi dari bagaimana ia menyerap dan kemudian mengatur serta mengolah informasi. Ada beberapa tipe gaya belajar diantaranya yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik. Setiap siswa memiliki pendekatan pembelajaran yang berbeda, dan setiap siswa cenderung menggunakan pendekatan pembelajaran tertentu selama proses pembelajaran. Bimbingan dan konseling adalah istilah yang mengacu pada proses bantuan atau pertolongan yang diberikan oleh seorang pembimbing (konselor) kepada seseorang (konseli) melalui hubungan timbal balik atau pertemuan tatap muka. Tujuan dari bantuan ini adalah agar konseli dapat memahami dan menemukan masalahnya sendiri.]]>
